Resultados para “'Pessoas com deficiência'”

Amanda Isis Marinho Bandeira Soares

Outros

Formada em Letras Vernáculas Licenciatura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), com atuação centrada nos estudos voltados a Pessoas com Deficiência (PcD) na Literatura Brasileira. É pesquisadora e desenvolve pesquisa interdisciplinar que articula a Filologia com os Estudos da Deficiência, a partir de uma perspectiva crítica de pertencimento e combate ao capacitismo. Seu foco acadêmico está na identificação, análise e preservação da produção literária de autoria de pessoas com deficiência no Brasil, com base em abordagens filológicas, culturais e políticas. Escritora, comunicadora, artista, roteirista, palestrante e consultora especializada em Anticapacitismo e Direitos da pessoa com deficiência. Também atua como criadora de conteúdo digital no perfil @pcdperigosa, onde produz materiais formativos e poéticos sobre arte, literatura, cultura e deficiência unindo crítica social, afeto e humor como formas de resistência.Sua trajetória extrapola os limites da academia, envolvendo ações culturais e educativas voltadas à representatividade das pessoas com deficiência. Já atuou como professora convidada na Fiocruz ENSP na área de acessibilidade anticapacitista; mestre de cerimônias em eventos oficiais do Ministério da Educação; roteirista em campanha para o UNICEF-Jovem; atriz no documentário premiado Assexybilidade (2023); e consultora de acessibilidade e inclusão no Salvador Shopping. Seu trabalho transita entre os campos da arte, da pesquisa e da comunicação crítica, tensionando normas e construindo pontes entre conhecimento acadêmico, experiência vivida e engajamento social.

Claire Cascaes De Aquino

tecnico IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2003). Atualmente é bibliotecária documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Campus Palhoça Bilíngue. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, biblioteca, pessoas com deficiência e surdos

Daniela Monteiro De Sousa

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em LETRAS INGLÊS pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2019). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ. Intérprete de LIBRAS. Autora do livro infantil Como Surgiram os Manguezais. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Inclusão, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, direitos humanos, movimentos sociais, pessoas com deficiência e orientação pedagógica.

Cícero Filho Tavares

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em Educação pela Universidade Americana (2015), Pós-Graduado em Biblioteconomia pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2010), Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022), tem Curso de Extensão em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Brasília (2012), Instrutor de Trânsito pelo DETRAN/RN (2005). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e Professor de Educação especial da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do norte( SEEC-RN) . Tem experiência na área de Educação inclusiva, Gestão, Organização de Arquivos e Bibliotecas, com ênfase em acessibilidade, direito e inclusão das pessoas com deficiência, com pesquisas em acessibilidade de bibliotecas, gestão documental e direito civil. Tem 03 livros publicados no âmbito internacional e 06 trabalhos publicados em periódicos regionais e nacionais. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4089-4614

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Fernanda Silva Maekava

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Doutora em Educação, linha Educação Especial (UNESP, Marília, 2020); Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem (UNESP, Bauru, 2015); Pós-Graduada em Gestão Integrada de Pessoas e Sistemas de Informação (FIB, 2010); Licenciada em Pedagogia (UNIP, 2004). Possuo experiência nas áreas de Educação, Informática, Gestão de Pessoas e atuei como Tutora de Educação à Distância - Ed. Especial - Deficiência Intelectual. Atualmente sou Pedagoga na Coordenadoria de Pesquisa e Fomentos do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus São Paulo.

Luana Tillmann

docente IFC - Reitoria

Graduada em Pedagogia, pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2013). Especialista em Educação Especial: Deficiência Visual, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2014). Especialista em Alfabetização e Letramento, pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2016). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal Catarinense (2020). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na área de concentração em Atendimento Educacional Especializado, no Instituto Federal Catarinense - campus Santa Rosa do Sul. Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) Institucional do IFC. Membro da Sociedade Cultural Amigos do Centro Braille de Blumenau (ACBB). Possui experiência na Educação Especial e Inclusiva, com ênfase nos conhecimentos profissionais relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência visual. Desenvolve estudos e pesquisas relacionadas à Educação Especial na perspectiva Inclusiva e à Educação Profissional e Tecnológica. Pessoa cega, usuária de cão-guia.

Adriana Da Silva Souza

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Psicóloga, Gestalt-terapeuta, Psicopedagoga e Especialista em Educação Especial e em Educação Especial Deficiência Auditiva e Surdez (UNIRIO) , possui mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ).É Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) no qual integra o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) e o Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e Indígenas (NEABI). No IFRJ é docente de Cursos de Pós Graduação e foi Diretora de Ações Afirmativas e Assistência Estudantil na Pró-Reitoria de Extensão. É professora convidada na Formação em Gestalt-Terapia no Instituto Ampliando Fronteiras - RJ.Atuou no Curso de Graduação em Psicologia e na Pós Graduação em Gestalt-Terapia da Universidade Veiga de Almeida e na supervisão de estágio profissional em Inclusão Educacional e em Psicopedagogia; tendo integrado o Núcleo de Acessibilidade da Universidade. Tem experiência nas áreas da Psicologia, Psicopedagogia, Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Ações Afirmativas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial e inclusiva, pessoas com deficiência, relações étnico raciais, questões de gênero e diversidade sexual, aprendizagem, desenvolvimento humano, psicopedagogia, gestalt-terapia, análise institucional, formação de psicólogos e professores, políticas públicas e formação humana, na graduação e pós graduação.Atuação em Psicologia Clínica com crianças, adolescentes e adultos, casais e famílias - e Psicopedagogia.

Guilherme Vasconcelos Pereira

docente IFPB - Campus Patos

Mestre em Sociedade, Tecnologias e Políticas Públicas pelo Centro Universitário Tiradentes UNIT/AL, bolsista FAPEAL no período de 2017 e 2019. Professor efetivo permanente do Instituto Federal da Paraíba IFPB, Campus Patos. Membro do grupo de pesquisa Marcadores Sociais da Diferença, membro do grupo de pesquisa PAII e membro do núcleo de estudos em tecnologias de edificações do IFPB. Pós-graduado em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Alagoas e Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Alagoas. Coordenador do projeto de pesquisa Práticas esportivas adaptadas para pessoas com Deficiência Física em Escolas Municipais de Patos-PB no período de 2021-2022. Coordenador do projeto de extensão "Bocha adaptado no Sertão da Paraíba" no período de 2022-2023. Coordenador do projeto de extensão "Sertão para além da visão" no período 2023-2024.

José Gabriel Antunes Assis

docente IFG - Campus Jataí

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO (20212024), com tese intitulada Mulheres com deficiência em sala de aula: uma análise sobre as condições de trabalho no sistema público de ensino em Goiás, sob orientação da Profa. Dra. Lúcia Helena Rincon Afonso.Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás UFG (2016), com dissertação intitulada A pessoa com deficiência no serviço público: uma análise sobre as condições de trabalho na UFG Regional Jataí, sob orientação do Prof. Dr. Ari Raimann.Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual de Goiás UEG (2019).Bacharel em Direito pelo Centro de Ensino Superior de Jataí CESUT (2006).Atualmente é Analista Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás (TJGO), com atuação no 6 CEJUSC Jataí, desenvolvendo atividades voltadas à mediação, conciliação e práticas restaurativas.

Daniela Antonello Lobo D'avila

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutora em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional pela Universidade de Brasília - UNB, com o tema ''Pessoas com deficiência em Angola na narrativa familiar: coragens e lutas por reconhecimento''. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria UFSM, na linha de pesquisa em Educação Especial. Especialista em Educação Especial - UFSM. Graduação em Educação Especial UFSM, Graduação em Pedagogia - Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz. Atualmente é docente efetiva de Educação Especial no Instituto Federal Farroupilha - IFFar, atuando no campo do saber da educação especial, formação docente e acessibilidade. Experiência profissional como Consultora técnica da UNESCO referente ao Projeto sobre o Serviço de Atendimento Educacional Especializado em contexto de pandemia. Atuou como Consultora da OEI pela Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) no Projeto de Cooperação Bilateral dos Países da CPLP, intitulado: Fortalecimento da capacidade política e institucional de agentes governamentais e não governamentais dos países da CPLP para promoção e defesa dos direitos das pessoas com deficiência em específico nos países: Moçambique, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe. Atuou na Gerência de Projetos Socioeconômicos da Casa Civil da Governadoria do Distrito Federal, coordenando a gestão de políticas públicas do Plano Distrital para pessoa com deficiência - Viver sem Limite DF. Realizou consultoria técnica - UNESCO, vinculada a SDH/PR, atuando no projeto de cooperação técnica bilateral Brasil/Haiti, para Fortalecimento da Capacidade Política Institucional de Agentes Governamentais e Não- Governamentais do Haiti, com vistas à promoção da defesa dos direitos da Pessoa com deficiência no Haiti. Trabalhou como Consultora Técnica da Organização dos estados ibero-americanos - OEI (2009-2011), vinculada ao Ministério da Educação - MEC, atuando nas políticas públicas de inclusão à pessoas com deficiência da rede pública do Brasil, formação de professores e na implementação do Programa ''Livro Acessível à alunos cegos e com baixa visão''. Tem experiência na área de Educação no Ensino Superior, onde coordenou o do Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Brasília UDF e o Núcleo de Orientação Acadêmica, ministrando disciplinas de Didática no Ensino Superior, Psicologia do Comportamento. Foi Professora substituta do Departamento de Educação Especial do Centro de Educação da UFSM, ministrando disciplinas na área da educação especial, estágio supervisionado. Atuou como docente no Curso de Pedagogia da Universidade Paulista UNIP, ministrando disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Trabalhou como docente e assessora de coordenação no Curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior de Brasília IESB, ministrando disciplinas de Didática no Ensino Superior, Educação Especial, Psicologia da Aprendizagem, Desenvolvimento Interpessoal. Atuou como docente do Departamento de Fundamentos da Educação da UFSM , ministrando disciplinas de Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Estimulação Essencial, Sociologia da Educação, História da Educação, entre outras. Exerceu a função de docente da Universidade Aberta do Brasil no Curso de Educação Especial a Distância da UFSM e ministra aulas como docente convidada dos Cursos de Pós-Graduação do Instituto Saber/DF.

Aline Macedo Neri

tecnico

Possui graduação em Tecnologia Agroindustrial de Alimentos pela Universidade do Estado do Pará (2007), Especialização em Novas Tecnologias na Educação pela Escola Superior Aberta do Brasil (2013), Curso Técnico em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (2011), Bacharel em Direito pela Universidade da Amazônia (2022), Aprovada no 34 Exame da OAB/PA, Mestra em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2024), colaboradora na comissão de Proteção aos Direitos das Pessoas com deficiência da OAB/PA. Atualmente é assistente de aluno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, chefe da seção de aposentadoria e pensão. Tem experiência na área bancária, área educacional, sistemas educacionais, aposentadoria, pensão.

Valdirene Nascimento Da Silva Oliveira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestra em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (UFAC) e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Especializações em: Pedagogia Gestora, Língua Brasileira de Sinais (Libras), Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e Especialista em Educação das Relações Étnico-Raciais e História pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Atualmente, é Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), na área de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Possui sólida experiência no Ensino Superior, com ênfase em Educação Inclusiva e Formação de Professores. Desenvolve Ensino, pesquisas e atividades extensionistas principalmente nos seguintes temas: Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE), Tecnologias Assistivas, Deficiência Auditiva/Surdez, Deficiência Visual/Cegueira e Deficiência Intelectual. Linguística e Tradução: Tradução e Interpretação de Libras (TILS) e Línguas Indígenas de Sinais (LIS). Educação Indígena: Formação de professores indígenas sob a perspectiva inclusiva e estudos sobre indígenas com deficiência. Pedagogia e Tecnologia: Didática Geral, Gestão Escolar, Práticas de Ensino e Tecnologias Aplicadas à Educação. É membra integrante dos seguintes grupos de pesquisa: Línguas Indígenas de Sinais (LIS) IFSC; Educação e Desenvolvimento Humano IFAC; Grupo de Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GPTeD) IFAC.

Isabel Freitas Cunha

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Educação pela Universidade de Uberaba (2021- 2025), tendo sido bolsista FAPEMIG/PAPG. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2009). Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade de Uberaba (2004). Bacharel em Direito pela Universidade de Uberaba (2014). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - campus Uberaba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, língua inglesa, discurso, texto, gênero, linguística textual, pesquisa, metodologia do trabalho científico e educação a distância. Na área da educação, pesquisa a temática da inclusão de pessoas com deficiência.

Elisangela Leles Lamonier

docente IFGoiano - Campus Iporá

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - Unidade de Jataí. Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de Iporá - FECLIP. Especialização em Formação Sócio-econômica do Brasil; Literatura Brasileira e Língua Portuguesa pela UNIVERSO e Especialização em Educação de Surdos/ LIBRAS pela FAI - Faculdade de Iporá. Atua na educação desde 1999, exercendo funções de coordenadora de cursos de Educação à distância; professora do ensino básico, técnico e tecnológico; intérprete de Libras e coordenadora pedagógica. Atualmente, atua na docência de Língua Portuguesa, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Fundamentos da Educação Especial nos cursos técnicos de nível médio e cursos superiores no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Iporá. Ministra cursos de LIBRAS no Centro de Línguas do IF Goiano ? CLIF. É coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE e coordenadora do curso Técnico em Secretariado, no Instituto Federal Goiano - Campus Iporá.

Jason Scalco Piloti

tecnico IFRS - Reitoria

Desenvolvedor Web/Mobile/Touch, com experiência em ambientes Web/Multimidía e projetos de inovação tecnológica. www.jasonpiloti.com