Resultados para “'Paradigma Indicíário'”

Claudenice Alves Mendes

tecnico IFPB - Campus Cajazeiras

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1997) Especialização em Psicopedagogia pela Faculdade Integrada de Patos - FIP (2002) ; Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2010). É professora do quadro efetivo do município de São José de Piranhas ? PB e pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos e Formação continuada de professores. Atua principalmente nos seguintes temas: Processos de Ensino-aprendizagem; Educação de Jovens e Adultos, Metodologias de Aprendizagem Ativa e Ensino Híbrido.

Jose Tanisio Vieira Bezerra

Outros IFCE - Campus Cedro

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Ceará (1996), mestrado em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e Doutorado em Sociologia, pela Universidade Estadual do Ceará (2025). Atualmente é professor formador da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência nas áreas de História, Sociologia e Ciência Política com ênfase em Teoria e Filosofia da História, Estudos Sociais em Ciência e Tecnologia e Estudos Regionais, atuando principalmente nos seguintes temas: seca/cidade, cidade/cotidiano, ensino de história, novas dinâmicas do capitalismo mundial, novos paradigma científicos, questões relativas ao aquecimento global, sustentabilidade e suas relações com as populações pobres e originárias do Nordeste brasileiro e do Ceará, em particular.

Janine Bochi Do Amaral

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões- URI Campus Santiago (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2012). É professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha- Campus São Vicente do Sul desde 2010. Tem experiência na área de Educação. Leciona as disciplinas pedagógicas nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológica, Química e Pedagogia. Pesquisa principalmente nos seguintes temas: Literatura e formação docente, Cinema e ensino de ciências.

Rosenilda Aparecida Pulcinelli

docente IFRO - campus Ariquemes

Professora Efetiva do IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Licenciada em Ciências, com Habilitação em Biologia. Mestra em Educação e Religião. Especialista em Educação Matemática; Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável; Auditoria e Pericia Ambiental. Experiência Profissional: Professora na Educação Básica e Educação do Campo, no Ensino Superior (cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Geografia) e na Pós-Graduação (latu sensu). Áreas de atuação: Ensino Médio: Biologia, Física e Matemática; Nível Superior: Botânica, Ecologia de Paisagem e Ecologia Social e pós-graduação Latu-sensu na área de Ecologia.Atualmente em colaboração técnica com o IFRN- Campus Natal Zona Norte.

Fatima Aparecida Benthien Da Silva Schmitt

docente IFC - Campus Blumenau

Possui graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1987), graduação em Bacharel Em Ciências da Computação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2000) e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Professora substituta nas seguintes instituições - IFC (Instituto Federal Catarinense) e FURB ( Fundação Universidade Regional de Blumenau ). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação

Raimundo Gouveia Da Silva

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Graduado em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2010). Especialista em Psicopedagogia pela Fundação Euclides da Cunha - FEC. Mestre em Ensino Tecnológico (2018), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC. Presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino, do IFAC, Campus Sena Madureira; membro do NDE e do Colegiado de Curso, do Curso Superior de licenciatura em Física, do IFAC, Campus Sena Madureira. Coordenador Substituto do Curso Superior de licenciatura em Física do IFAC, Campus Sena Madureira, presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino do IFAC, Campus Sena Madureira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores.

Shana Siqueira Bragaglia Machado

docente IFRS - Campus Vacaria

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria, possui Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário FACVEST), curso de Especialização em Prática Psicopedagógica Interdisciplinar e Gestão Escolar e Mestrado em Educação pela Universidade do Planalto Catarinense (2014), Doutoranda em Educação na Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) inicio 2026 com previsão de término em 2030. Coordenadora do Projeto de Extensão LabENatu, Laboratório de Educação e Natureza. (2024-2025). . Trabalhou como professora da educação básica e gestora em uma escola de Educação Infantil, totalizando 18 anos de trabalho na rede municipal de Vacaria (RS). Possui experiência na área da educação com ênfase em Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e gestão educacional.

Henrique De Oliveira Moreira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

ORCID: 0009-0001-8646-2980Doutorando em Educação Profissional e Tecnológica no IFTM, sob a Linha de Pesquisa III: Gestão das Organizações e Políticas Públicas para a Educação Tecnológica e Profissional. Mestre em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM - 2023). Pós-graduado em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP - 2016) e pós-graduado em Alfabetização pela Universidade Castelo Branco (UCB - 2007). Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava (2003). Professor efetivo da educação básica, técnica e tecnológica do IFTM desde 30 de junho de 2016. Foi coordenador do curso de Letras do IFTM Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico de abril de 2019 a março de 2021. Atuou como Professor bolsista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, modalidade EaD/Universidade Aberta do Brasil, entre julho de 2012 e junho de 2016, nos cursos de Letras e Computação, em disciplinas como Inglês Instrumental, Fundamentos Filosóficos, História dos Estudos Linguísticos e Sociológicos, da Educação, Metodologia de Ensino, Estudos Literários, Sintaxe do Português, Literatura Brasileira e Produção Textual e Acadêmica. Atuou como diretor da Escola Estadual São Benedito de Uberaba de 27 de novembro de 2010 até 30 de junho de 2016. Antes, atuou como professor de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura Brasileira e Portuguesa e Redação em diversas escolas de Uberaba, entre 2002 e 2016.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Eduardo Carlos Souza Cunha

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.

Giulia Soster Caminha

docente

Doutoranda em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestra em Estudos Linguísticos, na área de Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde também obteve a Licenciatura em Letras/Inglês. Atualmente, atua como professora substituta na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XIV, junto ao Colegiado de Língua Inglesa. É integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Críticos sobre Linguagens, Letramentos e Educação e do Decolide (Decolonialidade, Linguagem, Identidade e Educação), ambos vinculados à UFBA e registrados no CNPq. Suas pesquisas concentram-se nas áreas de Ensino Crítico de Inglês, Linguagem e Interação, e Decolonialidade.

Nathane Eva Santos Peixoto

docente IFB - Campus Riacho Fundo

Professora de Gestão no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberlândia Centro, atuando nos cursos de Tecnologia em Marketing e Tecnologia em Logística. Coordena frequentemente os Projetos Profissionais Integradores (PPI) no curso de Marketing, orientando, nos primeiros períodos, o desenvolvimento de novos produtos e serviços e, nos períodos finais, a realização de consultorias de marketing pelos alunos em empresas da região, aplicando, na prática, os conteúdos das disciplinas do curso. Além disso, ministra disciplinas como Segmentação e Posicionamento, Desenvolvimento de Produto, Marketing de Varejo e Serviços, Trade Marketing, Comportamento do Consumidor, Comércio Eletrônico e Comunicação Empresarial. Mestra em Transportes pela Universidade de Brasília (UnB), com dissertação interdisciplinar nas áreas de turismo, transporte e mobilidade. Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com intercâmbio acadêmico na NHTV Breda University of Applied Sciences (Holanda) em International Logistics and Transport Management. Possui experiência na área de logística, tendo atuado por um ano e meio na multinacional Cargill Agrícola.

Daniela Alves Soares

docente IFSP - Campus São Roque

Doutora em Educação Matemática pela UNESP. e realizando Pós Doutorado na Freie Universität Berlin, na Alemanha. Realizou Ph.D exchange nessa mesma universidade entre 2020 e 2021. É mestre em Educação Matemática pela PUC-SP. graduada em Licenciatura em Matemática pela USP e licenciada em Pedagogia. Atualmente é docente em nível Médio, Superior e Pós-Graduação no IFSP, e já atuou na coordenação de cursos de Licenciatura e de Pós-Graduação na instituição. Trabalhou com formação de professores no SESI-SP, na UNICAMP e na Fundação Padre Anchieta, e participou de missão brasileira em formação de professores no Timor-Leste, pela CAPES. Também atuou na formação de professores em EaD, na elaboração de itens para avaliações, na elaboração de material didático para a Educação Básica e Pedagogia, e na docência em Ensino Superior. Tem experiência na área de Educação e Educação Matemática, e publicou trabalhos nas temáticas da Educação Matemática Crítica, Ensino de Matemática para a Justiça Social, Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores.

Paulo Roberto Do Amaral Ferreira

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e Doutor em Administração pelo Instituto COPPEAD-UFRJ. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de População, Território e Estatísticas Públicas da Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE), vinculada ao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Trabalhou por 12 anos na Ambev, empresa líder mundial no setor de bebidas, onde desempenhou funções na área de projetos, produção e controle de qualidade. Desde 2014, trabalha como docente no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando no PPGN - Programa de Pós-graduação em Gestão de Negócios, na Especialização em Ensino de Matemática e em cursos de graduação por meio das disciplinas matemática financeira, gerenciamento de custos, fundamentos de gestão, gestão financeira e empreendedorismo. Desenvolve pesquisas na área de Alfabetização Financeira, com o propósito de promover, por meio do ensino, o bem-estar e a qualidade de vida de comunidades carentes e grupos minoritários da Baixada Fluminense. Seus interesses de pesquisa são alfabetização financeira de crianças, adolescentes, adultos, idosos, famílias e microempreendedores. Alguns exemplos de métodos de pesquisa trabalhados são surveys, netnografia, elaboração de casos de ensino e gamificação.

Priscila Tiziana Seabra Marques Da Silva Aliança

docente IFRN - Campus Parnamirim

Licenciada em Letras (Português-Inglês) pela UFPE; especialista em PROEJA pelo IFRN; mestre em Educação, tendo como área de concentração a Educação Profissional, pelo IFRN. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (IFRN) na linha de pesquisa Formação Docente e Práticas Pedagógicas, atuando junto ao Grupo de Pesquisa Observatório da Diversidade. Líder do Núcleo de Pesquisa em Educação Profissional (NuPEP). Estudiosa da abordagem (auto)biográfica como metodologia de (auto)formação e pesquisa, bem como dos processos de formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica.

Márcia Cristina Custódia Ferreira

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2005), Especialização em Treinamento Desportivo pela Universidade do Grande Rio (2008) e Mestrado em Ciências do Esporte pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012), linha de pesquisa em Psicologia do Esporte. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Ginástica Artística, Saltos Ornamentais, Ginástica Laboral, Musculação e Personal Trainer. Tem experiência como professora de ensino superior. Atualmente atua como professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos.