Resultados para “'Pensamiento-acción'”

Geruza Valadares Souza

docente IFRJ - Campus Realengo

Professora associada dos cursos de graduação em Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Farmácia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Castelo Branco (2000), com Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres pela CLASI (THE COLLABORATIVE FOR LEADERSHIP IN AYRES SENSORY INTEGRATION), realizada na Espanha. Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2009), com licenciatura pela UNIBF (2022). Especialização com pós-graduação Lato-Sensu em Neurociências Aplicadas com ênfase em aprendizado (em andamento) e pós-graduação em Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-graduação em Gestão Pública pela Universidade Cândido Mendes - UCM/AVM (2011). Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2017). Doutorado em regime de co-tutela internacional em Pensamento Filosófico Contemporâneo pela Universitat de València, Espanha (2021 - 2025), com orientação do prof. Dr. Anacleto Ferrer Más e pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGF/UFRJ) (2018 - 2025), com orientação do prof. Dr. Guilherme Castelo Branco. Realizou estágio doutoral com estágio doutoral pela Université Paris VIII Vincennes - Saint-Denis no LLCP-Laboratoire d'études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (2021) com orientação do prof. Dr. Diogo Sardinha e pela Universitat de València com o prof. Dr. Nicolas Sánchez Durá. Tese avaliada com nota máxima ''excelente cum laude'' e com indicação da banca ao Prêmio Extraordinário de tese pela Universitat de València. Indicação pelo PPGF/UFRJ ao Prêmio Filósofas de Distinção Acadêmica. Atuou como terapeuta ocupacional na prefeitura do Rio de Janeiro no período de 2003 até 2011, na área da Saúde Mental e da neuro-pediatria. É membro do Laboratório de Filosofia Contemporânea da UFRJ, da Red Iberoamericana de Filosofía Política. Atua principalmente nas áreas: Saúde Mental e da neuro-pediatria. Tem experiência em Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Mental e Integração Sensorial, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, criança, adolescente, família, cotidiano, autismo, oficinas de criação, saúde mental, estética, arte/artesanato e cultura.

Ana Caroline Menezes Da Glória

Outros

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2005) e mestre em Desenvolvimento e Gestão Social pelo CIAGS, UFBA (2011).

Gibsy Lisiê Soares Caporal

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutora em Comunicação na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestrado em Administração UFSM (2005), área de Estratégia e Competitividade. Graduação em Administração de Empresas, UFN (2002). Licenciatura no Curso Especial para Formação de Professores pela UFSM (2012).Integro o Grupo de Pesquisas em Desenvolvimento Local e Inovação - IFFar, o Grupo de Pesquisa em Comunicação Institucional e Organizacional - UFSM e o Grupo de Pesquisa Comunicación, Poder y Pensamiento Crítico ante el Cambio Global (PAIDI SEJ-675,) na Universidad de Sevilla-Espanha.Bolsista CAPES PrINT-UFSM na Universidad de Sevilla, Espanha, em 2024. Revisora da Revista Àmbitos- Revista Internacionald e Comunicación. Tese de Doutorado em Cotutela entre Universidade Federal de Santa Maria e a Universidad de Sevilla. Professora no Instituto Federal Farroupilha (RS) na área de Comunicação e Marketing. Participo do Comitê Editorial da Revista de Ciência e Inovação do IFFAR. Contato: gibsy.caporal@iffarroupilha.edu.br

Alysson Custódio Do Amaral

docente IFC - Campus Sombrio

Doutor em Aprendizagem Inventiva e Consultor em Desenvolvimento Humano e Educacional. Possuo uma trajetória profissional singular que integra a Música, a Educação e a Psicologia, dedicando-me à aplicação prática do conceito de Aprendizagem Inventiva. Minha pesquisa e atuação focam em como indivíduos e organizações transformam desafios e diversidades em combustível para inovação sustentável. Minha abordagem é construída sobre três pilares: 1. A Biologia do Conhecer/Amar (Maturana), compreendendo pessoas e equipes como sistemas vivos em adaptação. 2. A Escuta Psicológica, utilizando ferramentas da psicanálise para diagnosticar dinâmicas relacionais. 3. A Linguagem da Música, aplicando princípios da prática musical coletiva como metáfora para trabalho em equipe e gestão. Sou Doutor e Mestre em Educação pela UFSM, Pós-graduado em Psicanálise e Psicologia, e Licenciado em Música (UFSM). Com vasta experiência no setor público, atuei como professor em instituições federais (IF Catarinense, IF Sul-rio-grandense), estaduais (UERGS, PR, SC) e municipais (Horizontina/RS, Turvo/SC), além de exercer a vice direção. Fui professor tutor na UFRGS e UFSCAR, coordenador de curso de pós-graduação e atuei intensamente na formação de professores. Possuo experiência consolidada em avaliação e políticas públicas educacionais, atuando como Avaliador e Coordenador Adjunto do MEC no PNLD. Paralelamente, desenvolvo carreira artística como produtor musical, compositor (com dois álbuns gravados e singles), radialista e escritor, com participação em diversas coletâneas e premiações, incluindo o Prêmio de Tese de Doutorado da Editora Pimenta Cultural. Foco atual: Professor EBTT IFRS - Campus Rolante. Consultoria, palestras e desenvolvimento de projetos que unam os pilares da Aprendizagem Inventiva para a solução de desafios contemporâneos em educação e desenvolvimento organizacional.

Ricardo Valim

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Pós-doutorando em Educação pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Doutor em Filosofia na Linha de Pesquisa Ontologia e Epistemologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná/PUC-PR. Mestre em Filosofia na Linha de Pesquisa em Ética e Filosofia Política Contemporânea pela Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR (https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/5100) (2023). Integra o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP.0012) do Centro Universitário Aparício Carvalho (FIMCA Porto Velho). Membro da Escola Amazônica de Filosofia - EAF (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3369497969806179), da Universidade Estadual de Roraima (2025). Participante do GT Pensamento Filosófico Brasileiro da ANPOF - Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (2024). Membro do GET - Grupo de Estudos em Educação, Filosofia Tecnologias do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7057501567574968) - (2023). Membro do GPDIN - Grupo de Pesquisa em Diversidade, Acessibilidade e Educação Inclusiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3612852455603806) - 2023. Pós-graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) pelo IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Pós-graduado em Educação e Direitos Humanos pela FAEL de Ariquemes/RO (2022).Curso incompleto de Graduação em Teologia na Faculdade Dehoniana de Taubaté/SP (2020/2021).Pós-graduado em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Assunção-UNIFAI de São Paulo/SP (2015). Pós-graduado em Cultura e Meios de Comunicação pelo Serviço a Pastoral da Comunicação SEPAC/Paulinas em convênio com a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP/COGEAE (2014).Pós-graduado em Religião e Cultura pelo Centro Universitário Assunção-UNIFAI de São Paulo/SP (2014).Licenciado em Filosofia (Ensino Médio e Fundamental) e História (Ensino Fundamental) pelo Centro Universitário Assunção-UNIFAI de São Paulo/SP (2012).Pós-graduado em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo Davinci de Brusque/SC (2011).Graduado em Filosofia (Bacharelado) pela Faculdade São Luiz de Brusque/SC (2007).

Leonardo Ribeiro Gomes

tecnico IFMG - Campus Santa Luzia

Doutor (2019) e Mestre (2013) em Educação - Linha de Pesquisa: História da Educação. Licenciado (1999) e Bacharel (2000) em História, todos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação - GEPHE. Integrante do NUPES - Núcleo de Pesquisa Educação dos Sentidos e das Sensibilidades. Professor de História no Ensino Básico entre 2000 e setembro de 2016 nas redes pública e privada. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG - Campus Santa Luzia.

Amilson Albuquerque Limeira Filho

docente IFAC - Campus Rio Branco

Pós-Doutorando em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Doutor e Mestre em Engenharia e Gestão de Recursos Naturais pelo Programa de Pós-graduação em Recursos Naturais (PPGEGRN/UFCG), Pós-Graduação em Gestão Ambiental e Sustentabilidade pela UniCV; em Direito Eleitoral pela ESA/PI/UNINOVAFAPI e em Direito Internacional pela FMU (Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas). Bacharel em Administração pela UniFatecie, Licenciado em Filosofia pela UniCV e Bacharel em Ciências Jurídicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente atua como Docente Substituto no Instituto Federal do Acre - IFAC, sendo Presidente da Comissão de Relações Internacionais - OAB/AC, Vice-presidente do Comitê Estadual de Apoio aos Migrantes, Apátridas e Refugiados - CEAMAR e membro integrante do Fórum Nacional de Conselhos e Comitês Estaduais para Refugiados, Apátridas e Migrantes (FONACCERAM) e da Comissão de Direito Internacional do Instituto dos Advogados da Bahia (CDI-IAB). É membro integrante do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Gestão e Inovação Tecnológica (NUPEGInTec), de Curadoria: Matrizes Energéticas e Meio Ambiente do Instituto de Estudos da Ásia (IEÁsia), da Escuela Latinoamericana de Derecho sobre el pensamiento de Enrique Leff e dos grupos de pesquisa: História, Meio Ambiente e Questões Étnicas (CNPQ/UFCG), Gestão e Ordenamento Ambiental (GEOAMB) (CNPQ/UFCG) e Saberes Ambientais e Culturais - Estudos em Homenagem a Enrique Leff (ESAEL) (CNPQ/UFPB). Foi pesquisador membro pelo Instituto Brasileiro de Ciências Criminais (IBCcrim), pesquisador voluntário (PIVIC) pelo Observatório de Bioética e Direito Animal (OBDA) da Universidade Federal da Paraíba, do Laboratório Internacional de Investigação em Transjuridicidade (LABIRINT) e extensionista voluntário (PROBEX) junto ao Núcleo de Extensão em Justiça Animal (NEJA). Exerceu o cargo de Agente de Pesquisa e Mapeamento (APM) junto ao IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), além da monitoria das disciplinas de Direito Constitucional I, Teoria Geral do Processo e Sociologia Geral e Jurídica. Participou dos grupos de pesquisa Direito de Acesso à Água em Tempos de Crise Hídrica, junto ao Instituto de Direito Civil Constitucional (IDCC), Filosofia do Direito e Pensamento Político e Ymyrapytã: Ligas da Memória, Verdade e Justiça. Suas áreas de interesse são Direito Ambiental e Climático, Governança, Direitos Humanos, Direito Internacional e Migratório, tendo desenvolvido pesquisas sobre temas conexos nos últimos anos.

Adriano Eurípedes Medeiros Martins

docente IFTM - Campus Uberaba

Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (1998), Licenciado em Pedagogia pela Faconnect (2021) e Bacharel em Direito pela UNIUBE e Faculdade Anhanguera (2023); Especialista em Administração Estratégica (2009) pela Uniminas e em Direito Administrativo Prático (2024); Mestrado e Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002 e 2011). Início em 2015 e conclusão em 2016 do Pós-doutorado na UFU. Desde 2010 é professor e pesquisador em Filosofia, Ética, Política, Direito e Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). É membro ativo e regular de dois programas Stricto Sensu, ambos no IFTM: a) Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e b) Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Mestrado e Doutorado - (PPGET). De 2021 a 2024 coordenou o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFTM. Desde 2024 coordena o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Tecnológica do IFTM (PPGET) Possui experiência nas áreas de Filosofia, Sociologia, Direito e Educação Profissional e Tecnológica. Estudante e pesquisador principalmente dos seguintes autores e temas: Giambattista Vico, Renée Descartes, Thomas Hobbes, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Nicolau Maquiavel, Álvaro Vieira Pinto, Política, Ética, Direito e Educação Profissional eTecnológica. Professor Titular desde junho de 2025.

Euclides Paradeda Corrêa

docente IFG - Campus Jataí

Doutor em Cultura y Pensamiento Europeo y Su Proyección pela Universidad de León (León - España - 2016), revalidado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017); Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998); Especialista em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (1994); Graduado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1989). Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Na Gestão Acadêmica, atuou como Coordenador de Área de Ciências Humanas e Suas Tecnologias. E na docência ministrou as disciplinas de Ética para cursos de nível superior e Filosofia para cursos técnicos de nível médio.Suas áreas de maior interesse são Ética e Filosofia Política.