Resultados para “'Multiculturalismo'”

Edileusa Santiago Do Nascimento

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.

Rony Pereira Leal

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Licenciado e Bacharel em Português-Literaturas pela Faculdade de Letras e Faculdade de Educação da UFRJ (1998). Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana pelo Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ (2014). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ (2019). Profissionalmente, atua como Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Possui experiência na áreas de Letras e Educação, com ênfase em Língua Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos, Formação Continuada Docente, Multiculturalismo/ Interculturalismo, Diversidade e Inclusão.

Valdenice De Jesus Melo

docente

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento - UFBA, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT/IFS (2020), Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas (2013), Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas - ARTEDUCA/UnB (2006). Possui graduação em Tecnologia em Informática e Gestão da Informação/UNIT(2008) e Licenciatura em Artes Visuais/UFS (2005). Atualmente é Professora do Instituto Federal de Sergipe - IFS. A pesquisa de Mestrado foi realizada sobre a linguagem visual da Gravura, com uma proposta artística para o ensino multicultural do fazer Xilográfico utilizando diversas possibilidades/materiais. Tem experiência na área de Arte, com ênfase em História da Arte, Gravura, atuando principalmente nos seguintes temas: xilogravura, multiculturalismo, semiótica, Educação Profissional e Tecnológica -EPT. Membro fundadora do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologia e Gestão do Conhecimento.

Douglas Dos Santos Silva

docente IFMA - Campus Coelho Neto

Possui mestrado em Letras pela Universidade Estadual do Piauí (2020). Atualmente é professor efetivo dedicação exclusiva do Instituto Federal do Maranhão - IFMA, Campus Coelho Neto. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e redação atuando principalmente nos seguintes temas: educação multicultural, multiculturalismo, ...

Maria Leuziedna Dantas Alves

docente IFPB - Campus Sousa

Possui Doutorado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba\PROLING (2020), mestrado em Educação pela UFPB (2010) e especialização em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (2003). Atualmente é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - campus Sousa. Tem experiência na área de Letras com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: discursos e práticas de leitura e escrita, mediação leitora, letramentos e multiculturalismo.

Gustavo Isaac Killner

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Física (licenciatura e bacharelado) pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP) e em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Especialização em Ensino Mediado por Computadores pela Universidade de Tsukuba (Japão) e em formação de professores para cursos semipresenciais e EaD, pela UNESP. Concluiu mestrado em Ensino de Ciências (ênfase em ensino de Física), com pesquisa sobre ensino de Física mediado por computadores, e doutorado em Educação (linha de pesquisa: didática, teorias de ensino e práticas pedagógicas), ambos pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é pesquisador e professor da educação básica, técnica e tecnológica e ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo. Colaborador do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), CEESP (Conselho Estadual de Educação de São Paulo) e consultor da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEDUC). Autor de propostas curriculares para municípios e estado de São Paulo, livros didáticos e artigos de divulgação científica e sequencias didáticas para revistas e portais educacionais. Tem experiência na área de Educação (ensino fundamental, médio, superior e pós-graduação), com ênfase em Ensino de Física e Ciências da Natureza, Didática e Tecnologia Educacional , atuando principalmente nos seguintes temas: multiculturalismo crítico no ensino de Ciências da Natureza, Teorias de Currículo e NTCI na educação.

Flavia Coutinho Ferreira Sampaio

docente IFF - Campus Itaborai

Doutorado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e mestrado em Educação pela mesma instituição, no campo de Políticas Públicas, Educação e Sociedade. Especialização em Língua Portuguesa também pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Bacharelado e licenciatura em Letras (Português/Espanhol) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Tem experiência nas áreas de língua portuguesa, língua espanhola, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e educação para as relações étnico-raciais.

Melquisedeque Da Conceição Lima

docente IFRO - campus Vilhena

DOUTORANDO do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf) da Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus de Porto Velho/RO. MESTRE em Ensino de Física pelo Programa Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física MNPEF (2015) na Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus de Ji-Paraná/RO. ESPECIALIZAÇÃO em Metodologia e Didática do Ensino Superior (2012) na Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC em Cacoal/RO. LICENCIATURA em FÍSICA (2008) pela Universidade Federal de Rondônia UNIR, campus de Ji-Paraná/RO. Professor de física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, campus Vilhena/RO desde 2013.

Antônio Vinnie Dos Santos Silva

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Doutorando pelo programa de pós graduação em Física da Universidade Federal do Ceará, atuando na área de Física da Matéria Condensada. Mestre (UFC), Bacharel (UFC) e Licenciado (IFCE) em Física. Atualmente é docente efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física.

Gabriella Rocha De Freitas

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Doutora em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019) e Mestre em Sociologia pelo mesmo programa (2014). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Campus Sertão). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia Econômica, Sociologia do Desenvolvimento e Desenvolvimento Rural.

Carlos Cézar Da Silva

docente IFG - Campus Jataí

Possui Bacharelado, Licenciatura em Química e Mestrado em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa. Doutorado em Química Orgânica pela Universidade de Brasília. Atualmente é Docente titular na carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus jataí. Membro permanente do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação para o Ensino de Ciências e Matemática do IFG - Câmpus Jataí. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Química, atividades experimentais e formação de professores.

Gabriela Felden Scheuermann

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Atualmente é Técnica-Administrativa em Educação (TAE) no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) e atua na Coordenação de Licitações e Contratos (CLC). É Presidente do NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual). Foi Coordenadora do Curso de Direito da URI Cerro Largo (RS) de 2023 a 2025. Foi professora do Curso de Direito na URI Cerro Largo durante 08 anos, especialmente nas matérias de Ciência Política, Direito Constitucional, Direito Internacional (e outras). Doutoranda em Direito pelo PPGD da URI campus Santo Ângelo. Mestra em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Cerro Largo. Mestra em Direitos Especiais, linha Direito e Multiculturalismo, pelo PPGD da URI campus Santo Ângelo. Especialista em Direito e Processo do Trabalho pela Estácio/CERS. Graduada em Direito pelo Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo (CNEC/IESA). Participante do grupo de pesquisa: Novos Direitos em Sociedades Complexas, registrado no CNPQ e vinculado ao PPGDireito Mestrado e Doutorado da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Marco Antonio Maciel Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Doutor em Educação pela Universidade de Uberaba (2022). Mestre em Ciência da Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2003). Licenciado em Educação Profissional e Tecnológica (2021). Especialista em Educação a Distância pela Universidade de Brasília (2008). Especialista em Desenvolvimento Java pelo Centro Universitário do Triângulo (2007). Especialista em Análise de Sistemas pela Universidade de Ribeirão Preto (1994). Tecnólogo em Processamento de Dados pela Universidade de Uberaba (1992). Pesquisador em Políticas Públicas da Educação e Engenharia de Software. Professor EBTT pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro. https://orcid.org/0000-0002-9896-3803

Euliene Da Silva Gonçalves

docente IFPR - Campus Colombo

Graduado em Filosofia e em Pedagogia/Supervisão; especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Filosofia Clínica; mestre em Educação. Atualmente sou prof EBTT de Filosofia no Instituto Federal do Paraná Rondônia, Campus Colombo, Doutorando em Educação e pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Pedagogia, Complexidade e Educação (GEPEPECOE), do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia (NESEF). Membro da Rede Internacional de Filosofia Ecológica Integral (RIFEI), do Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin (CEPEM) e do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBMEI). Pesquiso atualmente a contribuição filosófica do Pensamento Complexo para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio.

Catia Regina Barp Machado

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Foi Orientadora Educacional, concursada, na rede municipal de Indaial, atuando no ensino fundamental no período de 2004 e 2005. Implantou e Coordenou o Espaço Educacional Alamanda Amarela, voltado para a educação infantil e apoio pedagógico, no período de 2005 a 2010. Lecionou a disciplina de Políticas Públicas nas Licenciaturas da Universidade Regional de Blumenau, FURB. Atuou como Orientadora Educacional na ETEVI, escola de ensino médio da FURB, de 2008 a 2011. Concursada no Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, foi nomeada como Docente da área de Pedagogia em outubro de 2011, para atuar no Campus de Jaraguá do Sul. Foi Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do câmpus Jaraguá do Sul Centro de 2016 a 2020. Foi coordenadora do Curso de Licenciatura em Física do IFSC, câmpus Jaraguá do Sul de 2020 a 2024. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em práticas pedagógicas, políticas públicas e gestão escolar. Atua principalmente nos seguintes temas: formação docente, políticas educacionais e gestão educacional.

Rodrigo De Oliveira Gomes

docente

Doutor em Humanidades e Artes com menção em Ciências da Educação pela Universidade Nacional do Rosário/AR - Título foi apostilado pela Universidade Federal de Minas Gerais correspondente à Doutor em Educação: conhecimento e inclusão. Mestre em Estudos Interdisciplinares do Lazer pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Especialista em Educação, Cultura e Lazer (2009) pela Universidade Federal de Minas Gerais. Licenciatura em Educação Física (2008) pela Universidade Presidente Antônio Carlos. Atua como docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais desde 2014 no Ensino Médio Integrado e nos cursos de formação de professores (as). Estudioso das teorias sobre Currículo, políticas educacionais e Formação de professores. Tem experiência nas áreas de planejamento, gestão e avaliação da Educação Física escolar. Ênfase nos estudos interdisciplinares sobre Lazer, Cultura e Educação Física.