Resultados para “'Oitocentos'”

Lílian Martins De Lima

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação (Licenciatura/Bacharelado) (2005), mestrado (2008) e doutorado em História (2012) pelo Programa de Pós Graduação em História e Cultura Social da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de São Paulo, com experiência na educação profissional e tecnológica. Tem interesse nas seguintes temáticas: história da historiografia brasileira, história da cultura escrita e políticas públicas na educação.

Selma Romana Costa De Albuquerque

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2008); Mestrado em Educação com a dissertação A mulher professora e o ensino primário do Estado do Maranhão na década de 1960, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (2012). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação do Ceará, onde desenvolve atividades de assessoria, planejamento, acompanhamento e avaliação do ensino no âmbito da educação profissional e tecnológica.

Flaviane Ribeiro Nascimento

docente

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2009) e mestrado em História Social do Brasil pela Universidade Federal da Bahia (2012), onde, atualmente, cursa o doutorado vinculada à Linha de Pesquisa Escravidão e Invenção da Liberdade. Tem como área de interesse a História do Brasil com ênfase na história da escravidão, da liberdade e das variadas formas de exploração das trabalhadoras e trabalhadores na Bahia, na segunda metade do Oitocentos. É professora de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), onde desenvolve atividades de pesquisa e formação sobre educação intercultural e antirracista no âmbito do BAOBÁ ? Grupo de Estudos em Ancestralidade e Pensamento De(s)colonial (IFBA).

Paulo De Oliveira Nascimento

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco/UFPE. Mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Graduado em História pela Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/IFPB. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas e Ciganos (NEABIC) do IFPB/Campus Sousa (2024/2026). Membro do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGeD) da Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Suas incursões epistemológicas têm como objeto central os Homens nos Tempos do Oitocentos, com especial atenção às Elites e suas lutas pela terra, enlaçadas pelas relações políticas, econômicas e sociais. Além disso, tem se dedicado às reflexões sobre a Educação Científica no Ensino de História a partir da tríade Ensino/Pesquisa/Extensão, com foco nos seguintes temas: Educação Científica, Ensino de História, EPT, História da Educação, Educação Antirracista, Diversidade, Formação Docente e o estudo dos Povos Indígenas do interior da Paraíba, com especial atenção às retomadas indígenas e aos processos contemporâneos de resistência, territorialidade e afirmação identitária.

Vagner Leite Rangel

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Graduação em Letras pela UERJ, bem como Especialização, Mestrado e Doutorado em Literatura Brasileira, dedicando-se à primeira fase de Machado de Assis, especialmente à leitura de seu primeiro romance, em relação direta com as questões morais da época, bem como às questões comerciais, partindo do pressuposto de que havia tanto interesse comercial quanto literário na publicação do primeiro romance do autor. Já foi Bolsista Pesquisador Júnior do Real Gabinete de Leitura, estudando a obra de Machado de Assis; Assistente Editorial na UFRJ, dedicando-se à preparação de textos para publicação, na Revista Arquivos Brasileiros de Psicologia; Tradutor e Intérprete, aprovado em concurso público, pelo Exército Brasileiro, na posição de Tenente; Professor de Língua Materna na Prefeitura do Rio de Janeiro e Professor de Língua Inglesa pelo Estado do Rio de Janeiro, além de Tutor a Distância do CECIERJ, no projeto AprovaRJ e Tradutor na EaD em Foco, Revista Científica. Publicou, recentemente, "Golpes de Machado: crônicas afundadas na terra e no estrume da história", em parceria com Maria Cristina Ribas, pela Fundação Biblioteca Nacional (https://antigo.bn.gov.br/producao/publicacoes/periodicos-literatura-aproximacoes), entre outros, como "A recepção coeva de Ressurreição" (Revista Gragoatá); "Da circunstância brasileira de Ressurreição: bela, recatada e do lar" (Abralic); "Erotismo e ordem do discurso literário em Ressurreição" (Revista e-scrita); "Entre livros e flores: o olhar em Ressurreição" (Revista Linguagens); "Poesias completas ou páginas de assaz melancolia (Revista Machado de Assis em linha); "Romantismo, fábula e insegurança machadiana: releitura de Ressurreição" (Revista Escripta Alumni). Atualmente, é Professor do Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense.

Mábia Aline Freitas Sales

docente

DOUTORA em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Cursou MESTRADO em História Social da Amazônia (2012), ESPECIALIZAÇÃO em Educação, Cultura e Organização Social (2010) e GRADUAÇÃO em Licenciatura e Bacharelado em HISTÓRIA (2009) todos pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Tem experiência em docência nos níveis Fundamental, Médio e Superior nas áreas de História Geral e do Brasil com ênfase em: História do Brasil Império, História Regional da Amazônia e Ensino de História. Atuou de 2010 a 2015 como Professora Pesquisadora Colaboradora no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) e em especialização - ERER. Faz parte da gestão e é membra da SOCIEDADE BRASILEIRA DE ESTUDOS DO OITOCENTOS - SEO (UFF/CNPq). É membra efetiva da Associação Nacional de História (ANPUH). Desenvolveu pesquisa sobre a influência das navegações de longo curso para a recepção de novos hábitos e costumes na Província do Pará entre 1840 e 1870 e sobre o comércio português em Belém nos meados do século XIX. Atuou como professora substituta do IFPA-Campus Castanhal (PA) de 2014 a 2016. Desde 2016, é professora de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Santarém. É coordenadora do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI - IFPA) de 2017 a 2023; compõe a Comissão Institucional de Heteroidentificação e é membra da Rede de Núcleos de NEAB's e NEABI's e grupos correlatos do IFPA - RENNEABI. Atua em ações e projetos voltados para a valorização da cultura afro-indígena na Amazônia.