Resultados para “'Montagem sujeito língua(gem)'”

Josiane Dos Santos Lima

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação em Letras (Bacharelado em Língua Portuguesa e Linguística), Mestrado e Doutorado em Letras e Linguística realizados pela Universidade Federal de Goiás. É licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Vale do Acaraú.Tem experiência nas áreas de Ensino de Língua, Linguística, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais, discurso de divulgação científica, sujeito, autoria, ciência, poder, verdade e língua portuguesa como segunda língua para surdos.

Giovani Forgiarini Aiub

docente IFRS - Campus Feliz

É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).

RÂ

Rogério De Castro Ângelo

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Doutor em Estudos Linguísticos. Possui Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestrado em Estudos Linguísticos pelo PPGEL-UFU (2020) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2025) pela mesma instituição. Graduação em Direito em andamento na UEMG Unidade Ituiutaba. É membro dos seguintes grupos de pesquisa: LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos), LIA (Linguagem Humana e Inteligência Artificial), CEPF (Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos) e GPELLI (Grupo de Pesquisa Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização). Atualmente é professor de português/inglês no IFTM campus Ituiutaba e exerce as funções de Coordenador de Extensão e de Responsável pelo Setor de Estágio e Acompanhamento de Egressos.

Marcos Cézar Wollmann Santos

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Possui Especialização em Ensino de Matemática para Ensino Médio pela UFSM (2018), graduação em Matemática com habilitação em Física e Desenho Geométrico pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2006). Tem experiência na área de Matemática e Física atuando principalmente nos seguintes temas: interdisciplinar, GEM - grupo de estudo de matemática, formação continuada, perfil profissional e planejamento coletivo.Técnico em Assuntos Educacionais - Assistente de Aluno, IF Farroupilha Campus Santo Augusto. Atualmente mestrando no ProfEPT no Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari.

Carla Raqueli Navas Lorenzoni

docente IFSP - Campus Sertãozinho

é doutora em Linguística pela UFSCar, na linha de pesquisa ensino/aprendizagem de línguas; realizou Doutorado Sanduíche (bolsa CAPES/PrInt - Programa Institucional de Internacionalização) na Universidad Autónoma de Madrid; é mestre em Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Araraquara), na mesma linha. Possui graduação em Licenciatura em Letras (Português/Espanhol) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (São José do Rio Preto/SP). Atualmente é professora EBTT (Ensino Básico Técnico e Tecnológico) no IFSP- Câmpus Sertãozinho. Possui experiência como autora de material didático para Ensino a Distância e língua espanhola para Ensino Médio.

Sueli Costa

docente IFSC - Câmpus São José

Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992), graduada em Nutrição pela Universidade Estácio de Sá (2024), mestre em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). É professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2010. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: variação linguística, preenchimento do sujeito e preenchimento do objeto anafórico. Atualmente é pós-graduanda em Nutrição Clínica pelo Centro Universitário Estácio de Santa Catarina.

Christiano Titoneli Santana

docente IFNMG - Campus Pirapora

Doutorado e Mestrado em Estudos de Linguagem (área de concentração: Linguística) pela Universidade Federal Fluminense (UFF), pós-graduação lato sensu em Leitura e Produção de Textos (UFF), pós-graduação lato sensu em Língua Inglesa (PUC-Rio) e graduação em Letras (Português/Inglês) pelo UNIPLI (Niterói-RJ). Possui certificado em TESOL Methodology Course, pela University of Maryland, Baltimore County (UMBC), no âmbito do TESOL Professional Training Program (OPEN), do U.S. Department of State. É professor de Língua Inglesa no quadro permanente do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - campus Pirapora). É membro do grupo de pesquisa MiDi - Mídia e(m) Discurso na UFF (2020-atual), é líder do grupo de pesquisa do GEPLED (Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagens, Educação e Decolonialidades) no IFNMG/Campus Pirapora (2024-atual). Atua como membro da equipe editorial da Revista Diálogo das Letras, vinculada à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN/2016-atual) e membro do Conselho Editorial da Editora do IFNMG (2023-atual). Atuou como professor substituto de Língua Inglesa e de Metodologia/Práticas de Ensino em Língua Inglesa na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ/FFP). No mercado editorial, tem experiência em agências e editoras com atuação em tradução, copidesque e revisão. Seus temas de interesse concentram-se em: Análise de Discurso de base materialista; Processo de ensino-aprendizagem em língua inglesa sob a perspectiva discursiva; Discurso e educação; Discurso e mídia; Educação e Decolonialidades; Tradução literária como processo discursivo; Estudo histórico e discursivo dos Phrasal Verbs na Língua Inglesa; Lexicologia e fraseologia em língua inglesa.

Maurício Divino Nascimento Lima

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2011), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2018) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão (2025). Atualmente é professor de língua portuguesa na Escola Municipal Eudóxio de Figueiredo e professor substituto no Instituto Federal Goiano, campus Morrinhos, Goiás. Também está de licença por interesse particular, Colégio Municipal Santa Terezinha, Corumbaíba, Goiás. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Línguas e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: Humor, Sujeito, Análise do Discurso, Mamonas Assassinas e Sociedade da Virtude.

Adriana Teixeira Pereira

docente IFCE - Campus Crato

Doutora em Estudos Linguísticos, área Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE. Especialista em Ensino de Língua Espanhola pela Universidade das Américas. Graduada em Licenciatura em Letras, com habilitação em Português/Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), na área de Língua Espanhola, e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Regional do Cariri (PPGL/URCA). É líder do GPLINC - Grupo de Pesquisa em Língua(gem) e Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de leitores, uso do texto literário no ensino de línguas, interculturalidade crítica e decolonialidade, América Latina, análise de livro didático de espanhol, educação linguística e formação de professor. Atualmente, desempenha a função de coordenadora de pesquisa do IFCE, campus Crato.

Patricia Massarute Pereira Polinski

docente IFC - Campus Araquari

Doutoranda em Letras - Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana (USP). Licenciada em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Paraná (2008). Mestra em Letras - Estudos Linguísticos - Linguística Aplicada, também pela UFPR (2011). Especialista em EaD, pelo CIPEAD-UFPR (2013). Professora Efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC-Araquari), desde 2014, atuando como professora de Língua Espanhola, Língua Portuguesa, Produção Textual, Metodologia Científica e Metodologia da Pesquisa, nos cursos de Graduação e Ensino Médio Técnico Integrado e Subsequente e cursos de Língua Espanhola, de Qualificação Profissional (FIC). Áreas de interesse e atuação: Linguística Aplicada ao Ensino; Novas Tecnologias da Inovação e Comunicação aplicadas ao Ensino; Recursos lúdicos; Formação de professores; Metodologia de Ensino de Língua Materna e Estrangeira; Língua e Cultura. Atualmente é coordenadora do Centro de Línguas do IFC - Araquari (CLIFC) e Coordenadora Geral Substituta do Ensino Técnico.

Marcia Iolanda De Souza De Oliveira

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e suas respectivas literaturas pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio (FAFICOP). Pós-graduada em Metodologia do Ensino de Línguas pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Santa Catarina (FACISA) e Mestre em Letras, com ênfase em Análise de Discurso, pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). É doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (UNESP) - Campus Marília. Tem experiência no Ensino Regular e Idiomas para crianças, jovens e adultos, e no Ensino Superior em Metodologias no Ensino da Língua Inglesa. Tem interesse em aquisição de segunda língua, métodos e abordagens no ensino de línguas, ensino-aprendizagem em língua estrangeira, formação do professor de línguas, e abordagem intercultural no ensino. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Ariquemes na área de Língua Inglesa.

Victor Cavalcanti Mariano

docente IFPB - Campus Santa Rita

Possui graduação em Letras Vernáculas (Licenciatura) pela Universidade Federal da Bahia (2010) e especialização em Linguagem e Produção de Texto pela Faculdade Dom Pedro II. É mestre em Língua e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia e, atualmente, cursa o Doutorado em Linguística no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas. É pesquisador do grupo Phina (UFBA). É professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, em cursos técnicos integrados do Instituto Federal da Paraíba, além de professor formador e tutor em algumas disciplinas do Curso de Letras EAD da mesma instituição.

Wallace Matos Da Silva

docente

Sou graduado em Licenciatura em LETRAS pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Mestre em Língua e Cultura pelo Instituto de Letras da UFBA e Doutor em Educação na Faculdade de Educação da UFBA (FACED-UFBA). Sou professor Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus de Salvador. Durante o período de 10/03/2015 a 01/10/2019, exerci a função de Diretor Executivo da Pró-Reitoria de Extensão do IFBA. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Textual, Análise de Discurso Crítica, (Auto)biografias; e na área de Educação, Formação de Professores, Narrativas de Histórias de Vida de professores e professoras, Gestão Escolar e PROEJA. Coordenei o Grupo de Pesquisa Linguagem e Representação (GPLR) do IFBA/Campus de Salvador, desenvolvendo projetos de pesquisa e de extensão com as temáticas de Gênero e Sexualidade Dissidentes. Participo do Grupo de Pesquisa GRIETA (UFSJ), liderado pelo Prof. Dr. Rafael Siqueira de Guimarães (UFSJ). Coordenei o Curso de Especialização em Linguagem, Ensino e Representação -CELER, no IFBA/Campus de Salvador. Atualmente, coordeno o Grupo de Pesquisa em Educação, Gênero e Sexualidades (EDUGENSEX) do IFBA/Campus de Salvador.

Francisco Santos Borges

docente

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (PPGL/UFPA). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Amapá (PPGLET/UNIFAP). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia pela Universidade Federal do Pará (PPLSA/UFPA). Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Em suas pesquisas, como Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros (NEAB/UFPA) contribui a partir dos estudos de textos poéticos, dramático-religiosos na análise da tessitura textual de escritoras afroamazônidas. Como membro do Grupo de Pesquisas em Discurso, Sujeito e Ensino (DISSE/UFPA), interage na construção de diálogos analítico conceituais com foco na escrita de mulheres negras em ambientes carcerários da Amazônia. Integra o projeto intitulado Literatura da fronteira: Amapá e Guiana Francesa (PPGLET/UNIFAP), onde se debruça aos diálogos acerca da espetacularidade negra (Corpo e perfomance) da mulher cantadeira de Marabaixo. Em suas investigações com o Grupo de Pesquisas Narrativas de Resistência na Amazônia (NARRARES/UFPA), realiza apontamentos dialógicos no viés das memórias e das vozes femininas de resistência na atual conjuntura com foco na poética afro-indígena da/na Amazônia. . Atua como revisor de norma e Língua Portuguesa da Revista Trilhas da História, periódico vinculado ao curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). É membro do Centro de Idiomas do Instituto Federal do Pará - Campus Ananindeua (CENI/IFPA) e coordenador do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na mesma instituição (NEGED/IFPA)

Fábio De Oliveira Vargas

docente IFSudesteMG - Reitoria

Professor de Direito Civil. Membro da Comissao de Educação Jurídica da OAB Seção Minas Gerais (2022-2024). Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2019). Mestre em Direito e Globalização pela Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR (2007). Graduado em Direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000), especialista em Direito Privado pela Universidade Estácio de Sá (2003). Possui formação Complementar em Língua Portuguesa pela UNISAM - ES. Coordenador e Professor do Curso de Direito NOTA 4 NO MEC do Centro Universitário UNIVERSO Juiz de Fora/ MG, onde é responsável pelas cadeiras de Direito Civil. Membro do Conselho de Administração Superior e da Comissão Própria de Avaliação na mesma IES. Professor EBTT do Instituto Federal do Sudeste MG IFSUDESTE/MG, onde é responsável pelas cadeiras de Direito e Legislação, Direito do Consumidor e Contratos em Espécie. Vice-coordenador do Curso de Transações Imobiliárias do IFSUDESTE MG. Agraciado com a Medalha do Mérito Legislativo em Educação pela Câmara Municipal de Juiz de Fora (2016). Autor dos livros União Homoafetiva: Direito Sucessório e Novos Direitos, publicado em 2011 pela Editora Juruá,já em sua 3a. edição, três vezes citado pelo Supremo Tribunal Federal, no embasamento da ADI 4277/09, e Sobre Centauros e Homens-bomba: o sujeito transexual no discurso dos tribunais brasileiros pela Editora Pontes. Co-autor do livro União Estável entre Homossexuais (Juruá, 2012). Autor do livro Português Fundamental: Gramática e Interpretação de Textos para Concursos (Editora CRV, 2015). Advogado civilista e consultor juridico. OAB MG 90681. Membro do grupo de pesquisa DIREITO UNIVERSO JUIZ DE FORA, cadastrado no CPNQ.

Rodrigo Fernandes De Sousa

docente IFRN - Campus Jucurutu

Rodrigo Fernandes de Sousa possui mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande (bolsista CAPES), onde desenvolveu uma pesquisa sobre a recepção de contos fantásticos entre alunos do Ensino Médio da rede pública de ensino. Na Universidade Federal de Campina Grande também obteve sua graduação em Letras e integrou como bolsista o Programa de Educação Tutorial (PET-Letras) da Secretaria de Ensino Superior (MEC/SESu) durante três anos de sua formação. Seus trabalhos de pesquisa situam-se nas grandes áreas da Literatura Brasileira e da Crítica Literária, especialmente no que diz respeito a transposição desse conhecimento para o ensino de Literatura. Também desenvolveu trabalhos no campo da Linguística da autoria, do discurso e do sujeito, principalmente no que se poderia chamar de Entrechoque Língua-Literatura. Possui ampla experiência na rede pública de ensino, tendo lecionado durante anos na Secretaria de Educação do Estado da Paraíba. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.