MI
Maria Carolina Lúgaro Izuibejeres
Amplo interesse e experiência no ensino de línguas estrangeiras, no plurilinguismo incluindo a Intercompreensão em Línguas Românicas.
Resultados para “'Plurilinguismo'”
MR
Mirna Suelby Martins Da Rocha
Possui mestrado em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2012), especialização em Formação de Professores para Educação on-line pela Faculdade de Educação FE, da Universidade de Brasília UnB (2010) e graduação em Letras (2004) também pela Universidade Federal do Acre. Atuou como mediadora do curso de Pedagogia, na modalidade EaD, da Faculdade de Educação ? FE/UNB oferecido aos professores da rede pública do Acre (2007-2009). Foi professora da rede pública do Estado do Acre no período de 2004 a 2012. É professora EPTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Produção Textual e Literatura.
IS
Ivonete Da Silva Santos
Professora efetiva EBTT/ IFGoiano- Campus Cristalina. Professora Pedagoga efetiva no Ensino Fundamental I nos municípios de Catalão/GO e Goiandira/GO ( 2024-2025). Professora efetiva de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II no Município de Uberlândia (14/12/2020 a 31/02/2024). Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão GO, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado e Doutorado em Estudos da Linguagem, sob orientação da Professora Dra. Maria Helena de Paula. Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão GO (2016 a 2018). Integrou o projeto intitulado ''A identidade linguística brasileira em contato com o português europeu: a variação léxico-cultural; sob coordenação do Professor Dr. Alexandre António Timbane. Especialização em Ciências da Religião. Graduada em Pedagogia. Graduada com dupla titulação em Letras/ Português pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão-BR e pela Universidade de Coimbra-PT (Graduação Sanduíche-2012 a 2014), bolsista Capes. Desenvolveu pesquisas PIBID (2015 a 2016) durante a graduação no Brasil, sob orientação do Professor Dr. Ulysses Rocha Filho. Possui experiência como professora substituta vinculada ao Departamento de Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás Regional Catalão, professora regente no ensino profissional e técnico do Estado de Goiás e no ensino básico em escola privada.
GL
Gerson Luis Da Luz
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Catarinense Campus Santa Rosa do Sul, atualmente afastado para cursar doutorado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGEGC/UFSC). Mestre em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, especialista em Educação Profissional e em Administração e Supervisão Escolar e graduado em Tecnologia em Processamento de Dados. Integra o Grupo de Pesquisa em Inteligência Artificial na Educação (GPIAE/UFSC) e o LabMídia-GPMC/UFSC. Possui experiência em educação profissional e tecnológica, informática, redes de computadores, tecnologias educacionais e formação de estudantes do ensino médio integrado. Sua pesquisa de doutorado investiga diretrizes pedagógicas para o uso da Inteligência Artificial Generativa no apoio ao desenvolvimento da proficiência oral em língua inglesa, com interesse em tecnologias educacionais, acessibilidade, inclusão, plurilinguismo e internacionalização da educação profissional.
EC
Eli Gomes Castanho
Doutor em Linguística Aplicada pelo IEL/UNICAMP, na área de Linguagem e Educação. Mestre e especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Também é especialista em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, pela UnB. Graduado em Letras: Português e Espanhol, pela UNISO, Universidade de Sorocaba. É professor titular de Línguas Portuguesa e Espanhola, junto ao IFSP campus Salto. Suas pesquisas têm se voltado a contextos sociolinguisticamente complexos, em especial o de fronteira, bem como a questões de ensino-aprendizagem de línguas (materna e/ou estrangeira), sobretudo no contexto da educação profissionalizante e tecnológica.
MA
Maycon Silva Aguiar
Sou mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018), mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2019) e doutorando em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com pesquisa voltada à codificação de expressões espaciais em estruturas de eventos, à interface entre morfologia, sintaxe e semântica e à descrição formal de predicados topológicos do latim clássico. Atualmente, sou servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, no campus Resende, e docente da Especialização em Literatura Infantil e Juvenil, vinculada à Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Desenvolvo pesquisas nestas áreas: teoria e análise linguística, morfologia distribuída, semântica de eventos neodavidsoniana, filosofia da linguagem, filosofia da linguística, epistemologia, relatividade linguística, história do pensamento linguístico, línguas originárias do território brasileiro, políticas linguísticas, ensino de língua portuguesa e relações entre linguagem, discurso, ideologia, poder e processos de minorização social. Minha produção bibliográfica compreende artigos, livros, capítulos, traduções, obras organizadas e materiais didáticos voltados à linguística formal, à filosofia da linguagem, à educação linguística, à Base Nacional Comum Curricular, às línguas indígenas, aos estudos do discurso e às disputas sociais de nomeação, de representação e de autoridade. Lidero o projeto Ontologias, regimes discursivos e bases formais da linguagem humana (Orbe), focado no estudo de relações entre arquitetura formal da linguagem, regimes de circulação do dizer, categorização, interpretação, ideologia e processos sociais de nomeação. Integro, ainda, projetos de pesquisa e de extensão dedicados à descrição formal de sistemas linguísticos, à documentação e à análise de línguas originárias, ao plurilinguismo e às políticas de línguas. Sou encontrado nos seguintes endereços eletrônicos: mayconsilvaaguiar@gmail.com; maycon.aguiar@ifrj.edu.br.
AS
Ana Paula Rocha Dos Santos
Doutoranda em Língua e Cultura (UFBA), mestra em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (UNEB). Possui Licenciatura em Letras Vernáculas com Inglês, Especialização em Estudos Linguísticos e Literários, Produção de Mídias para Educação Online (UFBA) e Aperfeiçoamento em Inglês pela Miami Dade College (MDC), em parceria com Capes/Fulbright. É membro da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal (ABRALITEC) e professora de inglês no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IFBA), onde também atuou no Comitê de Relações Internacionais e na coordenação do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF). Tem experiência em Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, Linguística Aplicada, Saberes do Sul e Educação Profissional.
MS
Mariana Schuchter Soares
Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestra em Linguística (UFJF), Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas (UFJF) e Língua Inglesa e Literaturas (UFJF) e Bacharel em Tradução com ênfase em Língua Inglesa (UFJF). Dedica-se a pesquisas sociolinguísticas, principalmente sobre línguas em/de contato em contextos educacionais e sociais. É professora efetiva de Português / Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, atualmente lotada no campus Conselheiro Lafaiete. Atua também como orientadora no curso de Pós-graduação de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica, do IFMG campus Sabará.
RP
Rosana Letícia Pugina
Fez doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista - FCLAr, sob orientação da Profa. Dra. Maria de Lourdes Ortiz Gandini Baldan, com bolsa de estudos do CNPq. Fez doutorado-sanduíche com bolsa PDSE-CAPES, na Universidade Nova de Lisboa, sob coorientação do Prof. Dr. Fernando Cabral Martins. Além de diversos artigos em periódicos, tem ainda capítulos publicados nos seguintes livros: ''Linguagem, sentido e sociedade'' (2017); ''Mulheres contemporâneas'' (2019); ''Literatura erótica e pornográfica (2020)''; ''Ciências da linguagem em perspectiva'' (2020), ''Discussões feministas sobre pornografia'' (2022), ''Corpo em foco: proposições contemporâneas'' (2022), ''Das brumas à luz: escritoras nacionais em pauta'' (2023) e ''Filosofia: os desafios do pensar'' (2024). Publicou a sua tese em livro em 2020: ''Um depoimento sócio-histórico-lítero-pornô: relações dialógicas, carnavalização e corpo grotesco em A casa dos budas ditosos, de João Ubaldo Ribeiro'', pela Pedro João Editores. Em 2024, publicou a plaquete intitulada ''A escrita da sedução: é possível um donjuanismo feminino?, pela Editora Comala, parte da coleção Baunilha. Participa do Grupo de Estudos Filhas de Avalon (Universidade Estadual do Ceará) sobre literatura de autoria feminina. É professora de Letras/Redação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Patrocínio. Desde 2005, atua na Educação Básica.
FA
Fabrício Dias De Andrade
Possui graduação em Letras - Licenciatura em Português/Espanhol e suas respectivas Literaturas pela Universidade do Vale do Rio do Sinos - UNISINOS (2015), mestrado (2018) e doutorado (2023) em Linguística Aplicada, com ênfase na área de Linguagem e Práticas Escolares, pela mesma universidade. É professor de Língua Espanhola do Instituto de Línguas - UNILÍNGUAS e do Programa Bilíngue, da Universidade do Vale do Rio do Sinos, e professor de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Produção Textual de escolas da rede privada do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada. Suas áreas de interesse são: Ensino de Línguas, Formação de professores, Letramentos, Tecnologias Digitais e Bi/Plurilinguísmo.
IS
Izabel Da Silva
Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Sociedade, Cultura e Fronteiras, linha de pesquisa Linguagem, Cultura e Identidade, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus Foz do Iguaçu (2014-2016). Possui especialização em Língua Espanhola pela União Pan-americana de Ensino (2008-2009) e graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus Foz do Iguaçu (2004-2007). Atualmente é professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal do Paraná, Campus Colombo, Paraná, Brasil. Desenvolve pesquisas na área de Linguística Aplicada, envolvendo principalmente os seguintes temas e interesses: narrativas online, políticas linguísticas, estudos do letramento, multi/plurilinguismo, formação interdisciplinar de professores em contexto de fronteira, ensino de português como língua adicional e produção de material didático para contexto migração e refúgio, discurso(s) online e performances linguístico-identitárias em plataformas de mídias digitais.
PG
Priscila Célia Giacomassi
Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa de Literatura e Imagem (Intermidialidade). Possui graduação em Letras Português/Inglês e Mestrado em Letras - Literaturas de Língua Inglesa - também pela UFPR. Como bolsista da Capes obteve título de especialização/pós-graduação em Gestão Educacional e Liderança em curso de 9 meses na Marry Immaculate College em Limerick, na Irlanda. É Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico com Regime de Dedicação Exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná onde desenvolve pesquisas relacionadas ao ensino de língua inglesa e internacionalização. Participa também como professora convidada de cursos de capacitação para docentes da rede pública e privada do Estado do Paraná. Atuou como docente do Ensino Superior nas instituições Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC), Centro Universitário Campos de Andrade (Uniandrade), Unidade de Ensino Superior Expoente (UNIEXP) e Faculdade Opet (FAO), onde lecionou nos cursos de Letras, Ciência da Computação, Pedagogia, Turismo, Jornalismo, Administração, Engenharia Civil, Engenharia da Produção, Filosofia e Teatro, ministrando as disciplinas de Português, Inglês, Literatura, Metodologia Científica e Estágio Supervisionado. No Instituto de Pós-Graduação e Extensão (IPGEX), atuou como professora e orientadora de trabalhos de conclusão de curso de especialização para professores do Ensino Básico e Fundamental. Foi professora do International Baccalaureate (IB) Diploma Programme na International School of Curitiba (ISC), no Colégio Suíço-Brasileiro de Curitiba. Também lecionou as disciplinas de Produção de Texto e Inglês em cursos pré-vestibulares.É Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico com Regime de Dedicação Exclusiva no Instituto Federal do Paraná onde desenvolve pesquisas relacionadas ao ensino de língua inglesa e internacionalização. Participa também como professora convidada de cursos de capacitação para docentes da rede pública e privada do Estado do Paraná. Atuou como docente do Ensino Superior nas instituições Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC), Centro Universitário Campos de Andrade (Uniandrade), Unidade de Ensino Superior Expoente (UNIEXP) e Faculdade Opet (FAO), onde lecionou nos cursos de Letras, Ciência da Computação, Pedagogia, Turismo, Jornalismo, Administração, Engenharia Civil, Engenharia da Produção, Filosofia e Teatro, ministrando as disciplinas de Português, Inglês, Literatura, Metodologia Científica e Estágio Supervisionado. No Instituto de Pós-Graduação e Extensão (IPGEX), atuou como professora e orientadora de trabalhos de conclusão de curso de especialização para professores do Ensino Básico e Fundamental. Foi professora do International Baccalaureate (IB) Diploma Programme na International School of Curitiba (ISC), no Colégio Suíço-Brasileiro de Curitiba. Também lecionou as disciplinas de Produção de Texto e Inglês em cursos pré-vestibulares.