Doutora em Estudos Literários, pela Universidade Federal de Uberlândia, com Mestrado em Letras e Especialização em Linguística e Literatura Comparada, ambos pela Universidade Federal de Viçosa. Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Campus Ribeirão das Neves, com atuação docente na área de Língua Portuguesa e Literatura. Interesses de pesquisa: literatura e ensino; e literatura e memória, espaço e linguagem fantástica.
Professor do Instituto Federal do Paraná - Campus Palmas. Doutor em Entomologia pela Universidade Federal do Paraná. Atuando principalmente nos seguintes temas: Jogos para o ensino, Redes de Polinização Abelha-Plantas, Biologia floral, comportamento de abelhas relacionado a polinização.
Leitor apaixonado por literatura. Professor de Literatura e Língua Portuguesa desde 2007. Doutorou-se em Letras pela UFRGS em 2014, com tese sobre José Saramago. Graduado em Letras - Língua Portuguesa pela Univates (2007). Atualmente é professor do IFRS - Câmpus Bento Gonçalves. Como escritor, possui três livros publicados pela editora Parábola: ''Oprimir não é didático'', sobre temas relativos à docência; ''A construção do sentido literário'', obra que mescla ficção e crítica literária; e ''Educação infantil: diálogos docentes no cotidiano escolar'', escrito em coautoria com três profissionais da educação infantil.
Doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Ciências das Religiões pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões (PPGCR) do Centro de Educação (CE) da UFPB. Graduada em Letras com Habilitação em Língua Vernácula e em Língua Francesa pela UFPB. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Professora Substituta na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN / 2018 - 2019) e na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB / 2020 - 2020). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR / 2021-2024). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB / 2024).
Atualmente cursa doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC), na Universidade Federal da Bahia. Mestra em Língua e Cultura pelo mesmo programa e universidade (2021). Especialista em Leitura e Produção Textual - lato sensu (2008), pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e graduada em Letras (2004), pela mesma universidade. Já atuou na Escola SESI (Unidade Sul) bem como no Instituto Federal da Bahia (IFBA) - 2022 a 2024, 2015 a 2017 e 2011 a 2013 - atuando no Ensino técnico, tecnológico e superior. Fez parte do programa Pronatec como professora de Língua Portuguesa. Além de já ter trabalhado com o curso de Letras EAD (UAB/UESC) e com cursos técnico/tecnológicos no SESI/SENAI, entre outras atividades. Interesso-me por estudos que reflitam sobre linguagem, identidade, representação, iconografia afrodiaspórica e, sobretudo, por estudos sobre desescravizações da língua e como linguagem e racialidade organizam os corpos na sociedade.
Possui graduação em Letras (Português/Inglês), mestrado e doutorado em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem como objeto principal de estudo o sistema verbal das línguas românicas, sobretudo dos subsistemas tempo, modo e aspecto da Língua Portuguesa. Professora Adjunta do ensino federal tecnológico desde 2016 (EBTT). Anteriormente, foi professora temporária na Universidade Federal de Santa Santa Catarina (1012-2014) e efetiva na Católica de Santa Catarina (2015-2016). Atualmente, é docente do Colégio Militar de Curitiba.
Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Ceará (2020); Mestre em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Ceará (2012); Graduado em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (1997). Professor substituto do curso de Letras da Universidade Estadual do Ceará - UECE (maio de 2018 a maio de 2020). Professor do curso de Especialização em Escrita Literária, no Centro Universitário Farias Brito - FBUni. Professor de Português/Redação/Literatura em colégios das redes públicas e privadas e da área de Letras em universidades. Escritor e Produtor Cultural. Publicou: "Mundo dos Vivos" (contos, 2008), vencedor dos Prêmios Osmundo Pontes de Literatura (2007) e Clóvis Rolim de Contos (2006), ambos da Academia Cearense de Letras; "Os Dias Roubados" (romance, 2012), ganhador do Edital de Incentivo às Artes (2011), da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará; "Parquelândia: bairro com personalidade" (coleção Pajeú, da Secretaria de Cultura do Município de Fortaleza). Conquistou outros prêmios literários: IX Prêmio Cidade de Fortaleza (poesia, FUNCET, 2000); III Prêmio Ideal Clube de Literatura ? Prêmio Juvenal Galeno (2011); XIX Prêmio Ideal Clube de Fortaleza ? Prêmio José Telles (2017), entre outros. Coautor em mais de 20 coletâneas literárias. Trabalhou durante dez anos no Sesc (2007-2017), tendo assumido os cargos de Redator, Supervisor de Literatura e Gerente de Cultura. Produziu e mediou vários projetos literários, entre eles: "Bazar das Letras" e "Autores em Contexto" (entrevistas mensais com escritores), além dos seminários anuais "Revelando a Literatura Cearense". Produtor/curador de várias Mostras Sesc Cariri de Culturas (2012 a 2016). Curador da XIII Bienal Internacional do Livro do Ceará (2019).
Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC - 2009), mestrado pelo Programa de Pós-graduação Federal em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) (2021) e doutorado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) (2021-2024). Doutorado em Serviço Social pelo Programa de Pós-graduação em Serviço Social (PPGSS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bolsista do Programa CAPES PRINT - Programa de intercâmbio sanduíche. Bolsista FAPESC 2024-2025. Assistente social no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus de São Miguel do Oeste, e pesquisadora do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social da Universidade Lusíadas de Portugal (CLISSIS). É membro do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade (GPEEDI) (CNPq), na área de Ciências Humanas e Educação, da ''Rede Ibero-americana de Estudos em Docência, Emancipação e Direito Educativo - RIEDEDE'' (CNPq), do ''Gerações: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre os Sujeitos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)'' e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social (GEPSS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem experiência profissional como assistente social, com ênfase nas áreas de educação, trabalho, direitos fundamentais e Serviço Social. Atua principalmente em pesquisa e extensão nos temas relacionados à educação, trabalho, Serviço Social e direitos fundamentais.
Possui graduação Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e Mestrado em Biofísica Molecular pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no campus de Votuporanga, pesquisando prioritariamente na área de formação de professores, orientando alunos de graduação no desenvolvimento de pesquisas em Ensino de Física. Possui experiência docente em várias instituições de Ensino de nível médio e superior. Foi também foi coordenador da área de Ciências do Instituto Federal de São Paulo,e coordenador do curso superior de Licenciatura em Física de novembro de 2015 até julho de 2021.
Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ - 2018), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 2005), Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira (Universo - 1994) e Licenciada em Letras Português/Francês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ - 1986). Professora do Curso de Licenciatura em Letras e da Pós-Graduação Lato Sensu Literatura, Memória Cultural e Sociedade do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), possui experiência nas seguintes disciplinas: Argumentação e Discurso, Leituras Orientadas I, Leituras Orientadas II, Morfossintaxe, Sintaxe I, Sintaxe II, Sintaxe III e Pesquisa no Ensino de Letras. Sua trajetória profissional no IFFluminense é marcada também por sua atuação na Diretoria Acadêmica da Pró-Reitoria de Ensino, na Diretoria de Ensino Médio e Artes, bem como na ministração de aulas de Português Instrumental I e II na Licenciatura de Ciências da Natureza e de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, com área de concentração em Literatura Comparada, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre pela mesma universidade. Possui Licenciatura Plena em Letras, Língua Portuguesa. Atua, principalmente, com os seguintes temas: literatura africana de língua portuguesa, literatura portuguesa, memória e sociedade, dando primazia ao estudo da obra do escritor angolano José Eduardo Agualusa e à escrita de António Lobo Antunes. Possui interesse pelos estudos voltados para o letramento literário, o letramento digital e as questões que tais letramentos envolvem em sala de aula. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Autora do livro "O trançado memorial em O Vendedor de Passados de Agualusa", publicado pela EDUFRN.
Doutora em Educação (UFG-2021), Mestra em Letras e Linguística (UFG - 2006) e Especialista em Psicologia dos Processos Educativos (UFG - 2013). Graduada em Letras com habilitação em Português-Francês (UFG - 2003) e Pedagogia (2014). Possui formação interdisciplinar e experiência nas áreas de Educação, Educação a Distância (EaD), Design Instrucional, avaliação e formação docente, com atuação no planejamento, desenvolvimento e implementação de soluções educacionais mediadas por tecnologias digitais. Atua na concepção de projetos pedagógicos, UX, desenho de experiências de aprendizagem, produção de conteúdos educacionais, materiais didáticos, elaboração de trilhas formativas e organização de cursos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com ênfase no Moodle para as Plataforma IFG Virtual, Escult (Escola Solano Trindade de Cultura e Economia Criativa) e no Projeto AlmEJA IFG. Atuou como professora da Educação Básica (Ensino Fundamental) e da Educação Superior. Desde 2014 é servidora efetiva do Instituto Federal de Goiás (IFG), na Diretoria de Educação a Distância/CEFOR, atuando no acompanhamento pedagógico e no desenho educacional de cursos FIC e Livres na Plataforma IFG Virtual e em cursos superiores de graduação e pós-graduação a distância no MOODLE. Atuou na coordenação pedagógica do Projeto de Formação Inicial e continuada integrada ao Ensino Fundamental e Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos das Redes Municipais e Estadual de Ensino de Goiás (Projeto AlmEJA IFG/2023-2026), realizado na modalidade a distância, atuando no planejamento, desenho educacional, acompanhamento de equipes e cursos a distância, avaliação e monitoramento das ofertas e na coordenação pedagógica, no desenho educacional e desenvolvimento de cursos MOOC da Plataforma Escult, uma parceria do IFG com o Ministério da Cultura. É pesquisadora dos Grupos de Estudo GEaD (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação a Distância/UFG) e GPEaD (Grupo de Pesquisa em Educação a Distância, Inovação e Tecnologias/IFG).
Engenheira de Alimentos; Mestre em Agronomia; Doutora em Biodiversidade e Conservação, desenvolve projetos na área de Biodiversidade Amazônica, Ciência e Tecnologia de alimentos e Tecnologia de Pescados. Experiência em Controle de Qualidade e Boas práticas de Fabricação (BPF). Professora do Instituto Federal do Acre, Ifac, Campus Baixada do Sol.
Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Pedagoga, com habilitação em Supervisão Escolar e Professora das disciplinas pedagógicas pela Universidade Federal de Rondônia, especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior/UNOESTE e Gestão Escolar/UNIR. Professora de Educação Básica, Técnica e Tecnológica, docente do curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Porto Velho Zona Norte. Competência na liderança de equipes; na elaboração de atos normativos; na formação continuada de professores e técnicos, com destaque para as áreas de legislação educacional, avaliação da aprendizagem, metodologia do ensino de matemática para pedagogos, Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desenvoltura para falar em público e em atividades de sensibilização e reflexão. Acadêmica do 3 período do curso de Psicologia pela Faculdade Católica de Rondônia. Pesquisadora da Linha de Pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias - GET/IFRO/CNPq e do Grupo de Pesquisa Psicologia, Amazônia, Gênero, Cultura e Resistência: As Castanheiras da Amazônia - FCR
Graduado em Letras Português pela Universidades Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, em Direito pelo Centro Universitário Fip-Moc - UNIFIPMoc e em Educação Especial pela Faculdade Única de Ipatinga. Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT com linha de pesquisa em ''Discurso, Sujeito e Sociedade''. Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU com linha de pesquisa em ''Linguagem, sujeito e discurso''. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna pela SOEBRAS. Especialista em Educação a Distância pela UNIMONTES. Especialista em Direito Penal e Processo Penal pela Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus. Trabalha no magistério desde o ano de 2007. Atualmente é servidor público do IFNMG na função de professor da EBTT nos conteúdos de Língua Portuguesa, Estudos Literários e Redação e coordenador do NAPNE do Campus Almenara.
Estágio pós-doutoral em Filosofia pela UFRRJ (2023). Doutorado em Filosofia pela PUC-Rio (2013). Mestrado em Filosofia pela PUC-Rio (2010). Bacharelado em Letras Português-Grego pela UFF (2013). Bacharelado com Licenciatura Plena em Filosofia pela UERJ (2007). Atua principalmente em pesquisas e traduções de fontes primárias nas áreas de História da Filosofia Pré-socrática, Clássica e Helenística. Publicou pela EdUNESP traduções de obras de Sexto Empírico (Contra os retóricos: 2013; Contra os gramáticos: 2015; Contra os astrólogos: 2019) além de artigos e outras traduções sobre temas afins. Atualmente é professor de Filosofia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).