Resultados para “'Modelação'”

Gleison Guardia

docente IFRO - campus Jí-paraná

É coordenador da Pós Graduação, Lato Sensu em Informática Aplicada a Educação - IFRO e Membro do Comitê Científico do Evolução Instituto de Ciência e Tecnologia. Possui Graduação em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (1999-2002) e Ciência de Dados pela Universidade Cruzeiro do Sul (2019-2021) Especialista em Educação Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2003 - 2005) e Metodologia e Didática do Ensino de Matemática pela Faculdade de Rolim de Moura (2006-2007). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2014 -2016) e Doutorando em Matemática Aplicada e Modelação pela Universidade Aberta de Portugal (2023-2027). Pesquisador na Área de Ensino da Matemática, Matemática aplicada a Informática, Modelação Matemática e Ciência de Dados. Professor da Rede Federal de Educação com passagem na Rede SESI e SENAI e também na Rede Estadual e Municipal de Educação.

Carlos Boabaid Neto

docente IFSC - Câmpus São José

Possui graduação (1990), mestrado (1994) e doutorado (2017) em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC) desde 1995. Atuou por 14 anos como analista de projetos (engenharia) no Banco Regional de Desenvolvimento do Extremo Sul. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica - Engenharia e Ciências Térmicas, com ênfase em Refrigeração e Climatização, atuando principalmente nos seguintes temas: modelação matemática, simulação computacional e análise experimental de equipamentos e sistemas térmicos (foco em refrigeração e climatização), conforto térmico e qualidade do ar interno, eficiência energética em edificações, instrumentação e controle para sistemas térmicos, instrumentação para sistemas IoT (internet das coisas), acústica de sistemas de refrigeração, economia da engenharia.

Sandra Vieira

docente IFC - Campus Sombrio

Pós-Doutora em Ciências da Educação - Universidade do Minho/Portugal (2022); Doutora em Ciências da Linguagem - Universidade do Sul de Santa Catarina/Universidade de Alicante/Espanha (2015); Mestre em Extensão Rural - Universidade Federal de Santa Maria (2002); Especialista em Metodologia do Ensino - Universidade do Sul de Santa Catarina (2000); Bacharel em Ciências da Computação - Universidade Federal de Santa CAtarina (1994). Atua como docente de Informática no Instituto Federal Catarinense - Campus Avançado Sombrio; Coordenadora do Projeto Clicando na Terceira Idade; Integrante da Equipe de Investigadores do Centro de Investigação em Educação - UMinho; Integrante do Grupo de Pesquisa em Tecnologia da Informação e Comunicação - IFC; Coordenadora do Projeto Clicando na Terceira idade que pesquisa a relação dos idosos e as tecnologias digitais;

Ana Luiza Rocha De Souza

docente IFNMG - Campus Januária

Doutora em Estruturas e Construção Civil pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade de Brasília (PECC/UnB), com tese desenvolvida na área de Construção civil. Mestre em Estruturas e Construção Civil pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade de Brasília (PECC/UnB), com dissertação desenvolvida na área de estudo da durabilidade de concretos com adição de nanossílica e sílica ativa, avaliando também o uso de tais adições em materiais cimentícios nas idades iniciais. Especialista em Gestão de Obras de Edificação, Tecnologia e Desempenho da Construção Civil pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM).Possui graduação em Engenharia Civil pelo Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM (2016). Durante a graduação, bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), atuando em pesquisas na área de Materiais de Construção Civil.

Carmo Henrique Kamphorst

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Possui Licenciatura em Matemática e Ciências Naturais pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), Licenciatura em Matemática e Física pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1999), mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atuou na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI/FW), tendo desempenhado as seguintes atribuições: docente do Departamento de Ciências Exatas e da Terra (2000-2019), coordenador do Curso de Matemática (2010-2018); líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Matemática e Física; Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Projetos (CIAP). Atualmente, atua como docente de Matemática do Instituto Federal Farroupilha, Campus de Frederico Westphalen, atuando também como coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática. Tem experiência na área de Matemática,atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de Matemática; Matemática Aplicada e Fenômenos de Transporte.

Cesar Da Costa

docente IFSP - Campus São Paulo

Pós Doutorado em Engenharia Mecanica, UNESP/FEG, Campus Guaratingueta, período 2013 a 2014. Doutor em Engenharia Mecânica, area de Projetos, UNESP, Faculdade de Engenharia, Campus de Guaratinguetá, com estágio de doutorado sandwich, PDEE - CAPES, período fevereiro/2009 a dezembro/2009, no IST - Instituto Superior Técnico da Universidade Técnica de Lisboa em Portugal, na área de Sistemas e Controle Eletrônico, laboratótio do Instituto de Telecomunicações - IT. Mestrado em Engenharia de Automação e Controle pelo Depto de Pós graduação, Mecânica, UNITAU. Pós graduação/ Especialização em Redes de Computadores pela FASP/SP. Graduação em Engenharia Eletrica, Faculdades Reunidas Nuno Lisboa-RJ (1980) e graduação em Engenharia Operacional Eletrônica pelo CEFET-RJ, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (1975). Atualmente é pesquisador do CNPq, linha de Pesquisa ''Diagnóstico de Falhas em Máquinas Rotativas de Indução'', participante do grupo ''Modelagem e Identificação de Sistemas Dinâmicos'' da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - UNESP, Campus Guaratinguetá. Participante do Programa de Pós - Doutorado da Faculdade de Engenharia do Campus de Guaratinguetá da UNESP. Professor Titular do Instituto Federal de Educação Tecnológica de São Paulo - IFSP, Campus São Paulo. Possui 35 anos de experiência na área de Engenharia Eletro - Eletrônica, com ênfase em Automação Industrial e Lógica Programável Estruturada, atuando principalmente nos seguintes temas: CLP, FPGA, células de manufatura, análise de vibrações em máquinas rotativas de indução, hardware reconfigurável e redes locais.

Julian Da Silva Lima

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Doutor em Educação Científica e Tecnológica (2024) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Mestre em Educação (2015) e Graduado em Matemática - Licenciatura Plena (2008) pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Professor EBTT - Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Rolante.

Patricia Da Costa Sabino

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na linha Ensino e Formação de Professores. Formação Inicial em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional pela UFSC. Especialização em Gênero e Diversidade pela mesma universidade. Possui experiência como professora dos anos iniciais do ensino fundamental e como orientadora educacional, pela rede Municipal de ensino de Florianópolis. Atuou na formação de professores pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora do Instituto Federal Catarinense.

Rita De Albernaz Gonçalves Da Silva

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal de Pelotas (2004), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal de Pelotas (2007) e doutorado em Agroecossistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Atualmente é professor do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia Catarinense, campus Santa Rosa do Sul. Tem experiência na área de Zootecnia, com ênfase em Produção Animal e Bem-estar animal, desenvolvendo projetos com temáticas sobre uso de antibióticos, One Health, One Welfare e criação animal sustentável.

Fabio Jose Rauen

docente

Fábio José Rauen possui graduação em Letras Português/Inglês pela Fundação Educacional do Norte Catarinense (1986), mestrado (1990) e doutorado (1996) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e pós-doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente, é docente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul. Tem experiência na área de Linguística, atuando no campo da Pragmática Cognitiva como especialista em Teoria da Relevância e como proponente da Teoria de Conciliação de Metas; e na área de Metodologia Científica e da Pesquisa, atuando como especialista em Redação Acadêmica.

Oziel Falcão Januário Carvalho

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Minha formação acadêmica teve início em 2004, quando ingressei no curso de Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal de Rondônia (UNIR), tendo concluído no primeiro semestre de 2007. Durante essa etapa, participei de seminários, projetos de extensão relacionados a iniciação à docência. Em 2009 entrei na carreira do magistério, como Professor Classe- C 40 horas no Governo do Estado de Rondônia como celetista, e em 2010 me tornei servidor efetivo do referido órgão. Em 2020 participei do Programa de formação de professores Projeto Ciclo II ensino fundamental realizado na cidade PORTO VELHO/RO, com carga horária de 48 horas, com o objetivo de implantar o Projeto Obmep na Escola na Escola Professor Eduardo Lima e Silva.Entre os anos de 2019-2022: Participei do Conselho Escolar da Escola Professor Eduardo Lima e Silva, atuando como Suplente de Assuntos Pedagógicos.Em 2023 conclui minha especialização Stricto Sensu pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional- PROFMAT, pela Universidade Federal De Rondônia- UNIR, com a dissertação de Mestrado intitulada A Robótica Educacional como Ferramenta no Processo de Aprendizagem da Matemática e da Física. No mesmo ano, participei de cursos de formação, oficinas e seminários ligados a Robótica Educacional, e ao atendimento de alunos com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, público alvo da Educação Especial, promovido pelo governo de Rondônia e logo em seguida participei do Curso Atendimento Educacional Especializado em Altas Habilidades/Superdotação, realizado pela Universidade de Brasília (UNB) com o apoio do Ministério da Educação (MEC).(180 h)Em 2024, conclui minha primeira especialização Lato Sensu, ''Especialização em Educação Especial Educação Inclusiva e Altas Habilidades'', a qual me proporcionou habilitação para trabalhar na Salas de Recursos Multifuncionais-SRM e fazer parte da equipe do Atendimento Educacional Especializado -AEE da Escola Professor Eduardo Lima e Silva.Em 2024 dividi a minha carga horária entre a SRM- Salas de Recursos Multifuncionais e o ensino da matemática nas turmas do ensino médio, o que possibilitou desenvolver o projeto intitulado ''Oficina de Robótica Educacional'' e participar da Olimpíada Brasileira de Robótica realizada no IFRO- Campos Porto Velho- CALAMA, tendo conseguido o título de melhor escola pública na Modalidade ROBÓTICA DE RESGATE da OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ROBÓTICA 2024, etapa RESGATE ESTADUAL RO N2.Em 2025, estando lotado apenas na Sala de Recursos Multifuncional do Atendimento Educacional Especializado- AEE, da Escola Professor Eduardo Lima e Silva, continuei coordenando o projeto intitulado ''Oficina Robótica Educacional'', e com o apoio da direção da referida escola, conseguimos levar o projeto a outras instituições estaduais de ensino como as Escolas Estaduais(EEEF Sebastiana Lima de Oliveira, EEEF Maria de Nazaré, EEEF Dom Pedro I e EEEF Padre Mário Castagna), todas da zona sul de Porto Velho- RO, e proporcionar a vários estudantes dessas escolas a oportunidade de participar do projeto, que tinha o objetivo de identificar e oportunizar o acesso a novas tecnologias a estudantes com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação. Ainda em 2025, conclui mais uma especialização Lato Sensu: Especialização em Docência do Ensino Superior FAVENI. No final de 2025, fui nomeado para assumir o cargo de Professor do Ensino Básico Técnico e tecnológico Área de Matemática no Instituto Federal de Rondônia-IFRO referente ao Edital n 20/2024 - Concurso Público para Docente EBTT, Campus Guajará-Mirim.Portanto minha trajetória acadêmica e profissional como professor da educação básica na rede pública de ensino, membro de conselho escolar, coordenador de projetos institucionais e integradores, e projetos de extensão com outras instituições, agrega experiências e atributos que me conferem os valores éticos e morais exigidos ao desempenho das funções dos servidores públicos.

Reinaldo Lucas Cajaiba

docente

É Doutor em Ciências Ambientais (Ambiente e Desenvolvimento) com linha de pesquisa em Ecologia pela Univates. Possui graduação em Biologia (Bacharelado e Licenciatura). Mestrado em Engenharia do Ambiente (Utad, Portugal) e mestrado em Forest and Nature Conservation, com ênfase em Ecology (Wageningen University, Holanda). Fez estágio pós-doutoral na University of Michigan (EUA). Foi bolsista do CNPQ na modalidade Pós-Doutorado Júnior. Durante o mestrado e/ou doutorado, realizou estágios nas seguintes Universidades: University of South Florida (EUA), Wageningen University (Holanda); Facultad de Biología da Universidad de Barcelona (Espanha); Department of Entomology, National Museum of Natural History, Smithsonian Institution, Washington, DC, USA. É professor efetivo de Biologia do Instituto Federal do Pará, campus Itaituba. Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Entomologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ecologia de insetos com ênfase em Coleópteros como bioindicadores da qualidade ambiental em diferentes usos do solo. Ultimamente tem desenvolvido trabalhos em modelação ecológica utilizando a Stochastic Dynamic Methodology (SDM) para prever a resposta dos grupos funcionais perante as alterações ambientais. É líder do Grupo de Pesquisa em Ecologia e Conservação, e pesquisador colaborador do LEA - Laboratory of Applied Ecology e do CITAB - Centre for the Research and Technology of Agro-Environment and Biological Sciences, da UTAD/ Portugal.

José Hilton Pereira Da Silva

docente IFNMG - Campus Pirapora

Licenciado em Física e Especialista (Lato Sensu) em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG/Campus Jataí). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM/Unicamp). Doutor em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr/Unesp). É membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Estuda sobre o Ensino de Ciências na educação básica, sobre o Ensino de Física e sobre a formação inicial de professores de Física. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professores e Práticas Pedagógicas em Ensino de Ciências e Educação Ambiental (ECiEA), também da FCLAr/Unesp. Atuou na formação de professores de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG/Campus Bambuí), principalmente no Curso de Licenciatura em Física, sendo responsável pelas disciplinas relacionadas ao Ensino de Física, além de ser o Coordenador do Estágio Supervisionado do Curso. Atualmente é professor de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG/Campus Pirapora).

Henrique José Caribé Ribeiro

docente

É bacharel em Ciências do Mar pela Escola Naval (Ministério da Marinha - 1983) e Engenheiro Naval graduado pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1989). Especializou-se no projeto de embarcações pesqueiras e métodos de captura pelo Kanagawa International Fisheries Training Center (Japão - 1997), tendo obtido ainda os títulos de Mestre (2002) e de Doutor em Engenharia Oceânica pela COPPE/UFRJ (2009). Atualmente é Professor Associado do Instituto Federal da Bahia e leciona disciplinas no Curso de Especialização em Engenharia Naval oferecido pela UFBa. Também atua regularmente como Engenheiro Naval, onde possui experiência Acadêmica e de campo. Atuou no Reparo de navios da Marinha do Brasil e na construção dos primeiros Submarinos da classe IKL no Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro. Concentra atualmente seus interesses em projetos de inovação e empreendedorismo tecnológico.Exerceu ainda o cargo de Chefe do Departamento de Inovação do Instituto Federal da Bahia, entre os anos de 2015 a 2020, onde tratou de estimular o empreendedorismo, a inovação e o desenvolvimento de tecnologias em programas como o Hotel de Projetos Tecnológicos do IFBA.

Rosana Maria Luvezute Kripka

Outros IFRS - Campus Sertão

Possui graduação em Licenciatura em Matemática com ênfase em Computação pela Universidade de São Paulo (USP) - São Carlos (1992), mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo (USP) - São Carlos (1995) e doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande Do Sul (PUCRS) na linha de pesquisa: Tecnologias em Educação em Ciências e Matemática (2018) Realizou o pós-doutorado na Universidade Federal do ABC, na linha de pesquisa. em Formação de professores de matemática entre fevereiro de 2023 a fevereiro de 2025. Atuou como professora da Área de Matemática da Universidade de Passo Fundo/RS/BR entre 1998 a 2022. Desde 2024 atua na rede estadual de ensino, como professora concursada na Escola Estadual de Educação Básica Nicolau de Araújo Vergueiro (EENAV). Tem experiência na área de Educação Matemática, de Matemática Aplicada e atua nas linhas de pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Matemática com uso de TIC, Formação Continuada de Professores; Modelagem Matemática, Otimização e Lógica Matemática. Também atuou em projeto de extensão na área de Educação, nas linhas de Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática e de Educação por uma Cultura de Paz.