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Resultados para “'Parentesco'”

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Juliana Miranda Soares Campos

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Professora de sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto. Doutora em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou residência pós-doutoral no departamento de antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais, com pesquisa voltada aos temas de gênero e povos ciganos. Foi professora substituta da Universidade Federal de Minas Gerais. É pesquisadora do Laboratório de Etnografia e Antropologia das Religiões (LEAR -UFMG).Tem experiência na área de antropologia e sociologia, com atividades de pesquisa, docência, assessoria e consultoria, atuando principalmente nos seguintes temas: populações tradicionais, povos ciganos, antropologia das religiões de matriz africana, comunidades quilombolas, territorialidades, parentesco, gênero.

Janaína De Nardin

docente IFRS - Campus Alvorada

Doutora em Ciências (Genética e Biologia Molecular) pelo Programa de Pós-Graduação em Genética e Biologia Molecular (PPGBM) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Genética e Biologia Molecular pela mesma universidade. Graduada em Ciências Biológicas (bacharelado e licenciatura) pela UFRGS; especialista em Botânica. Atualmente é professora EBTT de Biologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Alvorada. Integrou o Laboratório de Genética Ecológica da UFRGS, onde pesquisou temas relacionados ao reconhecimento de parentesco, seleção de parentesco e canibalismo em Heliconius erato phyllis (Lepidoptera). (e-mail: janaina.dn@gmail.com)

Diego Fernandes Dias Severo

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Atualmente, é Professor de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete, onde também exerce a função de Diretor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Atua na Educação Profissional e Tecnológica (ensino técnico e superior) e na Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar, acumulando experiência em docência, orientação acadêmica e gestão pública educacional.Coordena o projeto de pesquisa ''O currículo é integrado no Ensino Médio Integrado? Uma análise sobre os limites e as possibilidades da integração nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos Institutos Federais''. No campo da Sociologia da Educação e do Trabalho, desenvolve investigações sobre o Ensino Médio Integrado (EMI), a relação entre Trabalho, Educação e Sociedade, a valorização e o salário docente, além da análise do tratamento das temáticas afro-brasileira e indígena em livros didáticos de Ciências Humanas.Possui expertise na área de Antropologia e Etnologia Indígena, com pesquisas etnográficas junto ao povo Kaingang sobre organização social, parentesco, política e chefia. Tem interesse de pesquisa nas áreas de Sociologia e Antropologia Rural e da Alimentação.

Mateus Amoedo Zani

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Professor no Instituto Federal Catarinense (IFC), é doutor e mestre em Antropologia Social pela Unicamp. Atua como professor desde 2008 e possui ampla experiência de docência em todos os níveis de ensino: Fundamental, Médio, pré-vestibular, Superior e pós graduação. Esteve também como professor no Instituto Federal de São Paulo - IFSP entre 2020 e 2022. Já atuou em equipe de pesquisa na região amazônica e realizou trabalhos de campo em diversos outros contextos do Brasil (Minas Gerais, Goiás, Espírito Santo e São Paulo) e hoje realiza pesquisas no semiárido brasileiro, com foco na região do Cariri Paraibano, área com os mais baixos índices pluviométricos do país. Possui trabalhos ainda na área de Formação de Professores Indígenas, tendo sido idealizador e coordenador da Licenciatura Intercultural Indígena no IFC.

Ivan Dutra Belo

docente

Atua, desde 2014, como professor no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Mestre em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal da Bahia (PPGA/UFBA), Licenciado e Bacharel em Ciências Sociais (concentração em Antropologia) pela mesma instituição, pesquisador colaborador do Programa de Pesquisas sobre Povos indígenas do Nordeste Brasileiro (PINEB), membro Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) - IFBA Irecê. Atua com ênfase nas áreas de Etnologia indígena e Antropologia da Educação.

João Paulo Gava Cremasco

docente IFSudesteMG - Campus Manhuaçu

Possui graduação em Engenharia Agronômica (2014), Mestrado em Fitotecnia (2016) e Doutorado em Fitotecnia (2021) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Atualmente, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), na área de Ciências Agrárias/Agronomia, em regime de Dedicação Exclusiva, lotado no Campus Manhuaçu. Atualmente, exerce o cargo de Diretor de Ensino do Campus Manhuaçu, atuando na gestão, planejamento e acompanhamento das atividades de ensino da instituição. E-mail: joao.cremasco@ifsudestemg.edu.br.

Anderson Gomes De Paiva

docente IFSP - Campus Avaré

Doutor em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Graduado em Filosofia (bacharel e licenciado) e Mestre em Letras (Língua Hebraica, Literatura e Cultura Judaica) pela Universidade de São Paulo (USP). Possui especialização em Ensino de Filosofia e Ética pela UNESP. Foi professor e coordenador de filosofia e ciências humanas na rede pública paulista, onde trabalhou com formação continuada de professores e currículo de filosofia. Foi pesquisador do Centro de Estudos Judaicos da USP e desde 2014 é professor de Filosofia e Psicologia Educacional em Regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Avaré, nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Letras enos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Atualmente é coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia, Educação, Violência e Neoliberalismo do Instituto Federal de São Paulo, campus Avaré, no qual conduz pesquisas sobre violência escolar, violência contra docentes e neoliberalismo. Preside o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (Neabi) do IFSP Avaré.

Ana Gláudia Vasconcelos Catunda

docente IFCE - Campus Umirim

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2005), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (2007), doutorado em Programa de Pós-graduação em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (2011) e Pós-doutorado pela Rede Nordeste de Biotecnologia (RENORBIO). Atualmente, pertence ao quadro docente do Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Ceará, IFCE, no campus Umirim. Possui experiência na área de Zoologia, com ênfase em Zoologia de Cordados, Produção de Ruminantes, Ordenha Higiênica e Manejo reprodutivo de pequenos ruminantes.

Lediane Fani Felzke

docente IFRO - campus Jí-paraná

Historiadora, mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR/2007) com dissertação sob o título: ''Quando os ouriços começam a cair: A coleta de castanha entre os Gavião de Rondônia''. Doutora em Antropologia Social pelo PPGAs/DAN/UnB (2017) com a tese intitulada ''Dança e imortalidade. Igreja, festa e xamanismo entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia''. Desde fevereiro de 2009 é docente do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Ji-Paraná. Pesquisa, desde 2004, entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia. A partir de 2018 é docente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua principalmente nos seguintes temas: etnologia indígena, estudos de gênero, relações étnico-raciais, educação profissional e tecnológica (EPT), pensamento decolonial, epistemologias não ocidentais. É líder do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia (GETEA).

João Paulo De Holanda Neto

Outros IFCE - Campus Boa Viagem

Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Federal Rural do Semiárido (1994), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (1999) e PhD em Biologia - Queens University Belfast em 2009 no Reino Unido. Diploma validado pela Universidade Federal do Ceará em Zootecnia. Tem experiência na área de Zootecnia, com ênfase em Criação de Animais, atuando principalmente nos seguintes temas: abelhas africanizadas (apicultura tropical), polinização de culturas agrícolas e comportamento de pastejo de polinizadores. Na área de biologia tem experiência em genética no uso e no desenvolvimento de marcadores genético molecular da classe microssatélites e ecologia da polinização. Atualmente leciona nos cursos Técnico em Agropecuária e no Curso Superior de Zootecnia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Boa Viagem

Sirleia Maria Arantes

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Obteve o título de doutora em História pela UFMG, na linha de pesquisa História Social da Cultura, em 2018. Defendeu a tese que originou este livro: No rendilhado do cotidiano: a família e as redes sociais dos livres de cor na Comarca do Rio das Mortes (1770 - 1850). Cursou o mestrado em História na UFF, em 2005, com a dissertação Por minha agência e Indústria: libertos nas Minas setecentistas #8210; Vilas de São José e São João del-Rei (1736-1808). Esta foi publicada na versão de livro pela NEA, está disponível em: www.nea-ediçoes.com. O interstício entre o mestrado e doutorado corresponde ao período do nascimento de suas filhas, Maria Rita e Maria Alice. Começou a trabalhar muito cedo, em 1994, como professora de alfabetização, na zona rural de Piedade do Rio Grande (MG), sua cidade natal. Estudar e trabalhar andaram de mãos dadas e assim ela graduou-se em Filosofia (1997) pela Funrei (hoje UFSJ), onde se especializou em Filosofia Contemporânea (1999) e História de Minas Gerais no século XIX (2000). Pela exigência da LDB/96 fez vestibular (2005) para História na UFSJ, graduando-se em 2009. Ininterruptamente, professora, hoje leciona História no IF SUDESTE MG, Campus Barbacena, onde continua suas pesquisas sobre as famílias dos libertos, alforria, mulheres em Minas Gerais, membro/presidente do NEABI - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas.

Jaqueline Carlos-bender

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Viçosa (2004), graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade Federal de Viçosa (2005), mestrado em Biologia Celular e Estrutural pela Universidade Federal de Viçosa (2006) e doutorado em Ciências- área Imunologia Básica e Aplicada pela Universidade de São Paulo. Atuou como docente, coordenadora do curso técnico em Análises Clínicas, coordenadora PIBID, membro do colegiado de curso e do NDE do curso de Ciências Biológicas do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais. Atualmente, é Professora Titular do Instituto Federal de São Paulo, onde atuou como docente no curso de Ciências Biológicas e na Pós-graduação em Metodologias de Ensino das Ciências da Natureza. Coordenou o Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino Interdisciplinar e foi membro do Comitê de Inovações Pedagógicas e Curriculares do IFSP. Participou do Programa Professores do Futuro 3 (VET III Teachers for the Future), que é uma parceria do governo brasileiro com a Finlândia (CNPq/Setec/Tampere University of Applied Sciences). Participou também do Programa BRAFF (Brasileiros Formando Formadores), promovido pelo Ministério da Educação. Coordenou o curso de capacitação em Metodologias Ativas de Aprendizagem do Século XXI, em cooperação do o CEFET RJ Valença e o IFCE e foi presidente da Equipe de Formação Continuada do IFSP. Realiza também o pós-doutorado no Departamento de Biologia celular e molecular e bioagentes patogêncios (FMRP-USP), estudando a relação entre moléculas secretadas pelo tecido adiposo branco e a gravidades do Lupus Eritrematoso Sistêmico em mulheres. Também desenvolve pesquisas em parceria com a UNESP Araraquara e a Westlake University (China).

Luciene Cássia Corrêa De Sousa

docente IFCE - Campus Caucaia

Doutora em Genética pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Luciene é professora efetiva do Instituto Federal do Ceará (IFCE), instituição em que atua lecionando disciplinas em cursos técnicos integrados (Biologia), superiores (Genética Geral, Bioquímica, Biologia Celular e Biologia Aquática) e na especialização em Ensino (Prática de Ensino em Ciências, Diversidade Humana e Inclusão Educacional, Autismos e Inclusão Educacional, Tópicos em Ensino, e Tópicos de Ensino em Genética). Coordena desde julho de 2018 o Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do campus e integra o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI), compondo também equipes de servidores em comissões e colegiados no IFCE campus Caucaia. Com duas décadas de atuação docente em diversos níveis de ensino, atua continuamente na promoção da educação para todos, embasada em buscas pró-equidade. É, desde setembro de 2022, presidente da Comissão Técnica Permanente para Políticas de Acessibilidade do Instituto Federal do Ceará. O doutorado em Genética pela UFMG (2013), com produção de tese intitulada Variabilidade Genética, Estrutura Populacional e Identidade Molecular dos Marsupiais Didelphis albiventris e Marmosops incanus no Brasil e artigos publicados em periódicos, analisou geneticamente populações de pequenos mamíferos a partir de marcadores moleculares mitocondriais (sequências nucleotídicas COI e d-loop) e nucleares (microssatélites) em análises filogeográficas, integrando vasto trabalho de bancada laboratorial a programas estatístico-computacionais e interpretação discutida no amplo e apaixonante contexto biológico. No mestrado a área de atuação foi a Genética de Populações Humanas, com análises envolvendo marcadores moleculares microssatélites utilizados na identificação forense humana, em especial em testes de paternidade e verificação de outras relações de parentesco, e de taxas mutacionais. Na graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura Plena, concluída na UFMG, obteve todos os seus Rendimentos Semestrais Globais superiores a 4,4 em uma escala cujo máximo é 5. Também foi Monitora da disciplina Genética e Evolução e recebeu o título de Destaque Acadêmico do curso de Biologia da PUC Minas. Antes de ingressar na docência federal no IFCE atuou como professora em outras instituições públicas (Professora Concursada de Ciências e de Biologia e Coordenadora em escolas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte) e em instituições privadas (Professora Assistente I da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais / PUC-MG, ministrando as disciplinas Genética Geral, Biologia Molecular, Genética Humana, Genética e Evolução, Seminários em Biologia para cursos de Ciências Biológicas, de Enfermagem. Hoje, no âmbito profissional, dedica-se exclusivamente à docência, permeada por ações de ensino, pesquisa e extensão, no Instituto Federal do Ceará (IFCE), vinculada ao Setor de Ensino do IFCE campus Caucaia.

Flavia Maia Moreira

docente IFSC - Câmpus São José

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestrado em Recursos Genéticos Vegetais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado pela Università degli Studi di Milano (2006).. Tem experiência na área de Genética, com ênfase em Genética Vegetal, atuando principalmente nos seguintes temas: identificação varietal, estudos de origem, parentesco, diversidade genética e caracterização de regiões genômicas relacionadas à resistência à doenças fúngicas em videira.Recentemente, obteve o título de especialista em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Atua como professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina desde 2010 nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, no Proeja e na Especialização em Educação Ambiental com ênfase na formação de professores. Foi também coordenadora de Pesquisa e Inovação do Câmpus São José e atualmente compõe a equipe de gestão da reitoria do IFSC, estando à frente da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação.

Leonne Bruno Domingues Alves

docente

Professor Dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará (IFPA). MBE em Andamento em Economia Brasileira para Negócios (Fundace/USP). Mestre em Sociologia e Antropologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Especialista em Agricultura Familiar e Desenvolvimento Agroambiental na Amazônia (UFPA). Graduado em Ciências Sociais - Antropologia (UFPA). Trabalhou como pesquisador/colaborador bolsista de extensão do Núcleo de Meio Ambiente (NUMA) da Universidade Federal do Pará, no projeto Gestão de Recursos Naturais em município impactado por um Grande Projeto de Mineração na Amazônia: alternativas de produção sustentável do açaí no Município de Barcarena/PA (2012-2013). Foi pesquisador/colaborador bolsista PIBIC-CNPq do NUMA/UFPA no Projeto Óleo de Palma (Dendê) e Identidade Cultural: mudanças na identidade cultural do agricultor familiar rural no município de Tomé-Açu/PA (2013-2014). Estuda principalmente: Parentesco; Religião; Meio Ambiente e Pesca; Agricultura Familiar, Sociedades camponesas e território; Antropologia Linguistica; Antropologia Filosófica.

Cyntia Dos Santos Jorge

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutoranda e Mestra em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2023); especialista em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente, na Universidade de Brasília - Unb (2022); especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade, pelo Instituto Federal Fluminense - IFF (2015); graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas, pelo IFF (2019); graduada em Direito, pela Universidade Candido Mendes - UCAM (2012), com aprovação na Prova da OAB em 2011; graduada em Ciências Sociais, pela UENF (2005). Atua como professora de Língua Portuguesa na Educação Básica, Técnica e Teconlógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde compõe o Centro de Línguas e Interculturalidade - CELIN e a Comissão de Internacionalização do Campus Almenara; é coordendora e professora do projeto de ensino ''Português Língua Estrangeira - uma política de acolhimento linguístico da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro''; e é membro do GPEALE -Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem em Língua Estrangeira, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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