Professor do Instituto Federal da Bahia - campus Irecê. Possui graduação (Licenciatura e Bacharelado) em História pela Universidade Federal da Bahia (2010). Mestrado em História Social também pela Universidade Federal da Bahia (2014). Pesquisa conflitos religiosos na Bahia oitocentista, além de explorar a inserção do protestantismo e do espiritismo no Brasil.
Doutora em Sociologia e Ciência Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) .É integrante do grupo de pesquisa de Teoria Social (UFSC) e Max Weber (UFSC). Possui Graduação em Ciências Sociais e Mestrado em Sociologia Política pela mesma instituição. Realizou mobilidade no ano de 2021 para a Universidade do Porto/Portugal onde realizou seu trabalho de campo para tese. Tem interesse no campo da sociologia da religião onde discute principalmente os Santuários Católicos e as práticas dos visitantes destes espaços.
Mestre (2010) e Doutor (2016) em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduado (licenciatura e bacharelado) em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp - Campus de Franca) (2006). Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Religiões, atuando principalmente nos seguintes temas: Religião e política; evangélicos e católicos na política brasileira no período entre a ditadura militar e a abertura política. Também possui estudos nas temáticas: Teologia da Libertação; cultura política; reorganização partidária; movimento operário-sindical; movimentos populares; movimento ecumênico e Partido dos Trabalhadores.
Pós Doutorado na Universidade de Coimbra (Portugal); Phd em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra (Portugal), com trajetória consolidada nos campos da Educação de Jovens e Adultos, educação inclusiva, aprendizagem da Matemática e formação de professores. Sua formação interdisciplinar abrange Pedagogia, Matemática, Psicologia e Psicopedagogia, permitindo-lhe articular diferentes perspectivas teóricas e metodológicas para compreender e transformar práticas educativas.É autor e coautor de diversos livros e capítulos publicados no Brasil e no exterior, incluindo obra lançada pela Unesco Brasil e mais de uma dezena de capítulos que abordam temas como políticas educacionais, práticas docentes, escolarização no campo, Educação Especial, EJA, inclusão e tecnologias educacionais. Sua produção bibliográfica reflete um compromisso contínuo com a pesquisa aplicada, a inovação pedagógica e a democratização do conhecimento científico.Servidor do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), atua em docência, pesquisa, extensão, orientação acadêmica e gestão institucional, integrando comissões, núcleos e colegiados estratégicos. Desenvolve projetos voltados à inclusão educacional, à formação continuada, aos processos de escolarização de trabalhadores rurais, ao fortalecimento da aprendizagem matemática e à promoção de práticas educativas mais equitativas.É pesquisador integrado ao Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária da Universidade do Algarve (Portugal) e membro do Grupo Temático Jovem da Unesco Brasil. Participou da fundação da Escola Futuro e do Projeto Reintegra, iniciativa responsável pela formação de 10 mil estudantes de EJA em Uberlândia-MG, consolidando uma forte atuação social e comunitária.Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia uma atuação comprometida com a justiça educacional, a formação humana, a inclusão e a construção de práticas pedagógicas transformadoras em diferentes contextos educacionais.
É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). É Doutorando (PUC RS) e Mestre (UNICAP) em Teologia Sistemática, sendo Bacharel em Teologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). É sócio da Sociedade de Teologia e de Ciências da Religião (SOTER) e assessor de ecumenismo da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil - Regional Nordeste 1. Além disto, é Doutorando em Engenharia Civil (2021-2024) na Universidade Federal do Ceará (UFC), sendo Mestre em Engenharia Civil (Recursos Hídricos) e Bacharel em Engenharia Civil nessa mesma instituição. Na Teologia, realiza pesquisas sobre sistemática católica, temas fronteiriços entre a teologia e a filosofia, protestantismo (sécs. XVI e XVII), diálogo ecumênico e interreligioso, com enfoque nos seguintes tópicos: análise do pensamento e da obra de Martinho Lutero sob a ótica católica ecumênica, análise dos diálogos teológicos com as igrejas cristãs oriundas da Reforma, fundamentos filosóficos da teologia do século XVI, análise dos pontos em comum entre os documentos simbólicos católicos e os documentos confessionais das igrejas cristãs, análise do pensamento dos teólogos da idade média tardia etc. Na Engenharia, trabalhou na área de Estudos e Projetos da Companhia de Gestão dos Recursos Hídricos do Ceará (COGERH), sendo o engenheiro responsável pelos projeto hidráulicos e hidrológicos da Companhia, dentre os quais: adutoras para abastecimento público, análises de transientes hidráulicos, dimensionamento de canais, dimensionamento hidrológico de barragens e vertedouros, além de modelagens de redes de abastecimento, rios, canais e reservatórios.
Alex Fernandes Bohrer é um professor brasileiro, natural do estado de Minas Gerais. Possui Graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (Licenciatura/2003 e Bacharelado/2004), Mestrado em História Social da Cultura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), onde defendeu a dissertação Os Diálogos de Fênix: Fontes Iconográficas, Mecenato e Circularidade no Barroco Mineiro, e Doutorado em História Social da Cultura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2015), onde defendeu a tese A Talha do Estilo Nacional Português em Minas Gerais: Contexto Sociocultural e Produção Artística. Possui experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia, atuando principalmente nos seguintes temas: Barroco Mineiro, Fontes Iconográficas na Arte Colonial Luso-Brasileira, Circularidade e Hibridismo Cultural e História de Minas Gerais. Foi fundador e primeiro presidente da AMIC (Associação Cultural Amigos de Cachoeira do Campo), entidade que se destaca pela promoção e incentivo à preservação do patrimônio histórico de Cachoeira do Campo, Minas Gerais. Presidiu a Câmara Setorial de Turismo de Cachoeira do Campo, coordenando o Projeto ''Portal Cachoeira''. Foi Historiador da Prefeitura Municipal de Ouro Preto, produzindo uma série de textos sobre a história desta importante cidade brasileira. Foi membro titular do Conselho de Turismo do município de Ouro Preto. Foi professor da FAOP (Fundação de Arte de Ouro Preto), onde lecionou as disciplinas Iconografia Cristã, História da Arte do Brasil e Barroco Mineiro. Participou do Conselho Gestor do Museu Casa dos Inconfidentes, Ouro Preto. Foi coordenador do Laboratório de Memória Institucional do IFMG, Campus Ouro Preto. É Professor Titular do IFMG (Instituto Federal de Minas Gerais). É membro do CEIB (Centro de Estudos da Imaginária Brasileira). É membro do Conselho de Patrimônio de Ouro Preto e do Comitê Gestor do Bem Patrimônio Mundial (BPM) - Cidade Histórica de Ouro Preto. É fundador e coordenador do NEALUMI (Núcleo de Estudos da Arte Luso Mineira). Foi coordenador da graduação em Tecnologia em Conservação e Restauro do IFMG e atualmente coordena a pós-graduação do mesmo curso. Entre as disciplinas que leciona, estão: Iconografia e Simbologia, História da Arte, Arquitetura Religiosa Luso Brasileira e Metodologia Cientifica. Possui diversos textos publicados no Brasil e exterior. Entre suas publicações, destacam-se os livros: Ouro Preto - Um Novo Olhar, Ouro Preto - Igrejas e Capelas, O Discurso da Imagem - Invenção, Cópia e Circularidade na Arte, Jesus - Um Breve Roteiro Histórico para Curiosos e ''A História dos Santos Católicos Para Quem Tem Pressa''.
Doutor em Educação (2020) e Mestre em Educação (2015), pelo Programa Pós-Graduação Educação - PPGE, pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, na Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação. Especialização em Gestão Escolar (2023) e Licenciado em História (2010), pela UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo da Vinci. Especialização em Docência do Ensino Superior (2006), pela FIJ - Faculdades Integradas de Jacarepaguá RJ. Licenciado em Filosofia (2002), pela UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina.
Doutora em Estudos do Lazer, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) com estágio de pós-graduação no Programa Doutoral em Estudos Culturais da Universidade de Aveiro; Mestre em Estudos do Lazer, pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011) e Licenciada e Bacharel em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (2008). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação de Minas Gerais - Campus Ouro Branco, líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidade (NEPGRES), membro do Laboratório de Pesquisa em Formação e Atuação Profissional em Lazer - ORICOLÉ da UFMG, membro do Grupo Pensando Educação Física Escolar do IFMG, membro do Grupo ANDALUZ da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e do Grupo de Pesquisa Gênero e Performance (GECE) da Universidade de Aveiro. Pesquisadora Associada da Associação Brasileira de Pesquisadoras/es Negras/es (ABPN); e membro do IFNegro - Coletivo de Servidoras(es) Negras(os) do IFMG. https://orcid.org/0000-0001-9518-5236
Graduado em Filosofia pela Universidade São Francisco - São Paulo (2003) e especialista em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela UNIFIEO - Osasco (2011). Mestre e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte na linha de pesquisa Educação, Estudos Sociohistóricos e filosóficos. Desenvolve pesquisas na área de história da educação, nos contextos do Império à Primeira República; história da educação feminina e história da infância marginalizada.
Doutor em História pelo Programa de Pós Graduação em História das Ciências e da Saúde, Casa Oswaldo Cruz - FIOCRUZ (2020). Mestre em História pelo Programa de Pós Graduação em História das Ciências e da Saúde, Casa Oswaldo Cruz - FIOCRUZ (2015). Graduado em História pela Universidade Federal de Ouro Preto, 2012. Atua na rede básica de ensino de Minas Gerais desde 2014. Tem experiência na área do ensino da História e na pesquisa histórica com ênfase em História das Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia e Ensino da História, Metodologia Ativas, assistência, religiosidade católica e práticas curativas. Professor efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais.
Possui Graduação em História/ Licenciatura/ Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI (2007) e Graduação em Pedagogia/Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - Santa Maria/RS (2019), Especialização em Gestão Educacional/ Programa de Pós-Graduação em Educação / UFSM/EAD (2012), Mestrado em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação/ UFSM (2014) e Doutorado em História no Programa de Pós-Graduação em História/UFSM (2019). Foi Pesquisador(a)/ Bolsa CAPES/DS no Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE/UFSM, na Linha de Pesquisa: Práticas Escolares e Políticas Públicas (até 2014); Pesquisador(a)/ Bolsa CAPES/DS no Programa de Pós-Graduação em História/PPGH/UFSM, na Linha de Pesquisa: Cultura, Migrações e Trabalho (até 2019). Atualmente é Pesquisadora no Grupo de Pesquisa: Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação (http://coral.ufsm.br/clio/?page_id=17), Professora no ensino superior no Instituto Federal Farroupilha - campus Frederico Westphalen - RS, e foi funcionária Pública Municipal e Estadual/Professora de História, onde foi Gestora Escolar/cargo de direção, Conselheira Municipal de Educação. Foi professora Tutora do Pós-Graduação/ Especialização em Educação do Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSul/UAB e professora Externa, Orientadora e Tutor(a) do Pós-Graduação/ Especialização em Gestão Educacional UAB/ UFSM (2013-2019). Interesse nas áreas de História e Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Migrações, migração Polonesa, Sociedades Escolares Étnicas de Imigrantes, Memória e História, Narrativas Orais e autobiográficas, Ensino de História, Políticas Educacionais e Gestão Educacional. Aprovada em Teste de Suficiência em Língua Estrangeira/Espanhol - UFSM/2 Semestre de 2011e em Língua Estrangeira/Inglês - UFSM/1 Semestre de 2017.
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985), mestrado em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e doutorado em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Estagiou no Centro de Documentação da Assembléia Legislativa de Minas Gerais, no Arquivo Público Mineiro e no Museu Abílio Barreto. Foi consultor da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (2006-2010). Professor da Rede Municipal de Ensino-BH (1987-2001), no Instituto Helena Antipoff (2012) e no CEFET-MG (2013-2014). Atualmente é professor no IFPB, coordenador do Núcleo de Estudos em Humanidades e Linguagens do campus Santa Rita (NEHUL/SR), que desenvolve pesquisa e projetos de extensão sobre ''Memórias de Histórias do Campus Santa Rita do IFPB e da Cidade de Santa Rita/PB'', e coordenador do Memorial Heliton Santana, código identificador IBRAM 346634.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1990), além de Bacharelado (1989) e Licenciatura (1991) . Doutorado em Psicologia Social pela USP (2008) e Mestrado em Engenharia Biomédica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993). É Psicólogo do IFRJ, lotado no campus Paracambi, voltado para o tema da subjetividade e discursos no campo educacional, desenvolvendo atividades no campo da Cultura, mais particularmente cinema. Experiência na área História dos Saberes e Práticas Psi, atuando principalmente nos seguintes temas: história da psicologia, modos de subjetivação, aids, análise institucional.
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Montes Claros/MG (2002), graduação em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Verde Norte (2018), mestrado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e doutorado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2016). Atualmente é docente educação básica técnica tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Médio Integrado; Currículo; Educação Profissional e Tecnológica; Ética e Educação.