Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Possui Graduação e Mestrado em História pela Universidade Federal do Piauí. Especialista em Atendimento Educacional Especializado - AEE e Formação Continuada em Plano Educacional Individualizado - PEI. É professora Efetiva - DE do Instituto Federal do Piauí - Campus Tere...
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul- IFRS, área de Libras.Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu, no Curso de Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia DPET, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense IFSul, Campus Pelotas. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande- FURG.(2015). Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande (2009). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Tecnologia Machado de Assis (2017). Especialista em Sociologia e Política pela Universidade Federal de Pelotas (2011). Dedica-se a estudos nas áreas de formação de professores; ensino surdo e educação inclusiva.
Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).
É Professora Associada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Doutora em Educação com ênfase em Educação Inclusiva e Processos Educacionais pela UERJ (2022); com Especialização em Promoção de Espaços Saudáveis e Sustentáveis (2009) e Mestrado em Saúde Pública focado em Saneamento Ambiental pela ENSP-FIOCRUZ (2011); e Graduação em Terapia Ocupacional pela UCB (2003). Possui atuação em Cursos de Graduação e Pós-Graduação, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de Formação Inicial e Continuada (FIC); vice coordenação de curso de graduação em Terapia Ocupacional; coordenação de projetos de pesquisa e extensão; e gestão, incluindo atuação em Colegiados de Cursos, Núcleo Docente Estruturante-NDE, Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas-NAPNE, Comissão da Agenda Ambiental da Administração Pública (A3P), Comissões Científicas e outras. Principais temas de pesquisa: Inclusão Social e Desenvolvimento Pessoal/Social/Sustentável através do Esporte; Terapia Ocupacional no esporte; Desempenho e Engajamento Ocupacional em Esportes, Atividades Físicas, de Lazer e ao Ar Livre; Ocupações Sustentáveis e Ação Climática; Sustentabilidade Ambiental; Resiliência e Processos de Adaptação; Aprendizagens em Espaços Formais e Não-Formais de Educação; Acessibilidade; Educação Inclusiva.
Possui graduação em Ciências Sociais Licenciatura e Bacharelado pela Faculdade Barão do Rio Branco/UNINORTE (2008), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Católica Dom Bosco UCDB (2017), Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade UniBF (2021) e Mestrado Internacional em Ciências da Educação pela World University Ecumenical WUE, Miami/FL, EUA (2023) em revalidação. É Docente EBTT de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC, desde 2015, atuando no Ensino Médio Integrado, no Técnico Subsequente e no Ensino Superior. Exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas NAPNE do IFAC Campus Rio Branco desde 2022 até a atualidade, com mais de 10 anos de experiência em Educação Inclusiva, atuando no acompanhamento, orientação e suporte a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem(TEAp) e outras necessidades educacionais específicas. Pesquisadora e atua como palestrante em eventos ciêntíficos e educacionais.Tem experiência nas áreas de Sociologia e Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Neuropsicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Plano Educacional Individualizado (PEI) adequação e adaptação curricular, TEA, TDAH, TEAp, aprendizagem e inclusão em todas as modalidades de ensino. ORCID: 0000-0002-5040-2660.
Docente de Educação Especial/Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Educação Básica e Ensino Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal da Bahia (IFBA), em Simões Filho-BA. Doutora em Educação (UFBA). Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) - (UCAM). Especialista em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (UNEB). Especialista em Literatura Infantil (UNEB). Professora pela Secretaria Municipal de Educação de Salvador (Educação Infantil e Ensino fundamental (séries iniciais) e na Classe Hospitalar e Domiciliar, entre 2000-2023) e pela Secretaria Estadual de Educação da Bahia (Ensino fundamental (séries finais), Ensino Médio e no AEE para pessoas com deficiência visual, entre 2003-2023). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). Licenciada em Pedagogia e Letras Vernáculas (UFBA). Bacharel e Licenciada em Língua Italiana (UFBA).
Doutorando em Educação pela Universidade de Passo Fundo, Mestre em Formação de Professores pela Universidade Estadual da Paraíba (2017), Graduado em Letras - Língua Portuguesa, pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), Graduado em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017) e Graduado em Direito pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Especialista em Gênero e Diversidade na Escola(UFPB); Ciências da Linguagem(UFPB); Docência do Ensino Superior(AVM); Gestão Pública(Unicsul); Educação Digital e Currículo(SENAI), Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental(UFPI) e Tutoria em Educação a Distância(UFMS). Sou Analista em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba e Professor de Língua Portuguesa na Secretaria de Estado da Educação da Paraíba. Desde 2017, estou Diretor na Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal da Paraíba, onde tenho atuado na gestão da EaD e, também, na gestão estratégica e tática do instituto, com enfoque nos cursos técnico de nível médio, de graduação, pós-graduação lato sensu e Formação Inicial e Continuada(FIC) - todos em Educação a Distância, e concomitantemente tenho participado de grupos de trabalhos locais e nacionais para proposição de estudos e regulamentação da EaD com enfoque na oferta qualitativa Meu campo de experiência e atuação é na área de Educação, Educação a Distância, Língua Portuguesa, Gestão Pública, Direito Autoral e Direito Administrativo. Integrante dos grupos de pesquisa (i) Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidade e Superdotação - GIEPAHS(IFPB) e (ii) Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais Populares, Estado e Políticas Públicas(UPF).
Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Pró-reitor de Ensino do IF Sudeste de Minas Gerais. Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (2016), com estágio de pesquisa realizado na Facultad de Formación del Profesorado del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y la Matemática da Universitat de Barcelona; Mestre em Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2008). Tem Licenciatura em Matemática pela Universidade de Rio Verde (2004). Foi coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica Programa em Rede Nacional, período de maio de 2021 a maio de 2025 Polo Campus Rio Pomba, faz parte do corpo docente do Curso de Licenciatura em Matemática, da Especialização em Ensino de Matemática e Física e da Especialização em Docência em Educação Básica e Tecnológica. Foi Diretor de Ensino do IF do Sudeste de Minas Gerais campus Rio Pomba, período de maio de 2017 a maio de 2021, foi Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática, foi Chefe do Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística e foi Coordenador Institucional do Pibid no IF Sudeste MG..
Formada em Matemática Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria - RS, com conclusão em agosto de 2013 e, Mestre em Matemática pela mesma instituição, com conclusão em julho de 2015. Doutora em Matemática, com ênfase em estudos na área de Equações Diferenciais Parciais, pela Universidade Federal de São Carlos - SP, concluído em 2019.Técnica em Administração formada pelo Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria - RS, com conclusão realizada em 2011. Integrante do Programa de Educação Tutorial (PET- Matemática) da UFSM de 2009 a 2013, realizando projetos de pesquisa, ensino e extensão no âmbito do mesmo. Foi docente substituta da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS no segundo semestre de 2019 e, de 2020 até 2026 foi docente efetiva do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari/RS, onde atuou na educação básica de nível técnico, com turmas de ensino médio e Proeja, e nos níveis superiores em cursos presenciais e na modalidade EaD (Licenciatura em Pedagogia, Especialização em Metodologia e Práticas para Educação Básica). Também atuou na coordenação de Ações Afirmativas do campus Jaguari, tendo realizado ações juntos aos núcleos NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) e NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual). Atualmente é docente junto ao campus Santiago do Instituto Federal Farroupilha.
Possui graduação em Abi - Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000). Atualmente é professora sociologia EBTT do Instituto Federal de Rondônia/Campus Guajará-Mirim .Lecionou como professora titular em sociologia do Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos Padre Moretti. Possui especialização em Organização do trabalho Pedagógico: Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar pelo Centro Universitário Internacional- UNINTER.Atualmente o local de trabalho é o Instituto Federal de Rondônia IFRO CALAMA- situado na Avenida Calama n 4985, Bairro Flodoaldo Pontes Pinto 76820-441 Porto Velho - RO.Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional, PROFEPT, Brasil.Título: O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA,
Possui mestrado em Educação (Universidade de Caxias do Sul, 2018), graduação em Geografia (Universidade Estadual do Ceará, Bacharelado, 2006; e Licenciatura, 2008), especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva (Uninter, 2016) e especialização em Gestão Ambiental Urbana (Instituto Federal do Ceará, 2009). É Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Caxias do Sul.
Doutor em Educação para a Ciência (2019) e licenciado em Matemática (2011) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Desde 2024, cursa graduação em Ciência de Dados na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), ampliando sua formação nas áreas de computação e análise de dados. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Campus Matão, onde atua há 12 anos e atualmente exerce a função de coordenador do curso de Engenharia de Energias. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de ciência de dados, programação em Python, educação matemática e tecnologias aplicadas à educação. Possui também experiência com tecnologias multimídia, jogos eletrônicos educacionais e educação a distância.
Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGECMT-UDESC/CCT) na linha de pesquisa Práticas Educativas e Processos de Aprendizagem no Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Sociedade Brasileira de Matemática / Universidade Federal de Santa Maria (2015). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atua como professor de Matemática de ensino médio, técnico e graduação no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2014, também coordenando projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Ensino da Matemática.
Possui graduação em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal do Tocantins (1998), mestrado em Tecnologia Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de Brasília (2001) e doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Viçosa (2011). Atualmente é docente do ensino básico,técnico etecnologico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: qualidade da água, vigilância, padrão de potabilidade, plano de segurança da água e avaliação de riscos.
Professora Efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Alagoas (IFAL), com sólida experiência em Docência, Gestão Acadêmica e Pesquisa nas áreas de Engenharia Mecânica e de Produção. Atualmente, é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Industrial (PEI) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), concent...