Resultados para “'Pedagogos(as)'”

Taise Tadielo Cezar

tecnico IFFar - Campus São Vicente do Sul

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2007). Especialista em PROEJA - Programa Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (2009 pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS). Mestre em Educação (2014) e Doutora em Educação (2021) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pedagoga/Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2008 - 2026), atualmente trabalha na Diretoria de Assuntos Estudantis/PROEN do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Atuou na Coordenação Institucional do Programa Partiu IF e em projetos educacionais e sociais de extensão como Cidades Educadoras, Agenda 2030, Incubadora Social e Projeto Geoparque Raízes de Pedra. Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Pedagogos e Pedagogia, Acesso, permanência e êxito.

Wallace Pereira Sant Ana

tecnico IFG - Campus Uruaçu

Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (2026). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2019). Licenciado em Matemática pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (2017); Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2013); Licenciado em Geografia pela UniBF (2021); e Licenciado em Letras - Português pela Faculdade Única (2022). Possui Especialização em Direitos Humanos da Criança e Adolescente pela Universidade Federal de Goiás (2015); Especialização em Letramento Informacional: educação para a informação pela Universidade Federal de Goiás (2015); Especialização em Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (2016); Especialização em Docência de Matemática e Práticas Pedagógicas pela Faculdade Única (2019); e Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa pela UniBF (2021). Atualmente é Pedagogo-Área no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Uruaçu e Docente de Ensino Superior Assistente na Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Norte - Sede: Uruaçu. Exerceu os cargos de: Professor pela Prefeitura Municipal de São Luiz do Norte (2023-2025); Professor Temporário pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás (2013, 2014, 2019, 2020 2021 e 2022); Assistente em Administração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Uruaçu (2012-2016); Professor P-II pela Prefeitura Municipal de Uruaçu (2015); Atendente Administrativo pela Prefeitura Municipal de São Luiz do Norte-GO (2008-2012); e como Menor Aprendiz pela Fundação Pró-Cerrado (2005-2006). Áreas de Atuação e de Pesquisa: Educação matemática, Educação e Pedagogia, Formação de pedagogos, Formação de professores, Educação para as relações étnico-raciais, Educação especial, Políticas educacionais, Trabalho pedagógico, Organização e gestão do trabalho pedagógico e Educação Profissional e Tecnológica. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública, Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) da Universidade Federal de São Paulo.

Debora Mota Marques

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Viçosa. Especialista em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão. Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense. Atua como Pedagoga e Diretora de Ensino Substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Muriaé. Atualmente é a representante do campus Muriaé no Fórum de Pedagogos (as) do IF Sudeste MG. Interesse pelas seguintes áreas de pesquisa: Formação, desenvolvimento profissional e identidade de professores e profissionais da educação; Avaliação e Gestão Democrática na Educação.

Isabel Magda Said Pierre Carneiro

tecnico IFCE - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC/2005), em 2017, fez estágio doutoral na Universidade de Sevilla (Espanha) e, em 2018, concluiu doutorado em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/2018). O doutorado sanduiche foi financiando pelo Programa PDSE/Capes. É Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE), lotada na Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), no Departamento de Ensino Básico e Técnico (DEBT), já tendo atuado no Campus de Maracanaú como coordenadora técnico-pedagógica. Coordenadora Geral do Programa EJA-EPT do IFCE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Didática, Educação Superior, Educação Profissional e Tecnológica, Política Educacional, Educação a Distância e estágio.

Livia Regina Saiani Crespi

docente IFRS - Campus Farroupilha

Docente no curso de Licenciatura em Pedagogia e no Mestrado em Educação Básica do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Farroupilha. Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia do IFRS, Campus Farroupilha. Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. É graduada em Pedagogia e especialista em Gestão Escolar e em Neuroeducação e Primeira Infância. Desenvolve pesquisas sobre a relação entre as Neurociências, Educação Inclusiva, Desenvolvimento Infantil, Aprendizagem, Alfabetização, Formação Docente e Prática Pedagógica na Educação Básica.

Bárbara Ferreira Matias Bianch

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Pedagoga (UFV, 2010), Mestre em Educação (UFV, 2012), Doutora em Educação (UFES, 2023) e professora E.B.T.T. da área de Educação do Instituto Federal de Minas Gerais- Campus Ouro Branco, do curso de Pedagogia desde 2016. Possui experiência como professora da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Também atuou na gestão escolar como vice-diretora e na coordenação pedagógica. Atuou como Pedagoga em uma Organização Não-governamental coordenando projetos. Atualmente faz parte do Grupo de Pesquisa Formação e Atuação de Educadores (GRUFAE) em que realiza pesquisas sobre Docência em Educação infantil, Formação inicial de professores, Projetos Pedagógicos de cursos de Pedagogia. No IFMG-Ouro Branco ministra as disciplinas ''Currículo'', ''Didática'', ''Gestão escolar'', ''Educação Especial'' entre outras. Atualmente é coordenadora do curso de Pedagogia, coordenadora de área de um núcleo de PIBID e do projeto de extensão ''Laboratório Matemático''.

Francelena Santos Arruda

docente

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Pedagoga, com habilitação em Supervisão Escolar e Professora das disciplinas pedagógicas pela Universidade Federal de Rondônia, especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior/UNOESTE e Gestão Escolar/UNIR. Professora de Educação Básica, Técnica e Tecnológica, docente do curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Porto Velho Zona Norte. Competência na liderança de equipes; na elaboração de atos normativos; na formação continuada de professores e técnicos, com destaque para as áreas de legislação educacional, avaliação da aprendizagem, metodologia do ensino de matemática para pedagogos, Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desenvoltura para falar em público e em atividades de sensibilização e reflexão. Acadêmica do 3 período do curso de Psicologia pela Faculdade Católica de Rondônia. Pesquisadora da Linha de Pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias - GET/IFRO/CNPq e do Grupo de Pesquisa Psicologia, Amazônia, Gênero, Cultura e Resistência: As Castanheiras da Amazônia - FCR

Leticia Gomes Ferreira Chantre

docente IFRJ - Campus Paracambi

Doutora em Química (2014) e Mestre em Química Analítica (2009) pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Possui graduação em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), especialização em Gestão Ambiental pela Universidade Cândido Mendes (2009) e formação pedagógica para a docência pela mesma instituição (2013). Realizou estágio de pós-doutorado em Química Forense no Instituto de Química da UFRJ (2019), desenvolvendo pesquisas voltadas ao aprimoramento da formulação forense do luminol, em parceria com a Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Química Orgânica, Química Analítica e Química Forense, com atuação em síntese orgânica, desenvolvimento de substâncias bioativas e aplicações da Química na perícia criminal. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Química Orgânica, Química Analítica e Química Forense, com atuação em síntese orgânica, desenvolvimento de substâncias bioativas e aplicações da Química na perícia criminal.Atuou como docente no ensino técnico profissionalizante da FAETEC-RJ (20092011) e no ensino superior no Centro Universitário Celso Lisboa (20112014), ministrando disciplinas de Química e áreas afins. Atualmente é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Paracambi, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.Tem experiência na elaboração de materiais didáticos, organização de visitas técnicas e desenvolvimento de projetos educativos voltados ao ensino de Química, à educação ambiental e à implementação das Leis Federais n 10.639/2003 e n 11.645/2008, promovendo ações de valorização da história e da cultura afro-brasileira e indígena e de educação para as relações étnico-raciais.No âmbito institucional, é vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRJ Campus Paracambi, integrante da Comissão Recursal de Heteroidentificação, do Núcleo de Educação Ambiental (NEDUCAM) e do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS). É também colaboradora do Laboratório de Síntese e Análise de Produtos Estratégicos do Instituto de Química da UFRJ.

Ava Da Silva Carvalho Carneiro

docente

Graduada em Psicologia (2007), com mestrado (2010) e doutorado (2018) em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora de Psicologia da Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Valença, desde 2012. Foi Diretora do Departamento de Educação Superior, do IFBA campus Valença, de 2021 a 2023, e Diretora do Departamento de Permanência e Apoio estudantil na mesma instituição, de 2024 a 2025. Foi Vice-coordenadora (2023) e Coordenadora (2024 - 2026) do curso de Especialização em Educação e suas Tecnologias (IFBA Valença). Foi presidente da Comissão Local responsável pelo Plano de Permanência e Êxito (IFBA Valença), de 2020 a 2025, e, desde 2023, é membro titular da Comissão Permanente de Heteroidentificação (IFBA Valença). Membro dos grupos de pesquisa Educação, Ciência e Tecnologia (IFBA) e Observatório da Vida Estudantil (UFBA). Desenvolve projetos voltados às temáticas da vida estudantil, permanência estudantil, trajetórias e juventude.

Nilson De Souza Leal

tecnico IFSC - Câmpus Gaspar

Cursando Doutorado em Educação no Programa de Pós graduação em Educação (PPGE) na FURB - Universidade Regional de Blumenau -Mestre em Educação Profissional e Tecnológica ( 2023 ) pelo Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).do Instituto Federal Catarinense - Blumenau. Pós Graduado em Engenharia de Produção (2006), e. Bacharel em Química (1992) pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Licenciado em História (2026) pela UNIASSELVI . Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígena do IFSC - campus Gaspar, onde desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. Membro da ABPN Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as .Membro dos grupos de pesquisa Laboratório de Estudos em Educação, Diferenças e Inclusão - LAEDI da linha de pesquisa Educação, dinâmicas sociais e diversidades e do grupo GPAme Grupo de Pesquisas Amefricanidade. Experiência com pesquisas de iniciação científica englobando os estudantes dos cursos técnicos Integrados ao Ensino Médio, atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à temática da racialidade, produções de eventos científicos sobre o tema articulada com a luta antirracista e a promoção da equidade.na educação

Cristiane Santana Silva

docente IFSP - Campus Guarulhos

É licenciada em Letras (Português/Espanhol) pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nas literaturas de língua portuguesa, principalmente as de Brasil e Angola. Atuou nas redes públicas de ensino estadual e municipal, como professora de português e espanhol, e no ensino superior privado, além de ministrar cursos de formação de professores em educação para as relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03.. Exerceu a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, no Núcleo de Educação Étnico-racial (2013-2016). É mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa , na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São Paulo (USP), projeto desenvolvido com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) sobre as literaturas brasileira e angolana. É docente do IFSP (Instituto Federal de São Paulo) - Campus Guarulhos e membra do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, tendo exercido a coordenação do núcleo entre 2021 e 2024 e desenvolvido o projeto de mobilidade de pesquisadores entre Brasil e Moçambique: ''AfroIF: Articulando Saberes NEABI/IFSP e Moçambique'' Atualmente, desenvolve pesquisa de doutorado na Universidade de São Paulo, com tese sobre literatura de autoria feminina negra e pensamento social feminista negro e cocoordena o projeto de extensão ''Gestão da Educação para a Equidade Racial!, parceria do IFSP - Campus Hortolândia, MEC/SECADI e CEERT

Dickson Duarte Pires

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Dickson Duarte Pires é artista cênico, arte-educador, diretor artístico e coreógrafo. Doutor em Educação - Práticas e Saberes Corpo e Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação PPEG/UFU com estágio doutoral na South African School of Dance - Cape Town University - África do Sul. Mestre em Artes/Dança pelo PPG/Artes/UFU - Bolsa CAPES 2011/1013 - e Licenciado em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Uberlândia e Bacharelando em Psicologia - UDU. Desenvolve pesquisa na área de performance, dança contemporânea, arte urbana e africanidades. Coordenador artístico/pedagógico do Festival de Dança do Triângulo/MG desde 2007 à 2013. Criador e articulador do Projeto C OR PO: Espaços e Inter(re)ferências. Na gestão pública atuou como Coordenador do Setor de Danças da Secretaria Municipal de Cultura de Uberlândia, criando e gerindo projetos de dança, teatro e afins de 2007 à 2013. Atualmente é docente efetivo dos módulos de Artes e Presidente do Núcleo de Estudos Afro Raciais e Indígenas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberlândia Centro, atuando na educação tecnológica, graduação e pós-graduação. Professor colaborador do Mestrado Profissional em Artes - ProfArtes/UFU. Rede Sul-Americana de Dança e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as ABPN. Fundador e coordenador do Projeto TerraCotta Dança AfroContemporânea, ação sócio-cultural ligada a pesquisa, preservação e resistência da cultura negra e afro brasileira em plena atividade desde 2009.

Matheus Silva Freitas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de Sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Almenara). Doutorando e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI - IFNMG Almenara), do Grupo de Estudos em Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA-UFV) e do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Atua nas áreas das Ciências Sociais e Educação, com interesse nos seguintes temas: ensino de sociologia, relações étnico-raciais, ações afirmativas e movimentos sociais.

Roble Carlos Tenório Moraes

docente

Doutor em Educação do Campo (UnB); Mestre em Educação (UFPA); Especialista em História Afro-Brasileira e Indígena e Licenciatura Plena em Pedagogia (CUNTINS/UFPA). É Professor do Instituto Federal do Pará, na área de Educação do Campo. Membro Pesquisador da Rede UNIVERSITAS/BR. Tem interesse nas seguintes temáticas: Educação do Campo; Licenciaturas em Educação do Campo; Populações Tradicionais; Unidades de Conservação da Natureza e Organização de Ensino nas Escolas do Campo.

Francisco Sergio De Almeida Neto

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Graduado em Administração (2011) pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Mestre em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração - PPGA - da Universidade Federal da Paraíba. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Pau dos Ferros. Tem interesses em pesquisas sobre Trabalho, Relações de Trabalho, Mercado de Trabalho, Organizações, Gestão de Pessoas, Empreendedorismo.

Tatianne Silva Santos

tecnico IFGoiano - Reitoria

É doutora em Performances Culturais (PPGIPC/FCS/UFG), possui Mestrado em Ensino na Educação Básica (PPGEEB/CEPAE/UFG), Especialização em Cultura Afro-brasileira e Africana (FH/UFG), Docência no Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Licenciatura em Letras/Português pela Universidade Federal de Goiás/UFG (2007). É membro do GEMECE - Grupo de Estudos em Memória, Expressões, Cultura e Ensino, CNPQ/ IFGoiano e, também, do Grupo de Pesquisa em Diversidade Sexual e de Gênero (GP Nepeds). É Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Goiano/IF Goiano, desde 2009, e,atualmente, é coordenadora do Núcleo de Inclusão e Diversidade da Diretoria de Assuntos Estudantis e Ações Afirmativas do IF Goiano. Coordena o Comitê Gestor do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Diversidade Sexual e de Gênero e Comitê Gestor do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IF Goiano. Possui experiência na produção de livros paradidáticos, na área de formação de professores, educação escolar quilombola e educação para as relações étnico-raciais. Pesquisa e publica sobre histórias em quadrinhos, negritude, educação para as relações étnico-raciais, educação escolar quilombola e comunidades quilombolas.