Resultados para “'Polidez'”

Aguinaldo Pereira

docente IFRO - campus Cacoal

O professor Aguinaldo Pereira (PhD) é professor EBTT de língua inglesa do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília - UnB (2017) - com pesquisa de campo em Massachussets - EUA; mestre em Linguística pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2013); licenciado em Letras - Português/Inglês/ Literatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Participou de treinamento pedagógico em Tampere/Finlândia - Vocational Education and Training - Programa de Formação: Educadores do Século 21 - (TAMK - Finlândia - 2021). Tem experiência na área de linguística, com ênfase em sociolinguística interacional, atuando principalmente nos seguintes temas: anglicismo, atitudes linguísticas, português brasileiro, política de línguas, teoria da im/polidez, pragmática, tradução e língua inglesa. Em 2025 participou do Programa Global Leaders IFRO 2025, em Toronto/ Canadá, onde foi realizado diversas atividades acadêmicas voltadas para o aperfeiçoamento da língua inglesa, visitas técnicas, desenvolvimento de liderança e atividades culturais. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Ensino e Educação Profissional e Tecnológica e tradução de textos da Literatura Medieval Inglesa a partir da perspectiva da Teoria da Equivalência Dinâmica. O professor é credenciado no ProfLetras/ IFRO, Programa de Mestrado em Letras em Rede Nacional. Também é credenciado no ProfEPT/ IFRO, Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, sediado pelo IFRO no campus Porto VelhoCalama, onde foi coordenador por 2 anos (2022 - 2024)

Débora Marques Ferreira Araújo

docente IFMG - Campus Sabará

Mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com pesquisa sobre discurso e (im)polidez em interações digitais. Graduada em Letras Português/Espanhol, Letras Português/Inglês e Teologia, é especialista em Língua Portuguesa Leitura e Produção de Textos e em Educação Especial e Inclusiva. É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), com experiência docente na Educação Básica e Superior. Atua no ensino de Língua Portuguesa, Língua Espanhola, produção textual e metodologia científica, além de possuir experiência em Educação Especial e Inclusiva, produção de materiais didáticos, revisão textual, elaboração de instrumentos de avaliação e de itens para processos seletivos, orientação acadêmica e gestão educacional. Seus interesses acadêmicos concentram-se nos estudos da linguagem e do discurso, especialmente nas práticas de (im)polidez, na argumentação e nas interações em ambientes digitais.

Francisca Natália Sampaio Pinheiro Monteiro

docente IFCE - Campus Caucaia

Docente de Língua Portuguesa do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Caucaia. Atuamente, coordenadora de Extensão do referido campus. Doutoranda em Ciências da Linguagem pela Universidade do Porto, Faculdade de Letras, na área de Didática de Línguas. Graduada em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Ceará e Mestre em Linguística também pela UFC. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Aplicada ao ensino de Língua Portuguesa como língua materna, Análise e Descrição da Língua, Sociolinguística e ensino de Língua Espanhola.

Wilma Maria Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Mestra em Letras/Estudos Discursivos pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Graduada em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM/Uberaba Parque Tecnológico. Participa do Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso (GEPTED/UFMG/CNPq). As pesquisas mais recentes envolvem os seguintes temas: análise do discurso, impolidez e interação.

Naiara Longhi Maia

tecnico IFPR - Reitoria

Jornalista formada pela Universidade Federal de Santa Maria (2008). É especialista em Comunicação Empresarial pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2011) e mestre em Comunicação pela Universidade Federal do Paraná (2016). Atua como Jornalista na Diretoria de Comunicação do Instituto Federal do Paraná (IFPR) desde setembro de 2011. Tem experiência profissional em Comunicação Institucional, com ênfase na produção e divulgação de conteúdos da Educação Profissional, Científica e Tecnológica; e de Ciência e Tecnologia. Áreas de interesse: Jornalismo; Comunicação Organizacional; Comunicação Pública; divulgação de Ciência e Tecnologia; redes sociais digitais; produção audiovisual; Educação; Inclusão.

Krícia Helena Barreto

docente IFSP - Campus Pirituba

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015), com ênfase na área de Linguagem e Sociedade. Realizou doutorado-sanduíche na University of Huddersfield, na Inglaterra (2013/2014). Mestre em Linguística (2012), especialista em Ensino de Língua Portuguesa (2009) e graduada em Letras (com licenciatura em Línguas Portuguesa e Inglesa e respectivas Literaturas) pela UFJF (2008). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de São Paulo, campus São Paulo Pirituba, atuando no curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês e nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Foi professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Departamento de Letras da Faculdade de Formação de Professores entre 2016 e 2018.

Fabio Jose Rauen

docente

Fábio José Rauen possui graduação em Letras Português/Inglês pela Fundação Educacional do Norte Catarinense (1986), mestrado (1990) e doutorado (1996) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e pós-doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente, é docente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul. Tem experiência na área de Linguística, atuando no campo da Pragmática Cognitiva como especialista em Teoria da Relevância e como proponente da Teoria de Conciliação de Metas; e na área de Metodologia Científica e da Pesquisa, atuando como especialista em Redação Acadêmica.

Manoelito Costa Gurgel

docente IFCE - Campus Camocim

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará, com estágio doutoral de um ano (2015-2016) no Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa, Portugal; Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará; graduado em Letras-Português pela Universidade Federal do Ceará, com mobilidade acadêmica internacional no curso de Ciências da Linguagem da Universidade do Porto-Portugal, no semestre de 2009.1. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), atuando na licenciatura de Letras. Coordenador de área do Pibid (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - campus Cratepus), no período de março de 2021 a março de 2022. Docente orientador do Programa Residência Pedagógica (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - Campus Crateús, no período de outubro de 2019 a janeiro de 2020); Desde novembro de 2022, é docente orientador do Programa Residência Pedagógica (subprojeto de Língua Portuguesa da licenciatura em Letras do IFCE - campus Camocim). Autor de trabalhos na área de Linguística e Linguística Aplicada, com especial interesse pela relação entre linguagem, representação e ação nas atividades de formação inicial de professores (especialmente, quanto às mediações formativas do estágio).

Elizangela Dos Santos Alves Da Silva

docente IFB - Campus Brasília

Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2016) Especialista em Linguística Aplicada em Prática Discursivas pela Faculdade Frassinetti do Recife (2009). Possui Licenciatura em Letras-Língua Inglesa pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). Docente concursada de língua inglesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Bolsista Capes do programa Residência Pedagógica enquanto preceptora. Atualmente possui interesse pelas temáticas: Formação de Professores, Desenvolvimento Humano, Ensino de Línguas, Educação para os Direitos e Humanos e Psicologia Escolar.

Cibelle Correia Da Silva

docente IFSP - Campus São Paulo

Graduou-se em 2002 em Letras Português/Espanhol na Universidade de São Paulo (USP). Possui mestrado (2010) e doutorado (2017) em Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.) pela Universidade de São Paulo. Pesquisa Oralidade e (Des)cortesia na língua espanhola e na língua portuguesa e é pesquisadora do Grupo de pesquisa "Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural" da USP (FAPESP). De 2003 a 2008, foi docente de espanhol na Escola de Hotelaria e Turismo de São Paulo HOTEC. De 2008 a janeiro de 2014 foi professora do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal Fluminense - Campus Cabo Frio, nesse campus, atuou nos cursos de Hospedagem, Guia de Turismo e Eventos. Desde fevereiro de 2014 é professora de espanhol do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de São Paulo - Campus São Paulo. Atua nos cursos Técnicos Integrados (Ensino Médio), no curso Superior de Turismo e em cursos de extensão. De 2020 a 2024 foi coordenadora do projeto de extensão PertenSer: Construção de Interculturalidade com crianças migrantes e como participante desse projeto iniciou suas pesquisas em Educação Intercultural e Pedagogia Decolonial.

Maristella Gabardo

docente IFPR - Campus Curitiba

Possui graduação em Letras Português Espanhol (2005) e graduação em Letras inglês pela Universidade Federal do Paraná (2008). Concluiu seu Mestrado em 2011 com enfase em estudos linguísticos (Polidez Linguística) na mesma instituição. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando e tendo interesse principalmente nas relações entre tecnologia, sociedade e ensino voltados para:mídias,letramento, ensino de línguas estrangeiras modernas, tecnologias educacionais, metodologias ativas, metodologia por projetos, metodologias de ensino a distância, ensino médio,educação para os meios e ensino técnico/ tecnológico.

André Luiz Dos Santos

docente IFG - Campus Luziânia

Doutor e Mestre em Letras (Estudos Linguísticos) pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), com especialização em Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa e graduação em Ciências Contábeis pela mesma instituição. Atualmente é Professor de Língua Portuguesa e Inglesa no Instituto Federal de Goiás (IFG) e Professor colaborador do Curso de Letras/Português na Universidade de Brasília (UnB/UAB/EaD), atuando nas áreas de Linguística, Semântica, Sintaxe, Linguística Textual e Análise do Discurso.Pesquisador na área de Linguística Forense, com ênfase em análise de marcadores discursivos, estratégias de polidez e atenuação linguística em depoimentos jurídicos, com destaque para casos de grande repercussão midiática, como a Operação Lava Jato. Desenvolve também pesquisas em Alfabetização, Letramento, Formação de Professores e Gestão Acadêmica.Atuante em comissões institucionais, conselhos deliberativos e colegiados, com experiência em organização de eventos científicos, parecerias ad hoc e bancas de concurso. Comprometido com a gestão acadêmica participativa, a escuta coletiva e a construção de pontes entre linguagem, educação e instituição. Disponível para palestras, consultorias, organização de eventos e atuação em comissões de avaliação e gestão.