Resultados para “'Meritocracia'”

Juliano Wagner Custódio Rodrigues

tecnico IFSP - Campus Registro

Bacharel em Psicologia (2023) pela UNIVR. Possui graduação em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010) onde foi bolsista do ProUni. Especialista MBA em Gestão Pública. Servidor público federal desde 2014 no Instituto Federal de São Paulo no Câmpus Registro. Com experiência na Coordenação de Extensão, Coordenação de Almoxarifado, Patrimônio e Manutenção, Coordenação de Apoio à Direção e Comunicação Institucional, Coordenação de Apoio a Educação, Coordenação de Registros Acadêmicos e Diretoria Adjunta de Ensino. Participou do I Seminário do Mundo do Trabalho, Encontro Diversidade e Inclusão, do 1, 2 e 3 CEMACs do IFSP, 1 CONEPT, IV Congresso Brasileiro de Psicologia e outros.

Jorge Eduardo Mendonça Brasil

docente IFPB - Campus Monteiro

Graduado em tecnologia em Redes de Computadores pela UNINASSAU Recife (2010), especialização em Logística Empresarial pela UNINASSAU Recife (2013), e mestrado em Gestão Pública (2018) pela UFRN. De 2001 a 2012 trabalhou na Contax. De 2010 a 2012, atuou como Coordenador Estratégico de MSI (gerente de sistemas de informação). A partir de 2013, o Professor Ensino Básico Técnico Tecnológico do IFPB, com atuação nas áreas de Redes de Computadores, Introdução à Computação, Sistemas Operacionais e Introdução à Informática. De 2014 a 2016, atuou na Coordenação do Curso de Manutenção e Suporte em Informática Subseqüente e Integrado ao Ensino Médio, IFPB. Em 2017, atuou na Coordenação de Ensino a Distância (EAD) do Polo Campus Monteiro. A partir de dez / 2018, atua como Diretor de Desenvolvimento do Ensino do Instituto Federal da Paraíba - Campus Monteiro, gerindo uma equipe de 71 servidores, sendo 58 docentes e 13 Técnicos Administrativos), 790 alunos distribuídos em 6 cursos: 4 Técnicos no Ensino Médio, 2 graduações e 1 especialização.

Lúcio Flávio De Sousa Costa

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

GRADUADO BACHAREL em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2002) - Brasil. Mestre em Educação (2017) - MESTRADO EM ESTUDOS PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS pelo Instituto Politécnico do Porto - ESE - Portugal (2017). DOUTORANDO em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Faço parte do Grupo de Estudo Soberania Nacional. Experiente nas áreas de Filosofia Moderna, de Ética, de Filosofia Política, de História da Filosofia. Atuante principalmente nos seguintes temas: Giambattista Vico, Teoria do Conhecimento, Filosofia Moderna, História da Filosofia, Ética, Filosofia Política, Economia Política, Geografia Política e Ciências Humanas.

Rafael Monteiro Huguenin De Carvalho

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Estágio pós-doutoral em Filosofia pela UFRRJ (2023). Doutorado em Filosofia pela PUC-Rio (2013). Mestrado em Filosofia pela PUC-Rio (2010). Bacharelado em Letras Português-Grego pela UFF (2013). Bacharelado com Licenciatura Plena em Filosofia pela UERJ (2007). Atua principalmente em pesquisas e traduções de fontes primárias nas áreas de História da Filosofia Pré-socrática, Clássica e Helenística. Publicou pela EdUNESP traduções de obras de Sexto Empírico (Contra os retóricos: 2013; Contra os gramáticos: 2015; Contra os astrólogos: 2019) além de artigos e outras traduções sobre temas afins. Atualmente é professor de Filosofia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).

Marcos Rogerio Dos Santos

tecnico IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Doutor (2020) e mestre (2015) em Educação( área de concentração: Sociologia e História da Educação) pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC). Possui graduação (bacharelado/licenciatura) em Ciências Sociais pela mesma universidade (2013). É docente na faculdade IBRATE e servidor da Universidade Federal do Paraná no cargo de Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade/PROAFE. Mantem interesse pela Sociologia e Antropologia enquanto matrizes epistemológicas e pela educação e cultura enquanto áreas temáticas. Desenvolve estudos e pesquisas na área de Educação e Sociologia da Educação, com foco principalmente nos temas: Ensino Médio, desigualdades escolares, democratização da educação, meritocracia, práticas de violência na escola, acões afirmativas, cultura organizacional e comportamento humano. Atualmente é membro permanente do Instituto de Pesquisas e Variações Socioculturais (IPEVSC), pesquisador no Núcleo interdisciplinar em Políticas Públicas (NIPP/UFSC) e membro dos Grupos Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB) e Educação Escolar, Justiça Social e Memória Docente: As Múltiplas Faces das Desigualdades Escolares em Santa Catarina.

Catia Regina Züge Lamb

docente IFFar - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós graduação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), vinculada à Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Produção de Sujeitos e integrante do Grupo de Pesquisa Identidade e Diferença na Educação, Coordenado pelo Professor Doutor Mozart Linhares da Silva.Mestra em Geografia e Geociências pela UFSM; Graduação em Letras/Libras - Bacharelado pela UFSC; Possui ainda o PROLIBRAS ( Exame Nacional de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa/Língua de Sinais) - Nível Superior e também o Exame Nacional de Ensino de Língua Brasileira de Sinais; Especialização em Educação de Surdos (UNISC); Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria- UFSM;Atuou como professora da disciplina de Geografia no ensino fundamental e médio da rede pública estadual do RS e do PR. No ensino superior atuou como professora da disciplina de Introdução a Língua Brasileira de Sinais e também como intérprete. Além de ministrar a disciplina de Geografia atuou executado trabalhos de tradução/interpretação LIBRAS/Língua Portuguesa para alunos surdos incluídos em escolas regulares. Atualmente é servidora pública do Instituto Federal Farroupilha - Campi Santa Rosa/RS na função de docente de Geografia e Coordenadora das Ações Afirmativas.E-mail: catia.lamb@iffarroupilha.edu,br

Adan John Gomes Da Silva

docente IFRN - Campus Apodi

Doutorado em filosofia pelo PPGFIL-UFRN, onde estudou a ética do aprimoramento genético humano. Mestrado em filosofia pelo PPGFIL-UFRN, onde estudou a filosofia da ciência de Thomas Kuhn. Graduado em filosofia pela UERN. Graduado em história pela UFRN. Atualmente e professor de filosofia no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus Apodi.

Jean Marc Nacife

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Possui Graduação em Administração pela Faculdade Ciencias Administrativas de Curvelo (1994), Mestrado em Direção e Administração de Empresas - Universidad de la Empresa (2009), Revalidado pela Universidade Federal de Viçosa (2013), Doutorado em Ciências Agrárias - Agronomia pelo Instituto Federal de Educação Goiano (2019) e Pós-Doutor em Administração pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é Pesquisador Bolsista Produtividade DT-C do CNPq, coordenador do mestrado em administração do Instituto Federal de Educação Goiano, professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Administração do Instituto Federal de Educação Goiano. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente na Coordenação de Projetos InterInstitucionais, Tecnologias Emergentes na Gestão, Administração Rural e Comportamento Organizacional.

Francisco Juceme Rodrigues Do Nascimento

docente IFSudesteMG - Reitoria

Professor e pesquisador, possui graduação em Teologia pelo Seminário Santo Antônio (1996) e em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF (1998), especialização em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro PUC-Rio (2000) e em Filosofia pela UFJF (2001), mestrado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis UCP (2006) e doutorado em Educação pela mesma instituição, na linha de pesquisa Instituições Educacionais, Políticas Públicas e Práticas Educativas. Integra o GEPCEP Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currículo nas Escolas Públicas e o IDEA Grupo de Pesquisa sobre Inclusão e Diversidade.É professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Juiz de Fora. Atua na docência de Filosofia no Ensino Médio Integrado e na Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e, atualmente, exerce função de gestão na Direção de Apoio Discente do IF Sudeste MG.Possui experiência em docência e gestão educacional, tendo atuado como Coordenador de Ensino Religioso do Colégio Santa Catarina, em Juiz de Fora/MG (19992017); Coordenador de Pastoral do Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora/MG (20102015); Diretor Acadêmico do Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora/MG (20162018); e Coordenador-Geral dos Cursos Técnicos do IF Sudeste MG Campus Rio Pomba (20192022). Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se especialmente nas áreas de Educação, Filosofia, políticas educacionais, currículo, inclusão, assistência estudantil, permanência e êxito e gestão educacional.

Elisa Daminelli

docente IFRS - Campus Osório

Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFRGS. Possui graduação em Matemática - Licenciatura Plena pela Faculdade Cenecista de Osório (2003), especialização em Educação Matemática pela UNESC (2005) e Mestrado em Ensino de Matemática pela UFRGS (2011). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência no Ensino de Matemática da Educação Básica, (ensino Fundamental séries finais e ensino Médio) e no Ensino Médio Técnico, atua também na formação de professores, na licenciatura em Matemática e no curso de Pós-Graduação em Educação Básica e Profissional (especialização) do IFRS Campus Osório. Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gênero e Sexualidade (NEPGS) e desenvolve projetos relacionados às temáticas do núcleo, em especial, questões sobre gênero nas ciências exatas.

Maria Artemis Ribeiro Martins

docente IFCE - Campus Canindé

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (PPGE/UFC). É Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (UNI7) e Graduada em Pedagogia (UECE). Pesquisadora do Grupo de Estudos Marxistas (GEM/UFC/CNPq), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFC) e ao Programa de Pós-graduação em Filosofia da UFC. Membro do Comitê Editorial da Revista Dialectus (ISSN 2317-2010).Foi Professora da Rede Municipal de Fortaleza e Superintendente na Célula de Superintendência Escolar da Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza (SME/Distrito de Educação da Secretaria Executiva Regional II). Atuou como gestora educacional em instituições de educação básica públicas e privadas e como Formadora IES do MEC/FNDE (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC).Seus interesses de pesquisa e produção se delineiam, principalmente, nas áreas de: filosofia e sociologia da educação; política e gestão educacional; accountability e economia política da educação; empreendedorismo e inovação na educação; mundo do trabalho e trabalho docente no século XXI; tecnologias digitais e educação; educação para as relações étnico-raciais: estudos sobre a branquitude.

Gabriel Rodrigues Daumas Marques

docente IFF - Campus Quissamã

Licenciado em Educação Física pela UFRJ (2007); Especialista em Educação Física Escolar pelo Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica da UFRJ (2009); Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ (2011); Autor do livo ''Botafogo, uma Paixão Além do Trivial''. Atualmente é Professor da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense - campus Quissamã. Tem experiência nas áreas de Educação e Educação Física, com ênfase em História da Educação; Trabalho e Educação; e Educação Física Escolar, atuando em temas como Educação do Corpo, História da Educação Física, regulamentação da Educação Física, Movimento Estudantil, Universidade, Práticas Pedagógicas e Futebol.

Tatiana Marcela Rotta

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora em Saúde Coletiva (UFSC). Mestre em Ciências do Movimento Humano. UDESC (2006) Graduada em Psicologia Unisul -2004; ; Pós Graduada em Psicologia ABA (2022). Professora Efetiva no Instituto Federal de Santa Catarina campus Florianópolis, Departamento DALTEC na Area de Formação de Formadores nos cursos de Pos Graduação Educação Profissional e Tecnológica, e Educacao de Ciencias e Matematica EAD (2022- em aberto) na área de Psicologia, Educação, Metodologia,.CTS e na orientação de TCC Professora dos Cursos Técnicos nas Ucs de Direitos Humanos e Sociedade 2023; Professora Efetiva N o Instituto Federal Catarinense de 2016 a 2022 - nos |Cursos de Licenciatura de Matemática nas UCs de Psicologia e Educação, e nos cursos Técnicos (Informática e Hospedagem) e Bachareis (Informática, Turismo, Administração na area de Psicologia e Metodologia) Professora por Colaboração no programa de Mestrado Profissional em Saúde Mental da UFSC (Seminários da Pesquisa Qualitativa e Metodologia da Pesquisa e produção de conhecimento). (20016 - 2018) . Professora da Unisul - durante 11 anos em cursos de graduacao e pos graduacao presencial e EAD.Membro do Grupo de Pesquisa: 1- Políticas Públicas em Saúde GPPS- UFSC; 2 - LabeGiz Laboratório de Gestão da Inovação e Sustentabilidade; 3 - Turismo, Espaço e Planejamento - IFC ; Professora da UNISUL (2005-2016) nos cursos de graduação de Psicologia, Administração de Empresas e Educação Física; nos cursos Especialização em EAD na áreas de Gestão de Pessoas e Gestão e Segurança Pública; Coordenadora de estágios no curso de Administração(2010-2014);e, Coordenadora do curso de graduação Gestão de Recursos Humanos (2014-2015); Gestão Pedagógica em assistência à Pesquisa em EADs na graduação e pós graduação. Produção de Material didático na área de Inovação e Criatividade e em Gestão de Pessoas em EAD, Treinamento e Desenvolvimento pessoal. Orientação de Trabalhos de conclusão em Administração, na Pós Graduação em Gestão de Pessoas e Segurança Pública e Privada, Inteligência da Segurança Pública, Defesa Civil, Policia Comunitária. Parecerista nas Revistas: Gestão Ambiental e Sustentabilidade; Cadernos Brasileiros de Saúde Mental ;Assistente Editoria da Revista Cadernos Brasileiros de Saúde Mental (2011- 2016). Comissão organizadora de eventos científicos, Regionais e Nacionais em Direitos Humanos e Saúde Mental (2010-2015); Desenvolveu Assessoria e Consultoria em Psicologia do Esporte e Gestão de Pessoas para instituições esportivas durante 10 anos, Avaí Futebol Clube, Figueirense Futebol Clube, Super liga de Voleibol-Unisul. ; Equipe de natação e judo da Unisul; Instituto Tênis ,Preparação Pan equipe feminina de tênis 2006-2007 ;Coordenadora do Projeto Esporte e Lazer em Comunidades de Florianópolis; Coordenadora do NAPSIE da Fundação Municipal de Esportes de Florianópolis - 2002-2005. Assessoria em Pericia de Avaliação Psicológica da 4a. Vara da Fazenda de Florianópolis- 2010/2011 Trabalhos voltados ao Projeto de Vida e Profissão junto aos adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social- em gestão pública e ONGs de Florianópolis.

Sérgio Nunes De Jesus

docente IFRO - campus Cacoal

Professor Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Cacoal. Foi intercambista CAPES/MIR 4/2025: Caminhos Amefricanos (Peru, Angola, República Dominicana). Foi professor visitante no Departament of Languages, Literatures and Linguistics pela Faculty of Liberal Arts Professional Studies (York University, Canadá). Fez estágio pós-doutoral em Ciências da Educação (UF, AR). Fez estágio pós-doutoral em Cartografia Social Semântico-Discursiva (UEMA). Doutor em Ciências da Educação (UTIC, PY). Doutor em Ciências da Linguagem (UNICAP). Mestre em Linguística (UNIR). Mestre em Estudos Jurídicos (MUST, USA). Licenciado em Letras Português/Inglês/Literaturas (UNEB). Licenciado em História (UniCV). Bacharelado em Direito (UNINASSAU - em andamento 2024...). Professor permanente PPGAgro-UNIR; PPGL-UNIR. Professor colaborador PPGL-UNEMAT; PPGECN-UNIR; ProfEPT-IFRO; ProfLETRAS-IFRO. Pesquisador associado ao projeto Nova Cartografia Social da Amazônia - PNCSA-UEA (Centro de Ciências e Saberes dos Povos e Comunidades Tradicionais de Terreiro - Carmelita Nunes da Conceição 'CARMÉ'). Atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-IFRO, campus Cacoal). Desenvolve pesquisas nas áreas de Cultura, Direito, Educação, Ensino, Estudos da Linguagem e dos PCT. Pesquisador, escritor, músico, poeta. Contato: grupo.pda.ifro@gmail.com

Guilherme Cardoso De Sá

docente IFSP - Campus Boituva

Doutor em História Econômica-USP. Doutor no PPGHE-FFLCH-USP e Mestre em História Econômica pela USP. Especialista em Economia do Trabalho e Sindicalismo pela Universidade Estadual de Campinas (2012) e com Aperfeiçoamento em Análise das competências no currículo do Estado de São Paulo pela Universidade Federal de São Carlos (2014) Possui graduação nas duas áreas de atuação. Atualmente é servidor federal, como docente EBTT no Instituto Federal de São Paulo(IFSP). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República e história econômica, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, política educacional, financiamento da educação, neoliberalismo, trabalho precário, proletarização e história do movimento operário, epistemologia das ciências humanas. Atualmente está vinculado as grupo de pesquisa TESE- Trabalho, Economia, Sociedade e Educação CNPq/ IFSP e do Grupo de Pesquisa GMarx(USP). Atua como professor, orientador e organizador do projeto Manuel Quirino e PRONERA, em parceria com o Ministério do Trabalho e o INCRA.

Marcos Rohling

docente IFC - Campus Rio do Sul

Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Possui Doutorado em Educação pelo PPGE/UFSC (2014-2018); Doutorado em Direito pelo PPGD/UFSC (2022-2026); Mestrado em Filosofia pelo PPGFIL/UFSC (2009-2011); Bacharelado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC (2016-2021); e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2003-2007). Tem experiência nas áreas de Filosofia da Educação, Filosofia Política, Filosofia Medieval, Ética e Teoria do Direito, pesquisando temáticas em duas grandes direções: de um lado, (i) as relações entre Justiça e Educação (o Liberalismo Igualitário, o Comunitarismo, a Abordagem das Capacidades); os Fundamentos Filosóficos da Educação e da Educação Inclusiva; a Ética na Pesquisa em Educação; as Teorias Filosóficas e Jurídicas do Direito à Educação; as Concepções Filosóficas e Éticas da Inclusão, da Diversidade e dos Direitos Humanos; a Meritocracia e a Educação no horizonte das Teorias da Justiça (Justiça Educacional, Justiça Escolar e Justiça Curricular); e, de outro, (ii) a Fundamentação Filosófica do Direito; a História das Ideias e dos Conceitos Jurídicos; a Teologia Política; a Tradição do Direito Natural; e a Querela com o Positivismo Jurídico. Entre os principais autores estudados, estão os seguinte: Anselmo de Aosta, Tomás de Aquino, Edith Stein, H.L.A. Hart, John Rawls, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Alasdair MacIntyre, Michael Walzer, Michael Sandel, John Finnis e François Dubet. É autor de diversos artigos e trabalhos nas áreas de Filosofia, Direito, Educação e Teologia, bem como dos seguintes livros: (a) Rawls e o Direito: o Sistema Jurídico e a Justificação Moral da Obediência à Lei em Uma Teoria da Justiça (2. Ed. em preparação); (b) Direito à Educação e Princípios de Justiça: o Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996; e (c) O Senso de Justiça e a Lei: a Sujeição do Indivíduo ao Direito na Teoria de John Rawls (no prelo para 2026). É membro dos seguintes grupos de pesquisa: (1) Grupo de Estudos em Direito e Religião (UFSC); (2) Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN); e (3) Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). É ainda membro da Sociedade Brasileira para o Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como Professor de Filosofia da Rede Estadual de Santa Catarina, nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz, Águas Mornas e Palhoça (2005-2014); como Professor de Filosofia da Rede Municipal, em São José/SC (2010-2013); e como Professor de Filosofia (2015-2023) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC, Campus Videira. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8379-3581. E-mail Institucional: marcos.rohling@ifc.edu.br.