Resultados para “'Português língua estrangeira'”

Carolina Moya Fiorelli

docente IFSP - Campus Itapetininga

É formada em Letras, habilitação Português-Inglês (2013) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Araraquara. É mestra (2017) e doutora (2022) pelo Programa de de Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr-UNESP). Tem experiência na área de ensino de Inglês para Fins Específicos e Acadêmicos, formação de professores de língua estrangeira. Atuou como professora bolsista na FCLAr-UNESP no curso de graduação em Letras nos anos de 2018, nas disciplinas de língua inglesa, e de 2021 na disciplina de práticas de ensino de língua estrangeira. Desempenhou o papel de coordenadora do Projeto Português Língua de Acolhimento para Venezuelanos (2019). Foi professora substituta no Instituto Federal de São Paulo (IFSP - Campos do Jordão), na área de Linguagens (inglês e português) durante os anos de 2022 e 2023 e no campus de Araraquara por um semestre em 2026. Tem experiência no ensino de inglês para formação bilíngue para o ensino fundamental 1. Atualmente faz parte do quadro docente efetiva do Instituto Federal de São Paulo campus Itapetininga.

Fabiana De Freitas Batista

tecnico IFTM - Reitoria

Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho''- UNESP / Campus de Araraquara. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos. Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas e também em Tutoria em Educação a Distância, ambas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialista em Educação Empreendedora pela Universidade Federal de São João Del-Rei, Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Carlos. Graduação em Direito e em Letras Português/Inglês/Espanhol pela Universidade de Uberaba. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Quilombo NEABI (IFTM); Membro do Grupo Horizonte- Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (UFSCar) e membro do GEPLE - Grupos de Estudos e Pesquisas em Linguagens e Educação (UFMS).Tem experiência nas seguintes áreas: Ensino e aprendizagem de língua portuguesa e espanhola; Português língua estrangeira; Português como Língua Adicional e Educação a distância. Associada à Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira-SIPLE. Avaliadora da Parte Oral do Exame Celpe-Bras.

Ana Flávia Boeing Marcelino

docente IFC - Campus Fraiburgo

Professora do programa Leitorado Guimarães Rosa na Universidade de Chicago (EUA). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI - UFSC). Possui graduação em Letras - Inglês/Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professora substituta de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Articuladora local do Centro de Línguas do Instituto Federal Catarinense (CLIFC), campus Fraiburgo e Coordenadora de divulgação e mídias sociais do TBLT Language Learning Task Bank. Atuou como professora dos Cursos Extracurriculares de Português para Estrangeiros na UFSC e foi membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português como Língua Estrangeira, junto ao qual atuou como aplicadora do exame CELPE-BRAS de 2017 a 2019. Foi voluntária no projeto PLAM: Português como Língua de Acolhimento, atuando como professora e coordenadora voluntária. Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de PLE e Português como Língua de Acolhimento para imigrantes e refugiados; assim como, no ensino de inglês como LE em contextos universitário e ensino básico da rede pública. Faz parte do Grupo de Pesquisa AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa.

Ileana Celeste Fernandez Franzoso

docente IFF - Campus Quissamã

Docente de Espanhol como Língua Adicional (L2) no Instituto Federal Fluminense - Campus Quissamã. Graduada em Letras - Português/Espanhol pela Universidade de São Paulo (2008). Diplomada em Pedagogia e Didática para o ensino do Espanhol como Língua Estrangeira pelo Instituto Caro y Cuervo - Bogotá, Colombia (2014). Mestre em Cognição e Linguagem pela UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Darcy Ribeiro (2017). Estudante do curso de especialização em Direitos Humanos, Responsabilidade Social e Cidadania Global - PUCRS (2022). Doutoranda em Cognição e Linguagem pela UENF (2025-2029). Membro do Grupo de Pesquisa InviTE -Intercâmbio Virtual e Teletandem: Línguas Estrangeiras para todos. Coordenadora do Projeto de Extensão: Internacionalización en Casa: una propuesta para desarrollar la competencia intercultural y promover la ciudadanía global.

Sandro Luis De Sousa

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), graduação em Direito pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), pós-graduação em Direito Civil e Processual Civil pela UFRN, mestrado em Estudos da Linguagem pela UFRN e doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de ensino de língua inglesa, atuando também em Dialetologia Pluridimensional, Semântica Cultural, Lexicologia, Lexicografia, Ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), CALL e Code-switching.

Mirelle Amaral De São Bernardo

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2011) e graduada em letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Atualmente é professora de Inglês/Português - INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS CERES, ministra cursos de português como língua de acolhimento para migrantes e tem experiência como aplicadora do Celpe Bras - Exame de proficiência em Língua Portuguesa. Professora permanente do programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Líder do grupo de pesquisa Língua, cultura e interação (LiCultIn). Atua principalmente nos seguintes temas: Português como Língua de Acolhimento (PLAc); Português como Língua Estrangeira (PLE); Ensino Crítico de Línguas Estrangeiras; Inglês como Língua Estrangeira; Estudos de gênero, raça e classe; Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Lorena Lima Barbosa

docente IFCE - Campus Horizonte

Possui Graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2004), Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira pela Faculdade Sete de Setembro (2019), Mestrado em Linguística (Concentração em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) pela Universidade Federal do Ceará (2011) e Doutorado em Linguística (Concentração em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) pela Universidade Federal do Ceará (2016). Entre agosto de 2013 e abril de 2014, realizou estágio no âmbito do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior com financiamento pela FULBRIGHT e CAPES na Michigan State University (MSU) em Michigan, Estados Unidos. Atualmente é professora de Língua Inglesa do Instituto Federal do Ceará. É também Técnica em Turismo pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará (1999). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em LÍNGUA INGLESA, atuando principalmente nos seguintes temas: feedback, ensino a distância, mediação pedagógica, língua inglesa.

Jéssica Porciuncula Iung Da Silva

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas (2018), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande (2021) e especialização em Linguística e Formação de Leitores pela Faculdade Dom Alberto (2021). Atuou como professora de português para estrangeiros no Centro de Ensino de Língua Estrangeira (CELE), da Universidade Federal do Rio Grande. Atualmente, é Técnico-Administrativa em Educação no IFRS. Em suas pesquisas, aborda os seguintes temas: ensino de língua portuguesa e espanhola, ensino de literatura e letramento literário, ensino de português para estrangeiros e consciência fonológica.

Carlos Eduardo De Oliveira Lara

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2007). Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). É professor do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Florianópolis. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em sociolinguística aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: oralidade, preconceito, língua portuguesa, sociologia da linguagem, português como língua estrangeira.

Adriano Oliveira Santos

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, onde desenvolve e orienta pesquisas relacionadas a estudos de linguagem aplicados ao ensino de língua materna. Líder do GEDICE (Grupo de Estudos de Discurso, Comunicação e Ensino), certificado pelo CNPq, sendo responsável pela linha de pesquisa DiTeM (Discurso, Texto e Multimodalidade). Pós-doutorado em Letras (Língua Portuguesa) pela UERJ. Doutor em Estudos de Linguagem (área de concentração: Linguística) pela UFF. Mestre em Letras (Língua Portuguesa) também pela UFF. Graduado em Letras (Português/Espanhol) pela Fundação Educacional Unificada Campograndense (2006). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Atua com os seguintes temas: Análise do Discurso; Linguística Textual; Representações Sociais; Discurso publicitário; Discurso jornalístico.

Eduardo Melo Rebouças

docente IFB - Campus Brasília

Linguista e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB/CBRA), vinculado ao Colegiado da Área de Formação Essencial (CAFE), na área de Letras - Língua Espanhola. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília (UnB-Brasil), com coorientação e estágio internacional de doutoramento na Faculdade de Filologia da Universidade Complutense de Madri (UCM-Espanha). Mestre em Linguística (UnB/PPGL/CAPES). Licenciado em Letras-Espanhol (UnB/LET) e em Letras-Português Segunda Língua (UnB/LIP), com atuação como bolsista de Iniciação Científica (ProIC/CNPq), de Extensão, de Tutoria e de Monitoria. Ao longo de sua formação, participou de diversas atividades acadêmicas das áreas de Educação e de Linguística Teórica e Aplicada em instituições nacionais e internacionais, como UFMG-Belo Horizonte, UEG-Anápolis, UFSC-Florianópolis, Universidade de Alcalá (UAH-Espanha), Universidade de Salamanca (USAL-Espanha) e Universidade de Buenos Aires (UBA-Argentina). Como professor-pesquisador, atua em distintos níveis de ensino, bem como em projetos de pesquisa, bancas, orientações, supervisões e produções acadêmico-científicas, comissões técnico-pedagógicas e consultorias linguísticas. Possui experiência, em instituições públicas e privadas, no ensino de espanhol para brasileiros em cursos livres, na educação básica e no ensino superior. Possui experiência, também, no ensino de português a falantes de outras línguas em cursos livres, em língua de acolhimento (PLAc) a imigrantes e refugiados e em letramento acadêmico a estudantes indígenas. Já realizou atividades de tradução e revisão técnicas e de interpretação em eventos acadêmicos (espanhol-português/português-espanhol). Atualmente, interessa-se, em especial, pelas seguintes linhas de pesquisa e atuação: estudos teóricos, aplicados e contrastivos do léxico; ensino de Espanhol e de Português como línguas não maternas; formação de professores de línguas. Contato: eduardo.reboucas@ifb.edu.br | eduardomelo.reb@gmail.com.

Suelene Vaz Da Silva

docente IFG - Campus Goiânia

Suelene Vaz da Silva é professora titular no Instituto Federal de Goiás. Possui doutorado (2012) e mestrado (2006) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás e graduação em Letras: Português/Inglês pela mesma Universidade (2012). Tem experiência na área de ensino de línguas, com ênfase no ensino de inglês como segunda língua (L2) e língua estrangeira e português como língua materna, L2 e língua de acolhimento (PLAc). Foi Coordenadora de Relações Internacionais no IFG de 08/2015 a 02/2020 e do Programa de Extensão ''Movimentos Migratórios em V: português para falantes de outras línguas'' de 2017 a 2022. Suas áreas de interesse em pesquisa incluem tópicos relacionados à erro e correção, aprendizagem colaborativa, ensino e aprendizagem de português e de inglês, tecnologias digitais aplicadas ao ensino de línguas e formação de professores.

Nehemias Nasaré Lourenço

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Atualmente é responsável pelo Núcleo de Assuntos Internacionais (NAI) do IFPB (campus Campina Grande); Professor de Português como Língua Estrangeira (PLE) no IFPB (campus Campina Grande); Professor de alemão na Wizard Agreste/PE; Professor de japonês,italiano e português como língua estrangeira na Wizard Parnamirim/RN; Servidor público federal do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia da Paraíba (Campus Campina Grande) ocupante do cargo de tradutor intérprete de Libras (2016 - atual); Conferencista, congressista, palestrante, avaliador e coordenador em eventos sobre Ensino de Línguas e Literaturas (Estrangeiras Modernas e Vernácula) bem como na área de Educação Especial e Inclusiva, sobretudo no que tange à surdez, à cegueira e/ou síndromes e transtornos da aprendizagem; Pós-graduando em Didática no Ensino Superior pelo Centro de Estudos Levy Gasparian (2025); Graduando em Letras Alemão pela Uniasselvi (2025) e em Letras Libras (Licenciatura) pela Universidade Federal de Campina Grande (2025); Pós-graduado em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Educação São Luís (2024) e em Libras também pela Faculdade de Educação São Luís (2024); em Libras com ênfase no ensino bilíngue para surdos pela Faculdade Internacional Signorelli (2015); Graduado em Letras Japonês/Português pela Universidade Cruzeiro do Sul (EaD, em 2024) e em Licenciatura Plena em Letras Espanhol pela Universidade Estadual da Paraíba (2011). Atuou como Presidente da Comissão Recursal dos Processos de Heteroidentificação do IFPB (campus Camina Grande - 2023-2026); Membro do Conselho Diretor do IFPB (campus Campina Grande - 2024-2026); Professor de italiano na Wizard Agreste/PE (2025); Professor de japonês e alemão na Wizard Campina Grande/PB (2022-2024); Professor de alemão na Wizard Agreste/PE (2024); Professor de alemão na Wizard Lagoa Nova/RN (2023); Responsável pelo Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais no IFPB do Campus Picuí (2016) e do campus Esperança (2016-2018) e como Tradutor Intérprete de LIBRAS na Universidade Estadual da Paraíba (2014-2015); Demais informações: Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: sistema classificatório, competência sociocultural, conteúdos culturais, gramática e prática pedagógica voltada ao ensino de línguas; É atuante no campo de tradução e interpretação dos pares linguístico: Português/Libras e Espanhol/Libras, bem como no campo da tradução de Português para espanhol, inglês e francês; Centra também seus estudos na Educação Especial com foco no sujeito social surdo e no sujeito social cego.

Hendy Barbosa Santos

docente IFRO - Reitoria

Sou Professor e pesquisador, Licenciatura em Letras Português / Inglês e Respectivas Literaturas, Licenciatura em Artes - Artes Visuais, Mestre em Ensino de Linguagens. Doutorado em Ensino de Linguagens. Especialista em Metodologia do Ensino de Arte, Especialista em História da Arte, Especialista em Restauração e Conservação de Obra de Artes, Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Atualmente sou professor no Instituto Federal de Rondônia - IFRO. Minhas pesquisas nos campos teórico e prático exploram a Decolonialidade na Cultura e na Arte da Amazônia as relações entre arte conceitual, imagético e a crítica artística, tenho experiência na área de Artes Artística com ênfase na Arte Contemporânea. Com experiência na área de Letras, com ênfase em Letramento, Linguística, Literatura Brasileira. Avaliador ad hoc de projetos de pesquisa. Parecista de Periódicos. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Literaturas Anglófonas - GEPLALA (UEMASUL). Pesquisador do Núcleo de Estudos Históricos e Literários - NEHLI (IFRO). Pesquisador do Grupo Educação, Cultura e Mundo Rural na Amazônia - GECMRA (IFRR).

Maurício Carlos Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutor em Linguística - UFJF (2019). Mestre em Estudos Linguísticos - UFV (2014). Especialista em Língua Portuguesa - FIJ (2011). Licenciado em Letras Português/Espanhol - UNIPAC (2008). Bacharel em Filosofia FAM (2006). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João Del-Rei. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Portuguesa e Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Línguas Materna e Estrangeira, Linguística Aplicada, Análise da Conversa e Sociolinguística Interacional.

Miquela Piaia

docente IFFar - Campus Panambi

Doutora em Letras pela Universidade de Passo Fundo.Possui Mestrado em Letras: área de concentração Literatura pela URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Frederico Westphalen-RS. Especialista em Ensino de Língua Estrangeira: ênfase em Inglês (UNICRUZ). E graduada em Língua Estrangeira Inglês pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) . Graduada em Letras -Português pela Universidade de Caxias do Sul, tendo recebido láurea acadêmica. Atualmente é docente no Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi-RS.