Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (2010) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Engenharia Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: gerador de indução de rotor bobinado, wind energy, doubly fed induction generator, controle moderno e máquinas elétricas.
Professor do Bacharelado em Cinema e Audiovisual do Instituto Federal de Goiás (IFG). Professor do Curso Técnico Integrado em Produção de Áudio e Vídeo da mesma instituição. Foi Coordenador do curso de Cinema e Audiovisual entre 2019 e 2021. Doutor em Meios e Processos Audiovisuais (PPGMPA) pela Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP), onde desenvolveu a pesquisa "Belair e Cine Subterráneo: o cinema moderno pós-1968 no Brasil e na Argentina". Foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) de dezembro de 2014 a outubro de 2015. Foi professor visitante do curso de Cinema e Audiovisual da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) de 2012 a 2014. Mestre em Estudos Cinematográficos pela Universidade de Guadalajara (UdG), México. Defendeu a dissertação de mestrado "Estética, magia y revolución: un estudio comparativo entre Cabezas cortadas de Glauber Rocha y La montaña sagrada de Alejandro Jodorowsky" - fevereiro de 2010. Bolsista do Ministério das Relações Exteriores do governo do México - 2008-2010. Graduado em Cinema pela Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro - junho de 2006. Como realizador dirigiu e roteirizou os seguintes curtas-metragens: "Que cavação é essa?" (co-dirigido por Luís Alberto Rocha Melo, 35mm, 2008), "O latido do cachorro altera o percurso das nuvens" (realização coletiva, 35mm, 2005), "Artesanos" (vídeo digital, 2004) e "Emprego zero" (co-dirigido por Gabriel Ares,vídeo digital,2003). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Cinema, atuando principalmente nos seguintes temas: cinema latino-americano, cinema brasileiro, cinema e teatro, cinema moderno e cinema experimental.
Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Estadual de Maringá (2005), especialista em Gestão de Instituições Públicas e Engenharia de Segurança do Trabalho, Mestre em História pela Universidade Estadual de Maringá (2010). Atualmente é Docente (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Jaru na área de Arquitetura e Engenharia de Segurança do Trabalho. Exerci o cargo de Diretor-Geral do IFRO Campus Jaru de junho de 2016 a fevereiro de 2026. Atualmente exerço o cargo de Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional do IFRO, lotado na Reitoria.
Doutora em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui mestrado em Educação Física pela UFRN na área Movimento Humano, Cultura e Educação. Desenvolve pesquisas na Linha de Estudos sócio-filosóficos sobre o Corpo e o Movimento Humano, com enfoque na Fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Licenciada em Educação Física pela UFRN, partícipe do Grupo de pesquisa Corpo, Fenomenologia e Movimento (ESTESIA), e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atua principalmente nos seguintes temas: Corpo, sexualidade, Fenomenologia, Cinema, Educação.
Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (2008) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2019). Atualmente é Professor dos cursos Educação Física (Licenciatura e bacharelado) e Tutor no Curso Educação Física EaD bacharelado do CENTRO UNIVERSITARIO AVANTIS (Uniavan). Atuando em disciplina como: Anatomia, Cinesiologia e Biomecânica, Fisiologia do Exercício, Avaliação e medidas em Educação Física entre outras. Experiência na licenciatura, atuando no instituto federal catarinense, como professor substituto, trabalhando com o ensino técnico integrado, e com treinamento esportivo para competições escolares.Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Avaliação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: biomecânica, testes funcionais, padrão de movimento, avaliação e treinamento esportivo.
Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Mackenzie (Bolsista CAPES). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Maringá (2008). Foi bolsista SETI/PR no projeto de extensão ''Laboratório de Ensino de Sociologia'' (2010). Cursa bacharelado em Antropologia na Universidade Estadual de Campinas. Desenvolveu pesquisa na área de Mobilidade urbana, Ensino de sociologia e interdisciplinaridade, cartografia urbana e processos de imaginação. Atualmente pesquisa o movimento MSTC (Movimento Sem Teto do Centro) assim como a biografia de Carmen Ferreira e as ações politicas e sociais na Ocupação Nove de Julho.Tem experiência na área de Sociologia e Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Imaginação sociológica, etnografias urbanas, Biografia, Movimentos sociais e processos de transformação, Arte e politica.
Professor efetivo do IFNMG, Campus Januária. Doutor em Engenharia Agrícola pela UFV, área de concentração Recursos Hídricos e Ambientais. Atua nas linhas de pesquisa de Irrigação; Tratamento, Aproveitamento Agrícola e Disposição Final de Efluentes e Resíduos Sólidos; Qualidade Ambiental; Hidrologia com utilização de SIG; Engenharia de Conservação de Água e Solo e Movimento de Solutos no Solo. Contato: danilo.ribeiro@ifnmg.edu.br
Doutoranda, desde 2022, no Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em processo de obtenção do titulo de Doutora em Arquitetura. Mestra em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). É Arquiteta Urbanista também pela UFPel e Técnica em Edificações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul, Pelotas). Desenvolve pesquisas voltadas à análise de projetos, à teorias da arquitetura e do urbanismo, à habitação de interesse social uruguaia e brasileira. Se interessa também pela história da arquitetura e do urbanismo, já realizou pesquisas voltadas à temática mais específica do patrimônio industrial. De outubro de 2019, até setembro de 2021, foi professora substituta na área de saúde e segurança do trabalho, expressão gráfica e construção civil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande. No início de 2024, iniciou a graduação na Formação Pedagógica para Graduados Não Licenciados no IFSul, Pelotas, completando o primeiro semestre. A graduação precisou ser interrompida, porque em outubro de 2024, voltou a ser professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande, ficando contratada novamente pelo período de dois anos. Neste período, lecionou as disciplinas de desenho técnico no ensino técnico subsequente e de projeto arquitetônico, projeto no contexto do patrimônio e de interiores, representação e expressão gráfica, técnicas construtivas e sistemas estruturais nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Tecnologia em Construção de Edifícios.
Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, doutora em Artes pela Universidade de Brasília (2013), licenciada em Dança pela Universidade Federal da Bahia (1993) e bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1999). Colaborou com o MEC na elaboração das Orientações Curriculares para o Ensino Médio, na componente Artes/Dança (2006) e dos Referenciais Curriculares Nacionais de Graduação para os cursos de Dança (2009). Na Secretaria de Educação do Distrito Federal, participou da elaboração da 2 Edição do Currículo em Movimento para o Ensino Fundamental, na componente Artes/Dança (2018) e compôs Grupo de Trabalho a elaborar Nota Técnica para implantação de política pública de Arte-Educação para a Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, com vistas ao cumprimento da Lei n 13.278, de 02 de maio de 2016, que inclui as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da Educação Básica (2021). Na gestão do IFB foi Diretora do Campus Brasília (2010-2011), Coordenadora de Ensino à Distância e Licenciatura - Pró-Reitoria de Ensino (2009), Coordenadora Geral de Desenvolvimento de Ensino - Pró-Reitoria de Ensino (2009-2010), Coordenadora de Ensino - Campus Planaltina (2008-2009), Coordenadora do Curso de Licenciatura em Dança (2014) do qual foi presidente da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico de Curso (2010). Foi membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFB, de abril de 2018 a setembro de 2020. Coordena o Grupo de Pesquisa em Dança Educação. É autora do livro ''Dança contemporânea e o movimento tecnologicamente contaminado'' e organizadora, junto com Suselaine Martinelli e Larissa Ferreira, do livro ''Experiências em movimento: celebração dos 10 anos da Licenciatura em Dança do IFB''. Atualmente desenvolve pesquisa sobre O mundo do trabalho da docência em dança no Distrito Federal.
Professora do Programa de Pós-Graduação em História, Culturas e Espacialidades - PPGHCE/UECE, na linha de pesquisa: Poder, Instituições e Memórias. Professora titular aposentada.do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Possui Graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (1987), Especialização em História das Ideias Políticas pela UECE (1989), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (1997) e Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2009). Realizou Estágio Pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em História Social - PPGH, UFBA (2021/2022). Área de pesquisas: Juventudes, Movimento Estudantil, Educação, Memória, História Oral e Cultura de Paz. Integra o grupo de pesquisa: Centro de Estudos Políticos e Sociais (CENTELHA) e o Laboratório Interdisciplinar de Pedagógicas (LIPE/IFCE).
Possui graduação em Comunicação Social, com ênfase em Publicidade e Propaganda (2005), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e licenciatura em História pela Universidade Paulista (UNIP), concluída em 2019. Possui mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2017) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Assis/SP (2022). Atuou como professor visitante de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos/MG, e como professor de História na Secretaria de Educação do Estado (SEE-MG). Atualmente, é professor efetivo pelo Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí/MG. Como pesquisador, tem se dedicado aos temas sobre imprensa operária, jornalismo, anarquismo, sindicalismo revolucionário e movimento operário brasileiro.
Doutorando em Engenharia Elétrica e Computação pela Universidade Federal de Goiás, Mestrado na área de Sistemas de Controle Moderno e Otimização pela Universidade Federal de Goiás (2018), MBA em Gestão de Projetos pela Universidade Norte do Paraná (2016), Graduação em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás 2014 e Graduação em Tecnologia em Automação Industrial - SENAI - Departamento Regional de Goiás (2011). Atualmente é professor no Instituto Federal Goiano, campus Trindade.
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens, especificamente na linha de pesquisa em estudos literários: ensino, linguagens e culturas. Graduada no curso de Licenciatura de Letras - Português, na Universidade Federal do Acre - Campus Floresta. Foi participante como bolsista no Programa Residência Pedagógica e em extensões de práticas docentes como o projeto de extensão "Linguística e Neurociência: alfabetizando e letrando" (2022). Ativa na participação de palestras e minicursos/oficinas. Tem experiência na área de letras, com ênfase na Literatura étnico-racial.
Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal da Paraíba (2007). Mestre em Engenharia Urbana e Ambiental (2010). Doutora em Ciências e Engenharia de Materiais pela Universidade Federal de Campina Grande (2019). Foi servidora técnico administrativa da Universidade Federal da Paraíba -UFPB (2004-2013) atuando na área de planejamento e execução de projetos arquitetônicos e urbanísticos institucionais. Atuou como Professora Efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB (2012-2023), desenvolvendo projetos de pesquisas e extensão na área de Projeto e Tecnologia BIM, Materiais e Tecnologia das Construções, atuando principalmente nos seguintes temas: materiais não-convencionais, tecnologias construtivas e BIM. Foi servidora requisitada pela Presidência da República (2023-2025) atuando na elaboração de projetos de reforma e construção das residências oficiais. Atualmente encontra-se em exercício no Instituto Federal de Brasília.
Possui Mestrado em Design, área de Hipermídia, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Graduada no Curso Superior de Tecnologia em Design de Produto pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2008) e Pós-Graduada pela Universidade Cândido Mendes (Instituto A Vez do Mestre) no curso de Especialização Lato-Sensu em Gestão Pública (2012). Participou de projetos nas áreas de design gráfico, design de utilidades, mobiliário, eletroeletrônico e metal-mecânico. Atuou em estágio vonluntário na área de design na ONG ASSIM (Associação Instituto Movimento) no período de 8 meses. Atualmente, trabalha como assistente em administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) na área de design gráfico e produto. Atua na Coordenadoria de Relações Externas do Câmpus Garopaba.
Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2006), Mestrado (2013) e Doutorado (2019) em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Macaé/RJ tanto do ensino médio integrado quanto do Curso Superior de Licenciatura em História. Pesquisador associado do LIEPE (UFRRJ) e Colemarx (UFRJ). Coordenador do Observatório de Educação Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Estado e sociedade civil, empresariamento da educação, gerencialismo, controle social, financiamento da educação e movimento social.