Resultados para “'Palhaçaria'”

Aramís David Correia

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Ator formado pela Escola de Teatro Martins Penna (1999); Bacharel em Artes Cênicas-Direção Teatral, UNIRIO (2005); Licenciatura, UCAM (2007); Mestre em Teatro, PPGT-UNIRIO (2009), Doutor em Artes Cênicas - PPGAC-UNIRIO (2020). Foi pesquisador do Programa Enfermaria do Riso da UNIRIO (2016-2018) e foi contemplado pela bolsa sanduiche da CAPES, que fomentou seus estudos em Barcelona, acompanhado por Jorge Larossa Bondia (2019-2020). No Brasil, atuou em instituições como: Colégio SION-RJ (2007-2009), CEFETQ-RJ (2008-2010) e Universidade Federal de Alagoas - UFAL (2010-2012). Desde 2012 é Professor efetivo do IFRJ, campus Maracanã. Como pesquisador, dedica-se a temas ligados ao ensino das Artes Cênicas, docência, metodologias de criação artística, direção de atores, voz-em-cena e palhaçaria.

Alex De Souza

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professor de Teatro (IFSC - Campus Florianópolis/Centro), Doutor em Teatro (PPGT/UDESC - 2019), Mestre em Teatro (PPGT/UDESC - 2011) e graduado em Artes Cênicas (CEART/UDESC - 2007), com pesquisas acerca da animação de bonecos à vista do público e Teatro de Objetos. Experiência na área de Artes, com ênfase em Interpretação, Direção Teatral, Iluminação e Palhaçaria. Integrante da Cia. Cênica Espiral. Formação Técnica em Eletrônica (CEFET/SC - 2002).

Andre Luiz Rodrigues Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Professor, pesquisador e performer. Professor 40h Dedicação exclusiva na Licenciatura em Teatro do Instituto Federal Fluminense - IFF de Campos dos Goytacazes, RJ - curso com avaliação nota 5 no Mec. Autor do livro O Riso na luta: comicidade, política e transgressão. Doutor em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - PPGAC/UNIRIO, tese aprovada com louvor: Bufonaria e política a partir de Leo Bassi, sob a orientação da Profa. Dra. Tatiana Motta Lima, tendo sido bolsista CNPq. Mestre em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - PPGAC/UNIRIO, tendo escrito a dissertação Palhaço e Transgressão: percursos, atravessamentos e reflexões, sob a orientação da Profa. Dra. Tatiana Motta Lima, tendo recebido bolsa Capes. É bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), graduado na Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e bacharel em Direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) .

Olívia Mara Rodrigues De Melo

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em Teatro pela Universidade Federal de São João del-Rei (2018), complementação pedagógica em Teatro pelo IFFar, em desenvolvimento no curso técnico em música pelo Conservatório Estadual de Música Padre José Maria Xavier, e mestrado em Artes Cénicas pela UFSJ (2022). É também técnica em Marketing Digital, formação que articula com a prática artística, especialmente no campo da comunicação e da mediação cultural. Atua como professora de Artes, com experiência em diferentes contextos educativos. Lecionou no Instituto Federal Catarinense, foi professora orientadora no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, no Instituto Federal Catarinense (Campus Luzerna e Brusque) e desempenhou atividade como professora substituta voluntária no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. A sua trajetória combina ensino, investigação e criação artística, com interesse particular pela História da Arte e do Teatro. Dedica-se sobretudo aos temas do teatro e educação, arte circense, brincadeiras, processos de apresentação, mediação cultural e produção artística. Valoriza práticas pedagógicas sensíveis, inclusivas e ligadas ao brincar, ao imaginário e às artes vivas.

Giselle Heloisa Fernandes Alves

tecnico IFCE - Campus Maranguape

Bacharel em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Servidora Pública Federal, Atriz com formação pelo Curso de Arte Dramática (CAD) da Universidade Federal do Ceará - UFC e pelo Colégio de Direção Teatral - CDT do Instituto de Arte e Cultura do Ceará (IACC).Desenvolveu como Arte-Educadora e Assistente Social no Centro de Infectologia Francisco Luiz da Costa/COAS, hoje CRIS - Sobral, de 2008 a 2012 Grupo de Adesão formado por pessoas que vivem e convivem com HIV/AIDS e outras IST'S na região norte do estado do Ceará, levando a Arte como componente facilitador da Educação em Saúde, ação que se frutificou através de uma pesquisa nacional em adesão, pelo departamento de medicina da USP. Facilitadora de grupos docentes e discentes do município de Sobral através do programa do Ministério da Educação - SPE - Saúde e Prevenção nas Escolas. Tem experiência em Educação Social, Serviço Social, Educação em Saúde e Cidadania. Em Artes, nas linguagens dança clássica e contemporânea, interpretação teatral e docência em arte. Atualmente, concentra experiências afetivas e profissionais no município de Maranguape -CE, onde trabalha na área da Educação enquanto Técnico Administrativo em Educação - TAE. É membro do NAPNE - Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas e do GRACHA - Grupo de Artes Chico Anysio - IFCE Maranguape. Tem seu olhar voltado para a Arte em suas múltiplas linguagens, especialmente Dança e Teatro. Pesquisa sobre Educação Inclusiva, Arte, Cultura e Memória, LIBRAS, Interpretação Teatral, Dança e Grande Área do Serviço Social.

Alexandre Santos De Oliveira

docente IFRO - Reitoria

Doutor em Design, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio, com doutorado Sanduíche no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Educação da Bahia, FEBA. Licenciado em Música pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL. Exerceu a docência em todos os níveis de ensino (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e ensino superior). Atualmente, é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe - IFS, no cargo de Professor EBTT - Artes. Coordena o Núcleo e Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI. Atua no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional - Mestrado (ProfEPT) - IFRO/Campus Porto Velho Calama. Os interesses de investigação giram em torno de uma concepção interdisciplinar envolvendo: manifestações estético expressivas, pensamento negro, educação para as relações étnico raciais, sinestesia e design.

Maria Siqueira Queiroz De Carvalho

docente IFF - Campus Campos Centro

Atriz pela ETET Martins Penna, licenciada em Teatro e mestra em ensino de Artes cênicas pela Unirio. Em maio de 2017 ingressou na carreira pública como professora EBTT do Instituto Federal Fluminense, atuando no Ensino médio e superior, além de gestão e representação docente. Se interessa predominantemente pela área de encontro entre arte e educação, formação de professores, teatro para crianças e teatro aplicado (applied theater).

Eduardo Silveira

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Minha formação em Ciências Biológicas me leva a passear pelos (des)caminhos da biologia. Mas, na realidade, moro nos domínios da arte, da educação e da cultura. Desde cedo escolhi aventurar-me pelo teatro e também profissionalizei-me como ator. Assim, em determinado momento, o teatro (principalmente a improvisação teatral e a palhaçaria) se colocou em pé de igualdade com a biologia, pedindo-me que os apresentasse para que dançassem juntos experienciando, através do corpo, as rotas da vida. A intermediação entre os dois foi feita pela literatura. Nisso que sou no presente, atuo como professor de biologia no IFSC, escrevo literatura e edito livros artesanalmente. Publiquei, ''O Senhor Toshiaki'' pela Editora Caseira em 2018 e ''Mirabile plantae'', pela Pi Edições em 2023. Meu interesse está na possibilidade de pensar a educação, o ensino de biologia e a formação de professores em ciências/biologia em sua condição múltipla: atravessada por rumores diversos, provenientes da ficção e de narrativas que engajem corpo, imagem e movimento. Para tanto, tenho operado principalmente com os estudos culturais, com a literatura e com os estudos multiespécie.

Takna Mendonça Formaggini

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Professora de Teatro do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ. Mestra em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense ? UFF com objeto de pesqui intitulado ?Relações Imbricadas na ocupação dos espaços públicos pelo Teatro?. Especialista em Arte-Educação pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Graduada em Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO. Foi integrante do corpo docente do Curso Superior de Licenciatura em Teatro no Instituto Federal Fluminense - IFF durante sua implementação nos anos 2015-2021 (conceito MEC 5). Professora pesquisadora do Núcleo de Estudos Avançados em Educação - NESAE e do Núcleo de Pesquisas em Artes e Políticas - ArtPoli dentro da linha Artes da Presença. Encenadora-fundadora do grupo teatral Moinho Cênico (2013). Tem experiência na área de Teatro, Educação, Arte, com ênfase em Teatro.

Nivea De Santana Cerqueira

docente IFBA - Reitoria

Professora do Instituto Federal da Bahia; Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (2018), Especialista em Metodologia em Educação Física e Esporte-UNEB (2010), Licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia (2009); Vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação do Educador, Comunicação e Memória (FECOM). Atuou como coordenadora da Área de Linguagens, códigos e suas Tecnologias no IFBA- Campus Camaçari (2015-2016) e compôs Equipe Colaboradora 06 de Acompanhamento Pedagógico do Programa Segundo Tempo do Ministério do Esporte (2013-2015). Desenvolve estudos sobre as juventudes, coletivos juvenis, cotidiano e educação profissional. Atua desde 2020 como Pró Reitora de Extensão do Instituto Federal da Bahia - IFBA com atuação no campo da extensão popular e solidária.

Marcelo Adriano Colavitto

docente IFPR - Campus Goioere

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), graduado em Bacharelado em Educação Artística pela Universidade São Judas Tadeu (1994), licenciado em Artes Cênicas com habilitação em Teatro (2001) pela mesma instituição. Foi professor nas seguintes escolas técnicas de formação de atores: Oficina de Atores Nilton Travesso, Incenna - escola de Teatro e TV, colégio Willian Shakespeare e Escola de Teatro Ewerton de Castro. Atuou como orientador no Projeto Ademar Guerra da Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo entre 2002 e 2005. Foi professor temporário na UEM no curso de licenciatura em Artes Cênicas com habilitação em Teatro. Atualmente é professor efetivo de Arte no instituto federal do Paraná IFPR .- campus avançado Goioerê, onde coordena o Núcleo de Arte e Cultura - NAC, orientando o Projeto de Ensino em teatro intitulado Teatro e Sociedade. Coordenador do NEPES - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Social. Membro da AESMAR - Associação de Educadores Sociais de Maringá. Integrante do PCA - Programa Multidisciplinar de Estudos, Pesquisa e Defesa da Criança e do Adolescente da UEM - Universidade Estadual de Maringá. Também é membro fundador, diretor artístico, palhaço e pesquisador no grupo de teatro Meu Clown.

Silvia Sueli Santos Da Silva

docente

Doutora em Artes Cênicas (2011) - PPGAC/UFBA. Pós doutorado em Estudos Culturais (2019) - Programa Doutoral em Estudos Culturais da Universidade de Aveiro (PT). Mestrado em Artes Cênicas (2004) - PPGAC/UFBA. Especialização em Arte Educação (2000) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Graduação em Educação Artística, com Habilitação em Artes Plásticas (1992) - UFPA. É Docente Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Integrante do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Arte, Cultura e Educação - GIPACE. É pesquisadora das mascaradas de rua. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Arte Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: mascaradas de rua, narrativas orais, cultura e imaginário amazônico.

Paula Gotelip De Souza Corrêa

docente IFC - Campus Araquari

Doutora e Mestra em Artes Cênicas pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) . É pesquisadora especialista em Poéticas de Acessibilidade, Neurodiversidade e Teatro para as Infâncias. Sua investigação doutoral (2024) estabeleceu bases metodológicas para sensibilizar sobre a dislexia a partir do teatro, resultando na publicação da obra ''Dançando com as palavras'' (2021). É a idealizadora e roteirista da experiência cênica Spectrum, voltada a crianças neurodivergentes e com deficiência, onde propõe a instauração da cena a partir do conceito de Espectador Matriz . Sua metodologia fundamenta-se na poética sensorial, na abordagem da Relaxed Performance e no desenvolvimento de uma dramaturgia de partitura elástica e não-verbal, concebida a partir de uma ''escrita de dentro'' (surda e com dislexia) . A prática sistematiza a Topografia de Regulação como agente de segurança perceptiva e organiza-se através de uma temporalidade modular (8 a 12 minutos) que respeita o ''crip time'' . Possui inserção internacional com pesquisas apresentadas na Sérvia (2023), Polônia (S-Plot, 2024-2025) e Argentina (2019). Atualmente, é membro titular do Grupo de Trabalho de Acessibilidade da Funarte e integra os grupos de pesquisa CRICA (UFRB), Pedagogia das Artes Cênicas (UDESC) e redes de Acessibilidade no Ensino Superior (UFRN). Atua como parecerista técnica em políticas públicas culturais, com ênfase em acessibilidade estética e arte-educação.