Resultados para “'Pensar'”

Cynthia Nalila Souza Silva

tecnico IFC - Campus Sombrio

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal de Santa Maria (1983), graduação em licenciatura para disciplinas especializadas pela Universidade federal De Santa Maria; especialização em Psicopedagogia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unisul, especialização em Educação Infantil pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e Mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Tem experiência na área de Saúde Pública, Extensão Rural, Gestão da Saúde Pública, Gestão da Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: Saúde Pública; Saúde da Família e Educação Profissional;

Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento

tecnico IFPE - Campus Pesqueira

É Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Possui Mestrado em Educação e Pedagogia pela mesma universidade. Ainda na graduação realizou estudos de intercâmbio na Universidade de Coimbra [UC/Portugal]. Orienta e desenvolve pesquisas na área de formação do leitor, mediação de leitura, educação para o pensar e argumentação infantil...

Marcelo Fischborn

docente IFFar - Campus Uruguaiana

É professor de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha, em Uruguaiana, RS, desde 2019. É Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria e foi pesquisador visitante na Florida State University, com bolsa CAPES/Fulbright. Publicou artigos em revistas nacionais e internacionais, principalmente sobre temas relacionados à responsabilização moral. É autor do livro ''Por que pensar assim? Uma introdução à filosofia'' (Pontes Editores, 2025). Mais informações abaixo e em https://mfisch.me/

Luiz Carlos De Morais Fernandes

docente IFMG - Campus Ibirité

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMG - Campus Avançado Itabirito. Possui graduação em Matemática Licenciatura pela (UFMG, 2006) e mestrado em matemática (UFMG, 2010). Doutorado em Análise Matemática na área de Operadores Fracionários (UFMG, 2024). Atua no ensino de graduação desde 2009 e no Ensino Médio desde 2013. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFMG - Campus Ibirité.

Eduardo Meliga Pompermayer

docente IFRS - Campus Canoas

Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Canoas. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2026). Mestre pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em Ensino de Matemática. Possui graduação em Matemática - Licenciatura, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atuando principalmente na área de ensino de matemática. Participando de projetos na área de tecnologia de ensino, formação de professores e processos de ensino em aprendizagem. Tem experiência na utilização de jogos sérios no ensino e aprendizagem. Atualmente trabalhando na área de informática na educação, voltado para a utilização de laboratórios makers no ensino e aprendizagem de matemática.

Jeovane Dias Coelho

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Possui mestrado em Matemática pela Universidade de Brasília (2004). Atualmente é professor efetivo de Matemática do Instituto Federal de Goiás(IFG) - Campus Goiânia Oeste. Foi coordenador da implantação do Ensino à Distância no IFG em 2007 e 2008 e do curso Técnico em Açúcar e Álcool na modalidade de Ensino à Distância. Foi eleito Coordenador Acadêmico do Câmpus Inhumas em 2008 e desempenhou esta função no período de 2008 a 2010. Foi eleito membro do Conselho Superior em 2010 e desempenhou esta função no período de 2010 a 2012. Foi supervisor dos cursos do Pronatec nos anos de 2012, 2013 e 2014. Foi professor e bolsista do CNPQ no Projeto de inciação científica da OBMEP do Distrito Federal durante 7 anos, no período de 2007 a 2013. Este programa, neste período, contribuiu para a formação de diversos alunos Medalhistas de Ouro, Prata e Bronze de Olimpíadas Nacionais(OBMEP, OBM) e Internacionais (Olimpíada Internacional de Matemática , Olimpíada de Matemática do Cone Sul, Olimpíada de Matemática Ibero-Americana) de Matemática.

Luiz Alberto Celestino Pessoa Pimentel

docente IFRN - Campus Parnamirim

Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002); Especialista em Formação Docente para o Ensino Superior pela Faculdade de Ciências, Cultura e Extensão do RN - FACEX (2006) e Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).

Deivid Cassiano Dos Santos

docente IFBA - Reitoria

Possui graduação em Psicologia - Formação de Psicólogo (a) pela Universidade Federal da Bahia (2010). Atuou como psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) até 2024. Atualmente é Docente EBTT da área de conhecimento de Atendimento Educacional Especializado do IFBA e Coordenador de Gênero e Diversidade Sexual na Diretoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (DPAAE/Reitoria IFBA). Coordenou a equipe responsável pela implementação do Programa Mulheres Mil do Governo Federal no Instituto Federal do Sertão Pernambucano em 2013. Tem interesse na discussão das relações-étnico raciais, participando da organização de diversos eventos institucionais e da implementação das bancas de heteroidentificação racial do IFBA - Campus de Salvador. Amante das Neurociências como caminho/estratégia para pensar a educação inclusiva.

Cristine Saibert

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Doutora em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/UFSC), Mestra em Química e Graduada em Química (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Santa Catarina. É docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Criciúma, atuando em unidades curriculares do Curso de Licenciatura em Química e do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Química. Desenvolve projetos de educação ambiental no contexto do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH), vinculado à mesma instituição. Possui interesse de pesquisa em áreas vinculadas à educação ambiental e às relações entre racismo, branquitude e tecnologia, com foco em pensar possibilidades para um ensino sobre CT que contemple o debate étnico-racial e as relações socioambientais. É membra do Projeto de Educação Comunitária Integrar e da Gestão Estudantil Universitária Integrar (GESTUS).

Nelma Bernardes Vieira Da Silva

tecnico

Doutora em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEduc/UFRRJ) Mestrado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2012). Membro do Grupo de Pesquisa sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS). É membro associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Graduação em Administração de Empresas pela Associação Barramansense de Ensino (1992), graduação em Pedagogia pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel (1999), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Severino Sombra (2001), Especialização em Docência Superior e educação para o pensar pela Universidade Gama Filho (2001), Especialização em Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Atua como pedagoga no campus Pinheiral-IFRJ (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação. ORCID 0000-0002-0718-2818

Afonso De Ligory Brandão Saife

docente

Possui Mestrado em Ciência do Desporto, Especialização em Avaliação e Prescrição da Atividade Física na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real - Portugal, (2017). Especialização em Metodologia do Ensino da Educação Física pela Universidade Federal do Pará (1996). E Graduação em Licenciatura plena em educação Física pela Universidade do Estado do Pará (1988). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Aposentado pela Secretaria Municipal de Educação de Belém. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase no Ensino Superior, Ensino Médio Integrado Profissionalizante, Ensino Básico. Técnico de Futsal e Futebol. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Esporte, Trabalho Pedagógico, e Política Pública. Celular: 91-982279596. Email: afonso.saife@ifpa.edu.br, afonso.saife.ifpa@gmail.com e albs63@outlook.com.

Geise Franciele Ferreira Neves

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Mestre em Educação, Ambiente e Sociedade pelo Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE (2017). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Católica Dom Bosco (2014). Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Câmpus Boituva (2023). Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), unidade de Passos (2002). Atualmente é servidora pública vinculada ao quadro de servidores técnico-administrativos em educação (TAE´s), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus São João da Boa Vista. Atuou como professora titular de cargo, disciplina de Língua Portuguesa da Educação Básica II (PEB II), da Secretaria de Estado da Educação do Governo do Estado de São Paulo, regime jurídico estatutário (efetivo). Participou do Grupo de Estudos em Neurociências, Educação e Moralidade - GENEM, do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino FAE, como temas para pensar o desenvolvimento humano nas sociedades complexas.

Rosana Letícia Pugina

docente IFTM - Campus Patrocínio

Fez doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista - FCLAr, sob orientação da Profa. Dra. Maria de Lourdes Ortiz Gandini Baldan, com bolsa de estudos do CNPq. Fez doutorado-sanduíche com bolsa PDSE-CAPES, na Universidade Nova de Lisboa, sob coorientação do Prof. Dr. Fernando Cabral Martins. Além de diversos artigos em periódicos, tem ainda capítulos publicados nos seguintes livros: ''Linguagem, sentido e sociedade'' (2017); ''Mulheres contemporâneas'' (2019); ''Literatura erótica e pornográfica (2020)''; ''Ciências da linguagem em perspectiva'' (2020), ''Discussões feministas sobre pornografia'' (2022), ''Corpo em foco: proposições contemporâneas'' (2022), ''Das brumas à luz: escritoras nacionais em pauta'' (2023) e ''Filosofia: os desafios do pensar'' (2024). Publicou a sua tese em livro em 2020: ''Um depoimento sócio-histórico-lítero-pornô: relações dialógicas, carnavalização e corpo grotesco em A casa dos budas ditosos, de João Ubaldo Ribeiro'', pela Pedro João Editores. Em 2024, publicou a plaquete intitulada ''A escrita da sedução: é possível um donjuanismo feminino?, pela Editora Comala, parte da coleção Baunilha. Participa do Grupo de Estudos Filhas de Avalon (Universidade Estadual do Ceará) sobre literatura de autoria feminina. É professora de Letras/Redação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Patrocínio. Desde 2005, atua na Educação Básica.

Rosa Martins Costa Pereira

Outros IFRO - Reitoria

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 1999), Especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Gestão Escolar (UNIR-2001 e 2003), Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR- 2008) e Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2016). Psicopedagoga em Transtorno do Espectro Autista (Fimca, 2026) e Pós-Graduanda em TDAH e Dislexia (Rhema, 2026). Tem experiência e interesse na área de Educação, Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, Geografia e Ensino. Coordena a linha de pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO). Coordenou a implantação do Curso de Pedagogia, oferta própria, na modalidade a distância do IFRO - Campus Porto Velho Zona Norte, coordenou projetos vinculados a programas de iniciação à Docência (PROBEN/IFRO PIBID/CAPES e Residência Pedagógica/CAPES). Atualmente, suas pesquisas têm como foco a inclusão escolar, transtornos de aprendizagem e a omnilateralidade na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica. É professora EBTT do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte, área de Pedagogia, atuando no Curso de Licenciatura em Pedagogia e professora do quadro permanente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) e do Mestrado em Geografia (PROFGEO).Doi: https://orcid.org/0000-0002-2634-9222

Sabrina Mendonça Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Licencianda em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação (2022) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Cognição e Linguagem (2013) e Licenciada em Pedagogia (2011) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Experiência com tradução de textos da área de Educação; revisão de textos acadêmicos e consultoria em escrita acadêmica. Pós-graduada em Docência no Ensino Superior (2021). Professora na Pós-graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e de disciplinas pedagógicas (marcadamente, Currículo e Didática) nas Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Campos Centro, a saber: Letras, Teatro, Educação Física, Ciências da Natureza, Geografia e Matemática. Coordenadora de Estágio Supervisionado em contextos não escolares na Fundação Cecierj/Consórcio Cederj na UENF. Estuda e pesquisa Escritas na Formação Docente, questionando a forma predominante de se pensar e produzir escrita, buscando visibilizar e mobilizar escritas outras, refletindo-as em relações mais potentes, inventivas em processos formativos docentes na perspectiva emancipatória, na produção curricular nos, dos e com os cotidianos universitários. Participante do Grupo de Pesquisa Diálogos Escolas-Universidade: Processos Formativos, Currículos e Cotidianos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente do IFFluminense campus Campos Centro e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (Nucleape) com foco na Educação de Jovens e Adultos. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: ''Oficinas de Escritas Docendo com Licenciandas: possibilidades inventivas na formação docente compartilhada''.

Greiton Toledo De Azevedo

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Pós-doutorado em Educação Matemática pela Universidade de São Paulo (USP, 2024). Pós-doutorando em Educação Matemática, com ênfase em Robótica e Inteligência Artificial, bolsista do CNPq, na Universidade Estadual Paulista (Unesp). Doutor em Educação Matemática pela Unesp (2022), com estágio doutoral-sanduíche na Rutgers University (Estados Unidos). Graduado em Matemática, especialista e Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Pesquisador e líder do Grupo de Pesquisa em Matemática, Tecnologias e Inovações para a Ciência e Sociedade (GPMATICS/CNPq). Sua atuação articula pesquisa em Educação Matemática ao desenvolvimento científico-tecnológico e à extensão inovadora em computação, robótica e inteligência artificial, com aplicações na educação, na saúde e em contextos de vulnerabilidade social. É professor efetivo de Matemática do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) e professor permanente e orientador do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas (PPGFPE). Foi selecionado para o Creative Learning Fellowship do Massachusetts Institute of Technology (MIT, 2017), nos Estados Unidos. Possui 10 registros de software concedidos pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), incluindo jogos digitais e tecnologias educacionais e assistivas, entre elas soluções voltadas à reabilitação motora de pessoas com Doença de Parkinson. É autor de livros didáticos e paradidáticos de Matemática, incluindo as coleções Hora do Pensar e Telecurso de Matemática. Possui produção científica e tecnológica nas áreas de Educação Matemática, Computação, Robótica e Inteligência Artificial. Em 2021, foi o único brasileiro entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize. Integra, como representante do Brasil, a rede de embaixadores do Global Teacher Prize, iniciativa da Varkey Foundation organizada em colaboração com a UNESCO. Recebeu prêmios e distinções nacionais e internacionais, entre eles o Prêmio Educador Nota 10, o Prêmio Nacional em Propriedade Intelectual nas Escolas, o Troféu Pesquisador Inovador da FAPEG e a Menção Honrosa no Prêmio CAPES de Tese. Seus interesses de pesquisa concentram-se em Educação Matemática, tecnologias digitais, robótica, inteligência artificial, computação criativa, propriedade intelectual, inovação tecnológica e impacto social.