Resultados para “'Nacionalismos'”

Karla Goularte Da Silva Gründler

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2004) com Especialização em Literatura Brasileira e Construção de Texto (2006) pela Faculdade Padre João Bagozzi. Mestrado em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2010) e curso de aperfeiçoamento em Inglês na Inglaterra (Liverpool - LILA School-2014). Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC/ Araranguá) e atua nas áreas de Língua Portuguesa (Ensino Médio Integrado), Língua Inglesa(Ensino Médio Integrado) e Metodologia Científica no curso técnico em vestuário. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em literatura brasileira, literatura infantil e produção textual.

Mateus Lôbo De Aquino Moura E Silva

docente IFGoiano - Campus Iporá

Doutor em Sociologia (2024) e mestre em Ciência Política (2017) pela Universidade de Brasília (UnB), bacharel em Ciência Política (2013) e licenciado em Ciências Sociais (2020) também pela UnB. Nessa Universidade, atuei como docente entre 2018 e 2022, ministrando, entre outras, as disciplinas Introdução à Ciência Política (Instituto de Ciência Política) e Introdução à Sociologia (Departamento de Sociologia). Minhas experiências docentes incluem ainda atuação na rede pública do Distrito Federal e no Instituto Federal de Brasília (IFB). Em 2022, co-coordenei o dossiê Pensamento Político e Social no Brasil: áreas em interseção (Cadernos de Campo/UNESP). Em 2023, fui bolsista FAPESP nas Escolas de Ciência Avançada Bicentenário da Independência e Modernismo: disputas em torno do moderno e de projetos de nação. Em 2024, co-coordenei o dossiê Pensamento Social no Brasil hoje (CSOnline/UFJF). Meus interesses de pesquisa concentram-se em identidades nacionais e nacionalismos, interpretações do Brasil, modernidade e pós-modernidade, modernismo, pensamento político e social brasileiro e teoria política. Atualmente sou professor no IF-Goiano, campus Iporá.

Thiago Augusto Divardim De Oliveira

docente IFPR - Campus Curitiba

Professor EBTT de HISTÓRIA no Instituto Federal do Paraná (IFPR - Campus Curitiba) e doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Possui licenciatura e bacharelado em História, especialização em "Mídia, Política e Atores Sociais" pela Universidade Estadual de Ponta Grossa e Mestrado em Educação na linha Cultura, Escola, Ensino pela Universidade Federal do Paraná. Participou desde o segundo semestre de 2004 até o primeiro de 2009 do Grupo de Estudos de Didática da História (GEDHI), organizado no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PPGE-UEPG). Durante a graduação assumiu como voluntário um projeto de Iniciação científica, e também já foi bolsista pelo CNPQ de Iniciação Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: didática da história, aprendizagem histórica, consciência histórica, professores de história e educação histórica. Desde o início de 2008 até início de 2010 lecionou História na rede particular de ensino e foi contratado temporário pelo Estado do Paraná como professor de História. É Professor EBTT de História no Instituto Federal do Paraná (IFPR) desde fevereiro de 2013 e pesquisador do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica da Universidade Federal do Paraná (LAPEDUH - UFPR) desde 2010.

Luís Cláudio Rocha Henriques De Moura

docente IFG - Campus Formosa

Possui bacharelado e licenciatura em História (2003), bacharelado em Ciências Sociais - Habilitação em Antropologia (2010), especialização em Bioética (2002), mestrado em História (2006) e doutorado em História (2013), cursados na Universidade de Brasília (UnB). Vem realizando durante seu itinerário acadêmico e profissional pesquisas no campo da História, das Ciências Sociais, da Educação e da Bioética. O interesse na construção e desenvolvimento sócio-histórico das nações latino-americanas, de suas representações, suas identidades e ideologias, que vêm se destacando, preferencialmente, de forma comparativa. Encontra-se ainda entre as investigações efetivadas questões relacionadas ao campo da Antropologia da Política e da Saúde e das Relações Étnico-Raciais. Desde 2010, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Câmpus Formosa, onde atua nas áreas e temas indicados anteriormente. Entre os anos de 2012 a 2021, foi Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Educação, Cultura e Ciência (NEP-TECC), do qual é tualmente vice-líder. Foi coordenador do curso de Licenciatura em Ciências Sociais de 2013 a 2015 e da pós-graduação lato sensu em Educação para Cidadania de 2019 a 2020, retornando novamente à coordenação em 2026. Nos últimos anos, tem estudado as chamadas ''Novas Direitas'', tema do pós-doutorado em desenvolvimento na Universidade Nacional de Córdoba - Argentina e do projeto de pesquisa que integra no IFG: ''Descaminhos de Nuestra América: neoliberalismo, neoconservadorismo e educação nesse primeiro quartel do século XXI'', proposto para os anos de 2025 e 2026.