Resultados para “'Perspectiva multi-relacional'”

Jaubert De Castro Menchik

docente IFFar - Campus Panambi

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), especialização em Educação de Jovens e Adultos na Modalidade de Proeja pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul / Instituto Federal Farroupilha (2009), Mestrado em Educação nas Ciências pela Unijui (2013) e Doutorando em Educação nas Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria - RS (UFSM). É docente do Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi desde 2010. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e Ensino Médio Integrado.

Ivan Reinaldo Meneghini

docente IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), mestrado em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2010) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é prof. de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Otimização Robusta, atuando principalmente nos seguintes temas: multi objective optimization, matemática, multi-objective optimization, weight vectors e educação matemática.

Humberto José De Sousa

tecnico IFSC - Câmpus São José

Possui graduação em Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2010) e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2022). Atualmente é analista de tecnologia da informação do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Ciências da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: orchestration, multi-cloud e service mesh.

Aline Ramos De Lima

tecnico IFSP - Campus Cubatão

Doutorado em Administração pela Universidade Paulista (2025), Mestrado em Administração pela Universidade Paulista (2017), Graduação em Administração pela Universidade Santa Cecília (2011) e Ciências Contábeis pela Universidade Metropolitana de Santos (2021), MBA em Contabilidade, Auditoria e Controladoria (2023) e MBA em Administração Pública e Gerência de Cidades pelo Centro Universitário Internacional (2014). Atualmente é administradora do Instituto Federal de São Paulo, atuando na Coordenadoria de Contabilidade e Finanças. Tem experiência na área de Administração, Contabilidade e Auditoria, principalmente nos seguintes temas: administração pública, contabilidade pública, redes, sustentabilidade, governança, reciclável, governança relacional e governança local.

Ricardo Bezerra De Menezes Guedes

docente IFCE - Reitoria

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (1982), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (1997) e doutorado em Informática Aplicada pela Universidade de Fortaleza (2018). Professor do ensino básico técnico e tecnológico do IFCE - Instituto Federal do Ceará - (Aposentado). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Simulação Baseada em Agentes, atuando principalmente nos seguintes temas: agent-based simulation, multi-objective optimization, evolutionary algorithms e dispatch centre. Trabalha como pesquisador no projeto CIÊNCIA DE DADOS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM APOIO ÀS ATIVIDADES JUDICIÁRIAS para o TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO CEARÁ em convênio com a UNIFOR e fomentado pela FUNCAP.

Marouva Fallgatter Faqueti

tecnico IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1982), mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas - UFSC/2002 e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento - UFSC/2019. Atuou como bibliotecária - documentalista de 1987 a 2023 quando aposentou-se pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú (SC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Iniciação Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: iniciação científica, ensino da pesquisa, gestão e liderança em bibliotecas. Atualmente encontra-se como Aconselhadora Biográfica em formação (2023 - 2026) no curso Biografia Caminho Iniciático, Turma 6, na Associação Sagres, Florianópolis, SC. Também desenvolve trabalhos sociais em organizações não governamentais e participa de grupos de estudos antroposóficos.

Pablo Vieira Florentino

docente

Pablo concluiu o mestrado em Engenharia de Sistemas e Computação pela COPPE/UFRJ em 2003, tendo se graduado em Ciência da Computação pela UFBA em 2000. É professor associado (MS) do IFBA, campus Salvador, desde 2006, atuando nos cursos superiores, além de ter sido coordenador do curso superior de Análise e Desenvolvimento de Sistemas em duas oportunidades. Em 2016, concluiu o doutorado em Urbanismo no PPGAU-UFBa, onde desenvolveu pesquisa multidisciplinar na área de ciência dos dados, utilizando técnicas de análise de redes sociais digitais para avaliar o espaço relacional urbano. Atua na área de Sistemas de Informação, com ênfase em Banco de dados. É membro dos grupos de pesquisa GSORT (www.gsort.ifba.edu.br) e GPEC. É professor colaborador do Mestrado Profissional em Engenharia de Sistemas e Produtos (PPGESP-IFBA). Atualmente, tem se dedicado a ações de fomento ao uso de dados abertos e visualização de dados urbanos. Tem desenvolvido trabalhos de extensão na área de mapeamento cultural e avaliação dos sistemas e projetos de Mobilidade com enfoque em dados e visualização. Participa do Observatório da Mobilidade de Salvador e do Núcleo Salvador do Observatório das Metrópoles.

Maíra Da Silva Gomes

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009) e doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2021). É Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Porto Alegre. Atua na área de Linguística, principalmente nos seguintes temas: abordagem ergo-dialógica, perspectiva dialógica do discurso, invisibilidade da atividade de trabalho docente, critérios de elaboração e de avaliação de tarefas de leitura e produção de texto.

Rodiney Marcelo Braga Dos Santos

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Pós-Doutorado em andamento pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). É Professor da Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Sertão Paraibano (IF Sertão-PB). Docente permanente do Programa de Pós-graduação - Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Federal de Campina Grande (PPGECiMa/UFCG). Docente colaborador do Programa de Pós-graduação - Mestrado Profissional em Formação de Professores da Universidade Estadual da Paraíba (PPGFP-UEPB). Professor pesquisador do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB/CAPES), em cursos de Licenciatura e formação de professor. Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Licenciatura em Pedagogia (UNINTER), com especialização em Educação Inclusiva (IFRN), Atendimento Educacional Especializado - AEE (UFERSA), Transtorno do Espectro Autista (PUC/PR), Gestão Escolar (UECE), Docência na Educação Profissional e Tecnológica (IFMG) e Educação a Distância (SENAC). Mestrado em Educação Inclusiva (PROFEI-UEPB); Mestrado em Logística e Pesquisa Operacional pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e Doutorado em Rede Bionorte, com ênfase em Logística, pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Especialização em andamento em Educação, Cultura e Diversidade pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Foi Coordenador de Área do PIBID-Matemática do IFPB, no período de 2018 a 2020. Tem experiência na área de Educação, com interesse nos seguintes temas: Processos Formativos e Práticas Pedagógicas na Perspectiva da Educação Inclusiva, Educação Especial, Acessibilidade e Tecnologias, Desenho Universal para Aprendizagem, Matemática Inclusiva. Vice-líder do Grupo de Pesquisas em Linguagens, Inclusão e Tecnologias GPLIT/UEPB, cadastrado no CNPq. É membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee. Editor Associado de Área - Educação e Ensino, da Revista Principia.

João Freire Dantas Neto

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Professor Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Mestre em Matemática Aplicada e Estatística com estudos em Lógicas Modais e Semântica de Vizinhança pelo Programa de Pós-Graduação em Matemática Aplicada e Estatística (PPgMAE) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Licenciado em Matemática pela UFRN.Técnico em Informática pelo IFRN.

Mauricio Da Costa Souza Junior

tecnico IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Pós Graduado em Tecnologias e Desenvolvimento WebMobile pela Faculdade Eficaz (2020), Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Cândido Mendes (2017) e Técnico em Informática pelo Instituto Federal Fluminense (2012) . Atualmente sou Técnico de Tecnologia da Informação do Instituto Federal Fluminense. Experiência na área de Tecnologia da Informação, com ênfase em Desenvolvimento de Sistemas Orientado a Objetos, Desenvolvimento Web, Banco de Dados Relacional, Banco de Dados NoSQL e Big Data.

José Junio Jacinto Da Silva

tecnico IFG - Reitoria

José J.J. Silva possui graduação em Direito com titulação conferida pelo Centro Universitário Alves Faria. Tem experiência na área de grande área do Direito, com ênfase em Direito Público (Direito Constitucional), com especialização na área em andamento. José é Advogado inscrito nos quadros da OAB Goiás, com atuação na Unidade Federativa de Goiás, com foco nas áreas Cíveis e Trabalhistas. Para além da atuação prático-profissional em Direito, é acadêmico de alta performance, buscando galgar maiores graus de conhecimento, por meio de pós-graduação em Direito, realização de cursos de atualização e reciclagem, participação em palestras, congressos, encontros, simpósios e demais eventos científicos-profissionais. José é ainda, ávido pelo conhecimento e pela atuação pautada na integridade, honestidade, zelo e diligência para com seus Representados.

Julia Aparecida Gonçalves Campos

tecnico IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui doutorado em Linguística pela UFJF, mestrado em Ciência da Informação pela UFMG, bacharelado em Biblioteconomia pela UFMG. Possui formação pedagógica e é bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba (IF Sudeste MG - Rio Pomba). Colabora com projetos de pesquisa de variadas áreas, com foco em educação, organização da informação e pesquisa científica.

Tereza Bárbara Barboza Pereira

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutora em Educação, com especialização em Didática das Ciências, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2024). Mestre em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), na área de Processamento e Armazenamento de Produtos Agrícolas (2008). Graduada em Química Industrial (2005) e Licenciada em Química (2008) pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Atualmente é professora de Química do Instituto Federal do Sertão Paraibano (IFSertãoPB), Campus Catolé do Rocha.É líder do Grupo de Pesquisa .comCiência e coordenadora local da Rede Paraibana de Meninas e Mulheres Cientistas, desenvolvendo projetos de ensino, pesquisa, extensão e divulgação científica voltados à educação científica, à equidade de gênero e à formação de estudantes e professores. Atua na coordenação de projetos interdisciplinares e de iniciativas de popularização da ciência, inovação no ensino e aproximação entre instituições de ensino e comunidade.Possui experiência nas áreas de Ensino de Ciências e de Química, Educação na perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), abordagem STEM, Engenharia de Processamento de Alimentos e Engenharia Sanitária. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, metodologias ativas, divulgação científica, sustentabilidade, inovação no ensino de Ciências e Química, e promoção da participação feminina nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM). Sua produção acadêmica articula ensino, pesquisa e extensão, com ênfase na popularização da ciência, na formação de jovens pesquisadores e no desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras voltadas à alfabetização científica, à inclusão social e ao desenvolvimento sustentável. Mantém interesse em colaborações nacionais e internacionais voltadas ao fortalecimento da educação científica, da inovação pedagógica e da integração entre ciência, tecnologia, sustentabilidade e desenvolvimento social.

Patrícia Espíndola Mota Venâncio

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Possui graduação em Faculdade de Educação Física pela Associação Educativa Evangélica (2004), Especialista em Fisiologia do exercício pela Veiga de Almeida (2006) mestrado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (2006) e doutorado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (2013). Especialista em Psicomotricidade Relacional (2022),Especialista em Educação Infantil e Psicomotricidade Clínica (2024). Professora do Instituto Federal Goiano- campus Urutaí-Go; Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí (PPG-ENEB). Sua linha de pesquisa : psicomotricidade, Aptidão Física, riscos cardiovasculares, estilo de vida, Memória e atenção

Hugo Santos De Macedo Rego

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Administração pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (2012) e especialização em Gestão Pública. É servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua há aproximadamente dez anos como Administrador, exercendo atualmente a função de Diretor Adjunto de Planejamento e Orçamento. Possui experiência em planejamento institucional, orçamento público, execução orçamentária e financeira, com atuação integrada aos processos de licitações, contratos e editais, além de governança, transparência e uso de sistemas de informações gerenciais para apoio à tomada de decisão, com ênfase em avaliação de processos e resultados na administração pública.