Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), mestrado (1999) e doutorado (2004) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Estrutura Sentencial, atuando principalmente nos seguintes temas: pro - caso nulo - teoria gerativa, categorias vazias - português brasileiro.
Sou professor de Português Brasileiro e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Possuo doutorado em Linguística pela UFMG (2016), com estágio doutoral pela Queen Mary University of London (2013-2014), mestrado em Linguística pela UFMG (2010) e graduação em Língua Portuguesa e Língua Latina pela UFMG (2006-2007). Minha formação acadêmica privilegiou estudos em Linguística Teórica e Descritiva, Variação Linguística e Linguística Histórica, com investigações sobre o sistema pronominal do Português Brasileiro. Em minha trajetória na educação, atuo como professor da educação básica desde 2002, em várias disciplinas na área de Linguagens e Literatura. Na pós-graduação, lecionei nas áreas de didática e formação de professores, metodologia de pesquisa e redação acadêmica. De 2009 a 2011, trabalhei como redator-revisor no Colégio Santo Agostinho de Nova Lima. Atualmente, leciono Português Brasileiro Literatura para a formação médio-técnica, Redação Comunicação para a graduação e Redação Acadêmica para a pós-graduação.
Doutora em Estudos Linguísticos de Língua Espanhola pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020) e mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFRJ (2015). Possui graduação em Letras: Português-Espanhol pela UFRJ (2012). Foi professora de Língua Portuguesa e de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) de 2014 a 2021. Atualmente, é professora de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Atua em pesquisas sobre a realização morfológica da categoria linguística de Aspecto no português e no espanhol.
Especialista em Língua Portuguesa pelo Liceu Literário Português (2013). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2016). Possui bacharelado e licenciatura em Letras - Português e Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009). É bibliotecária-documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desde 2017. Atua com os seguintes temas: organização de acervo institucional, serviço de referência, processamento técnico, mediação da informação. Tem interesse nas áreas de preservação e conservação de acervo, memória institucional, patrimônio cultural, educação antirracista.
Doutor em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal da Bahia, Licenciado em Letras com Espanhol (2006) e Letras com Português e Inglês (2005) pelo Centro Universitário Jorge Amado. Atualmente, é Docente de Língua Portuguesa com Dedicação Exclusiva do Instituto Federal da Bahia e editor-chefe da «Enlaces: revista de estudos linguísticos e literários». Dedica-se a estudos na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística Variacionista e também sua relação com o ensino de língua portuguesa. É líder dos Grupos de Pesquisa «Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino - ELiPor» e «Fala e Contexto no Português Brasileiro - GconPort» e membro do «Grupo de Pesquisa em Dialetologia e Sociogeolinguística - GPDS-UFOP». Contato: vcarvalho@ifba.edu.br
Sou Professor e pesquisador, Licenciatura em Letras Português / Inglês e Respectivas Literaturas, Licenciatura em Artes - Artes Visuais, Mestre em Ensino de Linguagens. Doutorado em Ensino de Linguagens. Especialista em Metodologia do Ensino de Arte, Especialista em História da Arte, Especialista em Restauração e Conservação de Obra de Artes, Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Atualmente sou professor no Instituto Federal de Rondônia - IFRO. Minhas pesquisas nos campos teórico e prático exploram a Decolonialidade na Cultura e na Arte da Amazônia as relações entre arte conceitual, imagético e a crítica artística, tenho experiência na área de Artes Artística com ênfase na Arte Contemporânea. Com experiência na área de Letras, com ênfase em Letramento, Linguística, Literatura Brasileira. Avaliador ad hoc de projetos de pesquisa. Parecista de Periódicos. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Literaturas Anglófonas - GEPLALA (UEMASUL). Pesquisador do Núcleo de Estudos Históricos e Literários - NEHLI (IFRO). Pesquisador do Grupo Educação, Cultura e Mundo Rural na Amazônia - GECMRA (IFRR).
Professora efetiva EBTT/ IFGoiano- Campus Cristalina. Professora Pedagoga efetiva no Ensino Fundamental I nos municípios de Catalão/GO e Goiandira/GO ( 2024-2025). Professora efetiva de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II no Município de Uberlândia (14/12/2020 a 31/02/2024). Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão GO, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado e Doutorado em Estudos da Linguagem, sob orientação da Professora Dra. Maria Helena de Paula. Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão GO (2016 a 2018). Integrou o projeto intitulado ''A identidade linguística brasileira em contato com o português europeu: a variação léxico-cultural; sob coordenação do Professor Dr. Alexandre António Timbane. Especialização em Ciências da Religião. Graduada em Pedagogia. Graduada com dupla titulação em Letras/ Português pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão-BR e pela Universidade de Coimbra-PT (Graduação Sanduíche-2012 a 2014), bolsista Capes. Desenvolveu pesquisas PIBID (2015 a 2016) durante a graduação no Brasil, sob orientação do Professor Dr. Ulysses Rocha Filho. Possui experiência como professora substituta vinculada ao Departamento de Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás Regional Catalão, professora regente no ensino profissional e técnico do Estado de Goiás e no ensino básico em escola privada.
Cursando doutorado em Letras na Universidade de São Paulo (USP) pelo programa de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana (LELEHA). Mestre, graduado e licenciado em Português-Espanhol pela mesma instituição. Atualmente é professor com dedicação exclusiva no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Restinga (Porto Alegre) em afastamento capacitação. Desenvolve pesquisas no campo da análise do discurso. Membro do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Língua e Literatura do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Pesquisador que compõe a linha de pesquisa Discurso, Enunciação e Ensino. Endereço para acessar link: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9101906494136670
Linguista e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB/CBRA), vinculado ao Colegiado da Área de Formação Essencial (CAFE), na área de Letras - Língua Espanhola. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília (UnB-Brasil), com coorientação e estágio internacional de doutoramento na Faculdade de Filologia da Universidade Complutense de Madri (UCM-Espanha). Mestre em Linguística (UnB/PPGL/CAPES). Licenciado em Letras-Espanhol (UnB/LET) e em Letras-Português Segunda Língua (UnB/LIP), com atuação como bolsista de Iniciação Científica (ProIC/CNPq), de Extensão, de Tutoria e de Monitoria. Ao longo de sua formação, participou de diversas atividades acadêmicas das áreas de Educação e de Linguística Teórica e Aplicada em instituições nacionais e internacionais, como UFMG-Belo Horizonte, UEG-Anápolis, UFSC-Florianópolis, Universidade de Alcalá (UAH-Espanha), Universidade de Salamanca (USAL-Espanha) e Universidade de Buenos Aires (UBA-Argentina). Como professor-pesquisador, atua em distintos níveis de ensino, bem como em projetos de pesquisa, bancas, orientações, supervisões e produções acadêmico-científicas, comissões técnico-pedagógicas e consultorias linguísticas. Possui experiência, em instituições públicas e privadas, no ensino de espanhol para brasileiros em cursos livres, na educação básica e no ensino superior. Possui experiência, também, no ensino de português a falantes de outras línguas em cursos livres, em língua de acolhimento (PLAc) a imigrantes e refugiados e em letramento acadêmico a estudantes indígenas. Já realizou atividades de tradução e revisão técnicas e de interpretação em eventos acadêmicos (espanhol-português/português-espanhol). Atualmente, interessa-se, em especial, pelas seguintes linhas de pesquisa e atuação: estudos teóricos, aplicados e contrastivos do léxico; ensino de Espanhol e de Português como línguas não maternas; formação de professores de línguas. Contato: eduardo.reboucas@ifb.edu.br | eduardomelo.reb@gmail.com.
Bacharel em Teologia (STEN, 2006), Literato em Língua Inglesa (UFRN, 2007), Especialista em Gramática, Texto e Discurso (UFRN, 2010) e aluno de Direito (UFRN, 2018). Lecionou em cursos de capacitação para servidores da UFRN e do IFRN. Ministrou Inglês Técnico para alunos do curso de Mestrado e Doutorado em Química do Petróleo (UFRN). Ministrou cursos técnicos no PRONATEC. Lecionou língua inglesa, ensino religioso, artes e ciências no Ensino Básico da Prefeitura de São José de Mipibu. Lecionou língua inglesa na Secretaria Municipal de Educação de Natal. Trabalhou como Assistente em Administração na UFRN, na Secretaria de Relações Internacionais. Trabalhou como Secretário Executivo na Diretoria de Gestão em Tecnologia da Informação, na Assessoria de Comunicação Social e Eventos e, atualmente, trabalha na Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação do IFRN. Áreas de interesse: Educação, Linguagem, Linguística e Literatura, Comunicação, Direito, Relações Internacionais, Filosofia e Cultura.
Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho''- UNESP / Campus de Araraquara. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos. Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas e também em Tutoria em Educação a Distância, ambas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialista em Educação Empreendedora pela Universidade Federal de São João Del-Rei, Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Carlos. Graduação em Direito e em Letras Português/Inglês/Espanhol pela Universidade de Uberaba. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Quilombo NEABI (IFTM); Membro do Grupo Horizonte- Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (UFSCar) e membro do GEPLE - Grupos de Estudos e Pesquisas em Linguagens e Educação (UFMS).Tem experiência nas seguintes áreas: Ensino e aprendizagem de língua portuguesa e espanhola; Português língua estrangeira; Português como Língua Adicional e Educação a distância. Associada à Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira-SIPLE. Avaliadora da Parte Oral do Exame Celpe-Bras.
É graduada em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestra em Linguística na área de ensino-aprendizagem de línguas pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da UFSCar e doutora em Linguística Aplicada, na área de lexicologia e lexicografia, pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP - São José do Rio Preto). Tem experiência na área de ensino de línguas (Português, Português para estrangeiros e Inglês), atuando como professora EBTT de português e inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), câmpus Registro. Atua principalmente nos seguintes temas: lexicologia, ensino-aprendizagem de línguas, hipertexto, lexicultura e carga cultural compartilhada.
Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Palhoça Bilíngue. Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA). Especialista em Educação de Surdos (ULBRA) e em Tecnologias para Educação profissional (IFSC); graduada em Letras pela Faculdade Porto Alegrense de Educação, Ciências e Letras (FAPA) e possui capacitação em Educação Especial Surdez pelo Centro Universitário La Salle. É coautora do livro didático "Em mãos, português como segunda língua para surdos" e participou da elaboração da Proposta Curricular de Ensino de Português Escrito como Segunda Língua para Estudantes Surdos da Educação Básica e do Ensino Superior (BRASIL, 2021). Seus principais temas de pesquisa são o letramento literário para surdos: as relações entre a Literatura e a Cultura com foco na Literatura Surda. Atua nas seguintes áreas: Educação de Surdos e Ensino Bilíngue (Libras/Português), Estudos Culturais e Teoria da Literatura. Integrante do Grupo de Estudos sobre Educação, Linguística, Tradução, Cultura e Comunidade Surda (GEELTS) registrado no CNPq.
Possui graduação em Letras-Espanhol pela Universidade de Brasília (2009) e em Letras-Português pela Universidade Federal de Goiás (2013); e Mestrado (2016) em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, da Faculdade de Letras, da Universidade Federal de Goiás, na linha de pesquisa Linguagem, Sociedade e Cultura. Tem interesse de estudos em sociolinguística; estudos decoloniais; contextos interculturais complexos; políticas linguísticas; posturas sociolinguísticas; currículo escolar; educação indígena; decolonização da linguagem; preconceitos sociais vinculados às linguagens, línguas e culturas; Português Língua Estrangeira (PLE); literatura brasileira; direitos humanos; e relações étnico-raciais. É integrante do OBIAH - Grupo de Estudos Interculturais Decoloniais da Linguagem (UFG), desde 2013 e do DIVERSAS - Núcleo de estudos e pesquisas transdisciplinares em Diversidade (IFG), desde 2019, ano da formação do grupo. Foi professora PE III - Secretaria de Educação do Estado de Goiás, atuando principalmente no ensino de Espanhol - língua estrangeira, de 2010 a 2014. Atuou como professora colaboradora na Licenciatura Intercultural Indígena (UFG) entre 2014 e 2016. Desde 2016 é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás Campus Valparaíso de Goiás, das áreas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola, onde também realiza pesquisas e ações de extensão, e atuou na gestão do campus como chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (2021-2024); e como Coordenadora da Comissão Provisória de Políticas de Promoção da Igualdade Étnico-Racial (CPPIR) do IFG (2019). Participou do Programa Leitorados Guimarães Rosa, do Ministério das Relações Exteriores, como Leitora na Universidad Nacional Mayor de San Marcos, em Lima (Peru) de 2024 a 2026.
Graduada em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001), graduada em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2004), pós-graduada "lato sensu" em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Montes Claros (2004) e mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia. Professora de educação superior em cursos regulares presenciais e à distância pela Universidade Estadual de Montes Claros, no período de 2006 à 2015. Professora de Ensino Fundamental na Escola Municipal Dominguinhos Pereira - CAIC Maracanã, efetiva no cargo de 2005 a 2019. Atualmente, professora do Instituto Federal do Norte de Minas, Campus Almenara. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: prática pedagógica, ortografia, texto impresso, produção de texto, linguística geral, fonética e fonologia, sintaxe, morfossintaxe, semântica, aquisição da leitura e da escrita, morfologia, português instrumental, linguística aplicada ao ensino do português, orientação de TCC e língua portuguesa e literatura para Ensino Fundamental e Médio.
Doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará com a tese intitulada "A Variação dos verbos existenciais ter, haver e existir no falar culto de Fortaleza: um estudo sociolinguístico de mudança em tempo real de curta duração". Mestre pelo mesmo programa. Possui especialização em Estudos de Tradução pela Universidade Federal do Ceará (2011). É graduado em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2008). Atualmente, é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - campus Crateús, onde coordena o curso de Licenciatura em Letras - Português.