Resultados para “'PCNs'”

Marizoli Regueira Schneider

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutora em Educação Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016). Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2006), dissertando sobre o tema "Produção escrita: Caminho para aprendizagens significativas a partir da construção e reconstrução do conhecimento matemático. Possui Licenciatura em Ciências pela Universidade de Santa Cruz do Sul/RS - UNISC, com Habilitação Plena em Matemática pelo convênio: Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI e Fundação Universidade Regional de Blumenau - FURB(1996). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul. Professora formadora do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar, curso do MEC "GESTAR II". Professora autora do Programa de Pós-Gradução EAD, UNIASSELVI-Pós; Caderno de estudos: Tendências Atuais do Ensino e Aprendizagem de Matemática e os PCNs. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando na Educação Básica e no Ensino Superior para a Licenciatura em Matemática, lecionando as disciplinas de Geometria Plana, Geometria Espacial, Estágio Supervisionado I, II e IV, Metodologia da Matemática na Educação Básica I, II. Atuei em cursos de especialização as disciplinas de Metodologia do Ensino Superior, Geometria na Educação Básica, Jogos e atividades ludo-pedagógicas na Matemática.

Caroline Costa Pereira

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Professora Efetiva de Língua Inglesa (Instituto Federal Fluminense - Campus Pádua). . Mestre em Linguística (UFJF, 2011) com ênfase no Ensino de Língua Inglesa. Graduada em Letras, licenciatura plena em língua inglesa e respectivas literaturas (UFJF, 2005). Aperfeiçoamento em "Cenários e modalidades de EAD".

Pedro Renato Pereira Barros

docente IFMG - Reitoria

Doutor em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Especialista em Ensino de Física pela Universidade Federal de Ouro Preto, Licenciatura Plena em Física pela Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais e Graduação em Engenharia Industrial Mecânica pela Fundação Universidade de Itaúna. Atualmente é pesquisador da Universidade Federal de Viçosa e Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Teconologia de Minas Gerais. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliaçao, vestibular, PCN e PCN+, educação, ensino de física, livro didático e atividades experimentais e na área agrícola com ensaios de trator e modelagem matemática.

Manoel Pereira De Macedo Neto

docente IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba (1993) ,graduação em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ - (1992), Mestrado em Educação Pela Universidade Federal da Paraíba e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Foi membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares (GEPPC) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de História - (GEPEH). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Cabedelo. Atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, educação, formação docente, ensino de História, currículo e Teoria do Discurso. Exerceu, de fevereiro de 2016 a outubro de 2023, o cargo de Pró-Reitor de Assuntos Estudantis do IFPB.

Cristiane Guerch Atarão

tecnico IFFar - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo CTISM/UFSM (2018). MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo IFRO (2021). Especialista em Administração de Pessoas pela Uniasselvi (2020). Especialista em Gestão Pública pelo IFSC (2018). Especialista em Direito Processual Civil pela Centro Universitário Internacional (2016). Graduada em Administração pela UNIFATECIE (2024). Graduada em Gestão de Recursos Humanos pela UFN (2021). Graduada no Programa Especial de Formação de Professores pela UFSM (2019). Graduada em Direito pela UFN (2014). Servidora pública no cargo de Assistente em Administração do Instituto Federal Farroupilha (desde 2008), atuando por onze anos como Coordenadora do Setor de Registros Acadêmicos, bem como responsável pela Pesquisa Institucional. Atuando atualmente na Diretoria de Gestão de Pessoas da Reitoria no cargo de Coordenadora de Desenvolvimento de Pessoal e Diretora de Gestão de Pessoas, substituta. Experiência em gestão, atuando como membro em diversas instâncias do IFFar. Possui interesse pelos temas: Educação Profissional e Tecnológica, Tecnologias na Educação, Educação à Distância e Gestão de Pessoas.

Priscila Freitas De Souza

docente IFNMG - Campus Januária

Possui Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2000) e Mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2008). Foi professora de Educação Básica na rede particular em Januária-MG (2001 a 2003), da rede estadual do Rio de Janeiro (2006 a 2009) e da rede municipal do Rio de Janeiro-RJ (2008 a 2009). Desde 2009, é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Januária, atuando como professora da área de Língua Portuguesa nos cursos superiores, FIC, pós-graduação lato-sensu e, principalmente, nos cursos de ensino médio integrado ao técnico. Foi coordenadora do curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio (2018-2022). Compôs o colegiado do Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio e do Curso de Pós-graduação Lato-Sensu em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, ambos do IFNMG, campus Januária. Atualmente, cursa Doutorado em Educação, na Linha de Educação e Linguagens, na Universidade Federal do Espírito Santo (2022-2026). Participa do grupo de pesquisa Literatura e Educação (www.literaturaeeducacao.ufes.br), de 2022 ao presente. Possui experiência na área de Letras, com ênfase no Ensino Médio. Áreas de interesse: Ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Ensino Médio Integrado; Institutos Federais.

Alécio Vaneli Gaigher Marely

docente IFRS - Campus Rolante

Atualmente docente efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Doutorando em Inglês - Estudos Literários e Linguísticos pelo PPGI/UFSC (2024), Mestre em Letras pelo PPGL/UFAM (2023), Especialista Lato Senso em Ensino, como enfoque em metodologias de ensino de Língua inglesa pela UNIVC (2016), graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Espirito Santo (2015) e Letras - Português pelo Centro Universitário ETEP/IBRA (2023). Possui experiência profissional como professor, tradutor e intérprete de língua inglesa. Aprovado em diversos concursos públicos pelo país: IFSC - Docente(primeiro lugar), SEMED - CB - Docente (primeiro lugar), IFPR -Docente (quarto lugar), SEDUC-AM (segundo lugar) , UNIFESSPA - Tradutor (segundo lugar) , Assembleia Legislativa de Roraima - Tradutor (segundo lugar), SEC-BA - Docente e SEDUC-MG - Docente.

Marilise Doege Esteves

docente IFRO - Reitoria

Mestre em Educação Avaliativa pela Universidade A Coruna, Espanha. Graduada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso. Especialização em Linguística Aplicada - UFMT. Especialização em Inglês para Fins Específicos - ESP, pela PUC/SP. Educadora de Jovens e Adultos - EJA. Lançou seu primeiro livro em outubro de 2020, com o título " Um Futuro Possível : Educação de Jovens e Adultos - o Caso do PROEJAFIC na Penitenciária Federal em Porto Velho", pela Editora Brazil Publishing, Curitiba , PR. Servidora do Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT, desde 2007, em Cuiabá, MT. Professora de Língua Inglesa. A partir de 19 de fevereiro de 2009 atuou na implantação do Instituto Federal de Rondônia, de fevereiro de 2009 a abril de 2013, inicialmente como Chefe de Gabinete, a seguir como Pró-Reitora de Extensão do Instituto Federal de Rondônia - IFRO, de outubro de 2009 a abril de 2013. Desde novembro de 2009, atuou como Gestora estadual RO do Programa Nacional Mulheres Mil, Projeto Brasil/Canadá, MEC/SETEC, ACCC. Assessora de Relações Internacionais do IFRO de 2009 a 2013. Coordenou projeto piloto de educação em meio de privação de liberdade - PROEJAFIC, na Penitenciária Federal de Porto Velho - RO, Prêmio Paulo Freire 2012. Coordenou Projeto de desenvolvimento regional - Projeto FIC Assentamento Florestal Jequitibá, Menção Honrosa Prêmio Celso Furtado. Coordenou Projeto Educação em ambientes da Socio Educativa - PRONATEC. Experiência positiva na área de Educação, com ênfase em Educação para desenvolvimento sustentável e educação inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação em meios de privação de liberdade - EJA, Educação de Jovens e Adultos, Gênero e Educação, ESD - Educação para Desenvolvimento Sustentável, Carta da Terra - Goteborg University, Learning do Change our World, 2004. Delegada brasileira para elaboração do Documento Base da Década de Educação para Desenvolvimento Sustentável, Gotenburg, Suécia, 2004.Consultora em Formação de professores para desenvolvimento sustentável e Educação Inclusiva. Consultora em Desenvolvimento de Professores de Língua Inglesa. Membro de comissões de avaliação do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso, consultora na área de educação e desenvolvimento sustentável, tem proferido palestras no país e no exterior: a partir da Conferência Rio + 10, África do Sul, em 2002. Membro do Comitê Internacional de Educação da Carta da Terra - Costa Rica. Experiência de dez anos na área de gestão e coordenação de área/docente do Centro Universitário Cândido Rondon, Cuiabá, MT. Experiência em direção e coordenação de escolas de nível médio. Experiência de coordenação e de desenvolvimento de professores em escolas de línguas, Yázigi de Cuiabá, e Cultura Inglesa de Cuiabá, como professora.

Angelane Faustino Firmo

docente IFCE - Campus Canindé

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Ceará desenvolve trabalhos na área de estudo de Aquisição da Linguagem, Textos Multimodais, Português como Língua Adicional e Formação de Professores.

Daniella Lago Alves Batista De Oliveira Eustáquio

docente IFRN - Campus Natal - Central

Professora do IFRN (2009 - atual). Licenciada em Letras (2006) pela UFRN; Especialista em Literatura Comparada (UFRN, 2009); Especialista em Língua Portuguesa - gramática, texto e discurso (UFRN, 2010). Mestre em Ciências Sociais (UFRN, 2015). Atualmente, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN.

Selma Zago Da Silva Borges

docente IFG - Campus Itumbiara

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Goiás (2003), graduação em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil - Unidade de Itumbiara (1998), mestrado em ESTUDOS LINGUÍSTICOS pela Universidade Federal de Uberlândia (2007) e doutorado em ESTUDOS LINGUÍSTICOS pela Universidade Federal de Uberlândia (2016). Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: enunciação benvenistiana, leitura e escrita, projeto, ensino e aprendizagem.

André Dala Possa

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Pesquisador e professor do Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência (DALTEC) do Campus Florianópolis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Doutor em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP). Coordenador do LabCidig - Laboratório de Cidadania Digital, hub da Rede Internacional de Educação OnLIFE (RIEonLIFE). Bacharel em Comunicação Social (Jornalismo); Licenciado em Sociologia; Mestre em Ciências Sociais. Áreas de interesse: comportamento comunicacional; inovação educacional; empreendedorismo; gestão de políticas públicas; e, cognição e teorias da aprendizagem. Pesquisador associado em dois núcleos da USP: Observatório da Cultura Digital da Escola do Futuro e Centro Internacional Atopos. Experiências de gestão acadêmica como coordenador de áreas, diretor estadual de Extensão, Pró-Reitor de Extensão e Relações Externas e Reitor do IFSC.

Monica Farias Menezes Vicente

docente

Doutoranda em História da Arte pela UNICAMP continuando estudo sobre Iconografia, Geometria e Tratadística nos Tetos em Falsa Arquitetura de Salvador. Mestra em Artes Visuais pela EBA/UFBA, foi bolsista pela FAPESB, com a pesquisa intitulada ?A pintura de falsa arquitetura em Salvador: José Joaquim da Rocha (1750-1850)?, que investigou as pinturas ilusionistas presentes na Bahia, especificamente em Salvador. Especialista em Educação Estética, Semiótica e Cultura pela Faculdade de Educação da UFBA (FACED); em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão da Faculdade Internacional de Curitiba (IBPEX/FACINTER); e em Educação e Informática pela Faculdade Olga Mettig (FACOMET). Graduada em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Desenho pela Universidade Católica do Salvador (1995). Possui experiência na área educacional, atuando como Coordenadora e Docente em nível de Graduação, Pós e Terceiro Setor (ONGs), nas áreas: História da Arte, Arte Baiana, Percepção Visual e Arte Educação. Possui experiência em Escolas públicas e particulares nos segmentos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.É professora titular DE do IFBA da área de Artes. É pesquisadora do grupo de pesquisa credenciado pelo Cnpq: Estudos sobre a Tradição Clássica (UNICAMP). Palavras chave recorrentes em suas pesquisas: História da Arte Colonial; História da Arte na Bahia; Pintura de Tetos; Pintura de Tetos em Falsa Arquitetura; Pintura em Perspectiva; Tratadística; Geometria Oculta; Iconografia; José Joaquim da Rocha. Contatos: (71) 98876-9457/ m2farias@hotmail.com

Patricia Pedrosa Botelho

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Pós-doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015), doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal Fluminense (2013), mestre em Estudos de Literatura pela PUC-Rio (2008) e licenciada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Viçosa (2006). É professora titular de Língua Portuguesa/Literaturas e de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (campus Juiz de Fora), onde atua desde 2010, bem como docente do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal de Juiz de Fora desde 2017. Possui experiência consolidada em Educação a Distância, abrangendo atividades de docência e de coordenação de cursos. Integra a Comissão de Avaliação Externa de Autorização e Credenciamento de Cursos de Ensino Superior do INEP/MEC e colabora com o CAEd/UFJF na elaboração, revisão e análise de itens avaliativos. Desenvolve pesquisas e orienta trabalhos acadêmicos nas áreas de letramento literário, ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, além de práticas pedagógicas voltadas aos anos iniciais e finais da educação básica.

Daniela Martins Cunha

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Doutorado em Geografia- Tratamento da Informação Espacial pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais- PUC-Minas, mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa- UFV (2006), especialização em Estudos Ambientais pela PUC-Minas (2003) e licenciatura em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caratinga (2001). Professora de Geografia, Cartografia e Climatologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais- IFMG, campus Governador Valadares.

Deize Mara Ferreira Fonseca

docente

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Linguística Aplicada da UFRJ (2014), na área Discurso e Transculturalidade, com a tese: ''Ó minha bela guerreira'' - a guerra e a(re)construção da identidade feminina no drama de William Shakespeare'', sob a orientação da Prof Emérita Marlene Soares dos Santos. Mestre em Teoria Literária pela mesma instituição. Especialista em Literaturas de Língua Inglesa pela UERJ. Tem ampla experiência docente no ensino de graduação e pós-graduação, tanto em instituições públicas quanto privadas. Atua na área de Letras, com ênfase em Literatura, com destaque para os seguintes temas: estudos shakespearianos, comparativismo, estudos de gênero e formação de professores.