Resultados para “'Novelas Filosóficas'”

Firmiano Alexandre Dos Reis Silva

docente IFTM - Campus Avançado Campina Verde

Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no IFTM / CAMPUS AVANÇADO CAMPINA VERDE. Doutorando do Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação FACULDADE DE COMPUTAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU). Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Especialização em Direitos Humanos para Educadores do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Especialização em Tecnologia Linguagens e Mídias em Educação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Graduação em Ciência da Computação pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI). Curso Técnico Profissionalizante em eletrônica pela Escola Estadual Américo Renê Gianetti.

Verônica De Souza Santos Flôr

docente

Mãe de João Victor e Flor de Maria, minhas maiores e mais bem-sucedidas produções. Doutora em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Letras (UFBA), Especialista em Educação a Distância (SENAC), Licenciada e Bacharel em Letras Vernáculas (UFBA). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA - Campus Porto Seguro). Membro da Academia de Letras de Porto Seguro. Membro da Universal Zulu Nation - Nova York. Atua como Membro Consultivo e Pesquisadora do LEAC - Laboratório de Estudos Anticoloniais. Integra os grupos de pesquisa GEPROF e ELIPOR - IFBA. Filóloga. Escreve contos, novelas, romances e poesias. Tem interesse em pesquisa nas áreas de linguística e literatura, gênero, raça e classe.

Pollyana Furtado Machado Anute

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutoranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGG) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João PessoaPB (2026). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Acre (2022). Graduada em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal do Acre (2008) e em Fisioterapia pela Faculdade Barão do Rio Branco (2010). Professora efetiva da área de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), em regime de dedicação exclusiva, desde 2015, atuando principalmente em cursos do ensino médio integrado. Atua nas áreas de Geografia da Saúde e Climatologia, com ênfase em elementos climáticos, internações e doenças respiratórias. Coordenadora do Projeto de Ensino Olimpíada Brasileira de Geografia no Campus Rio Branco desde 2019.

Elivânia Vasconcelos Moraes Dos Santos

docente IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Graduada em Gestão Ambiental pelo CEFETCE (2006) e em Filosofia pela UCB (2019). Pós-Graduanda em Filosofia Aplicada e em Interfaces em Psicologia, Membro do Núcleo de Pesquisa Bases Filosóficas da Personalidade pelo ICIM (FMA) e Coordenadora de Núcleo de Trabalho (CNT) do ICIM-Publicações (Tema - Psicologia do Caráter). Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela UFCG (2009), com área de concentração em Engenharia Sanitária. Doutora em Engenharia Ambiental pela UEPB (2014), com linha de pesquisa em Tecnologias de Tratamento de Águas e Resíduos. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Limoeiro do Norte desde 2008. Tem experiência na área de Engenharia Sanitária, com ênfase em Saneamento Ambiental, atuando principalmente em tratamento biológico de águas residuárias, gestão de efluentes, microbiologia sanitária e respirometria aplicada ao controle e operação de sistemas de tratamento de águas residuárias. Tem experiência na área de Filosofia Aplicada com o uso da Filosofia como ferramenta terapêutica.

Rodrigo Vidal Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e doutorado pelo Programa Interinstitucional de Doutorado em Filosofia (PIDFIL) da (UFPB/UFPE/UFRN) (2011). Tem experiência na área de ensino de Filosofia, com ênfase em Filosofia, Ética, Teoria do Conhecimento, Metodologia da Ciência, Idéias Filosóficas Contemporâneas. Lecionou como Professor Substituto na UFRN, nas seguintes graduações: Direito, Administração, Química, Engenharia de Produção, Letras, Radialismo e Jornalismo. Professor Substituto da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), ministrando disciplina de introdução à Filosofia e Ética. Atuando como pesquisador do Grupo de Estudo em Metafísica e Tradição (GEMT), seguintes temas: filosofia antiga, epicuro, historia da metafísica, physiologia e filosofia. Atualmente é professor efetivo de Filosofia no IFRN Campus São Paulo do Potengi aonde atua desde de 2013 como Diretor Acadêmico. É vinculado ao Grupo de Pesquisa Parênklisis desenvolvendo estudos na área de Filosofia e a pertinência do atomismo antigo.

Diana Liz Reis De Bittencourt

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Possui graduação em Letras (Português/Inglês), mestrado e doutorado em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem como objeto principal de estudo o sistema verbal das línguas românicas, sobretudo dos subsistemas tempo, modo e aspecto da Língua Portuguesa. Professora Adjunta do ensino federal tecnológico desde 2016 (EBTT). Anteriormente, foi professora temporária na Universidade Federal de Santa Santa Catarina (1012-2014) e efetiva na Católica de Santa Catarina (2015-2016). Atualmente, é docente do Colégio Militar de Curitiba.

Eder Alonso Castro

docente IFB - Campus Gama

Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Salesiana de Filosofia Ciências e Letras de Lorena (1986), graduação em Educação Artística pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jales (1983), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação São Luis de Jaboticabal (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004). Atualmente é professor do Instituto Federal de Brasília e professor titular do Instituto Federal de Brasília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, formação de professores, filosofia, ética e educação e construção do conhecimento.

Josias Manoel Alves

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1992), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998) e doutorado em Planejamento de Sistemas Energéticos pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Atualmente é associado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Planejamento de Sistemas Energéticos, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento de sistemas energéticos, estado e política do desenvolvimento, sociedade, energia e meio ambiente, políticas públicas educacionais e planejamento de recuros hídricos.

Tiago Pedruzzi

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Professor de Língua Espanhola e Língua Portuguesa e suas literaturas do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Mestre em Literatura Comparada pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Doutorando em Estudos de Literatura pela Universidade Federal do rio Grande do Sul. Possui graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008/2) e Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012/2) com estágio de pesquisa no Instituto Ibero americano de Berlim.

Daniela Terenzi

docente IFSP - Campus São Carlos

Possui graduação em Letras, Mestrado e Doutorado pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e pós-doutorado pelo Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professora no IFSP - São Carlos atuando especificamente no ensino de inglês para engenharia e manutenção aeronáutica. Ministrou aulas de Português como língua estrangeira na Baylor University (USA - Fulbright Language Teaching Assistant). Atuou como estagiária da UFSCar como professora e assistente de coordenação em um projeto de extensão (Projeto UFSCar - TAM). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: inglês para manutenção de aeronaves, inglês para crianças, ensino de inglês e Português (LE), desenvolvimento de material didático (autêntico), ensino de inglês instrumental, ensino de inglês para adolescentes e elaboração de materiais didáticos.

Marcos Calovi

docente IFRO - campus Jaru

Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Metodista, do IPA (2008). Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, Universidade Metodista de São Paulo (1990). Bacharel em Letras - Tradutor Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Mestre em Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia, das Faculdades EST (2006). De 2003 a 2012 foi professor titular do Centro Universitário Metodista IPA, com experiência nas áreas de filosofia, metodologia científica e ciências da religião, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura religiosa, ciências da religião, filosofia, história da filosofia, tecnologias da educação, filosofia da educação, fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, educação a distânica, métodos e técnicas de pesquisa. Tem experiência em Educação a Distancia nas plataformas Teleduc (2006) e Moodle (2007-2010) pela oferta de disciplinas humanísticas, filosóficas e da formação para licenciaturas na modalidade semi-presencial. Participou da estruturação do Curso de Teologia EAD da FACOS (Osório) e elaborou os conteúdos das disciplinas Metodologia Teológica e Teologia da Graça (2011). De 2014 a 2023 trabalhou como Assessor Teológico no Instituto Teológico João Wesley. Completou as disciplinas do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Teorias e Metodologias da Educação no Campus Sertão do IFRS (2014) e ofereceu curso de extensão sobre a obra Howards End de E. M. Forster nas plataformas MConf e Moodle (UFRGS, 2023). Foi professor concursado de Filosofia M5 (Mestrado) na Prefeitura Municipal de Porto Alegre no Ensino Fundamental, ministrando Filosofia (2014 a 2021), e Filosofia-Ensino Religioso (2022-2023), tendo ministrado aulas através das Plataformas Cortex e Google Sala de Aula de 2019 a 2021 e desde abril de 2023 esteve em licença não remunerada até exonerar-se em maio de 2025. Foi Professor Substituto de Filosofia no IFRO Campus Colorado do Oeste de setembro de 2023 a novembro de 2024. Atua como Professor EBTT efetivo de Filosofia no IFRO Campus Jaru desde maio de 2025.

Eliseu Roque Do Espirito Santo

docente IFF - Campus Macaé

Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.

José Da Cruz Lopes Marques

docente IFCE - Campus Cedro

Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Pará (2008). É especialista em Ensino de Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (Campus Cariri - 2012), mestre (2016) e doutor (2019) em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem desenvolvido estudos sobre a influência de correntes filosóficas gregas na obra dos apologistas cristãos do segundo século, bem como sobre o relacionamento entre Teologia e Filosofia, através de filósofos como: Agostinho, Anselmo, Tomás de Aquino, Pascal e Soren Kierkegaard. Além disso, pesquisa as relações entre o ensino de Filosofia e o cinema. Tem experiência com o ensino de Filosofia, Filosofia da Religião, Ética e Filosofia Política . É professor efetivo EBTT no Instituto Federal do Ceará (Campus Cedro), atuando nos níveis técnico, graduação e na especialização. Atua ainda como professor colaborador do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO) da Universidade Federal do Ceará. É membro tutular do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Faculdade de Medicina da UFCA (FAMED/UFCA). É autor dos livros: Diário de sonhos do Doutor Satírico, Cultivando a reciprocidade (em coautoria com José Roberto Costa), Vestígios de Deus e Vislumbres Poéticos do Mistério, além de atuar como editor geral da Colloquium: Revista Multidisciplinar de Teologia.

Marcos Rohling

docente IFC - Campus Rio do Sul

Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Possui Doutorado em Educação pelo PPGE/UFSC (2014-2018); Doutorado em Direito pelo PPGD/UFSC (2022-2026); Mestrado em Filosofia pelo PPGFIL/UFSC (2009-2011); Bacharelado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC (2016-2021); e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2003-2007). Tem experiência nas áreas de Filosofia da Educação, Filosofia Política, Filosofia Medieval, Ética e Teoria do Direito, pesquisando temáticas em duas grandes direções: de um lado, (i) as relações entre Justiça e Educação (o Liberalismo Igualitário, o Comunitarismo, a Abordagem das Capacidades); os Fundamentos Filosóficos da Educação e da Educação Inclusiva; a Ética na Pesquisa em Educação; as Teorias Filosóficas e Jurídicas do Direito à Educação; as Concepções Filosóficas e Éticas da Inclusão, da Diversidade e dos Direitos Humanos; a Meritocracia e a Educação no horizonte das Teorias da Justiça (Justiça Educacional, Justiça Escolar e Justiça Curricular); e, de outro, (ii) a Fundamentação Filosófica do Direito; a História das Ideias e dos Conceitos Jurídicos; a Teologia Política; a Tradição do Direito Natural; e a Querela com o Positivismo Jurídico. Entre os principais autores estudados, estão os seguinte: Anselmo de Aosta, Tomás de Aquino, Edith Stein, H.L.A. Hart, John Rawls, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Alasdair MacIntyre, Michael Walzer, Michael Sandel, John Finnis e François Dubet. É autor de diversos artigos e trabalhos nas áreas de Filosofia, Direito, Educação e Teologia, bem como dos seguintes livros: (a) Rawls e o Direito: o Sistema Jurídico e a Justificação Moral da Obediência à Lei em Uma Teoria da Justiça (2. Ed. em preparação); (b) Direito à Educação e Princípios de Justiça: o Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996; e (c) O Senso de Justiça e a Lei: a Sujeição do Indivíduo ao Direito na Teoria de John Rawls (no prelo para 2026). É membro dos seguintes grupos de pesquisa: (1) Grupo de Estudos em Direito e Religião (UFSC); (2) Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN); e (3) Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). É ainda membro da Sociedade Brasileira para o Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como Professor de Filosofia da Rede Estadual de Santa Catarina, nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz, Águas Mornas e Palhoça (2005-2014); como Professor de Filosofia da Rede Municipal, em São José/SC (2010-2013); e como Professor de Filosofia (2015-2023) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC, Campus Videira. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8379-3581. E-mail Institucional: marcos.rohling@ifc.edu.br.

Alexandre De Oliveira Gama

docente IFTM - Campus Paracatu

Doutor em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional (2020) e Mestre em História (2015) pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Bacharelado em História e Licenciatura Plena pela UnB (2005). Especialista em História Cultural pela Universidade Estadual de Goiás (2007). Atualmente é professor de história do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Paracatu. Seu campo de investigação e pesquisas abarcam os seguintes temas: cultura, memória, patrimônio cultural, etnicidade e diáspora árabe. Nos últimos anos se dedicou em pesquisar a diáspora de muçulmanos xiitas no sul do Líbano, por meio de um trabalho de campo na cidade de Al Khiam.

Hamilton Édio Dos Santos Vieira

docente IFSP - Campus Jundiaí

Atualmente ocupa o cargo de EBTT na área de História no IFSP Jundiaí. Doutorado em Educação (PPGE UFSCar/São Carlos, 2019) e Mestrado em Educação Escolar (FCLAr UNESP/Araraquara, 2014). Possui Licenciatura em História (FEF/Fernandópolis, 1996) e Pedagogia (UNIFRAN/São Carlos, 2015), com especializações na área de historiografia e ensino de História. Atuou na área de docência com experiência em escolas privadas e da rede pública estadual (SEESP, 1997 a 2015). Atuou como professor colaborador no curso de Mestrado e Doutorado em Educação Escolar (FCLAr/UNESP, 2018), professor substituto na área de Educação (DEd/UFSCar, 2019 - 2020), bem como Supervisor de Ensino na rede municipal de Educação na cidade de São Carlos (Secretaria Municipal de Educação, 2019-2025). Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Subjetividade e Cultura (GEPESC) com foco na análise das subjetividades humanas e à cultura, e ênfase nos processos formativos e na epistemologia da relação de saber na construção das interações de colaboração. Foi membro do Grupo de Pesquisa Educação e Estéticas da Diferença na linha de Sexualidade e integra o Laboratório de Estudo e Criação em Arte e Educação - LabCriarte. Tem experiência na área de Educação, Ensino Básico e Superior (público e privado) e atuação profissional com ênfase nos seguintes temas termas sobre educação no campo das políticas públicas e gestão, formação de professores, gênero e sexualidade. Tem interesse em temas na área das Relações Étnico Raciais, Afroletramento, Afropositivismo e epistemologias filosóficas de matriz africana. Na área de pesquisa em História atuou em pesquisa com oralidade, estudo da imagem e conceito de experiência. Participou de conselhos municipais, na área de moradores em situação de rua e políticas para a população LBTQUIAPN+.