Resultados para “'Planificação'”

Rodrigo Santaella Gonçalves

docente IFCE - Campus Caucaia

Pesquisador Pós-Doutoral na LUT University, em Lappeenranta, Finlândia, com projetos relacionados à planificação econômica, tecnologia e transição digital verde. Membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas das Universidade Estadual do Ceará; Professor (atualmente em licença) de Sociologia no ensino médio, ensino superior e pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará; . Doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo; Mestre em Ciência Política pela Universidade de Campinas; Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará. Realizou, entre 2007 e 2008, estudos durante um ano na Universidad Nacional de La Plata, Argentina, focados principalmente em história social e política da América Latina.

Debora Mares Meireles

docente

Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Salinas e mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atuou como professora substituta de Matemática no IFNMG - Campus Salinas por três anos. Participou do grupo de pesquisa ''Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor que Ensina Matemática (CIEspMat)'' da UNICAMP por um ano e integrou, por dois anos, o grupo de pesquisa ''Prática Pedagógica em Matemática (PRAPEM)'', também na UNICAMP. Atualmente é professora de matemática do IFBA - Campus Lauro de Freitas.

Ainá Montessanti Selingardi

docente IFSP - Campus Campinas

Mãe do Bernardo, Doutora em Educação Matemática pela Unesp de Rio Claro, Mestra em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal de São Carlos, Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas. Já atuou como professora de Matemática do Ensino Médio e Ensino Fundamental em escolas da rede privada. Atualmente atua como Professora de Matemática nos cursos técnicos integrados, tecnólogo em análise e desenvolvimento de sistemas e no curso de pós-graduação lato sensu em formação docente TICs Aplicadas ao Ensino de Ciências no IFSP Câmpus Campinas. É membro do Grupo de Pesquisa Diálogos e Indagações sobre Escolas e Educação Matemática (DIEEM) e colaboradora do Projeto Matética e pensamento computacional nos processos de ensino e aprendizagem de Matemática.

Claudine Faleiro Gill

docente IFGoiano - Campus Trindade

Doutora em estudos literários pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Linguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora do Instituto Federal Goiano, campus Trindade, onde atua na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Também é docente da Especialização em Educação e Trabalho Docente ofertada pelo Campus. É graduada em Letras, habilitação Português/Inglês, pela Universidade Federal de Goiás e mestre em Letras, área de concentração Estudos Literários, pela mesma universidade. Desenvolveu tese de doutorado sobre as obras poéticas de Heleno Godoy e Armando Freitas Filho e as relações desses poetas com a tradição pelos vieses da planificação, memória e ironia. Sua dissertação intitulada ?A poesia está morta, mas juro que não fui eu: a poesia moderna e contemporânea na sala de aula'' dá seguimento a pesquisas desenvolvidas pela autora sobre leitura de poesia na escola desde a graduação. Integra o grupo de pesquisa do CNPq Estudos de poesia moderna e contemporânea, filiando-se à linha de pesquisa ?Estudos teóricos da lírica e escolarização da poesia?.

Angela Araujo Nunes

docente IFPB - Campus Patos

Desde 2014 é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), no Campus Patos. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal da Paraíba (2002) e mestrado em Engenharia Urbana (2008) pela mesma instituição. Atualmente é doutoranda do Programa de Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, como desenvolvedora de projetos da área pública e iniciativa privada, bem como na coordenação de equipes de trabalho. Na docência, tem qualificação em disciplinas da área de Representação Gráfica e Projeto de Arquitetura, como: Desenho Técnico, Desenho Arquitetônico e Desenho Assistido por Computador. Dedica-se à pesquisa sobre ensino e aprendizagem de Desenho Técnico e Arquitetônico, através da revisão de práticas didáticas e com uso de metodologias que promovam protagonismo do educando.

Milton Procópio De Borba

docente IFC - Campus Rio do Sul

Técnico em metalurgia pela Escola Técnica Tupy (1973), possui Licenciatura Em Matemática pela UNIVILLE - Universidade da Região de Joinville (1977), mestrado em Matemática pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (1982) e doutorado em Matemática pelo IMPA - Associação Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (1991). Aposentado como professor adjunto da UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina, foi professor no IST UNISOCIESC - Centro Universitário Tupy de fevereiro de 2008 a janeiro de 2016 e professor Substituto na UFSC-Joinville, Universidade Federal de Santa Catarina de abril/16 a dez/17. Professor EBTT no IFTO-Araguatins de dez/17 a dez/19 e no IFSULDEMINAS-Inconfidentes de jan/20 a jan/22. Atualmente é professor EBTT no IFC-Rio do Sul. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais, atuando principalmente nos seguintes temas: matemática, métodos numéricos, equações diferenciais, modelagem, ajuste de curvas, pesquisa operacional, simulações e ensino de matemática.

Carmo Henrique Kamphorst

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Possui Licenciatura em Matemática e Ciências Naturais pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), Licenciatura em Matemática e Física pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1999), mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atuou na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI/FW), tendo desempenhado as seguintes atribuições: docente do Departamento de Ciências Exatas e da Terra (2000-2019), coordenador do Curso de Matemática (2010-2018); líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Matemática e Física; Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Projetos (CIAP). Atualmente, atua como docente de Matemática do Instituto Federal Farroupilha, Campus de Frederico Westphalen, atuando também como coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática. Tem experiência na área de Matemática,atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de Matemática; Matemática Aplicada e Fenômenos de Transporte.

Mônica Maria Souto Maior

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professora Titular do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal da Paraíba (1989), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal da Paraíba (2002) e doutorado em Recursos Naturais na Universidade Federal de Campina Grande (2014). Em 1995 ingressou no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba (quando ainda era ETF-PB), onde permanece até o momento. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo na execução de projetos como autônoma (1989-1994) e na área acadêmica tem lecionado e desenvolvido pesquisas nas áreas de Design de Interiores, Engenharia de Produção,Vulnerabilidade e Sustentabilidade Urbana. Possui diversos artigos publicados em eventos nacionais e internacionais.

Maria Lianeide Souto Araújo

docente IFCE - Reitoria

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita (Rio Claro/SP). Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Dinâmicas Grupais na Empresa e na Escola e Bacharel em Turismo pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Técnica em Turismo pela antiga Escola Técnica Federal do Ceará ( ETFCE), atual Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem experiência profissional na iniciativa privada e no serviço público federal. Na iniciativa privada ocupou as funções: Guia de Turismo, Programadora; Operadora de Turismo e assessora de direção de Agência de Viagens e Turismo. Foi sócia fundadora da Trilhas do Brasil, Agência de Viagens e Turismo LTDA..Em 1993, assumiu a função de Professora do quadro permanente da ETFCE. Iniciou a prática docente em cursos técnicos, passando a lecionar em cursos superiores em 2003, após conclusão do Mestrado em Geografia na Universidade Estadual do Ceará. Desde então, assumiu dentre outras disciplinas: Planejamento Turístico, Metodologia do Trabalho Científico e Projeto Social. Contribuiu com o Ministério da Educação, como Consultora "ad hoc" no Eixo Tecnológico de Hospitalidade e Lazer e exerceu cargo de Gestora do atual Departamento de Turismo, Hospitalidade e Lazer do IFCE, entre os anos 2003 e 2006. Vem orientando Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e participando de bancas de qualificação e defesa Cursos de Graduação e Pós- Graduação d Membro dos Grupos de pesquisa: ?Gestão do Turismo e da Hospitalidade nos Territórios? (IFCE) e ?Patrimônio, memória e território" (UNESP- Rio Claro).

Paulo Ricardo Machado Weissbach

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

possui graduação em Estudos Sociais pela Universidade de Cruz Alta (1987), graduação em Geografia pela Universidade de Cruz Alta (1989) e mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Doutor pela UNESP (Rio Claro-SP-2007). Atualmente é professor titular do Campus Júlio de Castilhos, do Instituto Federal Farroupilha atuando como professor de Ensino Básico e Superior (Graduação em Biologia e Especialização em Gestão Escolar). Coordena o Programa de Permanência e Êxito neste EE. Foi professor da Universidade de Cruz Alta (Curso de Turismo, História, Serviço Social, Biologia e Ciências Contábeis), professor do Colégio Militar de Santa Maria (Ensino Básico) e do Sistema de Ensino Galileu (SEG) no Mestrado Internacional em Educação (Metodologia da Pesquisa Científica, A Universidade no contexto político, econômico e social e Pedagogia Universitária). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Coordenação Pedagógica, avaliação, metodologia do ensino, planejamento de ensino e organização das instituições de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, metodologia da pesquisa e do ensino, turismo, turismo rural, planejamento turístico, . Realiza palestras, cursos, oficinas e work shop em planejamento e sensibilização turística, educação e planejamento de ensino. Pesquisador em Educação, Geografia e Turismo.

Raphael Henrique Falcão De Melo

docente IFPB - Campus Itabaiana

É Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, ministrando disciplinas de tecnologia mecânica e soldagem. Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Campina Grande (2011), mestrado em engenharia mecânica (2013), doutorado em ciência e engenharia de materiais (2017) pela mesma instituição. Fez estágio de pós-doutorado em engenharia mecânica no Instituto Nacional de União e Revestimento de Materiais da UFPE (2025). Mantém interesse em tópicos referentes a processos de fabricação e ciência dos materiais. Atualmente é Professor Permanente, atuando em cooperação técnica como voluntário, do PPGEM-UFCG e é pesquisador do laboratório de soldagem e do laboratório multidisciplinar de materiais e estruturas ativas, trabalhando especificamente com otimização dos parâmetros de soldagem de processos automatizados e manuais (GMAW, FCAW, GTAW, PAW, SAW, FSW e LBW), soldagem dissimilar e tensometria por difração de raios-X em metais ferrosos e não-ferrosos. É pesquisador do Laboratório Assert no Pólo de Inovação Embrapii do IFPB, desenvolvendo projetos de P, D I junto a empresas parceiras. Tem experiência de ensino em nível técnico, em nível superior e em pós-graduação stricto sensu.

Mauricio Ramos Lutz

docente IFFar - Campus Alegrete

Pós-Doutor, em Ensino de Ciências e Matemática (2023) pela Universidade Franciscana (UFN). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (2020) pela UFN. Mestre em Ensino de Matemática (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui 3 especializações: Estatística e Modelagem Quantitativa (2006) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Matemática, Mídias Digitais e Didática (2015) pela UFRGS; e Práticas Pedagógicas (2023) pela Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Licenciado em Matemática (2004) pela UFSM. Atualmente é Professor Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), nessa mesma instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, Estatística e Tecnologia Digital, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação de professores, processos de ensino e aprendizagem e Tecnologias Digitais na Educação. É integrante de Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria (GEPGEO) pela UFN. Também é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GEPTec) pelo IFFar.

Naira Pereira De Sousa Rocha

docente IFB - Campus Ceilândia

Graduada em Enfermagem pela Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia. Desenvolvimento de pesquisas na área de Atenção Primária , voltada para a saúde da população idosa por meio da atuação no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde PET-SAÚDE (2010-2011). Participação como estudante bolsista do Programa de Bolsas de Tutoria de graduação para acolhimento dos estudantes da Universidade de Brasília (2013-2014). Participação como estudante voluntária do Programa de Iniciação Científica da Universidade de Brasília (ProIC/UnB). Residência de Enfermagem em Urgência e Emergência no Hospital Regional do Gama (Programa 2015/2017). Pós Graduada em Enfermagem do Trabalho e Saúde Pública. Mestre em Enfermagem (Universidade de Brasília). Doutoranda em Enfermagem (Universidade de Brasília/Faculdade de Ciências da Saúde). Docente do Instituto Federal de Brasília (Campus Ceilândia) na área de Enfermagem do Trabalho.

Rosana Maria Luvezute Kripka

Outros IFRS - Campus Sertão

Possui graduação em Licenciatura em Matemática com ênfase em Computação pela Universidade de São Paulo (USP) - São Carlos (1992), mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo (USP) - São Carlos (1995) e doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande Do Sul (PUCRS) na linha de pesquisa: Tecnologias em Educação em Ciências e Matemática (2018) Realizou o pós-doutorado na Universidade Federal do ABC, na linha de pesquisa. em Formação de professores de matemática entre fevereiro de 2023 a fevereiro de 2025. Atuou como professora da Área de Matemática da Universidade de Passo Fundo/RS/BR entre 1998 a 2022. Desde 2024 atua na rede estadual de ensino, como professora concursada na Escola Estadual de Educação Básica Nicolau de Araújo Vergueiro (EENAV). Tem experiência na área de Educação Matemática, de Matemática Aplicada e atua nas linhas de pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Matemática com uso de TIC, Formação Continuada de Professores; Modelagem Matemática, Otimização e Lógica Matemática. Também atuou em projeto de extensão na área de Educação, nas linhas de Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática e de Educação por uma Cultura de Paz.