Resultados para “'Nivelamento'”

Antonio Carlos De Almeida

Possui graduação de Licenciatura plena em Eletrotécnica com habilitações em Eletricidade, Máquinas e Instalações Elétricas pela Fundação Centro de Educação Técnica da Bahia - CETEBA (1978). Possui graduação de Licenciatura plena em Eletrônica com habilitações em Eletrônica, Desenho Técnico e Sistemas Eletrônicos pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG (1992). Possui Pós-Graduação - Especialização em Metodologia do Ensino Superior com carga horária de 630 horas-aula pela Faculdade de Educação da Bahia (1994). Mestre em Pedagogia Profissional pelo Convênio CEFET-BA/Brasil e ISPETP-Havana/Cuba (2001). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Pedagogia Profissional, atuando como coordenador de cursos e professor principalmente das disciplinas: Eletrônica Básica, Eletrônica Analógica, Transmissão e Recepção de Televisão para os Cursos técnicos profissionalizantes do SENAI e CEFET-BA.

Joana Rodolfo De Queiroz

Possui Mestrado em Gestão Pública pela Universidade de Brasília - UnB (2017); graduação em História e Geografia pela Faculdade do Noroeste de Minas (2000) e Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia pela UNIMOTES (2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem. Atua como coordenadora de ensino no IFTM Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus Paracatu. participa da pesquisa da UFMG, no Projeto Capes Observatório da educação.

Maria Paula Seibel Brock

Sou Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006), Especialista em Língua Inglesa (2002) e Graduada em Letras Inglês/Português e Respectivas Literaturas (1999), ambas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Atuei como professora na URI - Campus de Erechim, de 1995 a 2016, com experiência na área de Letras, ênfase em Língua Inglesa e Portuguesa, Literatura Inglesa e Brasileira e Inglês Instrumental. De 2016 a 2023, fui docente EBTT no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Fraiburgo, no qual atuei principalmente no Ensino de Língua Inglesa. Atualmente trabalho no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Erechim, com Ensino de Línguas Inglesa e Portuguesa.

Arthur Peixoto Berbert Lima

Antônio Marcos De Sousa Bento

Possui graduação em Matemática pela Fiar- Faculdades Integradas de Ariquemes (2014). Tem experiência na área de Matemática. Atuou também no Projeto Reforçar desenvolvido pelo IFRO-Campus Ariquemes, desenvolvendo atividade de monitoria de Matemática para alunos do ensino médio técnico e tecnológico da instituição (2014). Desenvolve pesquisas na área de formação de professores e metodologias do ensino da Geometria e o Desenho na abordagem interdisciplinar, bem como na área de educação inclusiva com ênfase em Libras. Especialista no Ensino de Libras pela FASA -Faculdade Santo André (2018) Especialista em, Metodologia do Ensino superior pela Faculdade Eficaz Maringá (2022) Cursou brevemente Ciências Biológicas - IFRO- campus Ariquemes (2022 - trancado).Atua como professor EBTT de matemática na rede Federal de Rondônia, pelo IFRO- Campus Avançado São Miguel do Guaporé.Mestrando na UNIR( Universidade Federal de Rondõnia) no programa de mestrado profissional PROFMAT(2025/1)

Cinthya Suely Miranda Saraiva De Carvalho

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Integrada AVM. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica- PROFEPT- IFCE/ FORTALEZA. Atua como pedagoga no INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- IFCE/ Campus Ubajara, lotada no Departamento de Ensino/ Coordenação Técnico Pedagógica (CTP).

Pablo Francisco Benitez Baratto

Engenheiro Agrimensor formado pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) em oito semestres; Mestre em Meteorologia Aplicada, com foco em geoprocessamento, pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e, Doutor em Ciência do Solo pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Possui licenciatura em Geografia e Matemática. Participante dos Grupos de Pesquisa intitulados: Núcleo de estudos em Cartografia e Agrimensura - NECA, Planejamento e Manejo Integrado dos Recursos Hídricos para o Desenvolvimento Sustentável da Agricultura, e Caracterização de solos e relação solo planta, segundo o espelho da plataforma do CNPq, Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil Lattes: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/7013096770701516.Trabalhou profissionalmente na área de Topografia e Cartografia em empresas privadas, com foco em Georreferenciamento e certificação de Imóveis Rurais, projetos de regularização fundiária e construção civil. Atualmente realiza pesquisas sobre espacializações e mapeamentos digitais hidroclimáticos e pedológicos, com ênfase em detecção de mudanças climáticas.

Fabio Campos Macedo

Possui Graduação em Engenharia de Agrimensura pela Universidade Federal de Viçosa (1994), Mestrado em Ciências Geodésicas pela Universidade Federal do Paraná (1997) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2013). Atualmente atua como docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geodésia, Sistema de Informações Geográficas, Modelagem Digital de Terreno e Geoestatística.

Layanne Andrade Mendonça

Possui Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), Mestrado em Estatística Aplicada e Biometria pela Universidade Federal de Viçosa (2012) e Doutorado em Gestão Ambiental pela Universidade Positivo (2024). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Fluminense - campus Campos Centro.

Adriana Martins Cavalcante

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos/Fundação Francisco Mascarenhas (1995); especialização em Tecnologia Educacional, pela Fundação Francisco Mascarenhas / UFPB (2001) e mestrado em Linguagem e Ensino, pela Universidade Federal de Campina Grande (2013). Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFPB - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Patos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Letras, atuando, principalmente, nos seguintes temas: linguagem, leitura e formação de leitores, literatura brasileira, literatura e ensino, literatura de cordel, relações dialógicas e produção textual.

Ana Karoline Silva Mendanha Valdo

Graduação em Química-Bacharelado (2016), mestrado (2017) e doutorado (2021) pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Tem experiência na Química, em específico na Cristalografia com área de atuação em engenharia de cristais e estruturas de polímeros de coordenação. Também atua com trabalhos na área de Ensino de Química com uso de tecnologias digitais. Atualmente é professora no Instituto Federal Goiano - Campus Iporá. Por fim, também desenvolve trabalhos na área de Divulgação Científica, sendo uma das coordenadoras do grupo (Pequi)sadoras, no qual é trabalhado a temática de Mulheres na Ciência.

Nathália De Almeida Leite Da Silva

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Estado do Rio de Janeiro, Campus Paracambi (IFRJ/CPAR). Graduada em Matemática, pela Universidade Federal Fluminense (UFF); Mestra e Doutora em Engenharia Metalúrgica e de Materiais pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia - Universidade Federal do Rio de Janeiro (COPPE/UFRJ); Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pelo Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino (LANTE), pela UFF. Concluiu dois Projetos de Pós-doutorado associados ao grupo de corrosão do LNDC/PEMM/UFRJ nos anos de 2018 e 2019 com financiamento do CNPq. Desenvolve atividades de colaboração no LNDC/PEMM/UFRJ associadas a pesquisas na área de Corrosão e Modelagem Computacional e no Programa de Pós-graduação em Engenharia Mecânica da UERJ. Em 2018 passou a participar dos grupos de pesquisa ''Grupo Interdisciplinar de Educação, Eletroquímica, Saúde, Ambiente e Arte'' (GIEESAA/UFRJ) e ''Grupo Interinstitucional e Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências'' (GIMEnPEC/UFRJ) nos quais desenvolve atividades de pesquisa relacionadas principalmente a Metodologias Educacionais, Físico-Química, Métodos Matemáticos e Educação a Distância.

Kéfora Janaína De Medeiros

Graduada em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); especialista em Gramática, Literatura e Produção de Textos e mestra em Estudos da Linguagem pela mesma Universidade (UFRN). Já lecionou em escolas particulares, em Natal/RN; públicas da rede municipal em Parnamirim/RN e Natal/RN e da rede estadual, em Natal/RN. Atuou também como técnica em assuntos educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Macau e como professora efetiva do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Picuí. Atualmente é professora efetiva do ensino básico, técnico e tecnológico no IFRN, Campus São Paulo do Potengi. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura e Produção de Textos.

Neila Marcelle Gualberto-leite

Mestre em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG e graduada em Matemática - Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é prof. de ens básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, atuando nos cursos de Ciência da Computação e Engenharias. Tem interesse em Matemática Aplicada, com ênfase nos temas: modelagem matemática e computacional, dinâmica populacional, ensino de matemática, pensamento computacional, metodologias ativas, educação 4.0.

Lucas Teotônio De Souza

Doutorando (2023) e Mestre (2019) em Engenharia Civil (Estruturas) pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com ênfase em Estruturas e Transportes (2016). É professor no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG) - Campus Juiz de Fora (2019), onde atuou como Coordenador de Manutenção (2021-2023); no desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão; e na orientação/coorientação de Trabalhos de Conclusão de Curso da pós lato sensu em Sustentabilidade na Construção Civil. No Instituto COPPE-UFRJ, organizou e lecionou o curso de Nivelamento de Matemática para os novos alunos de mestrado do PEC-COPPE-UFRJ e atuou como monitor de Métodos Matemáticos em Engenharia Civil para a mesma turma (2019). Durante a graduação, participou de projeto de iniciação científica no Departamento de Estruturas (2016), estagiou no Núcleo de Atendimento Social da Faculdade de Engenharia da Universidade Federal de Juiz de Fora (NASFE/2016), desenvolvendo ações em parceria com o 4 Batalhão de Bombeiros Militar de Minas Gerais (4 BBM/MG) e atuou como monitor da disciplina Resistência dos Materiais II (2015). É revisor de periódicos, membro do Comitê Científico do Instituto Brasileiro do Concreto (IBRACON) e revisor de projetos de pesquisa e atividades de inovação do IF Sudeste MG e do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. Tem interesse em áreas da Engenharia Civil com ênfase em concreto reforçado com fibras, modelagem numérica do concreto, mecânica das estruturas, comportamento dinâmico e controle de sistemas estruturais e aeroelasticidade aplicada às estruturas sob ação de vento.

Volmir Rabaioli

Doutor em Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária. Linha de pesquisa: Agronegócio e produção sustentável. Mestre em Desenvolvimento Local: Linha de pesquisa: Sistemas produtivos, inovação e governança. Pós Graduado em Engenharia de Produção. Pós graduado em Gestão de Operações e Logística. Bacharel em Administração de Empresas com habilitação em Comércio Exterior. Professor dos cursos de Administração do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Frederico Westphalen. Experiência profissional em indústrias, atuando nas áreas de administração da produção, gestão e controle da qualidade, gestão de pessoas e treinamentos de equipes de trabalho.