Resultados para “'Pesquisa como princípio pedagógico'”

Salete Valer

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Possui graduação em Letras Português e Literaturas Vernáculas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007), Bacharelado em Letras Habilitação Secretário Executivo pela Universidade de Caxias do Sul (1988), mestrado em Linguística Teórica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e doutorado em Linguística (Psicolinguística Aplicada) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina, atuando como docente em Cursos de Formação Inicial e Continuada; Cursos Técnicos integrados e Subsequentes; Cursos de Tecnologia; Curso de Especialização na área técnica e Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras em Rede (EAD) para professores da rede pública de educação básica do Estado de Santa Catarina e Mestrado em Educação Profissional em Rede Federal (ProfEPT). Atuou como Editora-Gerente da Revista EJAemDebate (IFSC) (2017-2021); Coordena o grupo de Pesquisa Lingua(gem) e Comunicação IFSC. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Psicolinguística aplicada. Desenvolve pesquisas em: processos comunicativos nos contextos profissionais do Eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer; Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa nas práticas pedagógicas na EPT com foco na politecnia; a pesquisa como princípio pedagógico na EPT; inclusão e relações ético-raciais na EPT; processo de ingresso na EPT; uso das tecnologias digitais de comunicação e informação nas práticas pedagógicas da EPT em uma perspectiva crítica.

Ana Cristina Batista

tecnico IFRN - Campus Lajes

Doutoranda (EM ANDAMENTO) no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP 2022-2025) na Linha de Pesquisa História, historiografia e Memória da Educação Profissional. Mestra em Educação pelo PPGEP/IFRN - 2018. Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1993). Experiência na Educação Básica na docência (Ensino Fundamental e Modalidade Normal), na Gestão (diretora de escola e como Secretária Municipal de Educação no município de Jardim de Piranhas/RN) e formação de professor na Secretaria Estadual de Educação do RN (SEEC/RN). Técnica Pedagógica na SEEC na Subcoordenadoria de Ensino Médio (SUEM) onde atuou principalmente com as ações de formação e acompanhamento as escolas do Programa Ensino Médio Inovador do RN e Supervisora de Formação do PNFEM no RN (PACTO NACIONAL DE FORTALECIMENTO PELO ENSINO MÉDIO), junto a UFRN de 2013-2015. Assumiu a função de Subcoordenadora da Educação Profissional (SUEP) na SEEC-2016-2017, onde também coordenou o Fórum de Educação Profissional do RN junto ao CONSED (Portaria 1515/2016-SEEC-GS) e as ações vinculadas à articulação e implementação da da Bolsa Formação do PRONATEC na SEEC, na condição de Demandante (Portaria 1066/2016-SEEC-GS). Exerceu a função de Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2017). Atuou como Coordenadora Pedagógica na COPAEST-IFPB, Campus Princesa Isabel. Atuou na COPAE, Campus Guarabira. Atualmente atua no IFRN - Campus Lajes, na ASPED. Tem experiência na área de Educação, principalmente nos seguintes temas: ensino médio, Trabalho como princípio educativo, currículo, formação docente. Membro do Grupo de Pesquisa NUPED/PPGEP no perídio de 2015-2018. Atuou como pesquisadora e extensionista no Campus Guarabira/IFPB, como membro do NUCAES (Núcleo Catalisador de Empreendimentos Solidários). Pesquisadora no grupo de pesquisa Gestão e Práticas Solidárias, do(a) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Coordenou o Projeto de Pesquisa - Edital nº 08/2020 - PROPI/RE/IFRN - PIBIC-EM/CNPq - O discurso docente sobre trabalho com gêneros de texto nas escolas de ensino fundamental e médio do município de Lajes: prática e formação do docente em revista (concluído).

Gisela De Barros Alves Moura

tecnico IFSP - Campus Cubatão

Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho, tendo como fonte de pesquisa a Extensão: sentidos, práticas e a dialogicidade nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de todo território Nacional. Mestre em Educação pela Universidade Metodista, utilizou como tema norteador de seu trabalho o princípio da Gratuidade Ativa aplicado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo ( IFSP) - Campus Cubatão. É especialista em Implementação, Organização e Planejamento de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense ( 2010) e em Gestão Escolar, pela Universidade Federal Santa Maria. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Santos (2006) e em Letras - Português/ Espanhol pela Universidade Católica de Santos (2003). É Pedagoga do IFSP - Campus Cubatão. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação. Atualmente é Diretora Adjunta de Extensão do IFSP - Campus Cubatão.

Tiago De Oliveira Braga

tecnico IFCE - Campus Sobral

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) - IFCE; pós-graduado em Comunicação e Jornalismo pela Universidade de Araraquara - Uniara (2016); graduado em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2006); e graduando em Direito pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. É servidor técnico administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no cargo de jornalista. Foi editor, colunista e repórter no jornal cearense O POVO (2008-2014). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo, Assessoria de Imprensa e Redes Sociais.

Helen Christian Perobeli Barbosa

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - campus Rio Pomba - MG (ProfEPT). Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004) e Pós - Graduada em Direito Processual Civil, também pela UFJF (2011). Atuação na advocacia de 2005 a 2009. Atualmente atua no cargo técnico de Assistente em administração do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Educacional e é professora voluntária da disciplina de Português do projeto de extensão Cursinho Preparatório para ingresso no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - campus Juiz de Fora (Pré-IF).

Mariza Marchioro Turcato

tecnico IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Administração pela Universidade Norte do Paraná (2016) e graduação em Processos Gerenciais pela Universidade Norte do Paraná (2013), Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica. - IFC (2015), Mestra em EPT/ PROFEPT - IFSC (2024). Atualmente sou Coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos do Instituto Federal Catarinense Campus Concórdia.

Sidinalva Brito Dos Santos

Outros

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Baiano Campus Catu, linha de pesquisa 2: memórias e organização dos espaços pedagógicos na EPT. Licenciatura Plena em Língua Portuguesa pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras - FAC (2015). Bacharel em Secretariado Executivo pela Universidade Católica do Salvador (2004) e Especialista em Gestão do Desenvolvimento Estratégico de Recursos Humanos pela Faculdade Católica de Ciências Econômicas da Bahia (2005).

Adão Caron Cambraia

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Adão Caron Cambraia é graduado em Informática (UNIJUÍ) e Pedagogia (UFSM). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha desde 2011. Mestre e Doutor em Educação nas Ciências Computação pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Especialista em Informática aplicada à Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). É membro da Comissão Institucional de Pesquisa (CIP) do Instituto Federal Farroupilha. Professor e Orientador do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFFar, atuando na Linha de Pesquisa Organização e Memória da Educação Profissional e Tecnológica. Líder do Grupo Interdisciplinar de Estudo e Pesquisa em Educação do Instituto Federal Farroupilha (GIEPE-Iffar). Integrante do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de uma Rede envolvendo grupos de pesquisa dos institutos federais e universidades gaúchas: IFFar, IFSul, IFRS, UFSM, UNIJUI. Esses grupos associados produzem pesquisas, estudos, eventos, atividades, produção acadêmica em conjunto visando a potencializar a abordagem da EPT como política educacional no Estado e no país. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Álvaro Vieira Pinto (GEPAVP), da UNESPAR. Tem experiência nas áreas: Currículo Integrado na EPT, Educação em Computação e Cultura Digital, atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo Integrado, Aprendizagem em Ambientes Digitais, Cultura tecnológica, Informática na Educação e Projetos integradores, Formação Docente e Currículo.

Wallace Pereira Sant Ana

tecnico IFG - Campus Uruaçu

Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (2026). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2019). Licenciado em Matemática pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (2017); Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2013); Licenciado em Geografia pela UniBF (2021); e Licenciado em Letras - Português pela Faculdade Única (2022). Possui Especialização em Direitos Humanos da Criança e Adolescente pela Universidade Federal de Goiás (2015); Especialização em Letramento Informacional: educação para a informação pela Universidade Federal de Goiás (2015); Especialização em Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (2016); Especialização em Docência de Matemática e Práticas Pedagógicas pela Faculdade Única (2019); e Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa pela UniBF (2021). Atualmente é Pedagogo-Área no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Uruaçu e Docente de Ensino Superior Assistente na Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Norte - Sede: Uruaçu. Exerceu os cargos de: Professor pela Prefeitura Municipal de São Luiz do Norte (2023-2025); Professor Temporário pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás (2013, 2014, 2019, 2020 2021 e 2022); Assistente em Administração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Uruaçu (2012-2016); Professor P-II pela Prefeitura Municipal de Uruaçu (2015); Atendente Administrativo pela Prefeitura Municipal de São Luiz do Norte-GO (2008-2012); e como Menor Aprendiz pela Fundação Pró-Cerrado (2005-2006). Áreas de Atuação e de Pesquisa: Educação matemática, Educação e Pedagogia, Formação de pedagogos, Formação de professores, Educação para as relações étnico-raciais, Educação especial, Políticas educacionais, Trabalho pedagógico, Organização e gestão do trabalho pedagógico e Educação Profissional e Tecnológica. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública, Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) da Universidade Federal de São Paulo.

Sandra Ligia Agnolin

tecnico IFRS - Reitoria

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa ProfEPT/IFRS (2022). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2004). Especialista em Gestão Estratégica, Inovação e Conhecimento pela Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB (2014). Atuou como tutora a distância do curso de Licenciatura em Pedagogia/EAD pela Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFSM (2008-2009). Foi membro da Comissão Própria de Avaliação da UFSM (2010-2012). Desempenhou atividades de assessoria pedagógica e administrativa na área de educação a distância na Equipe Multidisciplinar da UAB do Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE/UFSM (2012-2013). Atualmente desenvolve suas atividades como Técnica em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Ensino - Proen do IFRS. Tem experiência na área de educação, estudando principalmente os seguintes temas: educação profissional e tecnológica, currículo e planejamento e avaliação educacional.

Lygia Gottgtroy Fraga Zigolis Filha De Oliveira

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Mestre no Ensino da Saúde e do Ambiente. Especialista em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Graduada em Pedagogia. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Interna, Avaliação Extena, Elaboração e Acompanhamento de Projeto Pedagógico de Curso (de Graduação, FIC e de Extensão), Indicadores de Qualidade da Educação, Curricularização da Extensão, Planos de Ensino, Elaboração de Documentos Institucionais ( Projeto Político Pedagógico, Plano de Desenvolvimento Insittucional, Regulamento, Resoluções e etc.) e Formação de Professores. Foi presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA) em 2022 e 2023.

Fabiana Alves Da Silva

docente IFRO - campus Jaru

Licenciada em Educação Física pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (CEULJI/ULBRA). Especialista em Psicomotricidade pela Faculdade de Educação São Luis. É professora EBTT na área de Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. É Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) - IFRO/IFES. Atualmente é doutoranda em Educação pela UNESP campus Marília. Os interesses de investigação envolvem: Educação Física escolar; trabalho e educação; Educação Profissional e Tecnológica;

Jeanne Gonçalves Rocha

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Possui Mestrado em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberaba. É graduada em História, pela Universidade Estadual de Montes Claros, e em Pedagogia, pela UNIFRAN. Atua como coordenadora do Setor Pedagógico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Patrocínio.

Risolete Nunes De Oliveira Araújo

docente IFPA - Reitoria

Doutora em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa (FDUL / UNICAP). Mestra em Direito Ambiental e Políticas Públicas pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Possui especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura Brasileira/Portuguesa pela Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Docência do Ensino Superior (FACINTER) e Direito Civil pela Universidade Anhanguera (UNIDERP). Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) e Graduada em Direito pelo Centro de Ensino Superior do Amapá (CEAP). Advogada inscrita na Ordem dos Advogados do Brasil (AP), servidora pública do quadro efetivo do Governo Federal no cargo de Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), à disposição do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP), onde atua como Ouvidora da Mulher, membro da Seção de Correição e membro da Comissão de Ética. Possui experiência na docência no Ensino Superior e na Pós-Graduação. Atua como avaliadora de trabalhos científicos e integra o Conselho Editorial do Seminário de Pesquisa da Estácio e da Jornada de Iniciação Científica da UNESA/RJ. Exerceu o cargo de Diretora Acadêmica da Escola Superior de Advocacia do Amapá (ESA/AP) e atuou no Núcleo de Ouvidoria e Atendimento (NOA/SEED/AP).

Marina Campos Nori Rodrigues

tecnico IFGoiano - Reitoria

Doutoranda em Políticas Públicas pela Universidade Federal do ABC (2024-2028). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2021). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/ Câmpus Marília (2005), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Católica de Santos (2008). Atua profissionalmente como pedagoga na Coordenação de Educação a Distância do Centro de Referência em Ensino e Formação em Rede (Cerfor) do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Goiano - Reitoria. É membro do projeto de pesquisa Observatório de Políticas Educacionais: planejamento regional e governança democrática para a qualidade da educação no Grande ABC, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado deSão Paulo (FAPESP), e do Grupo de Pesquisa em Tecnologias e educação a Distância (GEaD/UFG/DGP-CNPq). Atua, como bolsista Capes (UAB/ IF Goiano) como equipe multidisciplinar/ apoio pedagógico, no processo de implementação da UAB no IF Goiano. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas e Legislação Educacional atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, políticas educacionais da educação superior, educação profissional e educação a distância, metodologias e tecnologias educacionais.

Elza Maria Duarte Alvarenga De Mello Ribeiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro na especialidade de Estudos da Língua e área de pesquisa em ''Descrição linguística e cognição: modelos de uso, aquisição e leitura''. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras Português/Inglês com aperfeiçoamento pela Universidade da Califórnia em Métodos e Técnicas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Especialista em Docência Superior com curso de extensão em Capacitação de Professores para EAD. Atualmente é professora efetiva EBTT do quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, onde leciona Inglês para Fins Específicos. Na mesma instituição oferece o curso de extensão denominado 'Introdução à abordagem LinFE' em colaboração com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É autora das seguintes obras: 'Línguas para fins específicos: formação e prática docente'; 'Línguas para fins específicos: revisitando conceitos e princípios em textos seminais da área e ''Práticas em línguas para Fins Específicos. Participa do Projeto de Extensão CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação de professores de línguas (https://www.eal.net.br/ceald/) e do grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias ( http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682).Suas áreas de interesse são: formação inicial e continuada de professores de línguas, abordagem de Línguas para Fins Específicos (LinFE), estágio supervisionado.