Resultados para “'Pesquisa - Metodologia'”

Vitor Angelo Villar Barreto

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Ciências Sociais - Bacharelado (2005) e Licenciatura (2007) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Mestrado em Geografia pela UFRGS. Tem experiência na área de Sociologia; Metodologia de Pesquisa, Ensino de Sociologia; atuando principalmente nos seguintes temas: Direitos Humanos, relações étnico-raciais, relações de gênero, espaço público, diversidade na escola. Atua na docência como professor do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal da Paraíba, campus João Pessoa, e na promoção de projetos de extensão na área cultural vinculados aos temas da diversidade.

Katiana Macedo Cavalcante De Paula

tecnico IFCE - Campus Tianguá

Possui graduação em História pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória (2009) e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (2007). Atualmente é professora da Faculdade Uninta Tianguá vinculada aos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Bacharelado em Nutrição e Fisioterapia. e pedagoga do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: conhecimentocientífico, aulas ativas, metodologia do trabalho científico. e pesquisa.

Carla Rosangela Wachholz

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Ciências Contábeis pela UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS (1999) e mestrado em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Teoria da Contabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa documental, metodologia de ensino da contabilidade, história oral temática, governança e vida e obra dos estudiosos sul-riograndenses.

Sales Luiz Júnior

docente IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Administração com Habilitação em Gestão de Sistemas de Informação pela Associação Vilhenense de Educação e Cultura (2007). Especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior, pela UNESC de Cacoal/RO, e em Gestão Pública, pela FAEL. Servidor Público Municipal, no cargo de Analista Administrativo, na Câmara de Vereadores Municipal de Vilhena/RO. No momento, também é Professor na Favoo de Vilhena, com disciplinas de Gestão. Seis anos de atuação como Instrutor de Educação Profissional no SESI/SENAI/IEL de Vilhena em disciplinas das áreas de Gestão, Informática, Logística, Matemática e Metodologia da Pesquisa, intercalando com atividades de Consultor pelo Programa Brasil + Produtivo em Lean Manufacturing e como Assessor de Gestão Operacional (planejamento e orçamento das unidades da região sul do estado de Rondônia). Quatro anos de experiência de docência no ensino superior pela UNESC de Vilhena, tendo lecionado disciplinas nas área de Gestão e T. I. nos cursos de Ciências Contábeis, Enfermagem, Biomedicina e Engenharia Ambiental. Um ano de docência também na FIMCA de Vilhena. Rápida passagem pelo IFRO, Campus Vilhena, como Professor EBTT em Gestão. Desenvolve palestras e treinamentos nas áreas de Gestão, Tecnologia e Educação.

Priscila Tiziana Seabra Marques Da Silva Aliança

docente IFRN - Campus Parnamirim

Licenciada em Letras (Português-Inglês) pela UFPE; especialista em PROEJA pelo IFRN; mestre em Educação, tendo como área de concentração a Educação Profissional, pelo IFRN. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (IFRN) na linha de pesquisa Formação Docente e Práticas Pedagógicas, atuando junto ao Grupo de Pesquisa Observatório da Diversidade. Líder do Núcleo de Pesquisa em Educação Profissional (NuPEP). Estudiosa da abordagem (auto)biográfica como metodologia de (auto)formação e pesquisa, bem como dos processos de formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica.

Augusto Monteiro Ozório

docente IFSP - Campus Cubatão

Atualmente desenvolve projeto de pesquisa em pós-doutorado na FE-Unicamp: linha de pesquisa Educação e Trabalho. Também é pós doutor pela Faculdade de Educação da USP, Doutor em Educação (Currículo) PUC-SP, Mestre em Metodologia do Ensino FE-USP, Bacharel e Licenciado em Geografia - FFLCH - USP. Professor e pesquisador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e autor de obras didáticas. Atuação na área de Currículo e Metodologia de Ensino na perspectiva do Trabalho como princípio educativo, e omnilateridade na modalidade do Ensino Médio Integrado (EMI). Coordenador do Grupo de Pesquisa vinculado ao CNPQ: GPEMI: Grupo de Pesquisa do Ensino Médio Integrado.

Sirlei De Fátima Albino

tecnico IFC - Campus Camboriu

Possui Graduação em Ciências Contábeis pela Fundação Universidade do Contestado - Campus Concórdia (1996), Graduação em Curso Superior de Formação de Professores pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (1997), Especialização em Metodologia do Ensino, Mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e Doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atualmente é professora da carreira EBTT no Instituto Federal Catarinense. Desde o ano se 2008 atua em cargo de gestão. Ocupou o cargo de Coordenadora Geral de Ensino do CAC/UFSC e desde 2012 ocupa o cargo de Diretora de Desenvolvimento Educacional do IFC-Camboriú. Atua em cursos técnicos, graduaço e pos- graduação, principalmente nas seguintes disciplinas: Metodologia Científica, Iniciação Científica, Pesquisa, Contabilidade Básica e Informática Básica. Desenvolve projetos de iniciação científica e fomenta o ensino das técnicas de pesquisa para o ensino médio e técnico, visando preparar os pesquisadores para as graduações e pós-graduaçãoes. Palavras-chaves: educação, interdisciplinaridade, cooperação, iniciação científica e aprendizagem.

Antônio Marcos Murta

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Carangola (1990), especialização em Metodologia do Ensino Superior - novas tecnologias pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2000) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores para a Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental e Alfabetização.

Rosenilde Nogueira Paniago

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Pós-Doutora e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Minho, Braga, Portugal (UMinho) com revalidação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Especialista em Formação de Orientadores Acadêmicos para EaD e em Metodologia do Ensino de Matemática. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia. Graduada em Licenciatura Plena em Matemática. Bacharela em Direito. Advogada pro bono área cível. Atualmente é Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Rio Verde (IF Goiano) e Professora Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (PPGECM) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Jataí (IFG). É Coordenadora do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas e do Programa Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Líder do Grupo de Pesquisa em EducAção do IF Goiano - Campus Rio Verde e Integrante do Grupo de Pesquisa em Investigação da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). Tem experiência na área de Ciências da Educação, com ênfase em Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional, Identidade, Saberes e Práticas Educativas, Ensino por Investigação e Estágio Curricular Supervisionado.Realiza Realiza atividades de comunicação e divulgação científica nas redes sociais digitais (@profrosenildepaniago.Contato:rosenilde.paniago@ifgoiano.edu.br

Antônio Carlos Peixoto Bitencourt

docente IFBA - Campus Salvador

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Bahia (1999) e mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Atua nas áreas de projeto de sistemas mecânicos, metodologia de projeto de produtos e desenvolvimento de dispositivos de precisão.

Ueliton Araújo Trindade

tecnico IFAC - Reitoria

Mestre em Ensino de Humanidades e Linguagens pela Universidade Federal do Acre - Campus Floresta. Cursando pós-graduação em Gestão de Documentos Jurídicos pela Faculdade Unyleya. Possui especialização em Metodologia para o Ensino Superior e Ensino a Distância pela Faculdade da Lapa. É bacharel em Biblioteconomia pelo departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Rondônia. Atua como Bibliotecário-Documentalista no Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco. Foi professor substituto EBBT do IFAC - Campus Cruzeiro do Sul no curso de Tecnologia em Processos Escolares. Tem experiência técnica em normalização e gestão da informação em portais de periódicos eletrônicos de acesso aberto do sistema Open Journal Systems (OJS). Prestou serviços para o Centro Educacional Oficina da Criança (CEOC) em Porto Velho, onde trabalhou no tratamento, criação e organização da Biblioteca Infantil Escolar. Atuou no Conselho Municipal de Educação de Porto Velho (CME) na normalização, editoração e compilação de atos documentários de 2009 a 2018, além de atuar previamente na organização do acervo documental do Conselho Regional de Enfermagem de Rondônia (COREN). Possui experiência técnica em gestão de bibliotecas universitárias e escolares, e na condução de minicursos e projetos de ensino voltados para o letramento informacional, normalização, fontes de informação e escrita da produção científica.

Raphael Martinez Eleuterio Da Silva

docente IFB - Campus Taguatinga

. Atua principalmente nos seguintes temas: trigonometria, metodologia da matematica, roubo dos subconjuntos, jogo matematico e jogo nim.

Tiago Fávero De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Professor e Pesquisador. Antifascita, defensor da escola pública, gratuita e laica. Acredita que uma educação comprometida com a autonomia e a emancipação é a saída para obscurantismos e negacionismos que produzem inúmeros estragos na vida humana. Luta pela liberdade de cátedra e é contrário aos retrocessos da escola ''sem'' partido e da militarização escolar. Entende que o pensamento livre e crítico é a saída madura para muitos problemas. Crítico do neoliberalismo como ideário que gera precarização, exploração e desigualdade, tirando do homem sua condição de sujeito. Além disso, é Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com pós-doutorado na mesma instituição. É autor do livro: ''Estatal Não Público: como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas'', publicado em 2024 pela Editora CRV. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do IF Sudeste MG, Campus Santos Dumont, onde também exerce, desde abril de 2024, a função de Diretor de Desenvolvimento Educacional. É professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e membro do Grupo These - Projetos Integrados de Pesquisa sobre Trabalho, História, Educação e Saúde (UERJ-UFF-EPSJV/Fiocruz). Pesquisa as relações entre trabalho e educação, com ênfase em estudos sobre os Institutos Federais e formação profissional à luz do materialismo histórico e dialético.

Júlio César Gama Dias Da Silva

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Possui graduação em Licenciatura em Computação pelo Centro Universitário Geraldo Di Biase (2008). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Possui especialização em Educação a Distância pelo SENAC. É Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, tendo como projeto de pesquisa o a Relação do Pensamento Computacional e a Formação Integral. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Informática e Educação a Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, metodologia ativas, ead, moodle, políticas públicas,

Ernani Viriato De Melo

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

possui graduação em bacharelado em ciência da computação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2002) e em Licenciatura em Formação Pedagógica para Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM (2021), mestrado (2006) e doutorado (2016) em ciência da computação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Tem experiência nas seguintes áreas: Educação Profissional e Tecnológica; Ciência de Dados; Inteligência Artificial; Mineração de Dados e Sistemas de Recomendação. No IFTM exerceu as funções de gestão: Coordenador do Curso Técnico em Informática (2011 a 2012), Coordenador de Pesquisa e Extensão do Campus (2018), Coordenador do Curso de Mestrado em Rede Nacional - Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2018 a 2019), Coordenador de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do Campus (2019 a 2022), Pró-reitor de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (2022 a 2023) e Diretor de Pesquisa e Inovação (2024).

Wanderley Azevedo De Brito

docente IFG - Reitoria

Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás. Mestrado em Educação e Pós-Graduado, com Especialização em Relações Internacionais pela Universidade Católica de Goiás. Graduado em História pela Universidade de Araraquara - UNIARA. Trabalhou como pesquisador voluntário no Programa de Doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Na Universidade Estadual de Goiás foi Pesquisador, Assistente e Professor na Assessoria de Avaliação Institucional. No IFG é docente e pesquisador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica e desde 2010 é professor efetivo de História. Atualmente é Diretor de Executivo na Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG. Entre outubro de 2021 e janeiro de 2026 foi Diretor de Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PROPPG) do IFG. Nesta instituição foi Coordenador Acadêmico, Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e Chefe do Departamento Acadêmico no período entre 2010 e 2017. Também nessa instituição foi Membro Titular do Conselho Superior (2015-2017) e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (2012-2017), Coordenador do Curso de Capacitação Docente do IFG (2015). Foi Presidente da Comissão de Alinhamento das Regulações das Câmaras de Ensino, Pesquisa e Extensão do CONEPEX do IFG. Possui experiência no ensino em cursos de Graduação e Pós-Graduação na Universidade Católica de Goiás, na Universidade Estadual de Goiás, na Faculdade Sul Americana e no Instituto Federal de Goiás - IFG. Foi Coordenador Acadêmico (de março de 2019 - setembro de 2021) no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), vinculado ao Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). No ProfEPT é Membro do Núcleo de Autoavaliação e Planejamento Estratégico (NAPE) e leciona as disciplinas de Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica e Metodologia de Pesquisa. No IFG foi Membro da Comissão do PIPECT (Programa Institucional de Incentivo à Participação em Eventos Científicos e Tecnológicos para Servidores do IFG) e Membro representante docente no CONCAMPUS (Conselho do Campus de Aparecida de Goiânia do IFG). No IFG leciona as disciplinas de História das Educação de Surdos no Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue; Metodologia Científica no Curso Bacharelado em Engenharia Civil; História nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Possui experiências em Educação, Gestão de Instituições Educacionais, Relações Internacionais e História, com ênfase em Política Educacional, Avaliação Institucional, Política Internacional, História das Relações Internacionais, Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Metodologia da Pesquisa, Metodologia Científica e História da Educação de Surdos.