Resultados para “'Participação Infantil'”

Suely Soares Da Nóbrega

tecnico IFRN - Campus Caicó

Suely Soares da Nóbrega é Pedagoga com habilitação em Administração Escolar. Especialista em Educação Infantil. Mestra em Educação pela UFPB. Faz parte da linha de pesquisa em Políticas Educacionais com foco na formação docente. Participa do grupo de pesquisa ?Docências, Aprendizagens e Representações Sociais? no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica/PROCAD inserido na rede Internacional de pesquisa CIERS-ED. Participação em Congressos com Comunicação Oral e Simpósio. Experiência profissional como professora e coordenadora pedagógica da rede estadual do RN. Diretora Administrativa e pedagógica da rede municipal de Jardim de Piranhas/RN. Professora do Ensino Médio na rede privada com as disciplinas Filosofia e Sociologia. Professora do ensino superior no curso de Pedagogia e da pós-graduação em Educação: substituta na UFRN e efetiva nas Faculdades Integradas de Patos. Professora da Formação Continuada docente e de gestores. Palestrante atuando em cidades da Paraíba, Pernambuco e do Rio Grande do Norte em faculdades privadas e universidades públicas. Coordenadora do Programa Mulheres Mil. Formadora de Gestores do Programa Mulheres Mil. Participação em bancas examinadoras e orientação de monografia. Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais no IFRN, Campus de Caicó.

Rose Maria Pereira De Souza Bonfim

docente

Mestra em Educação pelo Programa de Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB),Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Montessoriana. (2011). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2008). Atualmente integra o Comitê da Campanha Nacional Pelo Direito a Educação Bahia, Membro do Comitê Diretivo do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB), Foi Coordenadora do Fórum Baiano de Educação Infantil(FBEI),Professora Formadora do Nossa Rede, Professora da Plataforma Freire, Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Coordenadora do Proinfância Bahia - UFBA. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FORMACCEINFÂNCIA LINGUAGENS E EJA-UNEB-DEDC I e do Grupo EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES LUDICIDADE PROCESSOS TECNOLÓGICOS. Tem experiência em tutoria EAD, como também na docência presencial em nível superior em áreas relacionadas : Educação, currículo e tecnologias na cultura infantil. Educação ,Educação Infantil, Políticas Públicas, Alfabetização e Letramento, Didática e Avaliação.

Eloize Braga Quintanilha

tecnico IFF - Campus Macaé

Pedagoga no Instituto Federal Fluminense Campus Macaé; doutoranda no Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde da UFRJ; Mestre em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ; especialista em Literatura Infanto-Juvenil pela UFF e Especialista em Psicopedagogia pela UERJ. Formada em Pedagogia com habilitação em Gestão de Sistemas Educacionais pela UERJ. Experiência com Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica. Interesse em estudos das relações étnico-raciais, literatura infantil e ensino de ciências para crianças.

Aline Helena Mafra-rebelo

docente IFC - Campus Camboriu

Pós doutora em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, 2023). Doutora em Educação (2020), Mestre em Educação (2015) e especialista em docência na Educação Infantil (2014) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Pedagogia pela UDESC com habilitação em Educação Infantil. Atualmente é professora colaboradora no curso de Pedagogia da UDESC, atua na formação continuada junto a profissionais da Educação Infantil nos municípios de Blumenau, Gaspar, Florianópolis, Itapema (SC) e Bebedouro (SP) e é bolsista pesquisadora na Fundação Carlos Chagas (SP). É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN, sediado na UFSC e integrante do Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas - coletivo CIRANDA, sediado na UDESC. Atuou como pesquisadora assistente no projeto Formação da rede em Educação Infantil: Avaliação de contexto (fase I), vinculado ao Ministério da Educação (MEC, 2013-2015). Entre 2016 e 2022, atuou como professora substituta no curso de Pedagogia na FURB e no IFC (Campus Camboriú) e como assessora na escrita da proposta curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Bebedouro (SP). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em creches e pré-escolas, políticas públicas e questões curriculares para a pequena infância, docência na Educação Infantil e avaliação de contexto.

Samantha Dias De Lima

docente IFRS - Campus Farroupilha

Pesquisadora e professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul no Campus Farroupilha onde atua como coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação Básica e como docente nos cursos de Mestrado em Educação Básica e na Licenciatura em Pedagogia. Investiga temas vinculados às Docências no Contemporâneo; Formação inicial em Pedagogia; Formação de professores; Ensino e Aprendizagem; no recorte da Educação Básica, com ênfase nas etapas da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. Pós-Doutora em Educação (Unisinos -2019). Doutora em Educação (UFRGS-2015), Mestre em Educação (Unisinos - 2008), Especialista em Currículo e Educação Crítica Humanizadora (Unisinos-2004), Graduada em Pedagogia (Unisinos 2002). Líder do Grupo de Pesquisa em Docências na Educação Básica (GPEDEB/CNPq/IFRS) e integrante do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (GIPEDI/CNPq/Unisinos) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Integral e currículo: dispositivos e configurações dos tempos e espaços escolares (GPEIC/CNPq/UERGS).

Valdeci Reis

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Ensaísta, Escritor e Doutor em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Como servidor público do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), exerceu as seguintes funções no campo da gestão: Coordenador de Publicações na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (2022-2023); Editor-Chefe da Revista de Extensão Caminho Aberto (2020-2022); atuou como Chefe do Departamento de Ingresso no âmbito da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) e atualmente responde pela área de Ingresso do Câmpus Florianópolis. No âmbito de conselhos e comissões institucionais, presidiu a Comissão de Ética do IFSC (2015-2018) e foi membro do Conselho Superior do IFSC (2023-2025). Possui experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Tecnológica, Educação e Trabalho, e Mídias na Educação. Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: juventudes em contextos de vulnerabilidade e risco social; etnografia e possibilidades na escrita; formas de participação social; juventude e cultura digital. Estreou na literatura em 2026 com a autoficção ''Rizoma'', publicada pela editora Autografia.

Wallerson Pereira Costa

tecnico IFCE - Reitoria

Advogado OAB/CE. Bacharel em direito pela Christus Faculdade Piauí- CHRISFAPI (2017). Servidor Publico Federal do Instituto Federal do Ceará - Reitoria. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Administrativo, atuando principalmente no seguinte tema: orçamento publico, Administração Publica. participação. sociedade, direitos humanos. Já atuo como Oficial de gabinete da 3ª Vara da Comarca de Piripiri- TJPI, em carater de cessão. Atuou como pregoeiro por mais de 3 anos no IFCE, além de desempenhar funções, tais como coordenador de patrimônio, almoxarifado, transportes.

Laila Azize Souto Ahmad

docente IFFar - Campus Jaguari

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2007). Especialista em Supervisão Educacional pelo Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (2009). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria- PPGE/CE/UFSM (2011). Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - PPGE/UFSM (2017). Foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - DS/CAPES. Atuou como Tutora do Curso de Pedagogia a distância da UAB/UFSM de (2009 a 2010) e Coordenadora Pedagógica da Unidade Federal de Educação Infantil Ipê Amarelo da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2011 a 2012) e Professora Substituta do Departamento de Metodologia do Ensino da Universidade Federal de Santa Maria (2012 - 2013). Atuou como Professora Pesquisadora II na Educação a distância da UFSM, com o curso de Pedagogia (2011-2013). Atualmente Professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari (2013 - Atual) Tem experiência na área de Educação Infantil e Ensino Superior (Graduação e Especialização). Desenvolve pesquisas na área de Politicas educacionais, análise de Politicas, currículo, abordagem do ciclo de Politicas, Educação Infantil, e suas políticas educacionais. Desde setembro de 2022 Professora do quadro permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (Campus Jaguari)

Dayana Da Silva Oliveira

docente IFPB - Campus Monteiro

Professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) Campus Monteiro. Licenciada em Educação Física pela Universidade de Pernambuco - ESEF/UPE, Recife, Brasil (2011). Foi Bolsista de Iniciação Científica pelo PIBIC/CNPq (2010 - 2011) e atuou como pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde ESEF/UPE (2010 - 2015), nos seguintes temas: desenvolvimento e aprendizagem motora, diferenças individuais, competência motora, percepção de competência, nível de atividade física e prática de esportes em crianças e adolescentes. Mestre em Educação Física pelo Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB (2015). Foi Professora Substituta do Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão - CAV-UFPE (2016-2018). Foi docente efetiva da Universidade Estácio de Sá - Recife no curso de Educação Física (2019-2020). Atuou no ensino básico com Educação Física Escolar - Fundamental Anos Finais e Ensino Médio na rede privada de ensino. No campo científico, pesquisa nas linhas de estudos de desenvolvimento motor, intervenções motoras em crianças típicas e atípicas, natação infantil e desenvolvimento motor, recreação e lazer, brincadeiras/jogos populares e educação física escolar. Atualmente faz parte do Projeto de Extensão do IFPB no Campus Monteiro denominado Clube de Xadrez Arretado, onde assume uma frente de ensino e estudos da participação feminina na modalidade.

Dalila Maite Rosa Sena

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEE/Prof) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Mestra em Administração e Gestão Educacional pela Universidade Aberta de Lisboa (2018). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2012) e em Letras Português pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Professora Nível III da Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, com atuação na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. Desenvolve estudos e práticas nos seguintes eixos temáticos: Educação Infantil; Educação Sexual na infância; psicomotricidade; formação de professores; saberes docentes e práticas pedagógicas. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa Educação na Amazônia (GPEA/UNIR), vinculado à linha de pesquisa Crianças e Infâncias: Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. Atua como investigadora na Universidade do Minho (Portugal), no âmbito de Chamada Pública da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).

Cristiana R Ferreira Neri

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Possui mestrado em EDUCAÇÃO - Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE-UFAC (2023),graduação em PEDAGOGIA - Faculdades Integradas do Planalto Central (1996). LETRAS /PORTUGUÊS - Universidade Federal do Acre,( 2006 ); e NUTRIÇÃO - Universidade Federal do Acre - 2015. PÓS-GRADUAÇÃO "Latu Sensu " em EDUCAÇÂO ESPECIAL, Universidade Federal do Acre, (2008). . Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Acre - IFAC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Educação Especial.

Carolinne Linhares Pinheiro

docente IFRJ - Campus Realengo

Terapeuta Ocupacional. Doutora em Terapia Ocupacional - área Processos de intervenção em Terapia Ocupacional: promoção do desenvolvimento humano nos contextos da vida diária, pelo Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar - 2026). Mestre em Ciências da Reabilitação - área Desempenho funcional humano: avaliação do desenvolvimento e desempenho infantil, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG - 2015). Pós-graduada em Terapia Ocupacional no Desenvolvimento Infantil pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010) e em Docência para Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2020).Graduada pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). É docente do Curso de Terapia Ocupacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ/ Campus Realengo.

Andressa De Andrade

docente IFSP - Campus Sorocaba

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Sorocaba, na área de Educação/Pedagogia, onde coordena do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) e o curso de pós-graduação lato sensu em Educação Infantil e Linguagens da Criança. Possui experiência docente e administrativa na área de Educação/Pedagogia, tendo atuado na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Superior, Educação Profissional e em cursos de Formação Inicial e Continuada. Tem interesse pelos seguintes temas: Educação, formação docente, infância, gênero, relações etnico-raciais, políticas educacionais, cultura e movimentos sociais.

Edna Guiomar Salgado Oliveira

docente IFNMG - Campus Salinas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (1999), mestrado em Mestrado Em Educação Formação de Professores pela Universidade de Uberaba (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2010). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação inclusiva, formação de professores, Didática; Educação Infantil.

Clóvis Henrique Leite De Souza

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Ciência Política pela Universidade de Brasília (2006), graduação em Direito pelo Centro Universitário de Brasília (2003), mestrado em Ciência Política pela Universidade de Brasília (2008) e doutorado em Ciência Política pela Universidade de Brasília (2016). Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, requisitado para atuação na Secretaria Nacional de Participação Social da Secretaria-Geral da Presidência da República. Tem experiência na área de Ciência Política e Psicologia Social, com ênfase em Relações Socioestatais e Processos Grupais, tratando principalmente dos seguintes temas: competências conversacionais, democracia, diálogos públicos e metodologias participativas.

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.