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Resultados para “'Políticas Territoriais'”

Rede Integra

Telma Oliveira Soares Velloso

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutora em Geografia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - campus Maracanã. Mestra em Educação na Universidade Federal de Viçosa - UFV. Licenciada e Bacharela em Geografia, na Universidade Federal de Viçosa - UFV, Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá - UNESA. Professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG - campus Almenara. Membro Grupo de Estudos sobre Natureza e Sociedade - GENESE/UERJ, do Grupo de Pesquisa Clássicos Contemporâneos da Educação - GECCE/UFV e Grupo de Pesquisa Estado, Capital, Trabalho e as Políticas de Reordenamentos Territoriais - GPECT/UFS. Foi membro do Grupo de Estudos em Biogeografia e Dinâmicas da Paisagem - BIGEOP/UFRRJ. Foi professora da Educação Básica em diferentes redes de ensino e do Colégio Técnico da UFRRJ (CTUR-UFRRJ). Tem interesse em Ensino de Geografia, Educação Ambiental, Educação do Campo, Educação Popular, Políticas Públicas Educacionais, Formação de Professores e Educação Profissional e Tecnológica.

Otavio Gomes Rocha

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá. Doutor em Desenvolvimento Rural (Doctorado en Desarrollo Rural - Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, Mexico). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), na linha Produção do Espaço e Cultura. Licenciado e Bacharel em Geografia pela mesma instituição. Entre 2019 e 2022 foi docente do curso de Ingeniería en Desarrollo Regional Sustentable da Universidad para el Bienestar Benito Juárez (UBBJ) no campus Cuetzalan/Puebla. Possui experiência profissional na Educação de Jovens e Adultos, atuando como docente na Rede Municipal de Florianópolis. Ênfase em Educação do Campo e experiência de pesquisas na área de conflitos territoriais, ordenamento territorial participativo e cartografia social.

João Vitor Gobis Verges

docente IFSP - Campus Avaré

Desenvolveu pós-doutorado junto ao Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo (USP). Doutor pela Universidade de Lisboa (ICS/FC) em Alterações Climáticas e Políticas de Desenvolvimento Sustentável: especialidade Ciências do Ambiente, sendo bolsista CAPES de Doutorado Pleno no exterior, e Doutor em Geografia pela FCT/UNESP - Presidente Prudente - SP (Cotutela). Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus Francisco Beltrão, na linha de pesquisa em Educação e Ensino de Geografia. Licenciado e Bacharel em Geografia pela FCT/UNESP - Presidente Prudente - SP. Atua como docente no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus Avaré. Foi docente no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus Campinas, no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Caxias do Sul e no Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) - Campi Guarantã do Norte e Várzea Grande. É professor permanente no Programa de Mestrado Acadêmico em Geografia da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR) e foi professor permanente no Programa de Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS - Campus Farroupilha entre 2023 e 2026. Exerceu a Coordenação de Ensino do Campus Caxias do Sul (IFRS) e a Coordenação do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos do IFRS. Foi líder do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional e Humanidades (IFRS/Caxias do Sul), é membro do Núcleo de Estudos em Agroecologia, Educação e Sociedade - NEAES - IFSP, do Grupo de Pesquisa ARES - Avaliação e Relações Escolares (IFSP), do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores e Didática (IFMT/VGD), do Grupo de Estudos em Educação Ambiental e Educação Campesina - GEAC e do NEDUrb: Núcleo de Estudos em Desenvolvimento Urbano. Atua como revisor de 19 periódicos científicos e parte de corpos editoriais em periódicos e editoras acadêmicas. Possui experiência em Geografia, trabalhando com os seguintes temas: Ensino de Geografia, Dinâmicas Territoriais das Mudanças Climáticas, Cartografia Temática, Cartografia Escolar, Educação para as Mudanças Climáticas, Formação de Professores de Geografia, Epistemologia Ambiental, Densidade Institucional e Pensamento Geográfico.

Hélio De França Gondim

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (2006), graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (2007) e mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (2012). Atualmente é docente do Instituto Federal da Paraíba, campus João Pessoa. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em geografia humana, ambiental, agrária, ensino de geografia, conflitos territoriais, planejamento, gestão e (re)ordenamento territorial e/ou urbano-ambiental.Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFPB Campus João Pessoa designado pela PORTARIA 146/2025 - DG/JP/REITORIA/IFPB, de 7 de abril de 2025, de 7 de abril de 2025 até os dias atuais.

Aildo Da Silva Pimenta

tecnico IFRN - Campus Pau dos Ferros

Mestre em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2018). Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (2009). Atualmente trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Políticas sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: transferência de renda e pobreza.

Patrícia Manuela De Souza

docente

Doutora em Geografia pela Universidade Federal Fluminense. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialista em Políticas Territoriais no Estado do Rio de Janeiro UERJ. Possui Licenciatura Plena em Geografia pela Faculdade de Formação de Professores - UERJ. Tem experiência na Área de Geografia, com ênfase em Geografia Socioambiental, impactos socioespaciais e histórico - geográficos.

Lucélia Maria Gonzaga Bernardes Ferrari

Outros

Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco, mestre em geografia pela Universidade Federal do Tocantins. Na educação formal : Atualmente é assistente social do Instituto Federal da Bahia atuando na implementação da Política de Assistência Estudantil e das Políticas Afirmativas. Presidente da Comissão de Gestão da Assistência Estudantil; membra da Comissão de Permanência e Êxito; da Comissão de Projetos de Incentivo à Aprendizagem; da Comissão de Análise de Renda para Ingresso do campus IFBA/Eunápolis; da Comissão Interseccional de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio Sexual e Moral; Comissão do Programa de Gestão e Desempenho do Campus Eunápolis. Membra do Núcleo de Estudos Africanos, afro-brasileiros e indígenas do Campus Eunápolis (NEABI). Foi assistente social na Universidade Federal do Tocantins. Na educação não formal: Prestou assistência técnica e extensão rural a agricultores familiares em assentamentos da reforma agrária, assentamentos de atingidos por barragens, projetos de irrigação nos estados de PE, RN, CE, PI, MA, MG, TO e PR. Prestou assessoria e consultorias para implantação e implementação de programas de desenvolvimento territorial a empresas privadas, instituições e órgão públicos: IICA, MDA, MI, INCRA, CODEVASF, DNOCS. Trabalhou com a política de assistência social em Prefeituras dos municípios de Petrolina-PE e Curaçá-BA, nesta última como secretária municipal.

Edileusa Santiago Do Nascimento

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.

Agna Maria De Souza

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Doutora e Mestra em Geografia/ UNIR(2024). Especialista em Metodologia do Ensino Superior na EaD-FAEL(2013). Especialista em Educação 5.0: Metodologias Ativas, Tecnologias Disruptivas e Inovação Curricular (BNCC)-CENSUPEG(2021) . Licenciada em Português/ Espanhol e suas respectivas Literaturas pela Universidade do Tocantins (2010)Professora EBTT/ Língua Espanhola -Campus Porto Velho Zona Norte- Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, atuando principalmente nos seguintes temas: contenidos socioculturales en el aula de ELE- competencia sociocultural e la interculturalidad en la clase de ELE. Tem experiência na área da Educação de Povos Tradicionais, com ênfase em Educação Escolar e Formação Pedagógica Docente. Faz parte dos grupos de Pesquisa Sociedade,Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental - IFRO e Grupo dePesquisa Geografia, Natureza e Territorialidades Humanas (GENTEH) UNIR. Contato: E-mail: agna.souza@ifro.edu.br

Claudia De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Guarus

Possui Graduação em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2001), Especialização em Políticas Territoriais no RJ pela UERJ (2004) e Mestrado em Planejamento Regional e Gestão de Cidades, UCAM (2012). Atualmente é professora dedicação exclusiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense.

Grasiela Aparecida Coura Querobino Alvarenga

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente, da Universidade de Araraquara (UNIARA), na Linha de Pesquisa 1: Dinâmicas Territoriais, Políticas Públicas e Vulnerabilidade Social.Possui mestrado em Gestão Integrada do Território pela Universidade Vale do Rio Doce (2019), graduação em Engenharia de Produção pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2009), graduação em Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário Internacional (2019) e graduação em Educação Física pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2002).Atua como professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), atuando na carreira de magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Exerce a função de Coordenadora do Curso de Engenharia de Segurança do Trabalho do IFMG Campus Governador Valadares.

Camila Nardino

docente IFRS - Campus Erechim

Arquiteta e Urbanista graduada pela UNOESC, Campus Xanxerê. Graduada em Tecnologia em Marketing pelo IFRS, Campus de Erechim. Pós graduada em Arquitetura Comercial pela IMED, Campus Passo Fundo. Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela da IMED, Campus Passo Fundo, vinculada a linha de pesquisa: Morfologia, Usos e Apropriações das Edificações e dos Espaços Construídos. No ano de 2018 atuou como professora substituta na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Erechim. Atualmente é professora dos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil na IDEAU - Campus Passo Fundo.

Alan Pereira Dos Santos

tecnico IFG - Reitoria

Mestre pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Possui especializações em Gestão Pública e em Políticas Públicas e Dinâmicas Territoriais. É bacharel em Administração de Empresas e licenciando em Educação Musical. Atua como Administrador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Leonardo Cunha Borges

tecnico IFGoiano - Campus Catalão

Leonardo Cunha Borges possui graduação em Administração de Empresas pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) (1999), MBA em Gestão Empresarial com ênfase em Marketing pela Universidade de São Paulo (USP) (2001), licenciatura em História, pós-graduação em Direito Educacional pela UNIFAHE, Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2020) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2026), na linha de pesquisa Desigualdades Sociais e Políticas Públicas Educacionais. Atualmente, cursa o 7 período do Bacharelado em Direito na Universidade de Uberaba (UNIUBE), Campus Uberlândia (MG).A dissertação de mestrado analisou a implantação e a gestão do Campus Avançado Catalão do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), evidenciando desafios e potencialidades da gestão da educação pública federal. No doutorado, desenvolveu a pesquisa intitulada ''Educação do Campo e Políticas Educacionais: estudo comparativo em duas comunidades camponesas na região de Catalão-GO'', investigando os impactos das políticas públicas educacionais, das transformações territoriais e do fechamento de escolas nas comunidades campesinas, com ênfase na Educação do Campo, territorialidade, memória coletiva e desenvolvimento social.É servidor público federal do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), ocupante do cargo de Administrador no Campus Catalão, com experiência nas áreas de gestão educacional, administração pública, planejamento institucional, avaliação institucional, auditoria interna, gestão de contratos administrativos e gestão de unidades educacionais. Também possui experiência na iniciativa privada, atuando nas áreas de administração, gestão empresarial, marketing e desenvolvimento organizacional.Foi membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal Goiano e integrante das Câmaras Consultivas de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e de Extensão no biênio 2016-2018, participando da formulação e do acompanhamento de políticas institucionais de ensino, pesquisa, inovação e extensão.Exerceu a presidência do Rotary Club 1 de Novembro na gestão 2023-2024, coordenando projetos voltados ao desenvolvimento social, educacional e comunitário. Participou de projetos de extensão desenvolvidos no Acampamento Oziel Alves, no município de Catalão (GO), com atuação junto a comunidades campesinas organizadas por movimentos sociais do campo, desenvolvendo ações relacionadas à Educação do Campo, agroecologia, produção agrícola sustentável, reflorestamento, fortalecimento comunitário e análise dos impactos do fechamento de escolas em territórios camponeses.Recebeu o título de Cidadão Catalano, concedido pela Câmara Municipal de Catalão, por meio do Decreto Legislativo n 15/2021, em reconhecimento às contribuições prestadas à educação e ao desenvolvimento social e cultural do município.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação do Campo, políticas públicas educacionais, desenvolvimento territorial, comunidades campesinas, movimentos sociais, gestão educacional, administração pública, governança institucional e avaliação de políticas públicas. Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia compromisso com a produção científica, a formação continuada e a promoção do desenvolvimento social por meio da educação, articulando pesquisa, ensino, extensão e gestão pública.

Yuri Machado Rocha

tecnico IFC - Campus Araquari

Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo - USP (2018); Bacharel em Administração pelo Centro Universitário Cidade Verde -UniCV(2023); Técnico em Transporte Metroferroviário pelo Centro Paula Souza (2015); Técnico em Administração Empresarial pelo Centro Paula Souza(2019); Técnico em Desenvolvimento de Sistemas do Centro Paula Souza(2024)Servidor Público Federal - Técnico Administrativo em Educação.Tem experiência em: Gestão pública, mobilidade urbana, manutenção e operação do transporte metroferroviário, secretariado e Políticas públicas de Educação . Atuando principalmente nos seguintes temas: assessoria, políticas públicas sociais, políticas públicas de transportes, políticas públicas de educação e administração de empresas.

Adriana Santana Ferreira

docente IFAL - Campus Arapiraca

Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2005) e mestrado em DINÂMICAS TERRITORIAIS E CULTURA pela Universidade Estadual de Alagoas (2021).

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