Resultados para “'Neurociência'”

Valdeir Miatello

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação Cientifica e Matemática (2023) pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul , Dourados MS. Licenciado em Matemática (2012) pela UEMS de Nova Andradina MS e Bacharel em Ciências Contábeis (2008) pela Faculdades Integradas de Nova Andradina - MS. Especialista em Educação na área de concentração em Ensino de Matemática (2013) pelo Centro Universitário Claretiano. Especialista em Neurociência aplicada à Educação (2020) pela Faculdade SAPIENS. Atualmente é professor de matemática no ensino Fundamental II no Colégio Nossa Senhora das Graças, Cambará - PR

Olívia Fernandes Bogo

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Rio de Janeiro - RJ, pela linha de pesquisa: linguagem, mente e cérebro. Fez período sanduíche no LaPsyDÉ - Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'enfant da Université Paris Cité - La Sorbonne, financiado com bolsa PrInt da CAPES. É mestra em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora - MG. Graduada em Letras (Português-Literaturas, Italiano-Literaturas, Inglês-Literaturas) também pela Universidade Federal de Juiz de Fora - MG. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Psicolinguística e Neurociência da Linguagem. Foi bolsista na modalidade - Doutorado Nota 10 da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). É membro da Cognitive Science Society. Atualmente, atua como professora substituta de língua portuguesa no IFRJ.

Rogéria Viol Ferreira Toledo

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2013) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Durante o doutoramento realizou estágio de pesquisa no Departamento de Psicologia da Rutgers University em Newark - NJ - EUA. É Professora Assistente EBTT do IFMG - Campus Congonhas, no departamento de Matemática. Atualmente é chefe do setor de Extensão no IFMG - campus Congonhas. Na pesquisa se dedica aos seguintes temas: neurociência e educação, ensino de frações, formação de professores, educação matemática.

Lionara Fusari

Pós-doutora em Filosofia pela Unisinos (2016-2017). Doutora em Filosofia pela PUCRS (2014). Investiga a problemática a respeito do fenômeno da consciência a partir de enfoques complementares: fenomenológico, existencial, neurocientífico. Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007), Mestrado emFilosofia pela PUCRS (2010), na área da Teoria do conhecimento e linguagem. Também realizou pós-graduação em Psicanálise e mantém estudos na área. Investiga o fenômeno da consciência, teoria do conhecimento, neurociência, ciências cognitivas e outros temas existenciais.Tem atuado como docente em diversos cursos tais como: Filosofia, Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem, Direito, Tecnólogo (de Recursos Humanos e Gestão Financeira). Já colaborou em atividades do Núcleo Docente Estruturante das Faculdades Integradas São Judas Tadeu. Ministra aulas para ensino médio técnico-tecnológico, superior e pós-graduação. Atua como Docente no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Contribui em Comissões no IFRS ( NEAd, CPPD, Conselho de Campus...), conforme demanda.

Regina Célia Soares Pereira

Regina Célia Soares Pereira. Pós-doutora em Neurociência Aplicada à Aprendizagem, pela Universidade Fernando Pessoa Porto-Portugal, com a temática intitulada: " A Proficiência de Reconhecimento da Expressão Facial das Emoções: um estudo de caso com profissionais da Educação no Instituto Federal Fluminense com recurso da Inteligênica Facial e ao F-M FACS 5.0. Doutora em Ciências da Informação, especialidades em Sistemas, Tecnologias e Gestão da informação pela Universidade Fernando Pessoa, Porto- Portugal, com defesa pública de tese em 2023, intitulada As Metodologias Ativas como proposta de intervenção pedagógica em educação ambiental: um estudo de caso na cidade de Cabo Frio, RJ, Brasil. Mestre em Ensino das Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo Centro Universitário Anhanguera de Niterói-RJ, com defesa de dissertação em 2014, intitulada: O desenvolvimento de jogos computacionais como estratégia de ensino-aprendizagem em educação. Possui Pós-Graduação em Orientação Educacional e Pedagógica pela Universidade Veiga de Almeida desde 2007. Especialização em Novas Tecnologias Educacionais pela Faculdade Internacional Signorelli desde 2015. Graduada em Pedagogia, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Experiência profissional como Técnica em Assuntos Educacionais, na função de Orientadora Educacional no Colégio Pedro II desde 2008. Atualmente atua como Orientadora Educacional no Instituto Federal Fluminense, Campus Cabo Frio (IFF/CF). Professora na Prefeitura Municipal de Duque de Caxias (RJ) desde 1999.

Luiz Carlos Leal Junior

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestre em Matemática pela Universidade de São Paulo (USP) e graduado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é também especialista em Psicopedagogia e Neurociência, com formações pelo Centro Universitário Barão de Mauá e pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, respectivamente. Professor Titular e pesquisador em Matemática e Educação Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), com contribuições significativas nos Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática e em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Desenvolveu pesquisas e orientações com ênfase em Resolução de Problemas, cognição, Análise Real e fundamentos psicológicos e filosóficos da Educação Matemática. Foi Visiting Scholar na Rutgers University (EUA), experiência que aprofundou sua atuação internacional e multidisciplinar. No campo da pesquisa, coordena o Grupo de Pesquisa em Educação, Matemática e Subjetividade (GPEMS), registrado no CNPq, consolidando uma trajetória marcada pela articulação entre saberes acadêmicos e humanização do ensino. Atualmente, atua como colaborador em projetos educacionais e de formação docente junto à Leal Educacional, mantendo seu compromisso com práticas pedagógicas críticas, inovadoras e sensíveis às complexidades do aprender.

Leticia Ribeiro Lyra

Pós-doutora em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2024). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2019). Bacharel (1995), Psicóloga (1996) e Licenciada (1996) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua como professora universitária desde 2000, sendo que desde 2010 é professora da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/SC. Professora colaboradora do Programa de Educação Profisisonal (UFFS/Campus Erechim).Tem experiência na área de Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino,aprendizagem, desenvolvimento, neurociência cognitiva, crenças relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, educação integral, formação de professores.

Jessica Wesner Lemos

Educadora Especial, formada pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Pós-grad em Neurociência e Desenvolvimento Humano - FAPAS UnilaSalle. Experiência na área de Educação.

Brunna Carolinne Rocha Silva

Doutora e Mestre em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e também Especialista em Neurociência e Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Atualmente é professora e pesquisadora no Instituto Federal de Goiás (IFG), onde desenvolve trabalhos na área de inteligência artificial, neurociência computacional e tecnologias assistivas. Desenvolve também atividades de ensino e pesquisa no Hospital Israelista Albert Einsten com foco em inteligência artificial aplicada ao suporte em diagnósticos de exames que utilizam imagensmédicas.

Jane D'arc Feitosa De Carvalho Alves Beserra

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Naciona, Especialista em Psicologia Positiva e Neurociência ,Gestão Escolar e Gestão e Docência EaD , Pedagoga do IFPE, Professora Formadora, Voluntária

Francisco Serra Oliveira Alexandre

Atua nas seguintes áreas do conhecimento: Energias Renováveis, Cadeia produtiva do Hidrogênio Verde, Energia Solar Fotovoltaica, Sequestro e Armazenamento de Carbono (CCUS), ESG, Créditos de Carbono, Educação e Ensino de Química. Elaboração de Jogos e Aplicativos Educacionais, Neurociência e aprendizagem e elaboração de materiais didáticos. Possui a seguinte formação: doutorado em Química - Universidade Federal do Ceará (2017), mestre em Química - Universidade Federal do Ceará (2007), Graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Ceará (2002), Licenciatura em Filosofia pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2015), Graduação em Teologia - Faculdade Claretiana (2015), Especialização em Energia Solar Fotovoltaica (2023), Especialização em Energias Renováveis (2023), Especialização em Ciência de Dados e Inteligência artificial (2023) - Uninter, Especialização em Hidrogênio Verde - Unifor (cursando), Fundador da Associação Nordestina de Captura Utilização e Armazenamento de Carbono - CCUS Nordeste, Especialização em Adolescência e Juventude pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2012), Especialização em Docência no Ensino Superior - PUCRS (2013), especialização em Neurociência - Faculdade Dom Alberto - RS (2020), especialização em Neurociência aplicada à aprendizagem - Faculdade Dom Alberto - RS (2020).

Bruno Silva Morais Carneiro Da Cunha

Mayra Conceição Peixoto Martins Lima

Engenheira de Alimentos e Nutricionista. Mestrado e Doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos. Professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde. Pós-doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos. Especialista em Neurociência do Comportamento.

Danielli Araújo Lima

Danielli Araújo Lima possui Doutorado (2017), Mestrado (2012) e Bacharelado (2010) em Ciência da Computação pela UFU, com pós-doutorado (2022) em Engenharia de Software com foco em Experiência do Usuário e Neurociência pela USP. Atua como professora no IFTM (Campus Patrocínio) e em programas de mestrado, doutorado e pós-doutorado no Educação Tecnológica IFTM (Campus Uberaba), Engenharia Elétrica UFU (Campus Santa Mônica), Educação em Computação UEA (Campus Itacoatiara) e na Administração Pública UFTM (Campus Uberaba). Possui formações adicionais, incluindo Licenciatura em Informática Pedagógica (IFTM, 2021) e especializações em Análise de Sistemas para a Gestão Empresarial (IFTM, 2018) e Biotecnologia (UNIFESP, 2024), além de curso profissionalizante em Desenhista da Construção Civil (IFPB) e aperfeiçoamento em Tecnologias para a Educação (UFC). Lidera dois grupos de pesquisa (LabITec e LICRo) e é revisora de periódicos científicos (como Elsevier, MDPI, Springer e IEEE). Suas áreas de interesse incluem neurociência, inteligência artificial, robótica e autômatos celulares, ciência de dados, bioinformática, com foco em aplicações para educação, administração pública, biomedicina e sustentabilidade.

Fernando Mota De Vasconcelos

Graduado em Engenharia Mecânica;Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho;Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento;Especialização em Higiene Ocupacional;Mestrado em Ciências Ambientais; Pós graduando em Neurociência, psicologia positiva e mindfulnees;30 anos de experiência na área Industrial; 15 anos de experiência em área acadêmica.

Tatiana Cristina Santos De Castro

Mestra em Sustentabilidade de Ecossistemas; Especialista em Neurociência na educação; Especialista em Manejo e Controle de Vetores e Pragas Urbana; Graduada em Biologia (Licenciatura); Graduada em Tecnologia em Gestão Ambiental e Graduada em Ciências Aquáticas (Bacharelado). É professora efetiva (EBTT) do Instituto Federal do Maranhão - Campus São ...