Resultados para “'Mobilização de Conhecimentos Matemáticos'”

Egidio Costa Filho

docente IFSP - Campus Registro

Possui graduação em Matemática pelas Faculdades Integradas do Vale do Ribeira (2003), especialização lato sensu em Matemática Superior pelas Faculdades Integradas do Vale do Ribeira (2005) e mestrado em Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), por meio do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), concluído em 2013. Atualmente, é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Ponta Grossa. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Registro, onde atua, entre outros, nos cursos de Licenciatura em Física e Bacharelado em Engenharia de Produção.

Maria Meire Lucio Matos

docente IFCE - Campus Maranguape

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Atualmente é docente do Instituto Federal do Ceará - Campus Maranguape. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, conceitos matemáticos, valorização e metodologia de ensino.

Ana Paula Giori Fassarella

tecnico IFF - Reitoria

Formação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em Comunicação Social/Jornalismo, Especialização em Assessoria de Comunicação com ênfase no Serviço Público. De 2006 a 2012: TV Gazeta - afiliada Rede Globo no estado do Espírito Santo, na área de Jornalismo (em TV, Webjornalismo e Jornal Impresso). De 2012 a 2015: atuação em assessoria de comunicação na Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim, Prefeitura de Guaçuí e produção de reportagens em revistas. Desde 2018 trabalhando em assessoria de comunicação como servidora efetiva (concursada) no serviço público federal, com ênfase em Jornalismo para o setor de Educação (Instituto Federal Fluminense - IFF). Experiência em produção e edição de notícias em: Telejornalismo (produção, reportagem na rua e apresentação de telejornais na Afiliada Rede Globo no Estado do Espírito Santo); Jornalismo Impresso (em jornais e revistas); Webjornalismo. Áreas de interesse: comunicação, mobilização social, educação, meio ambiente. Produção de pesquisa científica como bolsista na UFES. Participação na escrita do livro ''Rádio Club do Espírito Santo - Memórias da Voz de Canaã''. Prêmios de Jornalismo: total de 12 conquistas com participação em cinco edições do Prêmio de Jornalismo Cooperativista Capixaba, promovido pela Organização das Cooperativas Brasileiras (OCB), aberto à participação de todos os jornalistas e de todos os veículos de Comunicação do Espírito Santo.

Roberto Nicolodi

docente

Mestre em Ciências Naturais e Matemática pela FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau, possui graduação em Matemática pela mesma instituição. Tem experiência como professor de matemática no ensino fundamental, médio,superior, técnico e pós-graduação. Atua na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: fundamentos matemáticos e estratégias para ensinar matemática em cursos de formação de professores do Ensino Fundamental, nos cursos de graduação de Engenharia Civil, Engenharia Mecânica, Engenharia de Produção, Administração, Ciências Contábeis, e Arquitetura nas disciplinas de Cálculo,Álgebra, Geometria, Matemática, Introdução ao Cálculo, Matemática Financeira, Estatística, Cálculo Numérico, Métodos Quantitativos e Pesquisa Operacional.

Suemilton Nunes Gervázio

docente IFPB - Campus Esperança

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2014) Centro de Ciências Exatas e da Natureza (CCEN/UFPB), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (2015) Instituto de Matemática e Estatística (IME/USP) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade de São Paulo (2019) Faculdade de Educação (FE/USP).Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), tutor no curso de Licenciatura em Matemática na modalidade de Educação a Distância (EaD) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), oferecido no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), e avaliador ad hoc da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Desde 2023, é membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPB Campus Esperança, além de integrar a comissão de Olimpíadas Científicas do mesmo campus.Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia da matemática, heurística e ensino de matemática, resolução de problemas matemáticos, experimentação matemática, metodologias de ensino e etnomatemática.

Igor Schmidke Ribeiro

docente IFBA - Campus Eunápolis

Mestre em Matemática Aplicada pelo programa PROFMAT na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atualmente é professor efetivo da área de Matemática no Instituto Federal da Bahia (IFBA), ministrando aulas no curso de Licenciatura em Matemática, Engenharia Civil e Análise e Desenvolvimento de Sistemas. É o coordenador do Laboratório EDUMaker do mesmo campus. É pesquisador cadastrado na FAPESB sob código 209237 na área de Ciências Exatas e da Terra, sub-área Matemática.Desenvolveu um software de apoio ao ensino de Combinatória (nominado "Combs") como dissertação do mestrado. Possui familiaridade com lógica de programação, com alguma experiência com C++, C# e Python, procurando aplicar a computação para cálculos matemáticos e incluindo na metodologia de ensino as práticas de programação conforme o construcionismo de Papert. Interessa-se pelos assuntos de Modelagem Computacional, Álgebra, Combinatória e Cultura Maker no ambiente escolar.

Lidiane Schimitz Lopes

docente IFFar - Campus São Borja

Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo PPGECM da Universidade Federal de Pelotas UFPEL (2013). Especialista em Estudos Matemáticos Ênfase em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas UFPEL (2012). Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA, campus Bagé (2010). Docente EBTT do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha - campus São Borja. Atualmente é coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática.

Gilmara Gonçalves Santos

tecnico IFNMG - Campus Araçuaí

Mestra em Educação, pela Universidade Federal do Vales do Jequitinhonha e Mucuri, possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros (2007) e Especialização em Educação Especial e Inclusiva. Lecionou na rede municipal de Montes Claros como professora de Educação Física. Atualmente é Técnica em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, no Campus Araçuaí. Integra o grupo de estudos do currículo "Currículo e Diversidade" do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Araçuaí). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente no seguinte tema: prática pedagógica, organização dos conhecimentos e currículo.

Deivd Andrade Porto

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Doutorando em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2015). Possui especializações em Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias (2016) e em Matemática Financeira e Estatística (2012). Licenciado em Matemática (2009) e em Física (2012). Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, com atuação nas áreas de Matemática e Física. Possui experiência em ensino, pesquisa, extensão e gestão educacional. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática no Sertão (ENAMAT/IFSertãoPE). Atua nas linhas de pesquisa: Ensino de Ciências e Matemática e Mídias Digitais; Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática.

Lucas Teotônio De Souza

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutorando (2023) e Mestre (2019) em Engenharia Civil (Estruturas) pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com ênfase em Estruturas e Transportes (2016). É professor no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG) - Campus Juiz de Fora (2019), onde atuou como Coordenador de Manutenção (2021-2023); no desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão; e na orientação/coorientação de Trabalhos de Conclusão de Curso da pós lato sensu em Sustentabilidade na Construção Civil. No Instituto COPPE-UFRJ, organizou e lecionou o curso de Nivelamento de Matemática para os novos alunos de mestrado do PEC-COPPE-UFRJ e atuou como monitor de Métodos Matemáticos em Engenharia Civil para a mesma turma (2019). Durante a graduação, participou de projeto de iniciação científica no Departamento de Estruturas (2016), estagiou no Núcleo de Atendimento Social da Faculdade de Engenharia da Universidade Federal de Juiz de Fora (NASFE/2016), desenvolvendo ações em parceria com o 4 Batalhão de Bombeiros Militar de Minas Gerais (4 BBM/MG) e atuou como monitor da disciplina Resistência dos Materiais II (2015). É revisor de periódicos, membro do Comitê Científico do Instituto Brasileiro do Concreto (IBRACON) e revisor de projetos de pesquisa e atividades de inovação do IF Sudeste MG e do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. Tem interesse em áreas da Engenharia Civil com ênfase em concreto reforçado com fibras, modelagem numérica do concreto, mecânica das estruturas, comportamento dinâmico e controle de sistemas estruturais e aeroelasticidade aplicada às estruturas sob ação de vento.

Miguel Tobias Bahia

docente IFSC - Câmpus Joinville

Professor do Departamento de Mecânica no Instituto Federal de Santa Catarina Campus Joinvile. Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997), Especialização em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001), Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e Doutorado em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2019). Coordenador dos cursos Técnico Integrado em Mecânica e Técnico Concomitante em Mecânica (2020-2021). Ministra aulas nos cursos técnicos e superiores de Engenharia Mecânica e Elétrica. Tem experiência e interesse na área de mecânica dos sólidos computacional, modelos matemáticos para o remodelamento ósseo, farmacocinética e processamento de imagens. Na área educacional e humanística também se interessa pela Robótica Educacional, História e Filosofia da Ciência, Ciência, Tecnologia e Sociedade e Violão Erudito. Participa do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFSC - Campus Joinville.

Jossara Bazílio De Souza Bicalho

docente IFMG - Campus São João Evangelista

Doutora em Ensino de Matemática, pela Universidade Cruzeiro do Sul (SP). É Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Especialista em Informática em Educação, pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Graduou-se em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É professora do IFMG, onde foi coordenadora institucional do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência). Atua na formação de professores, na Licenciatura em Matemática. É professora da pós-graduação em Ensino e Tecnologias Educacionais. Membro do grupo de pesquisa GPEAEM (Grupo de Pesquisa e Estudos Avançados em Educação Matemática), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, da Universidade Tecnológica Federal. Tem ampla experiência como professora da Educação Básica, tendo atuado nas redes municipais de Belo Horizonte e Contagem (MG), na rede estadual de Minas Gerais e na rede particular. Tem experiência na área da Matemática, com ênfase em Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Práticas como Componente Curricular, Metodologias de Ensino, Formação de Professores, Feira de Matemática, Resolução de Problemas, PIBID.

Charles Montenegro Medeiros De Cantai

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (1995). Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Matemática pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (2001). Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (2016). Atualmente é professor EBTT na área de Matemática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Tem experiência na área Matemática, atuando principalmente em: cálculo, álgebra, geometria, matemática financeira e estatística.

Danilo Custódio De Medeiros

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário do Triângulo e Licenciatura em Formação Pedagógica para Educação Profissional Tecnológica pelo IFTM, Especialização em Banco de Dados pelo Centro Universitário do Triângulo e Mestrado em Educação Tecnológica. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia - IFTM - Campus Uberlândia Centro. Tem experiência na área de Computação, com ênfase em suporte a sistemas e infraestrutura (Redes de Computadores).

Greiton Toledo De Azevedo

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Pós-doutorado em Educação Matemática pela Universidade de São Paulo (USP, 2024). Pós-doutorando em Educação Matemática, com ênfase em Robótica e Inteligência Artificial, bolsista do CNPq, na Universidade Estadual Paulista (Unesp). Doutor em Educação Matemática pela Unesp (2022), com estágio doutoral-sanduíche na Rutgers University (Estados Unidos). Graduado em Matemática, especialista e Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Pesquisador e líder do Grupo de Pesquisa em Matemática, Tecnologias e Inovações para a Ciência e Sociedade (GPMATICS/CNPq). Sua atuação articula pesquisa em Educação Matemática ao desenvolvimento científico-tecnológico e à extensão inovadora em computação, robótica e inteligência artificial, com aplicações na educação, na saúde e em contextos de vulnerabilidade social. É professor efetivo de Matemática do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) e professor permanente e orientador do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas (PPGFPE). Foi selecionado para o Creative Learning Fellowship do Massachusetts Institute of Technology (MIT, 2017), nos Estados Unidos. Possui 10 registros de software concedidos pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), incluindo jogos digitais e tecnologias educacionais e assistivas, entre elas soluções voltadas à reabilitação motora de pessoas com Doença de Parkinson. É autor de livros didáticos e paradidáticos de Matemática, incluindo as coleções Hora do Pensar e Telecurso de Matemática. Possui produção científica e tecnológica nas áreas de Educação Matemática, Computação, Robótica e Inteligência Artificial. Em 2021, foi o único brasileiro entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize. Integra, como representante do Brasil, a rede de embaixadores do Global Teacher Prize, iniciativa da Varkey Foundation organizada em colaboração com a UNESCO. Recebeu prêmios e distinções nacionais e internacionais, entre eles o Prêmio Educador Nota 10, o Prêmio Nacional em Propriedade Intelectual nas Escolas, o Troféu Pesquisador Inovador da FAPEG e a Menção Honrosa no Prêmio CAPES de Tese. Seus interesses de pesquisa concentram-se em Educação Matemática, tecnologias digitais, robótica, inteligência artificial, computação criativa, propriedade intelectual, inovação tecnológica e impacto social.

Patricia Sheila Figueiredo Pereira

docente

Mestra em Educação Matemática, UFPA (2022); Especialista em Ensino de Matemática no Ensino Médio, UEPA (2020); Especialização em Gestão Escolar, Cruzeiro do Sul (2019); Especialista em Educação de Jovens e Adultos, FAEL (2017). Graduada em Licenciatura Plena em Matemática, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- IFPA (2016).