Resultados para “'Pluralidade'”

Adileide Maria Martins Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui Mestrado acadêmico em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2016), Pós -Graduação em Metodologia no Ensino Superior pela Universidade Federal de Rondônia (2001), Graduação/ Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (1997). Tem atuado como professora de línguas inglesa e portuguesa desde 1998 em escolas da rede privada na cidade de Porto Velho - RO. Possui experiência no ensino superior, atuado com as disciplinas de línguas Inglesa e Portuguesa na abordagem instrumental, em IES de Porto Velho. Atuou como professora de Língua Inglesa na abordagem ESP, na modalidade EAD no Instituto Federal de Rondônia - IFRO (2013 - 2015) em regime de contrato temporário/ professor substituto. Foi organizadora do Teaching English to Speakers of Other Languages - BRAZTESOL Chapter Rondônia nos anos de 2017, 2018 e 2019, em Porto Velho. Em setembro de 2017 foi empossada como Servidora Pública, iniciando a atuação como professora de língua inglesa nas etapas EFII e EM, assim como na modalidade EJA, em escolas da rede Estadual. Em 2019 foi convidada para atuar na Secretaria de Estado da Educação como Formadora do componente curricular de de Língua Inglesa na Gerência de Formação e Capacitação Técnica e Pedagógica - GFCTP / CEB/DGE/ SEDUC RO. Nesta Gerência, atuou também como redatora do Caderno de Orientações Pedagógicas do componente de Língua Inglesa do Ensino Fundamental, foi Redatora e Revisora -área de Linguagens e suas tecnologias na elaboração do Referencial Curricular do Ensino Médio de Rondônia e atuou como Coordenadora do Programa Jovem Senador 2025 (PJS)em Rondônia. Ademais, tem atuado, particularmente, também, como revisora textual de artigos científicos, tradutora de resumos de TCC, corretora de redações de vestibulares. Em outubro de 2025, foi relotada na Superintendência Regional de Educação de Porto Velho - SUPERPVH como técnica na Gerência de Educação Básica, na função de assessora no Programa de Educação Integral/ Programa Escola do Novo Tempo - PENT e no monitoramento pedagógico de escolas da rede estadual no município de Porto Velho. É certificada pela Fundação CESGRANRIO como Ledora/ Transcritora, atuante em provas e concursos diversos( ENEM, SAEB, SARO, ENCEEJA). Ainda, é certificada por instituições estrangeiras ( UW/US - 2010 e International House School/ UK- 2024) em cursos de aprimoramento no Ensino da Língua Inglesa para Estrangeiros e de Desenvolvimento Profissional.

Bruna Maria Silva Silvério

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutora em Estudos de Linguagem (2019) pela Universidade Federal Fluminense. Possui Mestrado também em Estudos de Linguagem (2014) e graduação em Letras pela mesma instituição (2011). Atua como docente de Língua Espanhola e Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC), desde 2015. Integra o Grupo de Pesquisa Discurso e Educação Linguística - DELIN e Práticas de linguagem, trabalho e formação docente (UFF). Tem experiência na área de Letras/Espanhol e sua área de pesquisa concentra-se, principalmente, na Análise do Discurso de base enunciativa relacionada ao tema das identidades culturais e análise de livros didáticos de espanhol.

Dayb Manuela Oliveira Dos Santos

Outros

Possui Doutorado em Ciências da Educação (2024) pela Université de Montpellier, na França, reconhecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Mestrado em Estudos Linguísticos (2012), Especialização em Educação e Pluralidade Sócio Cultural (2009) e graduação em Pedagogia (2005), pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Atua como pedagoga no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atuou como professora formadora do curso de Pedagogia/PARFOR/UEFS, na disciplina Educação e Formação do Leitor (2018). Tem experiência na área de Educação, principalmente no âmbito da orientação educacional, educação profissional, formação de leitores e formação de professores. Principais temas de pesquisa: formação de leitores, didática da literatura, leitura literária e educação profissional.

Najara Vidal Pantoja

docente IFAC - Reitoria

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Química - UFAC (2009), Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável - INEC (2011), Mestrado em Ciência e Inovação Tecnológica - UFAC (2013) e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica - UFSC (2023). Professora do Instituto Federal do Acre - IFAC, com dedicação exclusiva. Foi professora de Química e Física na rede pública de ensino do Estado do Acre (2010-2011). Foi Professora no Curso de Farmácia na Faculdade Meta, com as disciplinas de Química Orgânica A e B. Foi Professora nos Cursos de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica no Instituto de Ensino Superior do Acre, Professora nos Cursos de Biomedicina e Gestão Ambiental da Universidade do Norte e Pesquisadora na Fundação de Tecnologia do Estado do Acre. Tem experiência na área de Ensino de Química, Pesquisa em Química, com ênfase em Química dos Produtos Naturais. Pesquisa também a valorização de saberes tradicionais na formação de professores de Química.

Giovane Rodrigues Jardim

docente IFRS - Campus Erechim

Doutor em Memória Social e Patrimônio Cultural (UFPEL), com estágio Doutoral (Financiado pela CAPES PDSE) na Escuela de Política y Gobierno (EPyG) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Docente de Filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Erechim. Possui bacharelado e licenciatura em Filosofia pela Universidade Católica de Pelotas (2007), mestrado em Ética e Filosofia Política pela Universidade Federal de Pelotas (2013). É vice-coordenador(a) nacional da Rede Brasileira de Pesquisadores de Sítios de Memória e Consciência (REBRAPESC), integrante da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (REDEDH), do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e do Núcleo de Estudos sobre Memória e Patrimônio em Lugares de Sofrimento (NEMPLuS). Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa Memória, Democracia e Direitos Humanos. Atua nas áreas de identidade, memória e política, com ênfase em teoria crítica da sociedade, dialética negativa, direitos humanos e justiça de transição

Giseli De Souza Lucas

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Doutorado Sanduíche em Formação de Professores e Supervisão na Universidade de Lisboa - ULisboa Portugal, mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos -UFSCar, linhas de pesquisa Formação de Professores e outros Agentes Educacionais, graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Foi professora e analista de suporte em informática na Divisão de Educação da rede SESI/SP, professora designada na EE. Prof. Arlindo Pereira - SEE/MG, ministrando a disciplina Informática Aplicada à Educação. Atualmente é pedagoga do IFSP Câmpus São João da Boa Vista e pesquisadora colaboradora do GEPEC Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Continuada, FE/Unicamp, sob a coordenação do Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado, atuando principalmente nos seguintes temas: (auto) formação da pedagoga, responsabilidade docente e formação docente.

Luis Gustavo Patrocino

docente IFPR - Campus Londrina

Doutor em Ciências Sociais (UNESP Marília), Mestre em Ciências Sociais, Especialista em Estatística com Ênfase em Pesquisa Quantitativa e Licenciado/Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina. Bacharel em Teologia pela Faculdade Evangélica do Brasil. Atua como Professor de sociologia no Instituto Federal do Mato Grosso do Sul nas modalidades: Ensino Médio, Graduação e Pós Graduação.

Luciano Da Silva Moreira

docente IFMG - Campus Ibirité

possui graduação (licenciatura), mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: patrimônio, ensino de História, imprensa, história da edição, práticas de leitura e culturas políticas nos séculos XIX e XX. Desde 2009 atua como servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Atualmente, é Professor Titular de História, vinculado à Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Campus Ibirité. É pai do João e da Giovanna.

Lucas Maximiliano Monteiro

docente IFFar - Campus Jaguari

Graduado em História e Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação em História da UFRGS. Doutor em História pelo Programa Interuniversitário de Doutoramento em História, Universidade de Évora. Realiza pesquisas nas áreas de Brasil Colonial, especificamente sobre a atuação do Tribunal do Santo Ofício. Professor EBTT do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Membro do corpo docente do curso de especialização em Agroecologia e Educação do Campo, especialização em Metodologias e Práticas para a Educação Básica e do curso de Pedagogia EaD, todos oferecidos pelo campus Jaguari.

Raquel Rebouças Almeida Nicolau

docente IFPB - Campus Cabedelo

Docente do curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico no IFPB, campus Cabedelo. Doutora no programa de Marketing e Estratégia da Universidade do Minho em Portugal. Mestre pelo programa de Mestrado em Design da Universidade Federal de Pernambuco, especialista em Logoterapia e Análise Existencial pela Universidade Católica Dom Bosco. Pesquisadora em design social, comportamento do consumidor e consumo consciente.

Marlon Tomazella Baptista

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.

Luci Aparecida Souza Borges De Faria

tecnico IFTM - Campus Avançado Campina Verde

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação Antônio Augusto Reis Neves (1989), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2022). Atualmente é professora da Faculdade Aldete Maria Alves (Fama) e Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFTM Campus Avançado de Campina Verde-MG na função de Coordenadora de Ensino, Pesquisa e Extensão. Atuou como professora e na Gestão de Escola Pública Estadual e Particular (1983-2012), Pedagoga na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2016-2025) e como diretora de gestão administrativa da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2020-2024). Participa de Grupos de trabalhos, Comissões, Comitês e Colegiados. Coord. pedagógica - Agronomia/Pronera -(2018-2024) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação Básica e Superior, com ênfase em Gestão e Formação Docente, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas, Inclusão, Currículo, Educação, Estágio Supervisionado, Diversidade étnico-racial, Cidadania, Gênero e Direitos Humanos.

Larissa Silva Nascimento

docente IFG - Campus Valparaíso

Doutora em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2014-2018), com tese desenvolvida sobre a poética de autoras negras periféricas em mídias digitais e alternativas, também mestre (2010-2012) pela mesma instituição e departamento. Graduada em Letras, com dupla licenciatura em Português e Inglês, pela Universidade Estadual de Goiás (2009). Possui formação acadêmica voltada para o estudo da literatura negra periférica de autoria feminina, relacionada ao resgate ancestral, aos estudos de interseccionalidade, aos feminismos negros e à representação das estratégias de resistência das mulheres negras. Tem experiência em ensino e pesquisa abordando as seguintes temáticas: literatura e mídias digitais, literatura periférica, feminismos negros, autoria feminina, lutas antirracistas, literatura e história, romances gráficos, memória e autobiografia, imagem e texto. Entre os anos de 2012 a 2023, atuou como professora de linguagens na Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF) e ainda foi docente no curso de Letras na Universidade Estadual de Goiás (UEG), Campus Nordeste, Sede Formosa. Atualmente, é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás (IFG). Compõe, ainda, o NEP - Linguagem, Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, atuante no IFG/Valparaíso, que visa desenvolver estudos da linguagem como prática social. E-mail: larissa.nascimento@ifg.edu.br ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5379-3310

Simone Da Hora Macedo

docente IFF - Campus Campos Centro

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Doutora em Arquitetura pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da UFRJ (2016). Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1989), especialização em Urbanismo também pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1992), mestrado em Tecnologia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-Rio, 1999) e mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 2000). Desde 1993 é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Atuou nos cursos de Licenciatura em Geografia, Licenciatura em Matemática e Licenciatura em Ciências da Natureza (áreas pedagógicas) e Pós-Graduação Lato-Sensu (Educação para a Gestão Ambiental e Pesca Aquicultura e Ambiente). Foi Coordenadora do Curso Técnico em Urbanismo e do Curso Técnico em Instalações Prediais do Projeto Angola-Brasil (2009-2011). Atualmente atua como docente no curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo e na pós-graduação lato sensu "Cidades e suas tecnologias", ambos no Instituto Federal Fluminense.

Ronaldo Elias Borges

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos. Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2009). Estudioso da obra de Roberto Drummond. Tem experiência nas áreas de Letras e Pedagogia. Investiga principalmente os seguintes temas: formação (docente e de leitores), literatura (infantil, brasileira, fantástica, representações do duplo e metaficção). Atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos desde 2006.

Renata Waleska De Sousa Pimenta

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Doutora e Pós-Doutora em Educação. Possui graduação, especialização e mestrado em História. Atualmente atua como docente na Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, câmpus Garopaba. Desenvolve pesquisas sobre relações raciais no campo educacional, com destaque sobre análise das ações afirmativas em instituições de ensino. Integrante do Núcleo de Estudos Interseccionais Afro-brasileiro e Indígena do IFSC - campus Garopaba, onde desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. Coordena o grupo de pesquisa Amefricanidade (GPAme) e integra os grupos ALTERITAS e o Laboratório de Didática da História - LADIH. Coordenadora da Área Científica de Políticas e Ações Afirmativas da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN). Integrante do Comitê de Direitos Humanos do IFSC.