Resultados para “'Metodologia Ativa de Ensino'”

Eva Maria Campos Pereira

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Possui graduação em Ciência da Computação, Especialização em Informática pela Universidade Federal do Piauí e especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Leão Sampaio. Concluiu o mestrado em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará e o Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande. Atua principalmente nos seguintes temas: Gestão de Projetos de Software, Empreendedorismo e Gestão de Micro e Pequenos Negócios, Inovações pedagógicas, Metodologias de Aprendizagem Ativa, Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Servidora efetiva no Instituto Federal da Paraíba, campus Cajazeiras.

Cleidiane Basilio De Almeida Gomes

tecnico IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Mestre em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense (2020), possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá (2022), graduação em Administração pela Universidade Federal Fluminense (2011) e graduação em Normal Superior pela Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (2005). Atualmente é técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal Fluminense e Coordena o Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do IF Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana.

Cássia Do Carmo Andrade Lisbôa

tecnico

Doutora em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- PROPEC/IFRJ. Mestre em Avaliação pela Fundação Cesgranrio. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. Carreira profissional desenvolvida em instituições públicas, em diferentes níveis e modalidades de ensino. Atuou como professora da Educação Básica no município de Niterói (2004-2013) e como Orientadora Educacional no município de Mesquita (2006-2011). Desde 2011 é Pedagoga do quadro permanente do IFRJ, tendo desempenhado junto à Reitoria as funções de Coordenadora de Apoio ao Estudante de Graduação ( 2012-2014); Diretora de Programas para o Desenvolvimento da Graduação (2014-2016) e Pró-reitora adjunta de Ensino de Graduação (2016-2018). No campus Nilópolis, atuou como pedagoga na Coordenação Técnico Pedagógica da Educação Superior (2018-2026), no campus Duque de Caxias, como apoio pedagógico no Programa Autonomia e Renda Petrobras (2024-2026). Desde 2025, atua como professora do curso de especialização em Educação de Jovens e Adultos. Em 2026, começou a desempenhar a função de Diretora de Planejamento e Desenvolvimento da Educação, junto à Pró-reitoria de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico- PROEN IFRJ.

Cleilson Rezende Da Silva

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Licenciado em Ciências Biológicas, Educação Especial Inclusiva e Letras Português/Libras. Licenciando em Música pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Acre (UFAC), com pesquisa voltada à formação de profissionais da educação por meio de metodologias educacionais direcionadas a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Atuou em projetos de pesquisa e extensão nas áreas de educação inclusiva, ensino de ciências e práticas pedagógicas inclusivas. Exerce funções como Professor do Magistério da Educação Especial Mediador e Técnico em Laboratório de Recursos Naturais, com experiência nas áreas de ensino, inclusão educacional, música e divulgação científica.

Luciano Barth Vieira

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui mestrado em Formação Docente para Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática (PPG-STEM) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), graduação em Eletrônica Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Licenciatura em Física (R2) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e especialização em Gênero e Diversidade Escolar. Atualmente é servidor público no IFRS, atuando como Técnico em Laboratório/Área Eletrônica. Acumula experiência profissional e prática no setor privado na área de equipamentos para agricultura e construção de precisão (empresa Allcomp) e no âmbito acadêmico/científico como ex-bolsista do Laboratório de Mecatrônica e Controle (LAMECC/UFRGS). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em circuitos eletrônicos, e no ensino de exatas e tecnologias. Desenvolvendo trabalhos voltados para a Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Significativa, engajamento discente, sequências didáticas e ensino de automação.

Luiz Fernando De Souza

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Mestre em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2019), Câmpus Florianópolis. Graduado em Administração Empresarial pela Faculdade Estácio de Sá Santa Catarina (2010), Campus São José. Especialização em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais pela Faculdade Dom Bosco (2014). É Servidor Público Federal desde 2014, atuando atualmente no cargo efetivo de Administrador, no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, Campus Florianópolis. Atua nas áreas de Contratações Públicas e Planejamento. Possui experiência nas áreas de Administração de Materiais, Processos Licitatórios, Fiscalização de Contratos e Planejamento Estratégico. Atuou anteriormente na área financeira de empresas privadas e de economia mista, com foco no segmento de contas a pagar, crédito, cobrança e apoio logístico.

Hermano Roepke

docente IFC - Campus Blumenau

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGCC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Blumenau (2024). Especialista em Tecnologias para a Educação Profissional pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Campus Gaspar (2022) e em Gestão de Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Rio do Sul (2019). Bacharel em Sistemas de Informação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) (2014). Atualmente, é docente e coordenador dos Cursos Superiores de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Design de Moda e Cerâmica no UniSENAI - Centro Universitário SENAI/SC. Possui experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e gestão acadêmica. Seus principais temas de atuação e interesse incluem ensino e aprendizagem, gamificação, inteligência artificial e tecnologias aplicadas à educação.

Adriana Alves Pinto

docente IFNMG - Campus Arinos

Professora efetiva de Língua Inglesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFNMG-Arinos), Doutora em Estudos de Linguagens, linha de pesquisa: Linguagem, ensino, aprendizagem e tecnologia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) com tese intitulada: "GAMIFICAÇÃO E DIPAC NO ENSINO DE INGLÊS: estratégias para participação ativa e aprendizagem na Educação Básica". Mestra em Estudos linguísticos, área de concentração: Linguística aplicada, linha de pesquisa: Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2018/2), sob a orientação da professora Dra. Adriana Silvina Pagano. Pós-graduada em nível de especialização em Produção de Material Didático Utilizando o Linux Educacional pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Membra da comissão organizadora do canal do YouTube "INFORTEC Núcleo de Pesquisa Linguagem e Tecnologia". Graduada em Letras- Português pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL) e em Letras- Licenciatura - Inglês (2011/1) e Bacharelado com ênfase em tradução - Inglês (2013/1) com monografia intitulada: Realização de Processos Materiais em português brasileiro e em inglês: um estudo baseado em corpus pela Universidade Federal de Minas Gerais e orientada pela professora Dra. Adriana Silvina Pagano. Trabalhou como bolsista de apoio técnico do Laboratory for Experimentation in Translation - LETRA/FALE da mesma instituição onde também foi pesquisadora. Possui experiência no ensino de língua estrangeira - Inglês.

Romeu De Oliveira Felizardo

docente IFCE - Campus Cedro

Mestre em Ensino de Física pela Universidade Regional do Cariri (2018), especialista em Educação do Ensino Superior pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (2015), graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Ceará (2015) e graduação em Biomedicina pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física.

Brenda Garcia

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Mestra em Ensino para Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano (Campus Urutaí). Atualmente, concilia a docência com a prática laboratorial, atuando como Professora de Ciências (PEB II) na Secretaria Municipal de Educação de Paracatu-MG e como Técnica de Laboratório/Química no IFTM - Campus Paracatu. Possui especializações lato sensu em Educação Inclusiva e Especial, Supervisão Pedagógica (Faculdade IMES) e Química (Facuminas). É licenciada em Ciências Biológicas e Pedagogia, com formação técnica em Química (Laboratorial e Industrial) e em Nível Médio (Magistério).

Pétrick Oliveira Da Silva

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM/UECE) e Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática pela Faculdade Católica Nossa Senhora Das Vitórias e Mestre em Matemática pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Atuou como professor da instituição: E.E.M.T.I. Antônio Vidal Malveira, e atualmente é professor do IFRN - Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, com atuação como professor de Matemática no campus Macau -RN. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática.

Francisco De Araújo Silva

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Doutor em Química pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2018). Mestre em Química pela mesma instituição (2014). Graduado em Licenciatura em Química (2010) também pela mesma instituição. Atualmente é Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, câmpus Sertãozinho (desde 2015). Coordenou o Curso Superior de Licenciatura em Química do IFSP-SRT entre 2019 e 2023, curso no qual continua atuando em disciplinas de Química Geral, Físico-Química e Inorgânica. Foi Professor Orientador do Pibid (2021/2022) e Residência Pedagógica (2022-2024). Professor credenciado no ProfEPT (Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica) no IFSP campus Sertãozinho, onde ministra a disciplina de Práticas Educativas na EPT. Tem interesse nos seguintes temas: Sequências Didáticas no Ensino de Química e Produtos Educacionais na temática da EPT (Educação e Ensino - orientações em Iniciação Científica e Mestrado); e Novos Materiais para Conversão e Armazenamento de Energia (Química - orientações em Iniciação Científica).

Ericleiton Rodrigues De Macedo

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Graduado em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão de Pernambuco. Mestre em Ciências dos Materiais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Doutorado em Biotecnologia pela UFRPE. Desenvolve pesquisa na área de ensino de Física.

Patricia Vilela Margon

docente IFG - Campus Goiânia

Professora titular do curso de Engenharia de Transportes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Campus Goiânia. Integrante do grupo de pesquisas em Comportamento em Transportes e Novas Tecnologias, registrado no CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2438514138353509) e coordenado pelo Professor Dr. Pastor Willy Gonzales Taco. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Transportes da Universidade de Brasília (2016). Mestra em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Engenheira Civil pela Universidade Federal de Goiás (1996). Tem experiência na área de Transportes, com ênfase em Planejamento de Transportes, Mobilidade Urbana e Mobilidade Ativa.

Iron Felisberto De Freitas

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1991). Especialização em Fundamentos de Matemática - PREPES - PUC (1998). Mestre em Matemática na área de concentração em Matemática do Ensino Básico - PROFMAT - UFG em Goiânia (2015). Atualmente é professor do ensino básico tecnológico do Instituto Federal Goiano e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Tem experiência na área de Matemática no Ensino e Média e Graduação em Licenciatura em Matemática, Biologia e Química, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Geometria Euclidiana, Educação Matemática, metodologia. Tendo trabalhado Matemática Básica para as graduações de Bacharelado em Agronomia, Zootecnia e Cálculo para Agronomia, Zootecnia e Sistemas de Informação, e ainda, Estatística Básica para os cursos de Licenciaturas em Biologia, Química e Sistemas de Informação.

Maria Aparecida Monteiro Deponti

docente IFFar - Campus Jaguari

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena com habilitação em Física pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI - Campus Santiago, graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), especialização em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira, RJ, especialização em Física para a Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Franciscana (UFN). É Professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Tem experiência na área de Física e ensino de Física. Interesse em pesquisas sobre o processo de ensino/aprendizagem de Física, aprendizagem significativa, tecnologias de informação e comunicação (TIC), tecnologias digitais (TD), metodologias ativas, sala de aula invertida, com ênfase no ensino de Física.