Resultados para “'Narrativas Autobiográficas Surda'”

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Francinei Rocha Costa

docente IFRS - Campus Ibirubá

Doutor (2024) e Mestre (2018) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), possui especialização Lato Sensu em Docência em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e graduação em Letras/Libras, com habilitação em Licenciatura em Libras, também pela UFSC.É pesquisador na área de Linguística de Libras, com ênfase na interferência da Língua de Sinais Americana (ASL) na Libras, abordando fenômenos como a alternância de línguas (code-switching) e a sobreposição de línguas (code-blending) em Libras. Coordena o Projeto de Extensão Glossário Terminológico de Libras, utilizado nas atividades dos cursos de Agronomia e Agropecuária no IFRS, bem como o Projeto de Pesquisa Terminologia da Libras: Coleta e Registro de Sinais e Termos Institucionais do IFRS.Desenvolve pesquisas no campo da Linguística de Libras e possui experiência nas áreas de Linguística Aplicada e Contato em Línguas, com ênfase em língua brasileira de sinais, estudos surdos, educação de surdos, cultura surda, interpretação, tradução e ASL.Atualmente, atua como professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Maynara Costa De Campos

docente

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudo de Linguagens, pela Universidade do Estado da Bahia - PPGEL. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia - MPED. Pós-graduada em Libras pela Faculdade UNIBF. Pós-graduada em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidades na Formação de Educadoras/es - UNEB. Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade do Estado da Bahia - Campus IV Jacobina - BA. Formada em tradução e Interpretação de LIBRAS/Língua Portuguesa - em nível médio (FORMATILSP,) pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Professora da Rede Pública Estadual de Ensino. Integrante dos Grupos de Pesquisa: Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior (DIFEBA); Linguagens e Educação: Alfabetização, Leitura, Linguística e Literatura (LEALLL ); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas (GEPEL). Integrante do coletivo Erê: ponto de cultura e grupo de estudos das relações étnico-raciais. Suas pesquisas estão voltadas para o estudo de Literatura surda e diferença, Literatura negra, Literatura afrobrasileira, Narrativas Quilombolas e Escrevivência. ORCID 0000-0001-7925-5177

Samara Moura Barreto

docente IFCE - Campus Fortaleza

Pós doutorando em Educação Física na Universidade Federal do Rio Grande do Norte pelo Programa de Pós Graduação em Educação Física. Doutora e Mestra pelo Programa de Pós Graduação em Educação na Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE) com área de concentração em formação de professores. Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual do Ceará. Professora- Pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE campus Fortaleza. Coordenadora de Formação e Práticas Educativas do Departamento de Educação Física (DEFE/IFCE). Professora Permanente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF) polo UFC. Supervisora do Programação de Iniciação à Docência (PIBID) da UFC. Membra do corpo editoral da Revista de Educação Física, Saúde e Exercício Físico (REFISE) e da Editora do IFCE (EDIFCE). Secretaria Estadual do Ceará no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membra dos Grupos de Pesquisa: Educação, Saúde e Exercício Físico (IFCE); Educação, História e Saúde Coletiva (UECE); Pesquisa em Educação Física Escolar e Processos Formativos Colaborativos (UFC); Grupo de Estudos EscolaR (UNICAMP); Grupo de Estudos e Pesquisas de Professores(as de Educação Física IFSULDEMINAS, polo Muzambinho). Membra da ISATT - International Study Association on Teachers and Teaching. Tem interesse em itinerâncias aprendentes e fruições investigativas que abracem as experiências teórica-empíricas, sobremaneira na Educação Física, pautadas sobre: Autoformação docente e medialidades biográficas; Formação para a pesquisa; Narrativas autobiográficas; Racionalidade dialógica-reflexiva e emancipação; complexidade e justiça social; Currículos Críticos; Educação Estética; e Educação Física Escolar com ênfase no ensino médio.

Nemuel Gonçalves De Lima

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Doutor em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2026) Mestre em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2021),Especialista em Tradução e Interpretação de Libras/Português/Libras pelo CINTEP/PB (2017), Licenciatura em Letras - LIBRAS pela Uniasselvi (2022), Graduado em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Faculdade Maurício de Nassau (2017). Atua como intérprete de LIBRAS nos contextos da: Educação, Arte e Cultura. Tem interesse em Cultura Midiática, Cultura Surda, Gêneros Artísticos e Literários da Cultura Surda, Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais, Semiótica Francesa, Estudos da Linguagem e Análise Dialógica do Discurso.

Gislene De Araújo Alves

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;

Saulo Zulmar Vieira

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Atuo como docente no Instituto Federal de Santa Catarina Câmpus Palhoça Bilíngue desde 2014, com atuação nos níveis de Ensino Médio Técnico e Tecnológico, Ensino Superior (Pedagogia Bilíngue), Educação a Distância (EaD), Pós-Graduação e cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), Ensino superior na área de Produção Multimídia. Ministro disciplinas nas áreas de Língua Brasileira de Sinais (Libras), Cultura e Identidade Surda, História da Educação de Surdos, Lexicografia e Terminografia em Libras.Sou Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2025), Mestre em Estudos da Tradução pela UFSC (2016), Especialista em Educação de Surdos pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2013) e Licenciado em Letras Libras pela UFSC (2012).Minha atuação acadêmica concentra-se na Educação de Surdos e nos estudos linguísticos da Libras, com ênfase no ensino de Libras como primeira língua (L1) e como segunda língua (L2), bem como na pesquisa em Gramática da Libras, Aquisição da Linguagem, Políticas Linguísticas, Cultura e Identidade Surda, Literatura Surda, Lexicografia, Terminografia e Estudos da Tradução e Interpretação em Línguas de Sinais.Possuo certificação de Proficiência em Libras (PROLIBRAS), emitida pela UFSC em 2006, e integro o Grupo de Pesquisa NEPES/IFSC (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e produção científica voltadas à consolidação da Libras como língua de instrução, de pesquisa acadêmica e de afirmação sociolinguística da comunidade surda.

Davi Figueiredo De Lima

docente IFSertão-PE - Campus Serra Talhada

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGENS) da Universidade Federal do São Francisco (Univasf). Especialista em Libras pela Facuminas, Licenciado em Letras Libras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Atualmente é Professor na área de Libras com ênfase em Pedagogia no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE) Campus Serra Talhada. Está coordenador do Centro de Línguas - CELIF Campus Serra Talhada. É Tutor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) do curso de Letras Libras - SEaD Univasf. Atuou como tradutor e intérprete de Libras da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Vinculado como pesquisador, tradutor e editor de vídeos do Programa FarmaLibras da Univasf em parceria com o Conselho Federal de Farmácia (CFF). Membro integrante do Programa Institucional Práticas Profissionais Inclusivas (PPI) da Univasf. Tem experiência na área de linguística, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais, atuando principalmente nos seguintes temas: SignWriting, saúde da pessoa surda e o surdo velho/idoso.

Elisama Rode Boeira

docente IFC - Campus Concordia

Escritora e Professora do Instituto Federal Catarinense desde 2015, campus Concórdia.Orcid: 0000-0002-4239-8171. Autora dos livros ''A menina de um ouvido só '' (2024) e ''O surdo e o Intérprete de Libras. Histórias e vivencias que se entrelaçam (2022). Surda Unilateral, Doutoranda em Teoria Literária pela Uniandrade (Curitiba,Paraná). Possui Mestrado em Educação (PPGEDU) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS (2014). Pós graduação em Libras: Docência e Interpretação (2011). Graduação em Letras-Libras /Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC (2012). Graduação em Tecnologia em Comunicação Institucional pelo Instituto de Ensino Superior de Dourados (2007). Voluntária do Lions Clube Internacional. Nas instituições acadêmicas trabalha com ênfase na Língua de Sinais - LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: musicalidade surda, literatura surda; teatro surdo, contexto escolar; metodologia, bilíngue, intérprete educacional, educação de surdos; diversidade da surdez e inclusão no espaço religioso.

Kárin Klem Lima

tecnico IFF - Reitoria

Doutoranda em Comunicação, na Universidade Federal Fluminense (UFF), Mestre em Cognição e Linguagem, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF) e especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade, pelo Instituto Federal Fluminense (IFFluminense). Possui Licenciatura em Artes Visuais, pelo Centro Universitário Fluminense (Uniflu) e Bacharelado em Comunicação Social, com habilitação em Radialismo, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente é Coordenadora do Curso de Pós-graduação lato sensu em Gestão, Design e Marketing do IFFluminense e Professora convidada das disciplinas de Gestão da Comunicação.

ÉR

Érica Cayres Rodrigues

docente IFRO - campus Jaru

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP de Marília . Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia. Especialista em Linguística e Literatura pela Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA (2009). Graduada em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Atualmente é Professora efetiva do Instituto Federal de Rondônia. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em narrativas orais.

Gerson Avelino Fernandes Pereira

docente IFNMG - Campus Salinas

Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB - na linha de pesquisa de Memória, Discursos e Narrativas, com área de concentração em Multidisciplinaridade da Memória e Projeto Temático com ênfase em Memória, Feminismo e Gênero. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG - Campus Montes Claros. Especialista em Docência do Ensino Superior, em Gestão em Finanças Empresariais e em Gestão em Agronegócio pela Faculdade Vale do Gorutuba (FAVAG). Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Especialista em Língua Brasileira de Sinais e Educação Matemática pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Especialista em Coaching pela Faculdade da Região Serrana (FARESE). É Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas. Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela Faculdade de Educação e Tecnologia Iracema (FAETI). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas na área de Didática e Fundamentos da Educação. É também Self Coach e Leader Coach pelo Instituto Brasileiro de Coaching. É Master Coach, Adviser e Mentoring pelo Instituto HOLOS. Tem interesse nas áreas de: gênero; sexualidade; feminismo; memória; histórias de vida; narrativas; direitos LGBTQIAPN+; formação docente e educação profissional e tecnológica.

Laura Reily De Souza

docente IFSP - Campus Jacareí

Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco com a pesquisa ''A Experiência Extensionista no Curso de Arquitetura e Urbanismo da USF: Narrativas Autobiográficas Insurgentes'', defendida em fevereiro de 2023. Mestra em Arquitetura, Tecnologia e Cidade pela Unicamp com a dissertação ''A casa acessível: o projeto de reforma residencial para pessoas com deficiência adquirida'' defendido em 2012. Arquiteta e Urbanista graduada pela PUC-Campinas em 2004. Pesquisadora do grupo de pesquisa Rastros: História, Memória e Educação, da Universidade São Francisco, e, integrante do HiNaS - Grupo de Pesquisa Histórias de Vida, Narrativas e Subjetividade, da Universidade São Francisco. Professora Substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Jacareí (IFSP-JCR) nos cursos de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Técnico em Design de Interiores e Superior Tecnológico em Design de Interiores desde agosto de 2025. Foi docente dos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e em Engenharia Civil da Universidade São Francisco entre 2013 e 2024, atuando nos campi de Bragança Paulista, Campinas e Itatiba. Foi assessora de Coordenação do curso de Arquitetura e Urbanismo da USF nos campus Bragança Paulista, Campinas e Itatiba de janeiro de 2019 a dezembro de 2020. Foi Assessora de Coordenação do Centro de Estudos Urbanos (CEUR) do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da USF entre agosto de 2017 e dezembro de 2018. Mãe desde maio de 2023.

Rejane Zanini

tecnico IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Doutora em Educação pelo PPGE - UFSM. Mestre em Literatura pela UFSM(2010), especialista em Mídias em Educação pela UFSM (2013), especialista em Tradução Literária pela UFSC (2009) e em Gestão do Trabalho Pedagógico - Supervisão e Orientação - pela Facinter (2011). Graduada em Letras Licenciatura Espanhol pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e em Língua Portuguesa pela FAMES, Santa Maria (2008). Tem experiência docente na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. De 2012 a 2017 atuou como professora externa da UFSM, orientando os Estágios Supervisionados e TCCs do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol a Distância. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Setor de Assessoria Pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha desde de 2014. E-mail para contato: rejane.zanini@iffarroupilha.edu.br

Maiara Alvim De Almeida

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Doutora em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2019). Mestra em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2013). Bacharela em Letras - ênfase em Tradução de língua inglesa pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2012). Licenciada em Letras - língua inglesa e respectivas literaturas (2009) e língua portuguesa e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas e Línguas estrangeiras Modernas. Atualmente, atua como professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Rio de Janeiro, no Campus Avançado Resende, lecionando disciplinas nas áreas de português e inglês. É também coordenadora do curso técnico em Guia de Turismo integrado ao médio desse campus (2022 - ). É também membro da ASPAS - Associação de pesquisa em Arte Sequencial desde 2015., tendo feito parte da equipe diretiva entre 2021 e 2023 e 2025 e 2027. Desenvolve pesquisas sobre os diálogos entre literatura e histórias em quadrinhos, narrativas eletrônicas e recepção em meio digital. Coordenadora do grupo de pesquisa CURTA. Contato: maiara.almeida@ifrj.edu.br

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370