Resultados para “'Pós-Colonialismo'”

Andréa Cristiane Machado Moraes

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Pós-doutorado CAPES PNPD/ 2019-2023. Professora substituta de Artes da Educação básica no Instituto Federal de Santa Catarina/Garopaba. Pesquisa em dança, feminismo e decolonialidade com publicações em colaboração com o grupo de pesquisa Oriente-se da Universidade Federal da Bahia, coordenado pela professora Dra. Márcia Mignac. Atuação no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFRGS com a organização de seminários científicos e publicações. Pesquisa Danças mundializadas: processos de hibridação, pós-colonialismo na cena contemporânea. Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFRGS com pesquisa na em Danças mundializadas: processos de hibridação e pós-colonialismo a partir da análise de bailarinos da Companhia Municipal de Porto Alegre. Estágio de doutorado sanduíche na Universidade de Coventry - Centro de Pesquisa em Dança com bolsa CAPES PDSE (2017-2018) (6 meses). A pesquisa inclui teorias feministas a partir do contato com a supervisora Dra. Victoria Thoms. Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas UFRGS com bolsa CAPES (2012-2013). Pesquisa sobre dança do ventre, pós-colonialismo e hibridações em dança.hibridações culturais. Especialista em Dança pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002) com pesquisa sobre dança do ventre. Graduação em Publicidade e Propaganda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996) com pesquisa em História do Cinema Brasileiro. Licenciatura em Dança pela UNIASSELVI. Proprietária e Diretora da Escola Harém de Dança do Ventre na Sociedade Libanesa de Porto Alegre desde 2001. Diretora de diversos espetáculos na área das danças árabes, produtora de eventos com atrações internacionais, bailarina e coreógrafa.

Marcus Vinicius De Oliveira Da Silva

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutor em História pelo Programa de Pós-graduação em História/UFF (2024), com um período de doutorado sanduíche no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Possui graduação (2015) - com mobilidade acadêmica internacional na Universidade do Porto - e mestrado (2019) em História, ambas na Universidade Federal Fluminense, e especialização em Ensino de História, no Colégio Pedro II (2020). Integra o Laboratório de História Oral e Imagem/UFF e a rede Historiadorxs Negrxs. Seus principais temas de investigação são fotografia, colonialismo, arquivos e coleções coloniais, ensino de história, história da África, cultura visual e cultura material. É autor do livro À sombra do colonialismo: Fotografia, circulação e projeto colonial português (1930-1951) da editora Letra Voz (2021). Atualmente, está como professor substituto de História do Instituto Federal do Rio de Janeiro Campus Rio de Janeiro.

Gabriela De Souza Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Doutora em Letras, área de concentração Teorias da Literatura e Representações Culturais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Literatura e Memória Cultural pela Universidade Federal de São João del-Rei. Graduada na área de Letras- Português e Inglês pela mesma universidade. Interessada em estudos literários nas áreas de Literatura Comparada, Literaturas de Língua Inglesa, Estudos Identitários, Crítica Feminista e Pós-colonial. Membro do Grupo de Pesquisa "Travessias e Feminismo(s): estudos identitários de autoria feminina", desde 2018. Professora de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena.

Luís Eduardo Primaz

docente IFRS - Campus Restinga

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Unidade Litoral Norte, na Linha III: Direitos Humanos, Educação e Tecnologias (2024). Especialista em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI (2022). Bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade Feevale, Novo Hamburgo/RS (2010). Desde de 03/2025 é professor substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Restinga, em Porto Alegre/RS; anteriormente, atuou na rede estadual na Escola Técnica Estadual Portão (ETEP), onde foi professor de Informática e coordenador do Curso Técnico em Informática (2018 à 2025). Integra os Grupos de Pesquisa Educação, Diversidade Étnico-Racial e Direitos Humanos (GEDERDH/UERGS-CNPq) e InovaSTEM (UFRGS/UERGS-CNPq). Como pesquisador, desenvolve estudos e mantém interesse em colonialismo digital; capitalismo de vigilância; educação profissional e tecnológica (EPT); ciência, tecnologia e sociedade (CTS); variáveis contemporâneas e equação civilizatória.

Jossefrania Vieira Martins

docente IFRN - Campus Caicó

Possui graduação em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e doutorado em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2020). Atualmente é docente ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de História, com ênfase em suas interfaces com a literatura, os espaços, a educação e as relações de gênero.

Andréia Pinsan

docente IFRO - campus Ariquemes

Andréia Pinsan é formada em Letras Português/Espanhol e respectivas literaturas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE Campus Foz do Iguaçu) e possui Mestrado em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR Campus Porto Velho). É professora há mais de 20 anos, com ampla experiência no ensino de inglês e espanhol, tendo atuado em escolas renomadas como Wizard e CCAA por mais de 10 anos. Atualmente integra o quadro efetivo de docentes do Instituto Federal de Rondônia Campus Ariquemes, com dedicação exclusiva, onde ministra, além das aulas de espanhol nos cursos técnico-integrados, cursos FIC em ambos os idiomas para jovens e adultos. Ao longo de sua trajetória no IFRO, já desempenhou funções de coordenação e assistência pedagógica no Centro de Idiomas do campus, exercendo atualmente o cargo de Coordenadora do Centro de Idiomas do Campus Ariquemes. Sua prática pedagógica valoriza a integração de metodologias inovadoras, o uso de ferramentas digitais e a promoção da competência comunicativa e cultural dos alunos. Ativamente engajada em causas sociais, de gênero e na defesa das trabalhadoras e trabalhadores da educação, Andréia integra a Direção Nacional do SINASEFE como Secretária Adjunta de Comunicação na gestão 20242026. A partir de 2025, também participa da gestão da Seção Local do SINASEFE como uma das Coordenadoras Gerais (20252027). Sua militância reflete seu compromisso com a valorização da educação pública e a promoção da equidade social. Além da vida acadêmica e sindical, Andréia dedica-se a diversas formas de artesanato, incluindo pintura, bordado, costura e biscuit, cultivando criatividade e expressão artística como complemento de sua atuação profissional e pessoal. Uma de suas atividades físicas e de lazer favoritas é a dança de salão, pois acredita que contribui significativamente para sua saúde mental.

Ailson Da Silva Machado

docente IFC - Campus Blumenau

Doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Fundação Universidade Regional de Blumenau FURB. Mestre em Educação pelo mesmo Programa. Pesquisador do grupo de pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS, desde 2022, liderado pelo professor Dr. Adolfo Ramos Lamar. Como tema de doutorado, pesquisa: Filosofia da Tecnologia na Engenharia como formação humana: tensões, correntes e potências do saber tecnológico na Educação. Possui graduação em Engenharia Elétrica (2014), Especialista em Informática Instrumental Aplicada a Educação pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR (2020). Atualmente trabalha como Professor Substituto no IFC - Blumenau, onde leciona na área da Engenharia Elétrica, também atua no Departamento de T.I da Fundação Universidade Regional de Blumenau. Tem experiência na organização de eventos (I e II Seminário Internacional OIECE e III Siprotec). Atuação nas áreas de Ciência da Computação, Relações Étnico Raciais, Educação e Filosofia.

Edileusa Santiago Do Nascimento

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.

Jéssica Rodrigues Florencio Teles

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Mestre em Estudos Literários pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande (PPGLE-UFCG). Graduada em Letras (Língua Portuguesa e Francesa) pela UFCG (2017). Possui certificação em Proficiência no Ensino de LIBRAS pelo PROLIBRAS 2015/UFSC.

Neville Julio De Vilasboas E Santos

docente IFG - Campus Anápolis

Bacharel (2007) e Licenciado (2008) em Ciências Sociais, Mestre (2010) e Doutor (2016) em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Professor efetivo de Ciências Sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG (Campus Anápolis), desde 2011. Membro do Grupo de Estudos em Teoria Social e Políticas Públicas (GETESPP) do Instituto Federal de Goiás - campus Anápolis. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFG-campus Anápolis. Foi Coordenador Geral da Comissão Permanente de Promoção de Políticas de Igualdade Étnico-Racial - CPPIR/IFG (2020-2022). Foi coordenador do Laboratório de Políticas Públicas do Criar - Polo de Inovação do IFG. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as (ABPN). Tem interesse nos problemas relativos às desigualdades raciais e seus desdobramentos na educação, no trabalho, na ciência e tecnologia e nas politicas públicas. Atua com os seguintes temas: Racismo e desigualdades raciais no mundo do Trabalho; Educação, racismo e estratificação social; Colonialismo Digital e Racismo Algorítmico; Educação para as relações étnico-raciais; Análise, monitoramento e avaliação de políticas públicas.

Luiz Eduardo Guedes Conceição

docente IFAC - Reitoria

Com pós-doutorado em Ensino pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte, é Doutor em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre, é Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia e Licenciado em Letras Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Acre. Possui Certificação de Teaching English to Speakers of Other Languages (Tesol) pela Northern Virginia Community College, com fomento da CAPES, em Alexandria, nos Estados Unidos e IELTs Prep pela Saint George International School, em Toronto, Canadá. É líder do Grupo de Pesquisa de Digitalidades para o Ensino de Línguas (Ufac) e membro do grupo de pesquisa em Tecnologias Digitais na Educação (Ifac). Atualmente, é Professor de Língua Inglesa do Instituto Federal do Acre, atuando como professor permanente no Mestrado PROFNIT (Ifac) e no Mestrado e Doutorado em Letras: Linguagem e Identidade (Ufac). No Ifac, também atua como Diretor Sistêmico de Relações Internacionais , ainda, é coordenador do Fórum de Relações Internacionais da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica (Forinter) e membro da diretoria daAssociação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Abralitec).

Isabelita Solano Mendes Peixoto

docente IFB - Campus Estrutural

Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário de Brasília (2000), mestrado em TESOL pelo Greensboro College (2011) e mestrado em Education and Globalization pela University of Oulu (2013). Experiência docente incluir centros de línguas, com destaque para as escolas Cultura Inglesa e Casa Thomas Jefferson, além de atuação em coordenação pedagógica. Atualmente é professora no Instituto Federal de Brasília e coordenadora do NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas). Áreas de interesse permeiam estudos sobre pós colonialismo, preconceitos linguístico e questões de gênero.

Guilherme Nakashato

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutor em Artes (2017) pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo - ECA/USP. Mestre em Artes Visuais (2009) e graduado em Licenciatura em Educação Artística - Artes Plásticas (1998) pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista - IA/UNESP. Atualmente é professor de Arte do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP/Campus São Paulo), membro do Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação da ECA/USP e colaborador do coletivo Arteducação Produções. Tem experiência na área de Arte/Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de educadores, mediação, arte/educação, projetos culturais, ações educativas em instituições culturais e oficinas reflexivas.

Fabrício Luiz Pereira

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Bom Jesus do Itabapoana desde 2018. Graduou-se em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) em 2012, instituição na qual também concluiu o Mestrado e o Doutorado no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS). Atuou como professor do Ensino Fundamental (PEB II) nos municípios de Ouro Branco/MG e Congonhas do Campo/MG. Ingressou na carreira de professor EBTT em 2016, no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) Campus Araçuaí. Desde a graduação, desenvolve projetos de extensão voltados à Educação Patrimonial, com experiência em arquivos históricos e na coordenação do Centro de Memória do Campus Bom Jesus do Itabapoana (2020-2026). Seus interesses de pesquisa abrangem História Colonial, História de Minas Gerais, História Regional, História dos Povos Indígenas e práticas de preservação e difusão da memória social.

Rodrigo Santos Dultra

docente

Doutor em Difusão do Conhecimento e Mestre em Literatura e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), é também especialista em Gestão Pública pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) e graduado em Letras Vernáculas pela UFBA. Atualmente, pertence ao quadro efetivo de professores do Instituto Federal da Bahia (IFBA), possuindo vasta experiência na rede pública e particular, com atuação nas áreas de gramática, produção textual e literaturas de língua portuguesa. Seu interesse de pesquisa versa sobre os estudos literários, nomeadamente as relações entre literatura e história, literatura e filosofia e literatura e memória cultural.

Ronan Simioni

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui Doutorado e Mestrado em Letras / Estudos Literários pela Universidade Federal de Santa Maria. Especialista em Gestão Educacional pela Universidade La Salle e graduado em Letras (Português / Inglês) pela Universidade Franciscana. Atualmente é professor na Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFAR) campus Alegrete. Como pesquisador, é autor e coautor de livros e artigos publicados nas áreas da Educação e Literatura Comparada, com ênfase em temas como Autoritarismo, Violência, Ideologia e Relações entre Ficção e História.