Resultados para “'PIBID/CAPES'”

Almir Guedes Dos Santos

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutor em Ciências pela USP (área de concentração: Ensino de Física), Mestre em Ensino de Física pela UFRJ, Especialista em Educação Tecnológica pelo CEFET-RJ e Licenciado em Física pela UFRJ. Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do campus Nilópolis do IFRJ. Foi professor de física no nível médio de escolas da rede pública estadual de ensino do Rio de Janeiro, coordenador do curso de Licenciatura em Física do campus Nilópolis do IFRJ, professor supervisor do subprojeto Física do PIBID/UFRJ em escolas públicas (estaduais e federal), monitor de disciplinas experimentais no IF-UFRJ, tutor presencial no pré-vestibular social da Fundação CECIERJ, tutor presencial de Física da UFRJ e UAB (consórcio CEDERJ) e estudante de iniciação científica em Sismologia (Geofísica) no ON. Líder e pesquisador do Grupo de Pesquisa e Produção Educacional em Ensino de Física (GruPEF). Os interesses relacionados ao ensino de física consistem em CTSA, Educação Tecnológica, Ciência e Arte, Divulgação Científica, Formação Inicial e Continuada de Professores, Avaliação Escolar, Experimentação Escolar e Teoria da Atividade.

Talles Viana Demos

docente IFSC - Câmpus São José

Doutor (2023) e Mestre (2016) em Educação Científica e Tecnológica no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharel e Licenciado em Química pela UFSC (2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - câmpus São José. Atua em cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Licenciatura em Química, Engenharia de Telecomunicações e Especialização em Educação Ambiental com ênfase na Formação de Professores. Ocupou a Coordenadoria de Graduações do IFSC na Direção de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino do IFSC (DIREN/PROEN/IFSC). Foi Coordenador de Área do Subprojeto Química do PIBID/CAPES/IFSC. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO (IFSC). Atua periodicamente em projetos de ensino, extensão e em pesquisas pelo IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação; Ensino de Ciências; Ensino de Química articuladas às seguintes linhas de pesquisa: Formação Docente; Desenvolvimento Profissional Docente; Período de Inserção Profissional Docente; Saberes e Identidade Docente; Jogos Didáticos; Pibid/Capes; História e Epistemologia da Química. Admirador das obras de Carl Sagan, fundamentais para sua formação e vida.

Nórlia Nabuco Parente

docente IFCE - Reitoria

Doutora em Avaliação Educacional pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestra em Política e Gestão da Educação Superior (UFC). Possui Especialização em Psicopedagogia, Licenciatura em Língua Portuguesa e em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. É professora efetiva do Instituto Federal (IFCE) desde 2010. Possui experiência em gestão educacional nas funções de Assistente da Diretoria de Ensino de Sobral (2015-2020), Coordenadora Institucional do PIBID-CAPES (2016-2018) e Coordenadora do PIBID-Física (2011-2016). Atualmente exerce o cargo de Chefe do Departamento de Ensino Básico e Técnico ligado à Pró-reitoria de Ensino do IFCE.

Alessandro Santos Santana

docente

Graduado em Licenciatura pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (1999), Especialista em Química pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2001) e Especilista em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2010), Mestre em Química Analítica pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia -UESB (2014). Atualmente é professor de Química do Instituto Federal da Bahia - IFBA - Campus Vitória da Conquista (desde 2011), onde coordenou , o curso de Licenciatura em Química (01/2018 à 06/2019) e o subprojeto do PIBID/CAPES (de 2020 a 2022 e 2023 até 2024)

Evandro Ribeiro

docente IFC - Campus Videira

Possui graduação em LETRAS PORTUGUÊS - INGLÊS e suas respectivas literaturas pelo INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ - CAMPUS PALMAS IFPR (2016), Possui PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA pela Faculdade de Educação São Luís. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA pela Faculdade de Educação São Luís. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO E PRÁTICAS DE ENSINO - IFC - Campus Abelardo Luz. Trabalhou como professor substituto do Instituto Federal Catarinense - campus Videira SC, ministrando aulas de Língua Portuguesa, Língua inglesa e Literatura. Foi professor substituto do Instituto Federal do Paraná - campus Palmas. Ministrando aulas de Língua portuguesa e Inglesa nos cursos de graduação e Ensino Médio Técnico no período de 09/2022-04/2023.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Foi Bolsista da CAPES no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). Trabalhou entre os anos de 2020 - 2024 no Colégio e Centro de Educação Infantil Bom Jesus - Palmas Paraná. Ministrando aulas de Língua Inglesa e Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio. Atualmente é professor concursado da prefeitura municipal de Palmas - PR, ministrando aulas de inglês para o Fundamental I. Também é professor da Secretaria do Estado da Educação do Estado do Paraná - SEED. 2015 - Atual, ministrando aulas de língua Inglesa, Língua Portuguesa e Literatura.

Jossara Bazílio De Souza Bicalho

docente IFMG - Campus São João Evangelista

Doutora em Ensino de Matemática, pela Universidade Cruzeiro do Sul (SP). É Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Especialista em Informática em Educação, pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Graduou-se em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É professora do IFMG, onde foi coordenadora institucional do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência). Atua na formação de professores, na Licenciatura em Matemática. É professora da pós-graduação em Ensino e Tecnologias Educacionais. Membro do grupo de pesquisa GPEAEM (Grupo de Pesquisa e Estudos Avançados em Educação Matemática), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, da Universidade Tecnológica Federal. Tem ampla experiência como professora da Educação Básica, tendo atuado nas redes municipais de Belo Horizonte e Contagem (MG), na rede estadual de Minas Gerais e na rede particular. Tem experiência na área da Matemática, com ênfase em Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Práticas como Componente Curricular, Metodologias de Ensino, Formação de Professores, Feira de Matemática, Resolução de Problemas, PIBID.

Tiago Clarimundo Ramos

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Doutor em Educação [em Ciências e Matemática] pela UnB, com Mestrado em Ensino [de Ciências e Matemática] pela Puc Minas e Graduação em Física pelo Unifor-MG. É professor da área de Física no IF Goiano - Campus Rio Verde e tem experiência na orientação de projetos Pibic, Pibid e RP - Capes. Atua na pesquisa em Ensino, com interesse pelo Ensino de Ciências, Física e Química, Educação Científica para Cidadania e Educação CTS.

Viviane Martins Garcia Brito

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Licenciada em Química da Universidade Federal de Rondônia/UNIR. Foi bolsista dos programas PIBID e PIBIC. Pós-graduada em Direito Educacional e Gestão Escolar. Faz parte quadro de servidores técnicos administrativos de educação do Instituto Federal de Rondônia. Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT.

Giane Tais Cruz Guedes

docente IFFar - Campus São Borja

Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.

Helena Cunha Dantas De Queiroz

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1997). Atualmente é ebpt do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: laboratório de química, pibid, adaptação, história da química e livro didático.

Rita De Cassia Quadros Da Rosa

docente IFRS - Campus Viamão

Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, com dedicação exclusiva. Doutora em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, com bolsa PROSUC/CAPES (2022). Possui graduação em Educação Física - Licenciatura, pela UNISC (2011), com bolsa PROUNI e Mestrado em Educação pela UNISC, com bolsa PROSUC/CAPES (2018). Tese de doutorado indicada ao Prêmio CAPES pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Uiversidade de Santa Cruz do Sul. Atua em projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Educação, com ênfase nas articulações entre Corpo, Gênero e Esporte; Corporeidade e Educação Física escolar.

Eduardo Da Silva Pereira

Outros IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Química (Licenciatura), pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM (2022). Desenvolveu projetos de Iniciação Científica, dentre os quais o Estudo do uso do PVC reciclado quimicamente (PVCDS) na adsorção do azul de metileno (2019 - 2020) e o projeto com bolsa da FAPEMIG intitulado Saberes Populares no Ensino de Química: o caso do atual Ensino Médio do IFTM, Campus Uberaba (2022). Atuou como monitor voluntário da disciplina de Química, pelo Projeto de Extensão Curso Preparatório Vestibulinho (2020 - 2022) e no Projeto de Ensino Aprendendo e Ensinando: um jeito para cada um (2021). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). É mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), na linha de pesquisa Currículo, Docência e Espaços de Formação para a Educação em Ciências e Matemática, desenvolvendo a pesquisa intitulada Significações sobre saberes populares de licenciandos de Química da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM): interfaces com o ensino de Química. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Ambiente e Formação de Professores (InterFaces). Atuou como professor substituto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberaba (2025).

Leandro Santos Goulart

docente IFG - Campus Formosa

Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela UEL-PR; Doutorado em Zoologia; Mestre em Biologia Animal pela Universidade Federal de Viçosa - UFV-MG , Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES. Docente na Graduação em Ciências Biológicas do IFG-Câmpus Formosa com as disciplinas de: Histologia Básica, Zoologia de Invertebrados, Parasitologia Geral, Fisiologia Animal Comparada, Zoologia de Vertebrados; Microbiologia; Práticas de Ensino de Biologia, Estágios I, II e III, além das disciplinas de Experimentação Animal para o curso Técnico Integrado em Biotecnologia e Biologia geral para os Cursos Técnicos Integrados em Edificações, Informática, Controle Ambiental; Biotecnologia e Saneamento Ambiental; Coordenador de área do Subprojeto de Biologia do PIBID/IFG/CAPES 2011-2014; 2014-2018; 2020-2021; 2024-2026. Coordenador de área do Subprojeto da Residência Pedagógica 2021-2022; 2022-2024. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Ciências Biológicas IFG - Câmpus Formosa; Membro do Núcleo de Pesquisas NepBio Cerrado - IFG Câmpus Formosa; Membro do conselho departamental de áreas acadêmicas - representando o Curso de Biotecnologia- IFG Câmpus Formosa. Coordenou o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologia e Educação no Cerrado do IFG Câmpus Formosa.

Antonio Josinaldo Soares Silva

tecnico IFPB - Campus Monteiro

Possui graduações em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (2015) e em Letras/Espanhol pela Universidade Estadual da Paraíba (2010); especialização em Educação de Jovens e Adultos com ênfase na Economia Solidária pela Universidade Federal de Campina Grande (2013); mestrado em Ensino de Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Sociologia em Rede Nacional - PROFSOCIO - pela associada Universidade Federal de Campina Grande (2020). Atualmente é técnico administrativo em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB e pesquisador da Universidade Federal de Campina Grande. Tem experiência na área de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliar significados, pibid/sociologia, formação docente, educação e práticas de sala de aula, sociologia ambiental, livro didáticos de sociologia.

Rogerio Sousa Azevedo

docente IFPI - Campus Floriano

Possui LICENCIATURA EM MATEMÁTICA pelo Instituto Federal do Piauí campus Floriano (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal do Piauí/campus ANGICAL. Foi Coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID-CAPES) DURANTE 2 ANOS, assim como Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática quando atuava no campus ...

Augusto Rodrigues Torres

docente IFAC - Campus Rio Branco

Licenciado em Física pela Universidade Federal de Viçosa - UFV. Mestre em Ensino de Física pela Pontifícia Universidade Católica - PUC - BH, com defesa de dissertação em Ensino de Física aplicado na Educação de Jovens e Adultos. Doutorado em andamento em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul-UNICSUL. Atualmente é professor do Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco, tendo sido Coordenador de Área (Física) do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência-PIBID e Coordenador/Orientador da área de Física do programa de Residência Pedagógica no Campus Cruzeiro do Sul. Atualmente é orientador na pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica da UAB/IFAC, bem como professor de Física no Campus Rio Branco do IFAC.