Possui graduação em Licenciatura Plena Em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2004) e mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia) pela Universidade de São Paulo (2009). Atualmente é professora do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, modelagem, astronomia e ciências ambientais
Graduado em Licenciaura em Física pe Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Mestrado Nacional em Ensino de Física pela Sociedade Brasileira de Física (SBF) - Polo 48/UEPB/Campina Grande. Desenvolveu no mestrado uma Unidade de Ensiono Potencialmente Significativa sobre o Efeito Hall Clássico (2018). Especialização Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos (EJA), pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.EsAtualmente é professor efetivo no Instituto Federal da Paraíba - Campus Monteiro. Tem experiência na área de Física, com ênfase no Ensino de Física. Desenvolve material didático digital nas áreas de Física e Matemática através do programa Modellus e Geogebra. Pesquisa a utilização de novas ferramentas e estratégias no ensino de Ciências com o objetivo de potencializar a aprendizagem significativa.
Possui graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2000) e Mestrado Em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (2003). Atualmente é Secretário Municipal de Educação do município de Jaraguá do Sul. É professor (cedido) do Instituto Federal de Educação de Santa Catarina IF-SC Campus de Jaraguá do Sul atuando nos cursos técnicos nas áreas de matemática e informática e nos cursos superiores nas áreas de matemática, cálculo diferencial e integral e projeto integrador. Foi Chefe de Ensino e atuou em duas ocasiões como Coordenador de Pesquisa e Inovação do Campus Jaraguá do Sul.
Doutor e Mestre em Ciência e Técnicas Nucleares pela Escola de Engenharia da Universidade Federal de Minas Gerais (2012, 2018), especialista em Física pelo Departamento de Ciências Exatas da Universidade Federal de Lavras (2009), graduado em Física pelo Centro Universitário de Formiga (2007) e Bacharel em Engenharia Química pela Universidade Santo Amaro. Atuou como docente de Física e Matemática na Educação Básica, como auxiliar docente no ensino de Física das Radiações na Escola de Medicina da UFMG e desde 2014 pertence ao quadro efetivo de docentes do Instituto Federal de Minas Gerais. Possui experiência em Engenharia Química, Ciências Térmicas, Métodos Numéricos, Dinâmica Molecular e Engenharia Biomédica.
Professor de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), possuo uma sólida trajetória acadêmica: licenciado em Física pela UECE, especialista em Ensino e Práticas de Física pela UFC, mestre em Ensino de Física pelo MNPEF/UFC e doutorando em Ensino de Ciências e Matemática pelo RENOEN/UFC, com estágio sanduíche na Universidade da Beira Interior (UBI), em Portugal. Tenho experiência na formação de professores, coordenação de projetos de extensão, gestão de laboratório de Física e na realização de palestras sobre ensino de Ciências. Atualmente, minhas pesquisas focam em inovações pedagógicas no Ensino de Ciências, explorando a Educação Maker e a Modelagem/Simulação Computacional, uso de Inteligência Artificial na Educação, com ênfase na formação continuada de professores em exercício.
Graduado em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2010), Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Rondônia (2013), Mestre em Nanociência e Nanobiotecnologia pela Universidade de Brasília UnB (2015), Doutorado em Nanociência e Nanobiotecnologia na Universidade de Brasília UnB (2020). Atualmente Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Com experiências em Física, atuando principalmente nos temas: Ensino de Física, Ensino de Astronomia, Produção de Materiais Didático na Área de Ciências e Pesquisa em Síntese e Caracterização de Novos Materiais Nanoestruturados.
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1995). Atualmente é professor de ens bas tecnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, estágio supervisionado, experimentação, docência e aprendização significativa.
Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Federal da Paraíba (1991), Mestrado (1994) e Doutorado (1999) em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente é professor associado IV do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Campus Vitória da Conquista. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física da Matéria Condensada, principalmente nos seguintes temas: sistemas magnéticos desordenados, vidros de spins. Atualmente atua na coordenação do Projeto: Ensino, Divulgação e Popularização da Astronomia.
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Goiás (2005), Especialização em Educação a Distância pelo SENAC (2013), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Goiás (2015) e Doutorado em Educação para Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Goiás - Câmpus Jataí (2025). Atualmente é professor efetivo de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Jataí. Tem experiência nas áreas de Ensino de Física, Educação à Distância e Novas Tecnologias, atuando principalmente nas áreas temáticas de Ensino de Física, Novas Tecnologias, Ensino a Distância, Experimentação para o ensino de Física, Robótica Educacional, Inteligência Artificial, Modelagem e Impressão 3D, Softwares Educacionais, Jogos e Produção de Materiais Didáticos
Possui graduação em Licenciatura plena em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003), mestrado em engenharia pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da UFRGS (2007) e doutorado em engenharia pelo programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da UFRGS (2011) com período sanduiche realizado junto ao CIEMAT - Espanha. Realizou estágio Pós-Doutoral na Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana - Suíça, no ano de 2017. Atua na área de pesquisa em energias renováveis com ênfase em energia solar fotovotaica, eficiência energética e ensino de física. Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul em regime de dedicação exclusiva.
Professor Titular e Pesquisador do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Januária, e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado Acadêmico) da Unimontes. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (Universidade Cruzeiro do Sul, 2014), Mestre na mesma área (PUC Minas, 2009), Especialista em Matemática Superior (Unimontes, 1999), Licenciado em Matemática (Unimontes, 1996) e em Física (Universidade Iguaçú, 2001). Atuou como professor da Unimontes e como Diretor Acadêmico, Coordenador e docente do Curso de Licenciatura em Matemática no ISEIB e na FACIGE (Montes Claros). Coordenador de área do PIBID Matemática (2014-2020), Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (2020-2024) e atualmente Coordenador de Gestão de Processos Educacionais do PIBID (2024). Integra o Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática e o Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física do IFNMG e é sócio efetivo da Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) e da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Atua como revisor de artigos para diversos periódicos da área de Educação e Educação Matemática. Possui experiência em Matemática, Física, Cálculo, EAD e gestão acadêmica, com ênfase nos seguintes temas: tecnologias digitais no ensino de Ciências e Matemática; formação de professores que ensinam Matemática; ensino e aprendizagem na Educação Básica; investigação nas aulas de Ciências e Matemática; Educação Matemática e Científica; práticas escolares e não escolares em Matemática; e ensino de Física e Astronomia.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de Santa Maria (1997), Mestrado (2002) e Doutorado(2014) em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria.Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), atuando em Cursos de Formação Técnica Integrada, no Curso de Licenciatura em Física e no Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. É lider do Grupo de Pesquisa ''Emancipação sem Fronteiras: formação inicial e continuada de professores'', cadastrado no CNPq e certificado pelo IFFar. É membro do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica. Atua como revisora e avaliadora em vários periódicos na área de Ensino e de Educação. Tem experiência nas áreas de Ensino e de Educação atuando principalmente nos seguintes temas e linhas de pesquisa: Práticas Educativas em EPT; Currículo e curriculo integrado; Ensino de física para a Educação Básica; Saberes docentes formação inicial e continuada de professores; Paulo Freire.
Professor efetivo, RDE, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. Possui Graduação em Licenciatura Plena em Física (2003) e Mestrado em Física Aplicada (2016), ambas titulações obtidas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. O trabalho de Dissertação foi desenvolvido na área de Física da Matéria Condensada e Mecânica Estatística com foco em Grupo de Renormalização. Na docência tem experiência como professor do ensino médio e do ensino superior nos cursos de Física, Matemática e Engenharia. Coordenador de Área do PIBID de Física no IFSP/Campus Registro.
Possui doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2014).
Graduado em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) - UFSC - e mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) - UFSC. Atuou três anos como professor substituto do Instituto Federal de Santa Catarina campus Florianópolis, tem experiência na rede Estadual e Privada de Educação. Trabalha com a aplicação de atividades experimentais de baixo custo. Possui experiência como designer instrucional na área de Educação à Distância pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Trabalhou com Educação Especial e atualmente é membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Instituto Federal Catarinense campus Concórdia(IFC). Tem conhecimento em programação Arduino com ênfase em robótica, Python e experiência com tecnologia 3D de impressão. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Catarinense e faz parte do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física do IFC (GPEFIC): http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3504080394679237email: fabio.evangelista@ifc.edu.br
O prof. Dr. Felipe Moreira Barboza possui é graduado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2009), com mestrado (2012) e doutorado (2017) pela mesma instituição, possui ampla experiência acadêmica e profissional na área. Atualmente é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (campus Tianguá), onde atua há 15 anos no curso de Licenciatura em Física. Ao longo de sua trajetória, orientou cerca de 40 Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs), bem como projetos de iniciação científica pelo CNPq e FUNCAP, e coordenou programas como PIBID e Residência Pedagógica. Além disso, já coordenou o curso de Licenciatura em Física e participou de comissões para abertura de novos cursos na área. Suas pesquisas abordam temas Espectroscopia Raman aplicada ao estudo de materiais submetidos a condições extremas de pressão e de temperatura; Ensino de Física, cujos trabalhos orientados abordam temas como o uso de simuladores, gamificação, produção de mídias educacionais (podcasts e livros digitais), programação e modelagem computacional (Python e Arduino), além de análises teóricas e experimentais em Física clássica, moderna e contemporânea. A linha de pesquisa explora a interdisciplinaridade e a integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no contexto educacional, visando contribuir para o aprimoramento da formação docente e o engajamento de alunos em todos os níveis de ensino.