Resultados para “'Metáfora Básica do Infinito'”

Isabelle Nascimento Falcão

Outros IFTM - Campus Paracatu

Mestranda em Estudos Linguísticos pela UFU (Universidade Federal de Uberlândia). Graduada no curso de Letras: Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola, pela Universidade Federal de Uberlândia. Membro do GECon - Grupo em Estudos Contrastivos. Desenvolveu a pesquisa: Vocabulário bilíngue da tragédia de Brumadinho em corpus jornalístico paralelo: estudo lexical exploratório com o software WordSmith Tools no ano de 2020. Áreas de pesquisa: Lexicologia, Fraseologia, Terminologia, Metáfora, Estudos Contrastivos e Linguística de Corpus.

Felipe César Marques Tupinambá

docente IFAL - Campus Satuba

Felipe César Marques Tupinambá nasceu no Rio de Janeiro, em 1970. É professor titular, cargo final da carreira docente do do Instituto Federal de Alagoas - IFAL, por tese inédita intitulada: "O Infinito como ruptura da Totalidade" que procura investigar a opisição entre os conceitos de Totalidade e Infinito a fim de saber como nos advem ...

Alysson Custódio Do Amaral

docente IFC - Campus Sombrio

Doutor em Aprendizagem Inventiva e Consultor em Desenvolvimento Humano e Educacional. Possuo uma trajetória profissional singular que integra a Música, a Educação e a Psicologia, dedicando-me à aplicação prática do conceito de Aprendizagem Inventiva. Minha pesquisa e atuação focam em como indivíduos e organizações transformam desafios e diversidades em combustível para inovação sustentável. Minha abordagem é construída sobre três pilares: 1. A Biologia do Conhecer/Amar (Maturana), compreendendo pessoas e equipes como sistemas vivos em adaptação. 2. A Escuta Psicológica, utilizando ferramentas da psicanálise para diagnosticar dinâmicas relacionais. 3. A Linguagem da Música, aplicando princípios da prática musical coletiva como metáfora para trabalho em equipe e gestão. Sou Doutor e Mestre em Educação pela UFSM, Pós-graduado em Psicanálise e Psicologia, e Licenciado em Música (UFSM). Com vasta experiência no setor público, atuei como professor em instituições federais (IF Catarinense, IF Sul-rio-grandense), estaduais (UERGS, PR, SC) e municipais (Horizontina/RS, Turvo/SC), além de exercer a vice direção. Fui professor tutor na UFRGS e UFSCAR, coordenador de curso de pós-graduação e atuei intensamente na formação de professores. Possuo experiência consolidada em avaliação e políticas públicas educacionais, atuando como Avaliador e Coordenador Adjunto do MEC no PNLD. Paralelamente, desenvolvo carreira artística como produtor musical, compositor (com dois álbuns gravados e singles), radialista e escritor, com participação em diversas coletâneas e premiações, incluindo o Prêmio de Tese de Doutorado da Editora Pimenta Cultural. Foco atual: Professor EBTT IFRS - Campus Rolante. Consultoria, palestras e desenvolvimento de projetos que unam os pilares da Aprendizagem Inventiva para a solução de desafios contemporâneos em educação e desenvolvimento organizacional.

Carla Larissa Almeida Dias

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Mestra em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019); graduada em Pedagogia pelo Claretiano Centro Universitário (2017); graduada em Filosofia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014), também é pós-graduada em Gestão Escolar: Administração, supervisão e orientação pela Universidade Cândido Mendes. Atuou como professora de ensino fundamental I, na Prefeitura Municipal de Paracambi de 2013 a 2021 e como coordenadora pedagógica em sua unidade escolar de março de 2021 a março de 2024. Tem experiência na educação básica e no ensino de Filosofia. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia política, ética e metafísica, e em Educação na área de Formação de Professores de Filosofia. Tem interesse em Ensino de Filosofia, Formação do Professor de Filosofia, Pensamento Decolonial e Filosofia com (e para) Crianças.

Carlos Mário Delben Da Cruz Machado

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Obteve os graus de Bacharel em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ) em 1998, e de Mestre em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) em 2000. Em 2007, foi aprovado no Programa de Doutorado em Engenharia Eletrônica e Computação do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) nas áreas de concentração de Sistemas e Controle, e Dispositivos e Sistemas Eletrônicos (não cursado por ter sido aprovado à época no concurso público para provimento do cargo de Engenheiro Eletricista da Escola Agrotécnica Federal de Barbacena, atualmente Campus Barbacena do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Circuitos Elétricos, Eletrônicos e Magnéticos, Controle de Processos, e Ensino em Engenharia Elétrica, Eletrônica e Computação. Atualmente, é servidor público no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena (IF-Sudeste MG), onde atua como Engenheiro Eletricista nas áreas de Redes de Comunicação, Telemática e Software Livre e no escopo da Engenharia Elétrica.

Francisco Das Chagas Barbosa Do Nascimento

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2008). Bacharel em Direito pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2022). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional com ênfase em Gestão Escolar- (FAK-2010), Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará- (UFC-2014), Mestre em Educação (2018) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Professor na Educação Básica- Prefeitura Municipal de Crato- CE, de: maio de 2012 a julho de 2016; Professor no Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará- (IFCE) Campus Juazeiro do Norte/CE, lecionando nos cursos de Licenciaturas em Matemática e Educação Física, desde julho de 2016 até a atualidade. Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia- PPgGEO da Universidade Federal do Ceará- (UFC- 2022) área de concentração: dinâmica territorial e ambiental, sob a orientação do Professor Doutor Edson Vicente da Silva.

Camila De Almeida Lara

docente IFRS - Campus Ibirubá

Camila de Almeida Lara é doutora em Linguística (Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil), com período de doutorado sanduíche na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (programa CAPES - PRINT). É mestre em Linguística (UFSC) e especialista em Teorias Linguísticas Contemporâneas (Universidade Federal da Fronteira Sul - Brasil). Seus estudos situam-se no âmbito geral da Linguística Aplicada Contemporânea e têm como tema principal a arqueogenealogia foucaultiana, especialmente as que se referem ao discurso e à biopolítica e à produção de subjetividades. Atualmente, Camila é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Tatiana De Souza Lima Santos

docente

Possui licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Bahia(2004) e bacharelado em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Estado da Bahia (2005). Possui Especialização em Matemática com ênfase em informática pela Universidade do estado Bahia(2006) e Mestrado em Matemática pela UFBA-IMPA (2015). Atualmente é professora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), ministrando as disciplinas Matemática I, II e III no ensino médio técnico, no ensino superior as disciplinas Matemática para jogos I, Matemática para Jogos II, Álgebra Vetorial e Geometria Analítica, Álgebra Linear, Probabilidade e Estatística, e, em curso de pós graduação Latu Sensu, as disciplinas Tópicos Especiais Para o Ensino da Matemática e Pesquisa Orientada. Coordena o curso de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, lFBA - campus Lauro de Freitas.

Sabrina Gabriela Vicentini

docente IFRO - campus Vilhena

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas - 2023). Mestre em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ - 2014). Possui também graduação em Letras (2010), nas modalidades licenciatura (língua portuguesa e língua inglesa) e bacharelado em língua portuguesa com ênfase em Estudos Linguísticos pela UFSJ. Tem experiência de ensino em diferentes níveis: fundamental, médio e superior. Com interesse na área de Linguística.

Ramon Formiga Figueira

docente IFPB - Campus Campina Grande

Doutor em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba, mestre em Matemática - Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal da Paraíba, possui licenciatura em Matemática pelo Claretiano e graduação em Engenharia Elétrica (ênfase em Eletrônica) e Música (habilitação em Percussão Erudita) pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba no Campus Campina Grande.

Cláudia Tammy Da Cruz Abreu

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Doutora em Educação Especial (PPGEES/UFSCar). Mestra em Letras (PGLetras/UFMA). Possui Especialização em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e da Língua Inglesa (IESF) e em Educação Inclusiva, Psicopedagogia e Neuroeducação (UNINASSAU). É graduada em Letras Português/Inglês (UEMA), em Pedagogia (UNIASSELVI) e em Educação Especial (UNIASSELVI). É membro do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento Humano (GRUPOH/UFSCar), do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD) e da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Ensino de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa, Altas Habilidades ou Superdotação Linguística e Dupla Excepcionalidade. Atualmente é Professora EBTT Português/Inglês do Instituto Federal de São Paulo - campus Itaquaquecetuba.

Christian Puhlmann Brackmann

docente IFFar - Campus Panambi

Pai da Ana Laura e Carolina. É professor do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) na área da Computação. Doutor e Pós-doutorando em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Autor PNLD de materiais didáticos para o ensino Ensino Fundamental anos Anos Iniciais e para formação docente. Atua como Consultor UNESCO em Inteligência Artificial na Educação Básica. Um dos ganhadores do Prêmio Internacional UNESCO pelo uso da Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação no ano de 2025. É membro da Cátedra UNESCO em TICs na Educação. É membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). É coautor do primeiroCurrículo de Referência em Tecnologia Computaçãono Brasil publicado pelo CIEB. Participou no desenvolvimento e validação da Norma sobre Computação na Educação Básica - Complemento à BNCC junto ao Conselho Nacional de Educação no Ministério da Educação (CNE/MEC). Atua como consultor do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) no governo do Uruguai. É coautor das Notas Técnicas 21 e 24 do CIEB com a temática Inteligência Artificial na educação básica: novas aplicações e tendências para o futuro. Desenvolveu uma proposta pioneira para a introdução da Inteligência Artificial na Educação Básica, por meio do Referencial Curricular em IA para a Educação Básica. Atualmente, em conjunto com a Ufrgs e Unipampa, implanta o componente curricular obrigatório em Inteligência Artificial nas escolas da rede estadual do Piauí. É coautor do livro Inteligência Artificial na Educação Básica. Mantenedor dos sites Computacional.com.br e IAnaEscola.com.br

Rannife Augusta Carvalho Mastub De Oliveira

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Rannife A C Mastub de Oliveira possui graduação em ciências sociais pela Universidade Federal do Acre (2004). Atuou como socióloga na Secretaria das Cidades e na Secretaria de obras do Estado nos anos de 2004 à 2006. Concluiu sua graduação em Psicologia na Faculdade da Amazônia Ocidental no ano de 2011. No mesmo ano, publicou seu livro de contos ''O Real do Irreal''. No ano de 2012, entrou para o Serviço Público Federal como psicóloga do Instituto Federal do Acre, no campus Xapuri. No ano de 2014, encerrou sua especialização em Psicologia Junguiana pelo IJEP. No ano de 2018, concluiu o mestrado em Letras - Linguagem e Identidade com o objeto de pesquisa 'O mito na ficção''. Também teve produções literárias em formato de contos publicados em antologias, entre eles, Fora da caixa, pela editora Nebula, para a coletânea feéricas, 'A curva da mangueira'' para a antologia Creepypastas- Lendas da internet, volume III. Participou da coletânea ''Mães na Quarentena'' com o relato de caso ''Não, mamãe! Para ser o apocalipse tem que ter zumbi!'' (2020). Publicou o livro ''Decantando a canção - Leituras das ''Crônicas de Gelo e Fogo'' de George R. R. Martin resultado da pesquisa de mestrado, pela editora Appris (2022) e a noveleta ''Os vampiros de Campo Lindo'' pela Amazon. Além de escritora, tem atuação no campo da arte e dança, e está em fase de titulação como professora de biodanza, pela escola de biodanza sistema Rolando Toro do Distrito Federal - uma prática integrativa que possibilita trabalhar com grupos diversos promovendo a saúde mental através da integração mente, corpo e emoções. Atualmente finalizou doutorado em Psicologia Clínica e Cultura na Universidade de Brasília.

Carlos Magno Da Mata

docente IFG - Campus Anápolis

Doutor em Estudos Literários pela Universidade de Brasília - UnB - Mestre em Letras pela Universidade Federal do Tocantins - UFT - Especialista em Docência Universitária e Metodologia do Ensino (2011) - Graduação em Letras - Português/Espanhol e respectivas Literaturas - UniEVANGELICA (2007) e graduação interrompida em pedagogia, pela Universidade Federal do Tocantins (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Literatura e Redação e desenvolve pesquisa sobre Literatura Comparada no campo da poesia e da pintura.

Melina Aparecida Da Silva

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Branco (2025). Possui graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2011), pós-graduação lato sensu em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Arcos (2021), e pós-graduação lato sensu em Educação Digital pelo SESI/SENAI (2023). Atua na área de Educação, com experiência e interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Educação Inclusiva e práticas de ensino e aprendizagem. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na educação inclusiva, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e com baixa visão, bem como no desenvolvimento de estratégias e recursos educacionais acessíveis. Dedica-se também ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Redação do ENEM, produção textual e práticas pedagógicas voltadas à inclusão e à acessibilidade no contexto educacional.

Rodrigo Slama Ribas

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: análise crítica do discurso, análise de discurso baseada em frames, política, pobreza, frame moral. Além do trabalho acadêmico, possui publicações literárias, incluindo a manutenção do blog de contos e crônicas http://cartasaosnativosdomundo.blogspot.com/ e recente publicação de Pastor e outras histórias, publicado pela Amazon.