Licenciada e Mestra em Química pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI); Técnica de laboratório/Área: Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA); Registro Profissional sob o n 11100274 CRQ 11 região;
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2010). Atualmente é técnico administrativo em educação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, novas tecnologias.
Mestre em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social pela UFRPE (2016). Alcançou o Reconhecimento de Saberes e Competências de Doutora - RSC III - Resolução 013/2014 MEC/SETEC/IFPI - Processo 23176.000231/2016-82, Portaria N 3.458 de 07/11/2016. Especialista em Educação Especial pela FAVENE (2025). Especialista em Proeja pelo IFPI (2013). Possui g...
Servidor Público Federal Técnico-Administrativo em Educação no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG).Atualmente exerce as seguintes funções:Coordenador de Execução Orçamentária e Financeira Nomeado por meio da Portaria MUR-GAB/IFSUDMG n 61, de 24 de abril de 2025.Gestor Financeiro Nomeado pela Portaria MUR-GAB/IFSUDMG n 106, de 10 de junho de 2025.Substituto do Diretor de Administração e Planejamento Designado pela Portaria GABREITOR/IFSUDMG n 701, de 11 de junho de 2025.Formação Acadêmica:Técnico em Administração Escola Técnica de Formação Gerencial (ETFG/SEBRAE).Graduação em Gestão Pública Centro Universitário UniBF.Pós-graduação em Ciência Política Centro Universitário UniBF. MBA em Gestão de Centros de Educação Superior Centro Universitário UniBF. Licenciatura em Sociologia - UniCV (em andamento).
Possui graduação em Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012) e mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019). Desde o ano de 2015 até a presente data é professor do ensino Básico, técnico e tecnológico (EBTT) no Colégio Pedro II. Atualmente também atuo na especialização em ensino de Química (EEQ) do colégio Pedro II na disciplina de novas metodologias para o ensino de Química. Participo do grupo de pesquisa que desenvolve novas práticas e metodologias para serem aplicadas com os alunos com necessidades educacionais específicas, principalmente alunos cegos, do colégio Pedro II.
Possui graduação em Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, 2001) e mestrado em Engenharia Química pela mesma instituição (2009). Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Betim. Desenvolve doutorado no Departamento de Química da UFMG, atuando nas áreas de enzimologia, fotocatálise e espectroscopia de RMN. Tem experiência em liberação controlada de fármacos, com ênfase em hidrogéis de poli(N-isopropilacrilamida).
Possui graduação em Química Industrial pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2013) e licenciado em Química (2022), possui Mestrado em Química Orgânica (2016) e Doutorado em Ciências, com ênfase em Química Orgânica (2022), pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atuou como pesquisador em projetos na área de Química Orgânica, com foco no desenvolvimento de novas metodologias de síntese, bem como no isolamento e na caracterização de heterociclos com potencial bioatividade. Atualmente, é professor substituto de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus São Miguel do Oeste.
Especialista em Gestão Pública pelo Instituto IMP - Brasília-DF (2014) e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais /Belo Horizonte - MG (2010). Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Amazonas (1992-1997). Concursada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília,no cargo - Técnico em Assuntos Educacionais, redistribuída para Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2017) - Concursada na Câmara Municipal de Manaus no cargo de Revisora ( 2023/2025). Atualmente, reconduzida ao IFG - Campus Goiânia Oeste. Atuou na Gerência de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão do IFG-Campus Senador Canedo. Atuou no IFG-Campus Águas Lindas de Goiás, na Coordenação Empresa-Escola (Portaria 1884/2017). Atuou em Cooperação Técnica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/ Campus Anápolis, na Coordenação de Assistência Estudantil . Atuou na Coordenação de Projetos Especiais /Pró-Reitoria de Extensão (Interina - Portaria n 062 de 11/02/2011, do IFB) e na Coordenação de Ensino Técnico / Pró-Reitoria de Ensino - IFB (Portaria n 649 de 11/11/2010, do IFB); Integrou comissão que instituiu NAPNE - Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - Campus Brasília ( Portaria n 543, de 23/09/2010, do IFB). Atuou como Professora na rede estadual de ensino fundamental e médio no Estado do Amazonas, no periodo de 2000 a 2008. Exerceu cargo de Coordenadora Pedagógica no Centro Cultural Thiago de Mello/SEDUC-AM, elaborando projetos para a área educacional. Possui experiência como Supervisora Pedagógica, realizando formação de professores alfabetizadores e acompanhando as ações do Programa de Letramento ''Reescrevendo o Futuro''/ Brasil Alfabetizado, executado pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA. No Ensino Superior atuou na Universidade do Estado do Amazonas como Professora Assistente no Ensino a Distância (EAD) no Curso de Graduação Normal Superior do Programa de Formação de Professores - PROFORMAR, no período de 2005 a 2008.
Possui graduação em Logística pela Universidade Estácio de Sá (2015) e graduação em Logística pela Universidade Estácio de Sá (2015). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará. Tem experiência na área de Secretariado Executivo, Cursando pós graduação em Gestão Pública e Gestão de Pessoas-620h, matriculada em LIBRAS Intermediário com inicio para 02/12/2024 de acordo com a Portaria n 7974/PROGEP/IFCE, de 22/11/2024.
Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).
Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994). Atualmente é professor de 1 e 2 graus e no curso de Tecnólogo em Construção Predial do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: sustentabilidade, assentamento rural, habitação de interesse social, artefatos de concreto e novas tecnologias.
Licenciado em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR (2009). Graduando em Letras - Português e Espanhol na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Especialista em Novas Tecnologias na Educação pela Escola Superior Aberta do Brasil (2014). Foi professor de Ciências da Natureza e de Biologia na Educação Básica pelo estado de Santa Catarina entre os anos 2000 e 2012. Desde 2013, ocupa o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, exercendo suas funções no Instituto Mercosul de Estudos Avançados (IMEA-UNILA). Tem experiência na área da Educação Básica (docência) e Educação Superior (pedagógico-administrativa). Atualmente tem se interessado pelo estudo da literatura brasileira e latino-americana contemporânea.
Possui graduação em Biologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1994), mestrado em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e doutorado em Biologia Animal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). É professor da Área de Ciências Ambientais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Porto Alegre. Tem experiência na área da Conservação da Biodiversidade, atuando nos temas: gestão do uso público em unidades de conservação, avaliação e monitoramento de impactos ambientais e educação ambiental. Tutor do Grupo PET Conexões Gestão Ambiental desde janeiro de 2021. É pesquisador associado no Observatório de Parcerias em Áreas Protegidas - OPAP. Atualmente é membro de equipe do projeto ''Sistema de monitoramento de parcerias entre as esferas pública e privada para a gestão do lazer e do turismo em unidades de conservação'', financiado pela CNPQ - Chamada CNPq/MCTI N 10/2023 - Faixa B - Grupos Consolidados, com vigência de 23/11/2023 a 22/11/2026.
Possui Ensino Médio completo e formação em Técnico em Controle Ambiental pelo Instituto Federal de Pesquisa e Tecnologia do Rio de Janeiro - campus Nilópolis e Técnico em Química pelo Instituto de Educação Tecnológica da Amazônia. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Síntese Orgânica, atuando principalmente nos seguintes temas: n-ftali...
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), doutorado em Educação pelo Programa de pós-graduação pela Universidade da Columbia. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Salvador e professora da Rede Municipal de Educação de Salvador, séries iniciais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: usos sociais das novas tecnologias digitais, educação a distância e educação básica. Participação nas Bancas de Heteroidentificação do IFBA.
Possui graduação em Química pela Universidade Federal do Acre (2016), Mestrado em Ciências e Matemática/ MPECIM UFAC/Acre e especialização na área de Química, em Novas Tecnologias e Aprendizagem e Tutoria em EAD; além de Epecialização em Ensino Remoto e Novas Tecnologias e IA aplicada à Educação; atualmente é doutoranda em educação, pela Universidad Internacional Iberoamericana com a Tese em desenvolvimento: Aplicações da Inteligência Artificial no Ensino de Química: Uma Perspectiva de Personalização Baseada na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia. É EBTT do Instituto Federal do Acre - Campus Xapuri na área de Química. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologias Ativas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, metodologias ativas, aprendizagem, ensino de química, inteligência artificial e educação e EAD, além de estar coordenando curso de Médio técnico em Biotenologia, no Ifac, Campus Xapuri e o curso FIC EaD IA Aplicado à Educação.