Resultados para “'Pecheux'”

Jacob Dos Santos Biziak

docente IFSP - Campus Sertãozinho

O egresso terminou seu doutorado em 2015 e realizou pesquisa de pós-doutorado (2015-2017), na USP de Ribeirão Preto/Laboratório Discursivo, na UFRJ (2017-2018) e na UNICAMP (2018-2022). Atualmente, é professor do curso de Letras do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus de Sertãozinho. Realiza nova pesquisa de pós-doutorado, no Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP (sob supervisão da Profa. Live Docente Mônica Zoppi-Fontana), com o projeto Materialidades do corpo em discurso: um estudo de entremeio entre Jacques Lacan, Michel Pêcheux e Judith Butler, no estudo discursivo do funcionamento da linguagem.É professor efetivo do Programa de pós-graduação em Estudos Literários da UNESP de Araraquara, onde também é orientador de mestrado e doutorado. De forma ampla, trabalha com mais ênfase em psicanálise e análise de discurso materialista como instrumentos de compreensão do texto literário (em especial, a literatura contemporânea em língua portuguesa) e, também, interessa-se por pesquisas e extensão a respeito dos gêneros e sexualidades em linguagem e sociedade. Seus principais aportes teóricos de estudo e análise são: Michel Pêcheux, Freud, Lacan, Judith Butler e Jacques Derrida. Coordena o G.E.Di (Grupo de Estudos do Discurso), no IFSP do campus Sertãozinho. Foi coordenador do Sub-projeto em Letras/Português do PIBID no IFPR Campus Palmas entre 2018 e 2019. Integrante do Grupo de Pesquisa Mulheres em Discurso.

Giovani Forgiarini Aiub

docente IFRS - Campus Feliz

É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).

Mariana Fernandes Dos Santos

docente

Filha de Dona Nalva e Mãe de Ana Flor. Egressa da escola pública. Escritora. Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências. Mestra em Estudo de Linguagens. Especialista em Literatura Africana, Indígena e Latina.Especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura .Especialista em Educação a Distância.Possui licenciatura em Letras e em Pedagogia. Docente de Língua Portuguesa e Literaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia- IFBA , atua na Educação Profissional e Tecnológica e Currículo Integrado, nos níveis/forma Ensino Técnico Integrado ao Médio, Técnico Subsequente, Graduação e Pós-Graduação. Docente permanente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT do IFBA e do Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais - PPGER - UFSB. Atuou como Coordenadora adjunta PNLD- Literário Equidade Ensino Médio 2026 - (MEC) Leitora Crítica do PNLD 2020 (MEC).Colunista da revista África e Africanidades (ISSN 1983-2354). Foi Diretora Acadêmica do IFBA-Eunápolis (2019.2-2023.2). Pesquisadora (PD) e orientadora (iniciação tecnológica) do projeto Inovar para Pessoas Negras (parceria IFBA-UFBA-NUBANK- ensino, pesquisa e extensão) (2023-2024). Atua como vice-coordenadora do projeto Formação de Meninas Quilombolas UFSB/CONAQ/PNEERQ-MEC. Desenvolve pesquisa/extensão em grupos de pesquisas do IFBA ( Líder do grupo de pesquisa GEICES) e interinstitucionais(Educação Transversal), nas áreas de Educação Profissional e Tecnológica, Currículo, Processos formativos docentes, discentes e de outros/as profissionais da educação, Educação, Inovação e Tecnologias Sociais, Análise de discursos em decolinialidade e Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Política linguística, Educação Linguística, Letramentos, Interculturalidade, contra-colonialidades, Gênero, Educação das/para relações Étnico-raciais e Diversidade sexual. Membra da Associação Brasileira de Pesquisadoras/es Negras/os (ABPN). Membra da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB). Membra do Coletivo Escritoras Negras e do Coletivo Escritores da Editora África e Africanidades. Membra do Fórum Permanente para Relações Étnico-raciais. Foi membra das comissões de trabalho no IFBA para implantação dos NEABis e Bancas de Heteroidentificação. Membra de Bancas Heteroidentificação. Foi membra do NEABI - IFBA- EUNÁPOLIS (2021-2026). Atuou como Coordenadora do NEABI- IFBA- Eunápolis (2021-2025). Conselheira no Conselho Geral de NEABis-IFBA (2022-2026). Foi membra da comissão que construiu a Política de Prevenção e Enfretamento ao Assédio Sexual e Moral no IFBA.

Evelyn Cristine Vieira

docente IFGoiano - Campus Catalão

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2018). Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2013). Graduada em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Professora efetiva no Instituto Federal Goiano (IF Goiano - Campus Avançado Catalão). Membro do GEDIS (Grupo de Estudos Discursivos) da Universidade Federal de Catalão. Membro do LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos) da Universidade Federal de Uberlândia. Atua no NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) e na Comissão de Heteroidentificação do IF Goiano Campus Catalão.

Willian Fernandes

docente IFNMG - Campus Salinas

Graduado em Letras Português pela Universidades Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, em Direito pelo Centro Universitário Fip-Moc - UNIFIPMoc e em Educação Especial pela Faculdade Única de Ipatinga. Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT com linha de pesquisa em ''Discurso, Sujeito e Sociedade''. Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU com linha de pesquisa em ''Linguagem, sujeito e discurso''. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna pela SOEBRAS. Especialista em Educação a Distância pela UNIMONTES. Especialista em Direito Penal e Processo Penal pela Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus. Trabalha no magistério desde o ano de 2007. Atualmente é servidor público do IFNMG na função de professor da EBTT nos conteúdos de Língua Portuguesa, Estudos Literários e Redação e coordenador do NAPNE do Campus Almenara.

Mara Rúbia De Souza Rodrigues Morais

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Letras Português pela Universidade Federal de Goiás (1994), especialização em Alfabetização e Língua Portuguesa pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (1998), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2010). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência nas áreas de Linguística e Educação, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Profissional, currículo e identidade.

Ana Lady Da Silva

docente IFAL - Campus Marechal Deodoro

Sou professora efetiva na área de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), no Campus Marechal Deodoro, desde 2014. Atualmente, estou em Cooperação Técnica no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), no campus de Carapicuíba. Sou doutora em Linguística (Análise do Discurso) pelo PPGLL/UFA...

Sérgio Nunes De Jesus

docente IFRO - campus Cacoal

Professor Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Cacoal. Foi intercambista CAPES/MIR 4/2025: Caminhos Amefricanos (Peru, Angola, República Dominicana). Foi professor visitante no Departament of Languages, Literatures and Linguistics pela Faculty of Liberal Arts Professional Studies (York University, Canadá). Fez estágio pós-doutoral em Ciências da Educação (UF, AR). Fez estágio pós-doutoral em Cartografia Social Semântico-Discursiva (UEMA). Doutor em Ciências da Educação (UTIC, PY). Doutor em Ciências da Linguagem (UNICAP). Mestre em Linguística (UNIR). Mestre em Estudos Jurídicos (MUST, USA). Licenciado em Letras Português/Inglês/Literaturas (UNEB). Licenciado em História (UniCV). Bacharelado em Direito (UNINASSAU - em andamento 2024...). Professor permanente PPGAgro-UNIR; PPGL-UNIR. Professor colaborador PPGL-UNEMAT; PPGECN-UNIR; ProfEPT-IFRO; ProfLETRAS-IFRO. Pesquisador associado ao projeto Nova Cartografia Social da Amazônia - PNCSA-UEA (Centro de Ciências e Saberes dos Povos e Comunidades Tradicionais de Terreiro - Carmelita Nunes da Conceição 'CARMÉ'). Atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-IFRO, campus Cacoal). Desenvolve pesquisas nas áreas de Cultura, Direito, Educação, Ensino, Estudos da Linguagem e dos PCT. Pesquisador, escritor, músico, poeta. Contato: grupo.pda.ifro@gmail.com

Geice Queila De Lima Silva

docente IFSP - Campus Campinas

Socióloga, atua como gestora em Políticas Públicas para agricultura familiar no Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar, com especialidade em Povos e Comunidades Tradicionais. Está vinculada à Escola Nacional do IBGE, como cursista da Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território. É doutora em Letras e Linguística (UFAL, 2021) e mestre em Sociologia (UFAL, 2013). Bacharel e licenciada em Ciências Sociais (UFAL, 2009). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico desde 2014, está vinculada como docente ao Instituto Federal de São Paulo (2022). Pesquisou relações de gênero, raça e classe na área da Sociologia do Trabalho Rural e Urbano e da Análise do Discurso em perspectiva interseccional. A análise "As contradições do discurso sobre família no artigo jornalístico 'Bela, recatada e 'do lar''" recebeu reconhecimento de excelência acadêmica no VIII Congresso Nacional de Letras - CONALE, 2019. Pesquisa atualmente conflitos socioambientais e saberes tradicionais para uma educação contracolonial.

Verônica Fagundes Roque

docente IFRS - Campus Restinga

Doutoranda e mestra em Estudos da Linguagem pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola pela mesma instituição (2021). Atualmente, é professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Restinga, onde atua no Ensino Médio Integrado e no curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol e respectivas literaturas, com atuação também na formação docente, por meio da orientação de estágios curriculares na Licenciatura. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS) do campus. Possui experiência docente, desde 2016, com jovens em cumprimento de medida socioeducativa na Escola Estadual de Ensino Médio Tom Jobim, vinculada à rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, e com adultos egressos do sistema prisional, por meio do Projeto Alvorada, vinculado ao IFRS. Desde 2012, atua também como professora voluntária de Língua Espanhola no Projeto Educacional Alternativa Cidadã (PEAC), projeto de extensão da UFRGS voltado à preparação de estudantes de escola pública para o ingresso no ensino superior público. É autora e coordenadora, em conjunto com Ingrid de Lima Saraiva, do projeto de ensino ''Vozes que Curam: escuta, diálogo e reflexão sobre as relações de gênero na socioeducação'' (2022-2025), voltado a jovens em situação de privação de liberdade, em cumprimento de medida socioeducativa, que promove reflexões sobre construções sociais de gênero, violência, responsabilização e convivência, com base na escuta ativa e em práticas restaurativas. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de Análise de Discurso, com ênfase na perspectiva de Michel Pêcheux, epistemologia, linguística, marxismo, criminalização da infância, menoridade, gênero e sexualidade.

Paula Gaida Winch

docente IFRS - Campus Ibirubá

Possui Graduação em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (2007), mestrado em Educação (2009) e doutorado em Linguística pela referida instituição (2014). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Ibirubá desde 2013. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa e de língua inglesa.

Alisson Diego Dias De Medeiros

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009) e mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012) e doutorado em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPE (2020). Atualmente é professor de língua portuguesa e literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do Discurso.

Pauliana Duarte Oliveira

docente IFG - Campus Itumbiara

Graduada em Letras-Português/Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2003). É mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Atua como professora de Português/Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara e tem como linhas de pesquisa o ensino de língua inglesa, o ensino e a aprendizagem de línguas no contexto dos Institutos Federais e estudos sobre letramento.

Graziela Macuglia Oyarzabal

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), especialização em Tecnologias Digitais aplicadas à Educação pela Universidade Luterana do Brasil (2022), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Tem experiência na área de Educação, na docência na educação básica e no ensino superior e na gestão, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino fundamental, educação infantil, currículo, prática pedagógica e pedagogia.