Resultados para “'Meninas na Robbótica'”

Ramayane Bonacin Braga

docente IFGoiano - Campus Ceres

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) com bacharelado em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Goiás e especialização com MBA em Governança de TI. Professora efetiva do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano, coordena o projeto Meninas Digitais no Cerrado vinculado ao NEPeTI (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Tecnologia da Informação) desde 2016. Atualmente integra o comitê Gestor do Programa Meninas Digitais, da Sociedade Brasileira de Computação, trabalhando principalmente com o empoderamento feminino de meninas na Computação. Mãe da Bianca e da Mariana e apaixonada pela Educação.

Adriana Martini Martins

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2007), graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2008), mestrado em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2010) e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (2022). Atualmente é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), no câmpus Formosa. Estuda como questões de gênero afetam o desenvolvimento do gosto por ciências. Idealizadora e coordenadora do projeto de extensão Cientistas Formosas, que visa estimular a participação e permanência de meninas e mulheres em cursos e carreiras científicas. Participa da equipe de coordenação do projeto de extensão de âmbito nacional "Rede de Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação: educação e popularização científica para a redução das desigualdades" que também visa estimular a participação e permanência de meninas e mulheres em cursos e carreiras científicas.

Luciana Faria

docente IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

Graduada em Informática e em Formação de Professores de Disciplinas Especializadas. Mestrado em Educação, Administração e Comunicação. Doutorado em Engenharia de Produção. É professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Campus Inconfidentes, MG, com experiência nas áreas de sistemas de informação, linguagem de programação, robótica e banco de dados.Trabalha com projetos envolvendo meninas na área de Ciências Exatas e projetos relacionados a conhecimentos em ciência e tecnologia com abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Caroline Reis Vieira Santos Rauta

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Caroline Reis Vieira Santos Rauta é professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Santa Catarina no Campus Gaspar. Caroline é doutora em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina e realizou período de Doutorado Sanduíche no Exterior na Universidade de Birmingham (Reino Unido) entre os meses de agosto e novembro de 2012. Caroline e é mestre em Estudos da Tradução (2010) (Bolsista REUNI de Assistência ao Ensino) pela Universidade Federal de Santa Catarina e possui graduação em Língua e Literatura Vernáculas pela mesma universidade (2007) (Bolsista FINEP2005-2006/PIBIC-CNPq 2006-2007). Sua experiência profissional inclui as disciplinas de Língua Portuguesa em Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, de Comunicação Empresarial em Cursos Técnicos, de Comunicação Técnica e Português Instrumental em Cursos Superiores em Tecnologia (Tecnólogo), e de Análise, Interpretação e Redação Científica em Pós-graduação Lato Sensu. Também teve experiência como tutora a distância no curso de Licenciatura EaD da UFSC. É co-fundadora e coordenadora do Projeto Elas Digitais, filiado ao Meninas Digitais da SBC. Seus interesses de pesquisa envolvem questões de gênero, pensamento computacional, Linguística Computacional, Informática na Educação, Processamento de Linguagem Natural, Linguagem Simples, jogos e ludicidade como ferramenta didático-pedagógica, pesquisa como princípio da prática pedagógica. Participa dos seguintes grupos de Pesquisa: Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação (IFSC) e Pesquisa Metodologias de Ensino e Práticas Educativas (MESPE) (IFSC).

José Antonio Maruyama

tecnico IFSP - Campus Matão

Licenciado em Química pelo Instituto de Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005). Mestre em Ensino de Química pela Universidade Federal de São Carlos (2013) e doutor em Educação pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara (2022). É professor de química do Colégio Dom Bosco COC Guariba/SP (desde 2006) e servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP/IFSP (desde 2013). É educador do Centro de Ciências de Araraquara (desde 2006). Vencedor do Prêmio Mercosul de Ciência e Tecnologia - Categoria Jovem Pesquisador, CNPq (2015) e coordenador da equipe vencedora do Prêmio Novas Formas de Aprender e Empreender na Educação do Instituto Claro (2010). Tem experiência na área de Química e na Curadoria e Mediação de Exposições de Ciência e Tecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação em Museus, Meninas e Mulheres nas Ciências, Divulgação científica e tecnológica, Vestibulares e Tecnologias digitais da informação e comunicação.

Giovana Maria Mangueira De Almeida

docente IFF - Campus Macaé

Possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2007), mestrado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2010) e doutorado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2014). Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Macaé. Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada, com ênfase na aplicação da espectroscopia por Ressonância Paramagnética Eletrônica.

Tereza Cristina Jesus Rocha

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996), mestrado em Ciência e Tecnologia de Polímeros pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Ciência e Tecnologia de Polímeros pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Atuou como professora do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos, por 18 anos, na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Concomitantemente com o trabalho docente na Prefeitura do Rio de janeiro também atuou como professora de Química de Ensino Médio na Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professora, com Dedicação Exclusiva, efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e Coordenadora do Curso Técnico em Plásticos do IFRJ, campus Duque de Caxias. Tem experiência na área de ensino de Ciência, educação inclusiva e tecnologia de Polímeros.

Isabelle Priscila Carneiro De Lima

docente IFBA - Reitoria

É graduada em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2014) e doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências, pela Universidade Federal da Bahia. Atuou como Professora da Educação Básica lotada na Secretaria de Estado de Educação da Paraíba, na EEEM Nenzinha Cunha Lima, entre 2013 e 2014, na qual desenvolveu trabalhos junto ao Programa de Iniciação à Docência - PIBID/UEPB. Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal da Bahia, Campus Salvador. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em História da Ciência. É associada à Sociedade Brasileira de Física e membro da Associação Americana de Professores de Física. É membro do grupo de pesquisa Laboratório de Inovação e Práticas Interdisciplinares (LIPI). É coordenadora do grupo @LBsTem: mulheres lésbicas, bissexuais e pessoas trans nas ciências, tecnologias, engenharias e matemática. Atualmente, é coordenadora local do projeto Meninas Oyá: Tecendo Redes de Empoderamento e Resistências de Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação.

Julia Medeiros

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

É formada em Licenciatura em Física (2019-2023) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no período de 2020-2021, no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) no período de 2021-2022 e no Projeto de Extensão Meninas na Ciência no ano de 2023. Atualmente é mestranda pelo Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF) no polo da UFSC em Araranguá, voluntária no Projeto de Extensão Meninas na Ciência, membro do Grupo de Estudos em Educação e Divulgação Científica (GEDIC) e do Projeto de Pesquisa ''Divulgação Científica e Mulheres na Ciência: Vera Cooper Rubin e a matéria escura'', do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá.

Andréia Marini

docente IFPR - Campus Palmas

Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação - Faculdades Integradas de Palmas (2002), especialização em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005), mestrado em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007) e doutorado em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2014). Atualmente, é docente do Colegiado de Sistemas de Informação, líder do Grupo de pesquisa: NIPSIS - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Sistemas de Informação do IFPR Campus Palmas - PR e coordenadora de projetos de pesquisa/extensão que buscam aumentar a representação feminina nas áreas da Ciência e da Tecnologia.

Vanessa Petró

docente IFRS - Campus Feliz

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com estágio doutoral no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Mestre e licenciada e bacharel em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.Atualmente é professora e pesquisadora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação, com pesquisas sobre avaliação escolar, acesso e permanência na escola e trajetórias escolares. Tem experiência com pesquisa científica, sendo autora de curso sobre pesquisa científica na Educação Básica. Coordena o projeto Meninas High-Tech que incentiva a atuação de meninas na área de ciência e tecnologia e discute as desigualdades de gênero nessas áreas. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade NEPGS do IFRS/Campus Feliz, tendo sido coordenadora entre 2022 e 2023.

Brenda Ferreira Paz

tecnico IFFar - Reitoria

Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e graduanda no Bacharelado em Ciências Sociais na mesma instituição. Bolsista no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: Clima (PET-Saúde: Clima). Atuou como bolsista do Fundo de Incentivo ao Ensino - Conexão Educação Básica (FIEnEB) no Programa Meninas e Mulheres na Ciência: buscando equidade de gênero na área de STEM. Integrante do Núcleo de Estudos do Trabalho (NUEST). Possui Sociologia como área de pesquisa, com ênfase na Sociologia do Trabalho.

Lídia Bononi Paiva Tomaz

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil. Tenho experiência como Analista de Sistemas com foco principal na plataforma Java e aplicação de conceitos de UX/UI Designer. Sou entusiasta e desenvolvedora nas tecnologias Python e NodeJS. Atualmente sou professora com dedicação exclusiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Realizo pesquisa científica na área de Inteligência Artificial, em que os temas de interesse são: Aprendizado de Máquina, Visão Computacional, Reconhecimento de Padrões e Teoria de Jogos. Além disso, tenho pesquisas relacionadas a temáticas que envolvem Computação Gráfica, Informática na Educação e Inclusão de Meninas em carreiras STEM. Em relação à inovação, além de projetos tenho experiência na organização de eventos como Hackathons. Atualmente atuo como Diretora de Tecnologia da Informação e Comunicação no Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Maíra Rodrigues Villamagna

docente IFPB - Campus Patos

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2005) e mestrado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2013). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Séries Temporais. Atualmente é membro do projeto, fomentado pelo CNPQ, Rede Paraibana de Meninas e Mulheres Cientistas, que visa promover a participação feminina nas ciências. É uma das responsáveis pelo Laboratório Sertão Maker do IFPB Campus Patos.

Patrícia Teresa Souza Da Luz

docente

Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal do Pará (1996), mestrado em Química pela Universidade Federal do Pará (2002) e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade Federal do Pará (2015). Atualmente é professora Titular do Instituto Federal do Pará - IFPA da área de Físico Química. Membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Materiais do IFPA/Belém - PPGEMAT (coordenadora de 2020 a 2024, atual vice-coordenadora), Atua como Coordenadora Estadual do Programa Nacional Olimpíadas de Química, coordenando a Olimpíada Paraense de Química desde 2011, coordenado as Olimpíadas Científicas no Estado do Pará (OBQ, ONC, OBESQ, ONEE). Criou e coordenou a Olimpíada Feminina de Química (Quimeninas) no período de 2023 a 2025. Presidiu a Associação Brasileira de Química -ABQ/PA. Em 2022 recebeu do Conselho Federal de Química a medalha Mulheres da Química. Atualmente é Presidente do Conselho Regional de Química do Pará e Amapá - CRQ6. Possui larga experiência em projetos de pesquisa, coordenando o Laboratório de Qiímica Pesquisa do IFPA/Belém. Instituiu o Laboratório Multiusuário de Pesquisa Avançadas em Química (LAMPAQ), do Instituto Federal do Pará Campus Belém onde oferece suporte direto a pesquisas interdisciplinares e projetos de pós-graduação do IFPA. Tem atuado em projetos que visam estimular o ingresso, a formação, a permanência e a ascensão de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: síntese e caracterização de materiais catalíticos, fotocatálise, biodiesel e biomassa residual.

Ana Carolina Soares Amaral

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Licenciada Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Doutora em Psicologia e Mestre em Educação Física pela UFJF. Membro do Grupo de Estudos Corpo e Diversidade (CNPQ) e do Laboratório de Estudos do Corpo (LABESC/UFJF). Docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Responsável pela tradução e avaliação do Body Project para uso no Brasil. Atualmente, desenvolve projetos de pesquisa e extensão sobre programas prevenção em distúrbios de imagem corporal e transtornos alimentares entre meninas adolescentes e jovens mulheres. Desenvolve projetos, também, nas áreas de Dança, Atividades Aquáticas, Desenvolvimento Motor e Educação Física Escolar.