Resultados para “'Novas plateias musicais'”

Marvile Palis Costa Oliveira

docente IFTM - Campus Uberaba

Mestre em Educação Profissional pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Possui especialização em Docência na Educação Superior pela UFTM (2009), Licenciatura Plena em Música pela Universidade Federal de Uberlândia (2007) e Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Uberaba (2001). Atualmente é Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica IFTM - Campus Uberaba. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: performance, educação musical, formação de plateias e música brasileira.

Lidiane Maria Da Silva Trajano

tecnico IFSP - Reitoria

Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University (2025), com diploma reconhecido no Brasil pela Universidade da Amazônia (UNAMA), correspondente ao título de Mestra em Comunicação, Linguagens e Cultura. Especialista em Jornalismo Empresarial e Assessoria de Imprensa pela Universidade Estácio de Sá (2016); Graduada em Comunicação Social (Habilitação em Jornalismo) pela Universidade Estadual da Paraíba (2011). Servidora pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, onde ocupa o cargo de jornalista na Diretoria de Comunicação. Pesquisadora Associada na ABPEducom - Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação. Tem interesse nos seguintes temas: Educação e Novas Tecnologias, Educomunicação, Mídia e Educação, Educação Midiática, Comunicação Pública.

Leon Duarte Borges

tecnico IFG - Reitoria

Cursa bacharelado em Direito na PUC Goiás. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: manuscritos musicais, jaraguá, banda de música e danças.

Edmar Dionizio

docente IFSC - Câmpus Caçador

Professor efetivo de Artes-Música (EBTT) no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (Câmpus Caçador). É Doutor em Música (Musicologia/Etnomusicologia) pela Universidade Federal do Paraná - UFPR. Desempenha suas atividades musicais como educador, violinista e pesquisador.

Marcio De Albuquerque Silva

docente IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Mestre em Música pela Universidade de Aveiro. Licenciado em Música pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente é professor da Licenciatura em Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Limoeiro do Norte. Desde 1998 integra grupos musicais, além de colaborar com artistas em turnês e festivais pela América Latina, América Central e Europa.

ÁM

Áudrea Da Costa Martins

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Bacharelado em Música, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), Especialização em Psicopedagogia, pela Universidade Castelo Branco (2005), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011), doutorado em Música pelo Programa de Pós Graduação em Música, Instituto de Artes, UFRGS (2023). É professora do Curso Técnico em Instrumento Musical e Projeto de Extensão Prelúdio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Atua principalmente no tema: educação musical, composição musical, feminismo e práticas musicais.

Marlon Barros De Lima

docente IFPB - Campus João Pessoa

Teve seus primeiros contatos com a música com seu pai, Fernando de Lima "Beiçola do Cavaco", e aos 9 anos iniciou seus estudos musicais na Filarmônica 28 de Junho da de Condado-PE. Possui Mestrado em Música pela UFRN em 2017, Pós-Graduação em Educação Musical pela Universidade Candido Mendes em 2014, Bacharelado em Música (Práticas Interpretativas em Trombone) pela UFPB em 2016, Licenciatura em Música (Práticas Interpretativas-trombone) pela UFPB em 2013. Participou de diversos encontros e festivas de música e congressos de educação pelo país, sendo também, vencedor do II Concurso de Jovens Solistas realizado pela Associação Brasileiras de Trombonistas (ABT) em Vitória-ES, em 2013 e do V Concurso em Manaus-AM, em 2016. Atuou em diversas formações musicais, tais como: Orquestra Sinfônica Jovem da Paraíba (2010 à 2014 - Chefe de Naipe), Banda Sinfônica José Siqueira da UFPB (2010 à 2016), Paraibones da UFPB (desde 2007), Orquestra Sinfônica da UFPB (OSUFPB), Banda de Música da Filarmônica 28 de Junho/Condado-PE (desde 2001), entre outras formações. Como também exerceu a função de professor de trombone/metais no Programa de Inclusão Social Através da Música e das Artes (PRIMA) entre 2013 e 2015); Monitor da Classe de Trombone e do Curso de Extensão em Música do Departamento de Música da UFPB entre 2010 e 2014). Atualmente é aluno do Doutorado em Música pela UFBA, professor de Trombone/Metais do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) Campus Monteiro, membro da Associação Brasileira de Trombonistas (ABT), Associação de Trombonistas da Paraíba (ATPB), coordena os grupos Cariribones e Banda de Música do IFPB Campus Monteiro, além de trombonista do Sexteto Tabajara.

Emerson Gaspar Da Rosa

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Docente do Instituto Federal do Acre e possui graduação em Licenciatura em Música pelo Centro Universitário Metodista IPA (2007), Pós - Graduação Lato Sensu em Formação Docente para a Atuação em Educação à Distância (2016). Possui mestrado em Teologia e educação com o trabalho de titulo ?INFLUÊNCIA DO APRENDIZADO DA MÚSICA NO APROFUNDAMENTO DA RELIGIOSIDADE E ESPIRITUALIDADE PARA O SERVIÇO LITÚRGICO NA IGREJA CRISTÃ?. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: música e propaganda, instrumentos musicais não convencionais, composição musical e diversidade de sons existentes.

Helio Da Silva Júnior

docente IFF - Campus Macaé

Professor de Música, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Fluminense - Campus Macaé Licenciado em educação artística com habilitação em musica - CBM Especialista em Musicoterapia Mestre em Ensino das Práticas Musicais - UNIRIO Doutor em Cognição e Linguagem - UENF Pesquisador em ensino de música e suas relações com o pragmatismo filosófico, John Dewey e o movimento escolanovista. Tecnologias e Metodologias para o o ensino da música no ensino médio.

Raphael Neves Leonardo

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Possui graduação em Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012) e mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019). Desde o ano de 2015 até a presente data é professor do ensino Básico, técnico e tecnológico (EBTT) no Colégio Pedro II. Atualmente também atuo na especialização em ensino de Química (EEQ) do colégio Pedro II na disciplina de novas metodologias para o ensino de Química. Participo do grupo de pesquisa que desenvolve novas práticas e metodologias para serem aplicadas com os alunos com necessidades educacionais específicas, principalmente alunos cegos, do colégio Pedro II.

Joicy Pimentel Ferreira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professora ebtt do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. , atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, investigação matemática, novas tecnologias e tendencias em educação matemática.

Manoel Dias Da Cunha Júnior

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994). Atualmente é professor de 1 e 2 graus e no curso de Tecnólogo em Construção Predial do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: sustentabilidade, assentamento rural, habitação de interesse social, artefatos de concreto e novas tecnologias.

Clédison Ignácio

tecnico IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Licenciado em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR (2009). Graduando em Letras - Português e Espanhol na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Especialista em Novas Tecnologias na Educação pela Escola Superior Aberta do Brasil (2014). Foi professor de Ciências da Natureza e de Biologia na Educação Básica pelo estado de Santa Catarina entre os anos 2000 e 2012. Desde 2013, ocupa o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, exercendo suas funções no Instituto Mercosul de Estudos Avançados (IMEA-UNILA). Tem experiência na área da Educação Básica (docência) e Educação Superior (pedagógico-administrativa). Atualmente tem se interessado pelo estudo da literatura brasileira e latino-americana contemporânea.

Taiane Ferreira Cardoso

Outros

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), doutorado em Educação pelo Programa de pós-graduação pela Universidade da Columbia. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Salvador e professora da Rede Municipal de Educação de Salvador, séries iniciais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: usos sociais das novas tecnologias digitais, educação a distância e educação básica. Participação nas Bancas de Heteroidentificação do IFBA.

Michele Pereira Vilas Novas

docente IFTO - Campus Gurupi

Possui graduação em Letras - Português, Inglês e suas respectivas Literaturas, pelo Centro Universitário UNIRG (2010). Pós Graduada em Metodologia da Educação no Ensino Superior pela UNINTER (2012). Mestra em Educação pelo Programa de Pós_Graduação Profissional em Educação (PPPGE) da Universidade Federal do Tocantins - UFT, Campus Palmas. Doutorand...

Josué De Sousa Mendes

docente IFB - Campus Brasília

Professor Titular do Instituto Federal de Brasília (IFB), Pós-doutorando em Linguística Aplicada (UFSCar), Doutor em Teoria da Literatura (UnB-Sorbonne), Mestre em Literatura (UnB), Especialista em Informática Educativa (UnB) e Licenciado em Letras Português-Inglês (UniCeub), Josué Mendes possui significativa experiência na rede pública e particular de ensino, tendo integrado equipes de cursos regulares e preparatórios. É professor aposentado da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), onde foi docente de educação básica e de capacitação dos profissionais da educação do Distrito Federal (EAPE), além de ter sido coordenador do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades / Superdotação no DF (Unidade do Professor) e vice-diretor do CEM Paulo Freire, escola pública do DF. Foi redator e revisor de editorias musicais, igualmente editor de sites especializados em educação a distância. É docente de Educação Básica Técnica e Tecnológica (EBTT), na Rede Federal, e já exerceu, no IFB, a coordenação geral do ENEM, a coordenação geral de Educação a Distância (CGEaD) e a coordenação de Apoio aos Cursos Subsequentes e Superiores (CDSS), além de ter sido membro do conselho editorial da Editora do IFB, e da Revista Eixo, e pesquisador responsável por dois projetos do Programa Institucional de Apoio e Consolidação de Grupos de Pesquisa (Progrupos), denominados: ''Trabalho e estudo sobre a educação profissional e evasão escolar no IFB'' e ''Artifício dos multiletramentos: desenvolvimento de plataforma digital''. É líder do grupo de pesquisa ''Neoleitor'', sob a perspectiva dos multiletramentos, cadastrado no CNPq, com foco na leitura, na escrita e no ''mapeamento do cérebro neoleitor'', com vistas à criação de novas estratégias de leitura e escrita, especialmente do texto literário. É ainda integrante do grupo de pesquisa GeSER (UFSCar), que estuda a Construted Laguage (Conlang) como fenômeno de língua inventada e de conhecimento linguístico. Desenvolve pesquisa nas linhas: Neurociência e Literatura (mapeamento do cérebro neoleitor); Neoleitor (estratégias de compreensão leitora e desenvolvimento de novas estratégias de leitura); Ensino da língua Portuguesa e sua cultura (difusão da Língua Portuguesa em contextos multiculturais); Linguística e Construted Language (aplicação de Conlang como método criativo e inovador de educação linguística); Políticas de permanência escolar (pesquisa sobre êxito e evasão escolar); Poética, em especial a bíblica (teoria da literatura e ciência hermenêutica). Contatos: josue@josuemendes.com.br / josue.mendes@ifb.edu.br / Tel.: +55 61 98174 0094; CNPq Lattes: http://lattes.cnpq.br/4925407922379562; ResearcherID da Web of Science: H-9418-2012 (https://researchid.co/josuemendes1963); Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9480-205X; My Citation (Google Scholar): https://scholar.google.com/citations?user=kzY4sYcAAAAJhl=pt-BR.