Resultados para “'Multimodalidade'”

Denise Ferreira Dos Santos

tecnico IFMG - Reitoria

Doutora em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG). Mestre em Estudos de Linguagens pelo Cefet-MG. Áreas de atuação: Análise do Discurso, Linguística Sistêmico-Funcional, Multimodalidade, Avaliatividade e Leitura de Imagens. Pós-graduada em Gestão da Comunicação e Marketing Institucional. Possui graduação em Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Atualmente é Jornalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), com experiência em comunicação social de órgãos públicos.

Priscilla Andrade Souza Nogueira

docente IFPB - Campus Monteiro

Doutoranda em Lingüística pelo PROLING na Universidade Federal da Paraíba- UFPB, mestrado em Lingüística pelo PROLING na Universidade Federal da Paraíba (2017), Especialista em Libras pela SOCIESC, graduação em Letras Libras pela Universidade Federal da Paraíba (2014), graduação em LETRAS pela Universidade Federal de Campina Grande (2007) e. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em LETRAS/LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: Libras, Aquisição de Linguagem, multimodalidade.

Hiran Nogueira Moreira

docente IFCE - Campus Aracati

Mestre em Linguística Aplicada pela UECE (2013). Possui graduação em Letras/Espanhol também pela UECE (2010). Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Aracati. Foi tutor a distância da licenciatura em Letras/Espanhol do Instituto UFC Virtual), docente substituto na licenciatura em Letras/Espanhol na UERN (Campus Avançado de Pau dos Ferros - RN) e professor de espanhol no ensino médio da rede estadual de ensino público do estado do Ceará. Realiza pesquisas sobre Multimodalidade, Livro Didático de Línguas Estrangeiras, Ensino/Aprendizagem de Espanhol/Língua Estrangeira e Espanhol para fins específicos, principalmente na área de Hospitalidade e Lazer.

Caroline Chioquetta Lorenset

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora (2019) em Inglês: Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós Graduação em Inglês, pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Jogos Digitais para Ensino e Aprendizagem de Vocabulário em Inglês. Mestre (2010) em Letras - Inglês e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Multimodalidade e Estudos de Gênero. Graduada (2008) em Letras - Inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2012), campus Florianópolis. Tem experiência na área de ensino de inglês como língua estrangeira, atuando principalmente com os seguintes temas: tecnologias para o ensino e aprendizagem de línguas, inglês como língua estrangeira, ensino técnico de língua inglesa, inglês para fins específicos. Além destes, tem interesse nas áreas de multimodalidade, jogos digitais, motivação, estudos de gênero, análise crítica do discurso, e aquisição de vocabulário. Atualmente, é líder do Grupo de Pesquisas e Estudos em Formação Docente, Metodologias Inovadoras e Inclusivas.

Victor Gomes Milani

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Doutor em Letras - Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria (2026). Graduado em Letras Inglês e Literaturas de Língua Inglesa pela UFSM (2014) e em Letras - Português e Literaturas pelo Centro Universitário Internacional (2020), especialista em Língua Portuguesa: Oralidade e Escrita pela Universidade do Oeste Paulista (2016) e Mestre em Letras: Estudos Linguísticos pela UFSM (2017). Interesses: Linguística Sistêmico-Funcional, Multimodalidade, Multiletramentos, Fonologia da Língua Inglesa, Ensino de Língua Inglesa para fins Específicos/Acadêmicos, Análise Crítica de Gênero. Possui experiência com ensino de língua inglesa em diversas modalidades e contextos, com ênfase em fins específicos e no ensino fundamental. Foi professor efetivo de Língua Inglesa na Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS de 2016 a 2024. Atualmente atua como professor da área de Letras Português/Inglês no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.

Fátima Beatriz De Benedictis Delphino

docente IFSP - Reitoria

Pós-doutora em Educação na área de concentração Políticas, Administração e Sistemas Educacionais pela Unicamp, possui graduação em Letras/Português pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). É professora aposentada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus São Paulo. Tem experiência e pesquisas na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Gramática Sistêmico Funcional, atuando principalmente nos seguintes temas: gramática funcional, publicidade, multimodalidade e educação profissional. De 2001 a 2013 atuou na área de Educação Profissional como Diretora de Ensino e como diretora de Formação Geral. De 2014 a 2018 foi professora e coordenadora do curso de Pedagogia e do curso de Pós Graduação em Metodologias Ativas e Aprendizagem Significativa da Faculdade Flamingo De 2019 a 2023 foi coordenadora dos cursos de Pós Graduação da área de Educação do UNISAL. Atualmente realiza pesquisas na área educacional, com ênfase no estudo das novas linguagens e novas tecnologias que espelham a Educação do século XXI.

Maria Clara Catanho Cavalcanti

docente IFPE - Campus Recife

Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2013). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise Crítica do Discurso, Teoria de Gêneros e Multimodalidade. É professora do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Recife desde 2012 e Diretora de Ensino de...

Débora Conceição De Lima

tecnico IFG - Campus Jataí

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Jataí (UFJ). Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa (2003) com especialização em Literatura e Língua Portuguesa (2008) e em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna e Estrangeira (Inglês) (2011) pela Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí. Entre 2006 a 2013 foi professora de Língua Portuguesa da rede estadual de ensino do estado de Goiás. Atuou como Técnica Administrativa Educacional no cargo de Assistente Administrativo na Universidade Federal de Goiás (2013 a 2016) e atualmente exerce o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) desde o ano de 2016.

Iane Isabelle De Oliveira Castro

tecnico IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008). Especialista em Didática do Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade de Pinhais (FAPI) (2011). Mestre em Letras pela Univerisdade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2014). Doutora em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2020). Foi instrutora de idiomas no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC-RN) (2011). Professora no Curso de Idiomas Fisk (2011). Professora efetiva de inglês na rede estadual de ensino do RN (2014). Atualmente é Técnica Administrativa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN.

Rafael Guimarães Nogueira

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

É Doutor em Estudos de Linguagem (Análise Semiolinguística do Discurso) pela UFF, Mestre em Língua Portuguesa (Linguística Textual) pela UFRJ e graduado em Português-Italiano pela UFRJ. É Professor efetivo, sob o regime de Dedicação Exclusiva, do IFRJ (campus Rio de Janeiro), onde leciona para turmas do Ensino Médio. É membro do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (LeiFEn), do Instituto de Letras da UFF. Aproximando sua formação acadêmica à sua atuação profissional, debruça-se sobre os seguintes temas: textualidade, captação, multimodalidade e argumentação.

Najin Marcelino Lima

docente IFC - Campus Concordia

Najin Marcelino Lima é graduado em Letras (Português/Inglês), Mestre em Linguística com trabalho intitulado A Construção da Identidade de Lula em Jornais de Língua Inglesa, desenvolvido no âmbito da ACD e Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Letras (2019), da Universidade Federal de Pernambuco, com o projeto Multiletramentos e argumentação em um ambiente online: expandindo o ensino de inglês na universidade, orientado pela Prof Dr Maria Cristina Damianovic. Começou suas atividades acadêmicas como aluno de iniciação científica em 1998 e obteve premiação no CONIC de 1999 com o segundo melhor trabalho apresentado na área de Lingúistica, Letras e Artes. Tem mais de 25 anos de experiência no ensino de inglês como língua estrangeira e para fins específicos, tendo lecionado em institutos de línguas e ensino superior. Realiza pesquisas e é palestrante na área da Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa, com ênfase em formação docente. Obteve o In-Service Certificate in English Language Teaching (ICELT) com mérito em 2013. Por 10 anos atuou como consultor acadêmico na Pearson Education do Brasil onde desempenhou atividades variadas, desde a formação de professores a adaptação de materiais didáticos. Nos últimos três anos nessa instituição, atuou como coordenador acadêmico nacional ELT. Atualmente é professor efetivo de Língua Portuguesa e Inglesa no ensino médio e graduação do Instituto Federal Catarinense, Campus Concórdia. Em 2023 lançou seu primeiro livro de crônicas "Os sabores do abacate"

Marcos Neves Fonseca

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Rondônia (2009). Atuou durante 5 anos como professor do Ensino Fundamental na E.E.F.M. Carmela Dutra. Tem experiência de 10 anos com turmas de Ensino Médio e Pré-Vestibular no Colégio Classe A , atuando como professor de Língua Portuguesa e Redação. Suas turmas atingiram as melhores notas durante mais de 7 anos nas provas do Enem em Rondônia. Realizou inúmeras palestras em todo o estado sobre as Competências exigidas na Prova de Linguagem. Coordenou o Banco de Questões Enem do Colégio Classe A. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Rondônia e mestrando PROFLETRAS, onde desenvolve pesquisa na área de Multimodalidade Textual.

Deise Caldart

docente IFRS - Campus Sertão

Possui graduação em Letras: Português, Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim (2009), mestrado em Letras: Inglês e Literatura Correspondente (2012) e doutorado em Estudos da Linguagem (2017), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde 2013, atua como professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Sertão, onde ministra componentes curriculares de Língua Inglesa, Inglês Instrumental, Língua Portuguesa e Literatura. Possui experiência no ensino de inglês como língua estrangeira para crianças, adolescentes e adultos, na tutoria em educação a distância e em atividades de tradução e interpretação nos pares linguísticos português-inglês. Atualmente, coordena o projeto de ensino *Sertão Bilíngue: Núcleo de Idiomas*, no IFRS Campus Sertão, voltado à promoção da aprendizagem e à prática de línguas adicionais. Seus interesses de atuação e pesquisa incluem o ensino e a aprendizagem de línguas, especialmente de Língua Inglesa e Língua Portuguesa, com ênfase em metodologias ativas e práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento das competências linguísticas e comunicativas.

Deise Mônica Medina Silveira

docente

É doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia, Mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federa da Bahia e Graduada em Letras com Língua Inglesa pelo Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). É professora de Língua Inglesa do IFBA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. É líder do grupo de pesquisa em Estudos Linguísticos, Tradução e Acessibilidade, LINTRA, do IFBA. Foi vice-líder do grupo de pesquisa em Tradução, Mídia e Audiodescrição, TRAMAD, da UFBA. É autora da MAIE, Metodologia para Audiodescrição de Imagens Estáticas. Suas áreas de interesse são Estudos da Tradução, Semiótica Social e Multimodalidade, Tradução Audiovisual e Acessibilidade. Suas pesquisas se concentram nas áreas de audiodescrição de imagens estáticas e LSE (Legendas para Surdos e Ensurdecidos). Atua como audiodescritora e legendista desde 2008.

Luciana Maira De Sales Pereira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduação em Letras Licenciatura (habilitação Português, Inglês e Espanhol) pelo Centro Universitário do Norte Paulista - UNORP, Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira (UNINTER) e em Ensino de Língua e Literatura Inglesa e Norte-americana (CLARETIANO), Aperfeiçoamento em Metodologias de Ensino pela University of Delaware e Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre - UFAC, na área de Estudos Intersemióticos. Especialista em Tradução (Português - Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Doutoranda em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará. Realiza pesquisas nas áreas de tradução, feminismo e multimodalidade e multiletramentos aplicados ao ensino de Língua Inglesa. É docente de Língua Inglesa do Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco, tradutora e líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução (GELLT) do IFAC.

Cristiane Alvarenga Gajo

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2002), mestrado em Matemática pela Universidade de Brasília (2004) e doutorado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2016). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - campus Uberaba. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise, atuando principalmente nos seguintes temas Equações Diferenciais Ordinárias, Sistemas Dinâmicos e na área de Estatística em Inferência Estatística.