Possui graduação em Licenciatura em música pela Universidade Estadual do Ceará (2009). Especialista em EaD e Mestre em Etnomusicologia pela UFPB. Produtor, compositor, arranjador e instrumentista, é professor de Guitarra e Harmonia no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba IFPB Campus João Pessoa.
Bacharel e Licenciado em Música ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. Especialização em Educação Musical pela UCAM. Mestre em música pelo programa de pós-graduação da UFRN. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Música - GRUMUS/UFRN e o grupo HISTÓRIA, ARTE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA/IFRN. Atua como Professor de música da educação básica, violão, teoria Musical e musicografia Braille. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN lotado no campus Caicó.
Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (Bionorte). Graduado em Ciências Biológicas pela Faculdade do Acre (2009). Especialização em Educação Inclusiva pela Faculdade Euclides da Cunha (2014). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2024). Atualmente sou técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal do Acre - IFAC, na função de Revisor de Texto Braille e possuo vasta experiência na área da deficiência visual, com destaque para atuação como professor brailista no Centro de Apoio Pedagógico para Pessoas com Deficiência Visual do Acre (CAP-AC). Fui professor de Ciências e Biologia pela Secretaria Estadual de Educação do Acre e professor mediador de educação inclusiva pela Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco.
Mestre em Artes, pelo PROFARTES/UFC, graduada em Licenciatura em Música pela UCE, docente EBTT do IFCE campus ITAPIPOCA no curso de Licenciatura em Música.Pesquisadora em Música, com foco na formação do docente em Música, Educação Musical Inclusiva e Práticas Musicais, através de sua experiência como docente tem ressignificado a pesquisa, extensão e ensino de Música, na perspectiva do fazer artístico educacional.Sua experiencia como Regente, professora de canto, instrumentos musicais, arranjadora, cantora, contadora de história, por fim, Artísta tem dialogado diretamente com o ensino de arte na educação básica e formação superior, Ser antes de tudo, a artísta que educa pela arte de fazer as artes na educação brasileira.
Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (UNITAU). Graduado em Letras Português/Inglês pela Universidade Cidade de São Paulo (2011), Pós-graduado em Educação Inclusiva e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triangulo Mineiro (2022),Gestão de Pessoas (2023) e Braile e Libras - Língua Brasileira de Sinais (2021) pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - FAVENI .Trabalho no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - Campus Caraguatatuba.
Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2008) e Mestrado em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2016), Doutorando do PPGMC - Pós-graduação em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia. Atualmente é professor Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia - Campus Porto Seguro. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: Algoritmos e Lógica de programação, Estrutras de Dados, Sistemas Operacionais, monitoramento ambiental, IoT, Objeto de aprendizagem e Robótica. Parecerista da Revista ReCiC- Revista de Ciência da Computação - UESB.
Possui graduação em Letras Português (1996/Licenciatura/UFG), em Letras Francês (2004/Licenciatura/UFG) e em Filosofia (2O21/Licenciatura/UFG); pós-graduação, sendo o mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2000) e a especialização em Libras e Braile (2014/Faculdade Araguaia). É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás atuando na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Linguística (língua portuguesa, variação, linguística histórica) em paralelo com a filosofia.
Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais (PPGE3M) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestre pelo mesmo programa.Graduado em 2015 em Tecnologia em Automação Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).
Doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/RS (2023). Graduação em Serviço Social pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2004). Especialização em Práticas Sociais Interdisciplinares pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2007). Especialização em Saúde Coletiva com ênfase em Saúde Mental pelo Programa de Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul - ESP/RS (2009). Mestre em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/RS (2011). Atua na área da Educação intervindo diretamente com a comunidade acadêmica em seus vários níveis de ensino: médio, técnico, tecnológico e superior. Atualmente trabalha no Instituto Federal Farroupilha/IFFar no Campus de Frederico Westphalen, atuando no Setor de Assistência Estudantil operando diretamente com a gestão da Política de Assistência Estudantil. Foi coordenadora adjunta do Setor de Assistência Estudantil do IFFar Campus de Frederico Westphalen e presidente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do IFFar. Possui experiência na área de Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação em saúde, política de assistência estudantil, saúde coletiva, saúde mental, inclusão, gênero, diversidade sexual, família, juventudes e práticas interdisciplinares.
Professora Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar / 2016). Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU / 2002), licenciada em Educação Especial pela Universidade de Franca (UNIFRAN / 2024), Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN / 2020). Especialista em Ensino de Braile e L...
Ilma Rodrigues de Souza Fausto é professora e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, onde atua em dedicação exclusiva desde 2010. Sua trajetória é orientada pela educação pública, inclusão, acessibilidade, inovação e pelo desenvolvimento de tecnologias para a transformação social.É doutora em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e possui dois pós-doutorados concluídos pela UFF, nas áreas de Ciências, Tecnologias e Inclusão e Engenharia de Produção. Atualmente, realiza o terceiro pós-doutorado com o projeto ComunicaTupi 3.0: Etnobot para Tradução Português-Língua Indígena e Diálogo Pedagógico Contextualizado, que integra inteligência artificial, educação e interculturalidade para valorizar línguas, conhecimentos e culturas dos povos originários.Sua formação em Análise de Sistemas e as especializações em Metodologia do Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Gestão Escolar fundamentam uma atuação interdisciplinar. Desenvolve tecnologias assistivas e soluções aplicadas à educação e à saúde, com foco na autonomia e na qualidade de vida. Possui programas de computador registrados e patentes depositadas no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI).Integra grupos de pesquisa da UFF e, no IFRO, participa do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBEMI). Lidera o Grupo de Pesquisa Inovação e Inclusão Tecnológica para o Desenvolvimento Sustentável (ITDS), em parceria com o LABDGE-UFF, e é professora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI).Atua na Educação a Distância há 18 anos e na coordenação da EaD há oito anos. Desde 2019, trabalha na coordenação da EaD do IFRO, em colaboração com a Diretoria de Educação a Distância (DEAD), contribuindo para a criação, implementação e avaliação de cursos e projetos. Atualmente, coordena os cursos MOOC do IFRO, que atendem cerca de 75 mil estudantes, e exerce a função de Diretora de Educação a Distância substituta. Também coordenou os cursos de Tecnologia em Gestão Comercial e Gestão Pública e o Curso Técnico Subsequente em Administração.Como editora-chefe das editoras do IFRO, atua na produção e organização de documentos e materiais acessíveis. Defende que editais, formulários, livros, relatórios, projetos pedagógicos e ambientes virtuais sejam planejados para todas as pessoas, com linguagem clara, títulos estruturados, fontes legíveis, contraste adequado, textos alternativos, links descritivos, legendas, transcrições e compatibilidade com leitores de tela.Entre suas propostas para o IFRO, destaca a criação de uma política de acessibilidade documental e digital, com modelos padronizados, formação para servidores e verificação de acessibilidade antes das publicações. Nos cursos MOOC, propõe ampliar o Desenho Universal para a Aprendizagem, diversificar os formatos dos conteúdos e acompanhar indicadores de acesso, participação, permanência e conclusão. Recomenda ainda uma rede de multiplicadores em acessibilidade, envolvendo os campi, a Reitoria, a DEAD, os Napnes, as bibliotecas e as equipes de comunicação e tecnologia da informação.Coordena o Curso de Formação Inicial em Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para a Educação Básica, voltado à inclusão digital, ao pensamento computacional, à cultura maker e às competências digitais. A iniciativa integra o Mapeamento Nacional de Iniciativas em Competências Digitais e Proteção On-line para Crianças e Adolescentes, promovido pela Anatel em parceria com a UNESCO. Participa também do Programa Asas para o Futuro, em parceria com o Ministério das Mulheres.Sua atuação integra ensino, pesquisa, extensão, inovação e gestão. Como coordenadora dos cursos MOOC e Diretora de Educação a Distância substituta, trabalha pelo fortalecimento de uma educação pública, acessível, inclusiva e socialmente comprometida.
Mestre em Educação Musical pela Universidade Federal da Paraíba (2015); Master of Arts in Music pela Campbellsville University (2007); Especialista em Metodologia do Ensino de Artes pela Faculdade Internacional de Curitiba (2010); Bacharel em Música Sacra pelo Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil (1999) e Graduado em Educação Artística com Habilitação em Música pela Universidade Federal da Paraíba (1995). Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal da Paraíba Campus João Pessoa, onde leciona as disciplinas de Harmonia e Prática de Piano Popular.
Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação Agrícola (PPGEA) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Possui bacharelado em Letras/Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2012), Tecnólogo em Comunicação Assistiva Libras e Braile pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUCMinas (20...
possui graduação em Letras/Português pela Universidade Federal de Minas Gerais (1996), mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade de Brasília (1999), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010) e pós-doutorado em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG. Atualmente é professora Titular lotada no Departamento I, na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do IFG (Goiânia - GO). Foi Presidente da Comissão responsável pela criação do curso de Licenciatura em Letras/Português (língua materna e não materna) no IFG - Goiânia e a primeira coordenadora do curso (março de 2015 a março de 2017). É docente atuante no ensino médio técnico tecnológico com língua portuguesa e no ensino superior com as disciplinas Literatura Brasileira, Literatura Infantil e Juvenil, Leitura e Produção Textual de Gêneros Acadêmicos e Literatura Indígena. Tem experiência nas áreas de Letras e Educação, com ênfase em Literatura Brasileira. Suas pesquisas voltam-se para os seguintes temas: formação do leitor de literatura, a relação literatura/ensino, letramento literário, formação de professores de Letras (em português língua materna e não materna), literatura infantil e juvenil, literatura indígena, crianças migrantes. É autora do livro ''Ler sem doer: perspectivas para a leitura do texto literário no ensino médio'' e também autora de livros de poesia e de literatura infantil. ''Leitura em Braile'' (poesia), ''Mulher sem costela de Adão'' (poesia), ''O novo mundo da Luluca''. (literatura infantil). É membro do NuMPEL - Núcleo Multicampi de Pesquisas e Estudos em Linguagem do IFG. Também é vinculada ao LLEME - Leitura Literária, Edição, Mediação e Ensino do CEFET-MG e pesquisadora da rede Infâncias Protagonistas (Rede multidisciplinar de pesquisa com crianças migrantes e refugiadas).
Possui graduação em ARQUITETURA E URBANISMO pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2008.2) e mestrado em ARQUITETURA E URBANISMO pelo Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo - PPGAU - UFRN (2015.1), na Linha de Pesquisa de PROJETO DE ARQUITETURA. Atua como professora efetiva de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, na área de Desenho e CAD. Tem interesse nas áreas de Projeto de Arquitetura e Representação Gráfica.
É Doutora em Ciências (2017) pelo programa de pós-graduação em Química da Universidade Federal de São Carlos-UFSCar, campus São Carlos, Mestre (2002), Licenciada (2002) e Bacharel (1996) em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP, campus de Araraquara. Tem experiência ampla experiência na área de Educação, sendo professora há 36 anos, dos quais 19 deles foram dedicados à Educação Básica e a Cursos Pré-Vestibulares. Suas pesquisas envolvem temas variados, como: Educação Química, Formação de Professores, Educação Inclusiva, Biocombustíveis, Tecnologia em Alimentos e Química de Materiais. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, campus Matão, onde ministra aula para os cursos superiores de Licenciatura em Química e Engenharia de Energias Renováveis e para a Pós Graduação, no Curso de Educação Inclusiva na Cultura Digital . Também atua como professora colaboradora no curso de MBA em Gestão Escolar, ofertado pela Esalq/PECEGE-USP desde 2017. Em seu campus, coordenou o Programa Institucional da CAPES Residência Pedagógica por três temporadas (2018-2024), é Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e também coordena o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Escolares Específicas - NAPNE. Igualmente, compõe o Núcleo Docente Estruturante - NDE e o Colegiado do curso de Licenciatura em Química e a CEIC do curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva na Cultura Digital. É membro da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e do Conselho Municipal das Pessoas com Deficiência (COMDEF) da cidade de Matão/SP, nos mandatos de 2023-2025 e de 2025-2027.