Resultados para “'Popper'”

Robson Rodrigues Carvalho

docente IFC - Campus Camboriu

Doutor em filosofia (2017-2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na área de Lógica e Epistemologia. Anteriormente, obteve graduação em Filosofia licenciatura plena (2010-2014) na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); bem como mestrado (2015-2017) em filosofia da ciência. Áreas de interesse: Filosofia da Ciência, História da Ciência e Epistemologia. Apresenta experiência com os seguintes autores: Thomas Kuhn, Karl Popper, Imre Lakatos, Larry Laudan entre outros. Atualmente, é professor EBTT do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) no campus Xanxerê.

Lizandra Botton Marion Morini

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Possui graduação em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutora em Ciências da Linguagem pela UNISUL. Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de formadores, ensino de física, sequência didática e atividades experimentais.

Adan John Gomes Da Silva

docente IFRN - Campus Apodi

Doutorado em filosofia pelo PPGFIL-UFRN, onde estudou a ética do aprimoramento genético humano. Mestrado em filosofia pelo PPGFIL-UFRN, onde estudou a filosofia da ciência de Thomas Kuhn. Graduado em filosofia pela UERN. Graduado em história pela UFRN. Atualmente e professor de filosofia no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus Apodi.

Saulo Matias Dourado

docente

Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia (IFBA) - campus Irecê, com atuação como Assistente da Direção de Ensino (DEPEN), após ser coordenador do curso técnico integrado em Eletromecânica. É doutor em Filosofia pela UFBA, com pesquisa em epistemologia medieval. Como professor, possui experiência docente desde 2012, com atuações no Fundamental I, II, Ensino Médio, EJA, técnico integrado e Ensino Superior, seja no setor privado ou público. Coordenou a redação do Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) de ensino médio da rede estadual da Bahia, na área de Ciências Humanas e Sociais, em parceria com a Secretaria de Educação da Bahia.Foi coordenador pedagógico das formações continuadas para professores do ensino médio, em vínculo com a FGV - DGPE. Como autor de livros juvenis, teve dois títulos adotados pelo PNLD Literário do MEC, nas edições de 2018 e de 2021. É integrante do grupo TecnoLogos, com linha de pesquisa sobre os sentidos da linguagem entre filosofia, tecnologia e literatura.

José Nerivaldo Pimenta Da Silva

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Possui mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1999) e graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (1995). É Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Cidade de Goiás desde 2012, onde exerceu, a Coordenação Adjunta do PRONATEC/BF e a Gerência de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação,. Foi Professor de Sociologia, Filosofia e Ética Profissional das Faculdades Alves Faria desde 2000. Foi Coordenador da Área de Ciências Sociais das Faculdades Alfa (2002-2003 e 2008-2010). Foi professor convidado de filosofia política da Pós-graduação em Ciência Política da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em Anápolis e da Pós-graduação em Docência Universitária da UEG de Jaraguá e professor convidado do curso de Pedagogia da Terra do Convênio Pronera/Faculdade de Educação da UFG. Tem experiência na área de Sociologia, Filosofia e Ética, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia e filosofia com ênfase em Estado, política e educação, epistemologia e metodologia das ciências sociais, sociologia e administração, ética nas organizações, filosofia da educação e formação de professores.

Patrícia Rodrigues Da Rosa

docente IFRS - Campus Canoas

Doutora em Administração pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/2022), com concentração de estudos em Administração Pública. Em 2023 recebeu o Prêmio Augusto Tavares de Melhor Tese de Doutorado do Campo de Públicas no Brasil. É Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2006), com concentração de estudos nas áreas de Finanças e de Internacionalização de Empresas. Bacharel em Administração pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC/2002), com pesquisa final na área de Gestão de Custos Hospitalares. Em 2002 recebeu os prêmios de Láurea Acadêmica (UNISC); de Destaque Acadêmico em Administração (CRA/RS); e de Distinção Acadêmica em Administração (Sindicato dos Administradores do RS) pelo desempenho obtido no curso de graduação e no trabalho de conclusão de curso. É Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), onde trabalha em regime de dedicação exclusiva desde 2010, atuando nas áreas Organizacional, Financeira e de Administração Pública. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS), do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e da Comissão de Heteroidentificação do IFRS Campus Canoas. Foi membro da Comissão de Ética do IFRS por dois mandatos e também atua em Comissões de Processos Administrativos Disciplinares. Foi professora da Universidade de Caxias do Sul (UCS/2007-2010) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2005-2010) em diferentes disciplinas, níveis e modalidades de ensino. Anteriormente à carreira acadêmica, trabalhou em empresa de Agronegócios (1994-2003) nos setores Administrativo e Financeiro. Tem interesse nas áreas de Administração Pública, Organizações, Epistemologia/Metodologia Científica e Estudos Feministas.

Luiz Maurício Bentim Da Rocha Menezes

docente IFTM - Campus Uberaba

Professor efetivo de filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do IFTM (Mestrado Profissional, Doutorado Profissional e Pós-doutorado) e do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). Possui pós-doutorado em história política pelo Programa de Pós-graduação em História da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGH/UERJ - 2020), doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Lógica e Metafísica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGLM/UFRJ - 2017), mestrado pelo PPGLM/UFRJ (2011), graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (Bacharelado e Licenciatura - 2010) e graduação em Comunicação Social - Faculdades Integradas Hélio Alonso (FACHA - 2006). Tem experiência nas áreas de Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia Política e Filosofia da Tecnologia. Coordena o grupo de pesquisa ''Ápeiron: estudos em física e metafísica'', o grupo de pesquisa ''Prometeu: Filosofia Política, Tecnologia e Educação'' e o projeto de extensão ''Física Filosófica''. Atualmente é coordenador do ProfEPT.

Avaetê De Lunetta E Rodrigues Guerra

tecnico IFPB - Campus Esperança

Doutorando em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Doutor em Ciencias de la Educación pela Universidad del Sol (UNADES, 2024). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB, 2021), possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Santa Cecília (Unisanta, 2022), Licenciatura em Matemática pela UNIASSELVI (2021) e graduação em Letras/Libras (Licenciatura) pela UFPB (2019). É também especialista em Libras Tradução e Interpretação (FAPAN, 2019), em Filosofia (Faculdade Futura, 2020) e em Matemática (FaSouza, 2023). Atuou como servidor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima e, atualmente, é servidor público efetivo no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Coordena o GEPED Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação. É editor-chefe da Revista OWL (OWL Journal), membro do Conselho Técnico-Científico da Atena Editora e integra o corpo editorial de diversos periódicos acadêmicos. Possui mais de 200 artigos publicados. Desenvolve pesquisas voltadas ao ensino de matemática para estudantes surdos, com ênfase na intersecção entre Filosofia, inclusão e Tecnologias Digitais no processo formativo. Sua atuação na área de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) tem como foco a promoção de práticas educacionais mais eficazes e inclusivas, especialmente no ensino da matemática para surdos. Busca não apenas promover a inclusão, mas também repensar criticamente metodologias tradicionais, propondo abordagens inovadoras e humanizadas no contexto educacional. E-mails para contato: avaete.guerra@ifpb.edu.br / avaete@estudante.ufscar.br / avaete.guerra@gmail.com

Marcos Fernandes Sobrinho

docente IFGoiano - Campus Urutaí

MARCOS FERNANDES SOBRINHO é Professor Titular do Instituto Federal Goiano. Licenciado em Física e em Filosofia, é doutor em Educação em Ciências e Matemática, bacharel em Direito, advogado e pós-doutor em Direito Público pela Universidad de Las Palmas na Espanha. Atua na docência e na pesquisa em programas de pós-graduação stricto sensu (PPGEnEB/IFGoiano e PPGGO/UFCAT). Integra conselhos editoriais de editoras e periódicos científicos nacionais e internacionais de alto impacto. Sua produção acadêmica inclui artigos, capítulos de livros, livros, registros de software e patente. Coordena projetos financiados pela Fapeg nas áreas de Ensino e Integridade Acadêmica e participou, recentemente, de estudos analíticos junto ao MEC/Inep no âmbito do PNLD. Com atuação interdisciplinar nas áreas de Ensino, Educação, Direito e Gestão, desenvolve pesquisas em Inteligência Artificial, Direito Administrativo, Ensino Jurídico, Ensino de Ciências e Matemática, Fluxo e Controle na Administração Pública. Em 2025, recebeu o Certificado de Mérito Legislativo da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, em reconhecimento à sua contribuição ao desenvolvimento científico e tecnológico. E-mail: marcos.sbf@gmail.com. Perfil no Instagram: @marcosfernandes.adv

Diego Ricardo Krohl

docente IFC - Campus Videira

Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC / PPGECT - 2025), Mestre em Engenharia de Processos pela Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE - 2014), especialista em Gestão da Tecnologia da Informação (UDESC - 2010), graduado em Tecnologia em Sistemas de Informação (TSI) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC - 2008) e Licenciado em Computação pelo Claretiano - Centro Universitário (CLARETIANO - 2018). Tem experiência na área de Sistemas de Informação, com ênfase na área de Gestão da Tecnologia da Informação, onde atuou na coordenação de implantação de Sistemas de Informação (ERP), para o setor industrial. Atuou como facilitador do programa DOT (Digital Opportunity Trust) no treinamento de docentes com recursos tecnológicos educacionais. Atualmente é professor do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense - Campus Videira e atua em projetos que envolvem a lógica de programação e o pensamento computacional.

Luiz Henrique Martins Arthury

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestrado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela mesma instituição, com trabalhos sobre visões epistemológicas na astrofísica e cosmologia. Pós-doc na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal, na área de Ensino de Física. Professor do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Jaraguá do Sul, tendo experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em História e Filosofia da Ciência. Possui interesse e trabalhos de pesquisa sobre o desenvolvimento da ciência e seu ensino.

Andrei Pedro Vanin

docente IFC - Campus Ibirama

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP, 2024). Mestre em Filosofia (UNIFESP, 2017). Membro do Grupo de pesquisa Teoria do Conhecimento e Educação/CNPq, e do Grupo de pesquisa História da Filosofia Patrística e Medieval/UNIFESP. Professor substituto da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS - Campus Erechim. Professor de filosofia e sociologia no Centro de Ensino Médio Integrado da Universidade de Passo Fundo - UPF e no Fleming Ensino médio de Passo Fundo.

Moisés Lima Dutra

docente

Professor da Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Ciência da Informação. Doutor em Computação pela Universidade de Lyon 1, França (2009). Mestre em Engenharia Elétrica, subárea Automação e Sistemas (2005) e Bacharel em Computação (1998) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Suas atuais linhas-macro de pesquisa são Ciência de Dados, Inteligência Artificial Aplicada e Web Semântica. Especificamente, tem desenvolvido e orientado trabalhos relacionados a Processamento de Linguagem Natural, Mineração de Texto, Machine Learning, Deep Learning, Linked Data, Big Data, Ambientes Smart e IoT. Está vinculado ao grupo de pesquisa ITI-RG (Inteligência, Tecnologia e Informação - Research Group).

Mateus Romanini

docente IFPR - Campus Irati

Mateus Romanini possui formação de Bacharelado em Ciências Sociais (2002-2007) e Licenciatura em Filosofia (2006-2010). Realizou o Mestrado em Filosofia (2010-2012), com dissertação sobre a Teoria dos Três Mundos e o critério de falseabilidade de Karl Popper. A partir do ano de 2012, realizou o Doutorado em Filosofia, terminado em 2016, cuja tese é a aplicação da Teoria dos Três Mundos de Karl Popper como uma das alternativas no campo do realismo moral em metaética. Toda sua formação ocorreu na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul (RS). Entre 2015 e 2021 atuou como docente com dedicação exclusiva no IFPR Campus Avançado Barracão. Atualmente é docente com dedicação exclusiva do Instituto Federal Paraná campus Irati, onde atua como docente nos cursos técnicos integrados de Agroecologia e Informática.

José Provetti Junior

docente IFPR - Campus Assis Chateaubriand

É Doutor em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Marechal Cândido Rondon, Mestre em Filosofia Moderna e Contemporânea pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Toledo, é Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte-Fluminense Professor Darcy Ribeiro - UENF, é Especialista em História, Arte e Cultura pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, é Especialista em Saúde para professores dos Ensinos Fundamental e Médio pela Universidade Federal do Paraná - UFPR, é Bacharel e Licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Atua como professor de Filosofia no campus do IFPR da cidade de Assis Chateaubriand, como Coordenador Geral do Grupo de pesquisas Filosofia, Ciência e Tecnologias - IFPR, é Editor-chefe da Revista qualis B2 IF-Sophia: revista eletrônica de investigações filosóficas científicas e tecnológicas, atua como professor de Esperanto: Idioma Internacional Neutro no campus do IFPR na cidade de Assis Chateaubriand, é autor de livros e artigos publicados no Brasil e no exterior.