Possui graduação em licenciatura plena em letras pela Universidade Estadual do Ceará (1992) e mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2006). Atualmente é professor do Instituto Federal do Ceará - Reitoria. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua inglesa, polissemia, get, ensino e professor efetivo.
Docente 40h/DE do Instituto Federal Farroupilha, no campus São Borja, onde atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no ensino médio, superior e pós graduação. Possui projetos de ensino, pesquisa e extensão. Também possui Pós-doutorado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), na linha de Estudos Linguísticos e Cognição. É vice-líder do grupo de pesquisa Linguagem e Cognição e membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Society of Scientific Study of Reading (SSSR) e da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Possui Doutorado em Letras, na linha de neuropsicolinguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Mestrado em Linguística Aplicada com ênfase na Aquisição, Variação e Ensino pela Universidade Católica de Pelotas. Possui graduação em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande. Tem interesse em: neurociência da leitura, bilinguismo/línguas adicionais, aquisição de linguagem, ensino de línguas, linguagem simples/acessível (plain language) e cognição e envelhecimento.
Possui graduação em Licenciatura Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), é mestre (2009) e doutora (2015) pelo Programa de Pós Graduação em Letras da mesma instituição. Linha de pesquisa: Teorias do Texto e do Discurso, com ênfase em Análise do Discurso, linha francesa. É docente na área de Letras (Português/Inglês) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Canoas/RS.
Possui doutorado (2017) e mestrado (2010) em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, especialização (2007) em Leitura e Produção de Texto pela Universidade Federal Fluminense e graduação em Letras - Português / Literatura (2005) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) campus São Gonçalo. Atua como editor-gerente do Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE) e é integrante dos grupos de pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica (ELIRTE) e Metacognição e Práticas Discursivas. Temas de interesse: ensino de língua materna, desenvolvimento metacognitivo e metalinguístico e desenvolvimento do letramento linguístico.
Doutora em Ciências Sociais pela PUC/RJ (2025). Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB Campus de Vitória da Conquista (2019). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2014) e em Pedagogia pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2013). Atuei como professora substituta no Instituto Federal da Bahia - IFBA Campus Brumado, ministrando a disciplina Sociologia do Trabalho e no IF Sertão Pernambucano Campus Serra Talhada. Atuei como professora de Sociologia no Projeto de Educação Popular Enem Solidário da cidade de Brumado-BA. Membro da Rede Internacional Pedagogia Feminista Negra. Sócia da ABPN - Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as. Professora de Sociologia do quadro efetivo do Instituto Federal da Bahia. Membro do Grupo de Pesquisa: Coletivo Tereza de Benguela: estudos Afro-Latino-Americanos e pedagogia crítica do IFBA. Pesquisadora que compõe a Linha de Pesquisa: Pedagogia e interseccionalidade no contexto escolar afro-latino- americano. Link de acesso: dgp.cnpq.br/dgp/espelholinha/51266519587122111438538 .Tenho experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: Sociologia da Educação; Educação Étnico-racial; Discussões de Gênero; Feminismo Negro; Pedagogia Feminista Negra; Políticas Públicas Educacionais.
Tem graduação em Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Goiás, Catalão (2003), mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás, Goiânia (2006), e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São José do Rio Preto (2012). Atualmente é Professora Efetiva de Linguística e Língua Portuguesa na Graduação em Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia, atuando na linha de pesquisa em Descrição Funcional de Línguas.
Graduada em Letras Língua Portuguesa (UPF, 2006), em Letras Português e Inglês e respectivas Literaturas (UPF, 2018) e em Filosofia Licenciatura (Fabras, 2021). Possui formação em nível de pós-graduação lato sensu em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (Alfamérica, 2020), em Metodologias Ativas (Fadyc, 2021), em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa, Literatura e Língua Inglesa (Faculdade Iguaçu, 2024) e em Educação Especial (Faculdade Iguaçu, 2025). É Mestre em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2010) e Doutora em Letras pela mesma instituição (2018).Atualmente, atua como professora na Rede Municipal de Ensino de Concórdia (SC) e na Escola Cemap Pitágoras, ministrando as disciplinas de Língua Portuguesa e Produção Textual. Além disso, exerce atividade como revisora de textos, com foco na precisão linguística, adequação normativa e aprimoramento estilístico. Desenvolve seu trabalho com ênfase em práticas pedagógicas inovadoras, formação humanística e aperfeiçoamento constante das metodologias de ensino da linguagem.
DOUTORADO em Estudos da Tradução pela UFSC - FLORIANÓPOLIS (2013). MESTRADO em Estudos da Tradução pela UFSC - Florianópolis (2010). Graduação LETRAS/INGLÊS - UNIOESTE - Cascavel/PR (2000) com especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras (2002); graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA - FACEPAL - PALMAS/PR(1986) e especialização em Educação Física Escolar (1993). Linhas de Pesquisa: Literaturas; Ensino de Línguas Estrangeiras; Tradução.
Formada em Letras (Língua Portuguesa/ Literaturas), é mestra e doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente leciona no Ensino Médio (Língua Portuguesa e Literaturas) e na Graduação (Produção de Textos Acadêmicos) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, Campus Duque de Caxias.
Possui Doutorado em Ciências da Educação (2024) pela Université de Montpellier, na França, reconhecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Mestrado em Estudos Linguísticos (2012), Especialização em Educação e Pluralidade Sócio Cultural (2009) e graduação em Pedagogia (2005), pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Atua como pedagoga no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atuou como professora formadora do curso de Pedagogia/PARFOR/UEFS, na disciplina Educação e Formação do Leitor (2018). Tem experiência na área de Educação, principalmente no âmbito da orientação educacional, educação profissional, formação de leitores e formação de professores. Principais temas de pesquisa: formação de leitores, didática da literatura, leitura literária e educação profissional.
Possui graduação em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês pelo Centro Universitário Franciscano (1989), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2005) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2014). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino, leitura e produção textual, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem e interação, ensino, leitura e produção textual, ensino de língua inglesa, estratégia de leitura em língua estrangeira, letramento e tradução. Líder de grupo de pesquisa: Letramento e Linguagem e Interação. Docente do Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul. Presidente do Núcleo de Ações Internacionais do Campus São Vicente do Sul de 2016 a 2021, Vice-Presidente do Núcleo de Ações Internacionais de 2021 a 2022, Vice-Presidente do NUGEDIS, Membro Integrante do Núcleo de Arte e Cultura, Presidente da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) do Campus São Vicente do Sul de 2016 a 2021, Presidente da Comissão de Pessoal Docente (CPPD) do IFFAR de 2019 a 2021, Presidente do Núcleo de Ações Internacionais novamente no ano de 2025. Coordenadora Suplente das disciplinas básicas do Campus SVS, IFFar, de 2020 a 2021, Aplicadora das provas do TOEFL ITP e TOEIC com certificação pela Mastertest - Certificação Internacional, Membro da Comissão Editorial do IFFar.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior de Valença Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (1993), Especialização em Língua portuguesa pela PUC/MG, Mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e Doutorado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Fala fluentemente francês, inglês e Espanhol. Desenvolveu pesquisas e publicou trabalhos na área de Língua Portuguesa sobre os temas Construções Gramaticais, Linguística Sócio-Cognitiva e questões relacionadas a estudos descritivos da Língua Portuguesa. Atualmente, professor 40 horas do Instituto federal do Rio de Janeiro ? Campus Pinheiral. Atuou como professor titular e Diretor Acadêmico da Fundação Educacional Dom André Arcoverde (Valença-RJ)de 2009 a 2011, professor e gestor da Universidade Severino Sombra (Vassouras-RJ) de 2001 a 2009 e professor da Fundação Oswaldo Aranha (Volta Redonda-RJ) de 2009 a 2014. Avaliador do INEP/DAES desde 2006, desenvolve trabalhos de aspectos legais e estruturais dos processos avaliativos governamentais e outras ferramentas de planejamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, gestão educacional, planejamento estratégico em ensino, tecnologias em Informação como ferramenta pedagógica, legislação e projetos. Profissional do ramo capacitação e ensino no setor público e privado. Coordenador de processos seletivos desde 2005 (USS/FOA/FAA) e membro da equipe de elaboração do ENADE 2011, correção do ENEM em 2010, 2011 e 2012 e revisor de demais processos do INEP. Gerente e proprietário da empresa Edocta ? Soluções em Ensino ? 2008 a 1014 ? empresa da área de gestão de MOODLE e implantação de tecnologias de ensino. Ampla experiência e gerenciamento legal de IES e elaboração de processos seletivos e avaliativos em ensino superior. Desde 2012, tutor e coordenador de AVA da CECIERJ - projeto reforço Escolar e Nova EJA no período de 2012 a 2015. Atualmente, atua como coordenador do curso de Licenciatura em Computação - IFRJ/Pinheiral
Tem graduação em Licenciatura em Português e Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2020). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: pressuposição, metáfora, polissemia, teste de memória e representação lexical.
Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Maringá (2007), mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Maringá. Atualmente, é docente de Língua Portuguesa e Coordenadora de Ensino no Instituto Federal do Paraná - Campus Paranavaí.
Doutora (2026) e Mestra (2022) em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (São Paulo, Brasil). Pesquisadora visitante na Faculty of Philosophy da University of Cambridge, Reino Unido (2024-2025). Bacharela e Licenciada em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil (2015-2019) e Bacharela em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais, Brasil (2009-2014), com período de intercâmbio acadêmico na Universidade de Coimbra, Portugal (2012-2013). É membra associada da European Philosophy of Science Association (EPSA) e integrante do Laboratório de Pesquisa Interdisciplinar em Epistemologia Histórica das Culturas Científicas (LPIEHCC) da Universidade de São Paulo (USP).
É licenciada em Letras (Português/Inglês- UFF), mestre em Letras (UFF) e doutora em Estudos Linguísticos (UFF), além de bacharel em Administração (UFRRJ) e licenciada em Pedagogia (UNIFEO). Foi professora assistente da Universidade Estácio de Sá e atualmente atua como professora do ensino básico, técnico e tecnológico e do ensino superior no Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Língua Portuguesa, pesquisando principalmente os seguintes temas: funcionalismo, gramaticalização, polissemia e advérbios temporais. Além desta área de pesquisa, tem experiência com o ensino de português jurídico, português instrumental, comunicação empresarial e inglês instrumental em cursos de graduação; e de língua portuguesa e língua inglesa no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.