Resultados para “'Pesquisa Educacional'”

Cristiane Freire De Sá

tecnico IFSP - Reitoria

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente, é Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância da Escola Superior da Advocacia-Geral da União (NUEAD-ESAGU).Atua como pesquisadora em projetos de inovação educacional, com destaque para a função de bolsista na área de Design Instrucional no projeto "Compartilhando Saberes e Inovação na Cibercultura" (COSAIC/IFSP), desenvolvendo cursos para a Escola Virtual da ENAP (EV.G). No cenário internacional, é pesquisadora especialista pela equipe do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) no projeto EMBRACE (Educational Modernization Brazil, Colombia, Europe), vinculado ao Educational Research Centre da Häme University of Applied Sciences (HAMK), na Finlândia.Integra o Conselho Científico da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) desde 2023. Possui experiência em Gestão de Projetos Educacionais, Liderança de Equipes Multidisciplinares, Gestão de AVAs e Produção de Recursos Educacionais Digitais.No IFSP, consolidou trajetória na gestão educacional, tendo exercido os cargos de Diretora Adjunta Pedagógica de EaD, Chefe do Departamento de Recursos Educacionais, Coordenadora de Design Instrucional no projeto COSAIC e Coordenadora de Publicações Científicas na Editora do IFSP (EDIFSP).Como docente, leciona em pós-graduações no Centro Universitário Senac-SP (áreas de Design Instrucional, Arte e Educação, Políticas Públicas e Gestão Educacional) e ministra cursos de extensão na Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM).É autora de diversa produção bibliográfica (livros, capítulos e artigos). Membro do Grupo de Pesquisa GPeAHFC-CNPq (LAEL/PUC-SP), concentra seus interesses de pesquisa em: Design de Experiências de Aprendizagem, Formação Tecnológica Docente, Narrativas Digitais, Jogos Cooperativos e Pedagogia do Audiovisual.No âmbito da extensão e cultura, atuou como mediadora do coletivo "Leia Mais Mulheres Mogi" (Secretaria de Cultura de Mogi das Cruzes) e idealiza projetos de formação tecnológica no IFSP.

Natascha Sokolovicz

docente IFF - Campus Quissamã

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2004) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, Formação de Professores, História de Vida e Pesquisa (auto) biográfica.

Durlei Maria Bernardon Rebelatto

tecnico IFSC - Câmpus Itajaí

Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Séries Iniciais pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2004) e mestrado em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2014). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Santa Catarina (Campus Itajaí) e atua como pesquisadora na linha de pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania, do PPGE da Universidade do Oeste de Santa Catarina; na Rede de Pesquisa em Políticas e Gestão da Educação (Rede Mapa) e no grupo de pesquisa Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação do Ensino, Trabalho e Sociedade. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, Coordenação Pedagógica, atuando principalmente nos seguintes temas: educação básica, educação e trabalho, educação profissional, gestão democrática, qualidade social da educação, política educacional e gestão educacional.

Francisco Roberto Da Silva De Carvalho

Outros IFRO - campus Ariquemes

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (2026). Mestre em Educação pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (2018). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (2020), Especialista em Ensino de Educação Física e Psicomotricidade (2017), e Especialista em Gestão Educacional (2014). Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Atualmente, é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) - Campus Naviraí. Membro dos grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEPEI-UFGD) e Práticas Educativas na Família e na Escola: Impactos no Desenvolvimento Infantil (UFSCAR). Pesquisador nas áreas de Educação Integral, Políticas Públicas Educacionais e Educação Especial.

Cesar Augusto Sadalla Pinto

docente IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Professor do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Atua principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, Desenvolvimento profissional, Educação Física Escolar, Esporte Escolar, Sociologia do Esporte, História da Educação Física, Tecnologias Digitais na Educação, Pesquisa Educacional, Estágio Supervisionado e Prática Docente. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2130-6653. Entre em contato pelo e-mail cesarsad@gmail.com ou acesse http://cesarsadalla.wixsite.com/professor.

Maria Clarice Rodrigues De Oliveira

tecnico IFRS - Campus Viamão

Doutoranda em Educação, linha de Pesquisa Politicas e Gestão de Processos Educacionais UFRGS (2012). Mestre em Educação, linha de Pesquisa Politicas e Gestão de Processos Educacionais - UFRGS (2011). Especialização em PROEJA - UFRGS (2009). Especialista em Gestão Educacional - EAD SENAC (2007). Especialista em Orientação Educacional - FAFIMC/PUC-RS (1985). Graduada em Pedagogia e Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Imaculada Conceição FAFIMC/PUC-RS (1984). Coordenadora da Educação Básica no Ensino Médio e Educação Profissional na Escola Técnica de Agricultura em Viamão- RS (09/1990 - 12/2012) Secretária Municipal de Educação de Viamão - RS ( 01/2013 a 04/2015). Pedagoga no IFRS Campus Viamão (desde 05/2015).

Talita Emídio Andrade Soares

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com atuação na linha de pesquisa Educação, Formação Humana e Políticas Públicas e estágio de Mestrado no Instituto de Educación da Universidad de Santiago de Chile (Usach/Chile) e de doutoramento na Facultat de Magisteri da Universitat de València (UV/Espanha). Especialista em Estatística e Matemática Financeira pelo Instituto Ibra e em Ensino de Matemática pela Faculdade Única de Ipatinga. Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e em Pedagogia, também pelo Instituto Ibra. Possui curso Técnico de Nível Médio em Administração pela Escola Politécnica Brasileira. Foi professora substituta no IFMG Campus Bambuí entre 2019 e 2020 e no IFES Campus Guarapari entre 2021 e 2022. Foi professora efetiva na rede estadual do Espírito Santo entre 2023 e 2024. Foi professora visitante no IFMG Campus Ouro Preto em 2024. Foi professora formadora na Universidade Aberta do Brasil (UAB) em 2025. Foi professora efetiva EBTT no IFSULDEMINAS Campus Passos entre 2024 e 2025, e atualmente é professora no IFMG Campus Ponte Nova. É membra da equipe editorial da Revista ForSCIENCE e do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria - UFES). É vice-coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em ''Metodologias e Recursos Didáticos para o Ensino da Matemática'' (IFSULDEMINAS - Campus Passos) e do Grupo de Pesquisa ''Análise e Modelagem de Dados Educacionais'' (IFMG - Campus Ouro Preto), certificado pelo CNPq. Seus atuais interesses estão voltados para Educação Matemática, Ensino de Matemática, Avaliação Educacional e Políticas Públicas Educacionais.

Francisléia Giacobbo Dos Santos

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutoranda em Educação, na linha de pesquisa Processos Educativos e Linguagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade de Passo Fundo (UPF). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), na linha de pesquisa Formação de Professores e Processos de Ensino e de Aprendizagem. Graduada em Pedagogia e graduada em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Internacional. Especialista em Psicologia Escolar e Educacional, com formação complementar em Educação Especial; Gestão, Orientação e Supervisão Escolar; Docência no Ensino Superior, na Educação a Distância e na Educação Profissional e Tecnológica. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (GruPECT/UPF). É professora efetiva, em regime de dedicação exclusiva, no Instituto Federal Catarinense, onde atua na formação inicial de professores, ministrando os componentes curriculares Psicologia da Educação, Pesquisa e Processos Educativos e Estágios Curriculares Supervisionados. Possui experiência na área da Educação, com atuação em docência e gestão de instituições de ensino. Desenvolve estudos sobre formação de professores, processos de ensino e de aprendizagem com ênfase na análise das condições e mediações pedagógicas em contextos escolares, articulando referenciais da Educação, da Psicologia Educacional e da Psicopedagogia. Atualmente, encontra-se em afastamento integral para doutoramento.

Ilma Aparecida Martins Silva

tecnico IFTM - Campus Ituiutaba

Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba (1988). Licenciada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Educacional Guaxupé (1995). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos - EJA e Avaliação institucional. Possui Especialização em Metodologia de Ensino (1997) pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense. Possui Especialização em Metodologia do Ensino-Aprendizagem da Geografia no Processo Educativo (2000) pela Faculdade de Educação São Luís. Mestre em Administração das Organizações Educativas na Escola Superior de Educação ( ESE) do Instituto Politécnico do Porto (IPP) em Portugal.

Marta Regina De Freitas Cabral Antunes

tecnico IFGoiano - Campus Iporá

Mestranda - Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas - PROFPPE - Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde - Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional em 2011, pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas e Educação Inclusiva com Ênfase no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 2014, pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura, Graduada em Pedagogia pela Fesurv - Universidade de Rio Verde (2009). No período de 2009 a 2011 atuou como professora regente (Educação Infantil) no município de Rio Verde. No início de 2011 ingressou como Pedagoga (orientação pedagógica), na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Instituto Federal Goiano - Câmpus Iporá.

Ana Carolina Corrêa Salvio

tecnico IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Doutoranda em Educação, na Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal Sudeste de Minas, Campus Rio Pomba (2022). Especialista em Educação em Direitos Humanos, pela Universidade Federal do ABC (2022). Especialista em Educação em Direitos Humanos, pela Universidade Federal de São Paulo (2022). Bacharel em Direito pelo Fundação Educacional São José (2014). Especialista em Direitos Humanos pela Pontifícia Universidade Católica do Peru (2012). Licenciada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (2006). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Sudeste de Minas, Campus Cataguases. Presidente Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) e do Núcleo de Estudos em Gênero, Diversidade e Sexualidade (NEGEDS), do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Cataguases. Coordenadora da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH) no Estado de Minas Gerais. Parecerista ad hoc da Revista SCIAS. Direitos Humanos e Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais. Pesquisa principalmente os seguintes temas: educação em direitos humanos, relações entre direito e educação, currículos em direitos humanos e direitos da infância.

Fabricia Sônego

docente IFFar - Reitoria

Licenciada em Pedagogia (2005) e Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional (2017) pela UFSM. Atuou na gestão escolar e como docente na educação básica da rede pública municipal de Restinga Sêca. Foi coordenadora do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Gestão Escolar do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Coordenadora de Pós-Graduação Substituta do IFFar. Integra o Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE).

Bruno Amorim Ramos

docente

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e bacharel em Sistemas de Informação. Sou professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Euclides da Cunha.Atuo na interface entre Computação e Educação, com experiência em ensino de lógica e programação, robótica educacional, tecnologias educacionais e Educação Profissional e Tecnológica. Desenvolvo atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de Computação, ao desenvolvimento web, aos jogos digitais e às tecnologias de realidade virtual e aumentada. No âmbito da pesquisa e da produção educacional, desenvolvi o Robôcactus, produto educacional voltado ao ensino de lógica de programação e robótica por meio da plataforma Arduino.Meus interesses de pesquisa abrangem as relações entre educação, tecnologia e sociedade, com ênfase em ensino de programação, robótica educacional, pensamento computacional, mediação tecnológica e processos de ensino e aprendizagem. Tenho interesse, ainda, na investigação de aspectos relacionados à cognição, metacognição e construção do conhecimento em contextos educacionais, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica.

Alexandre Botelho Brito

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Graduado com Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001), Especialista Lato sensu em Educação Matemática Superior pela mesma instituição (2003), Mestre em Educação Matemática na Universidade Federal de Ouro Preto (2010), na linha de pesquisa "Educação Matemática Superior, Informática Educacional e Modelagem Matemática" e doutor pelo Programa de Pós Graduação em Ciências da Saúde da Unimontes (Capes 5). Integrante de dois grupos de pesquisa certificados no CNPq: Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - NIEPEM e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática no Ensino Superior - GEPEMES. Professor efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), onde trabalha com atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Daniela Cunha Terto

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Pedagogia (2007), Mestrado em Educação (2012) e Doutorado em Educação (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É professora da área de Políticas e gestão escolar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Natal Central. É professora do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFRN onde também é coordenadora da Linha de pesquisa Política e práxis em educação profissional. Atua principalmente nos seguintes temas: gestão escolar, gestão educacional, políticas educacionais.

Marisa Aghetoni Fontes

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Psicologia da Educação (Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra) com participação no PROGRAMA DE DOUTORADO PLENO NO EXTERIOR pela CAPES como instituição de fomento (Proc. nº BEX 1014145) e revalidado no Brasil pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Mestre em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - USP, Graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e Pedagoga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desenvolvendo atividades nas áreas da educação, psicologia, ensino na pós graduação, pesquisa, extensão. Atuou como técnica em assuntos educacionais, coordenadora da Coordenação Técnico Pedagógico, como Diretora de Assistência Estudantil na Pró-reitoria de Extensão, coordenadora geral de educação na Direção de Ensino e atualmente é coordenadora de extensão na Direção de Extensão do Campus Rio de Janeiro. Possui 10 livros publicados na sua área de atuação e 04 artigos científicos publicados em revistas científicas de alto fator de impacto. Idealizadora e intérprete do Cd musical e educativo: Em Ritmo de Tabuada. As pesquisas mais recentes que realizou e/ou coordenou foram: Motivações, estratégias e abordagens à aprendizagem em estudantes de ensino técnico brasileiro: relações com o sucesso escolar e a qualidade da aprendizagem (2019) com financiamento da CAPES e IFRJ. A música como tecnologia na aprendizagem: implicações na atenção concentrada (2011) e Música e atenção concentrada: uma relação positiva quando envolve afeto (2012) ambas com financiamento do CNPq, Prociência-IFRJ e FAPERJ. Participa do grupo de pesquisa da plataforma lattes - Inclusão, Corpo, Arte e Transdisciplinaridade (InCArt). Ministra cursos de extensão na área da Astrologia no IFRJ - Campus Rio de Janeiro, onde também desenvolve pesquisas na área. Áreas de atuação: Psicologia, Educação, Astrologia, Ensino, Pesquisa, Extensão, Arte e Comunicação.