Possui mestrado e doutorado em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Campus Feliz do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Experiência profissional na área de Engenharia de Software com foco em Processos, Análise de Requisitos, Teste de Software e Banco de Dados.
Jonnathan Carvalho é Doutor em Computação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com período de estágio na Universidade de Newcastle (UK). É professor do Instituto Federal Fluminense (IFF) e professor permanente do Programa de Mestrado em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão (SAEG/IFF). Atua como pesquisador colaborador no grupo MeLLL-UFF (Machine and Language Learning Lab), do Instituto de Computação da UFF (IC/UFF), com foco em Inteligência Artificial (IA) e Processamento de Linguagem Natural (PLN). Integra o LEIA-EPT (Laboratório de Estudos e Aplicações da IA na Educação Profissional e Tecnológica e no Trabalho), onde coordena projetos voltados ao uso responsável de IA generativa e de modelos de linguagem aplicados à educação. Atualmente, é membro do INCT em Inteligência Artificial Responsável para Linguística Computacional, Tratamento e Disseminação de Informação (TILD-IAR) e participa de projetos envolvendo a especialização de modelos generativos para apoio à perícia criminal e gestão da cadeia de custódia, análise inteligente de documentos financeiros e recomendação de investimentos no mercado financeiro brasileiro. Seus interesses de pesquisa incluem desenvolvimento de soluções com IA e PLN, IA generativa, machine learning e deep learning, análise de sentimentos, aprendizado por transferência, IA social e aplicações de IA na educação e no setor público.
Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (2022) e graduação em Letras - Inglês pela mesma instituição (2014), com período de intercâmbio na Université Paris Nanterre (2011). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em processamento linguístico e bilinguismo. Atualmente, trabalha como professor efetivo (dedicação exclusiva) de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus João Pessoa. Foi representante da Assessoria de Relações Internacionais (ARINTER) no IFPB - Campus Itaporanga. Membro do Laboratório de Processamento Linguístico (Laprol), na UFPB.
Possui graduação em Letras Português e Inglês pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1998) e mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: est vocabulary, ensino de língua estrangeira, L2 speech production, specialised texts e lexical processing. Trabalhou como professora de língua inglesa em escolas de idiomas entre 1998 e 2006. Lecionou na Technische Universität Dresden, na Alemanha de abril de 2003 a Julho 2004. Entre 2009 e 2020 foi proprietária das escolas de idiomas Language Club e KNN Idiomas (como franqueada). Atualmente trabalha como professora substituta de Letras no Instituto Federal Catarinense - Campus Blumenau - sob contrato com data de início 10/02/25 e término de contrato em 30/09/25.
Doutora em Difusão do Conhecimento (Universidade Federal da Bahia/Brasil), Mestra em Administração (Universidade Federal da Bahia/Brasil), Mestra em "Traducción, Comunicación y Cultura" (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria/Espanha) e Licenciada em Letras (Universidade Católica do Salvador/Brasil). Cursou Licenciatura não-concluída em Língua Estrangeira (Universidade Federal da Bahia/Brasil). Tem curso de Aperfeiçoamento em Educação em Direitos Humanos e Diversidades (Universidade Federal de Uberlândia/Brasil) e, no momento, está em Aperfeiçoamento em Educação Midiática para a Promoção e Defesa dos Direitos Humanos e Diversidades (Universidade Federal de Uberlândia/Brasil). Em sua trajetória, atuou em distintos níveis de ensino (com larga experiência no ensino de Língua Inglesa, no ensino de Português para Estrangeiros, de Espanhol, em Consultoria e Gestão na área de idiomas), participou de diversas pesquisas e atuou em movimentos sociais na defesa das mulheres e da comunidade LGBT+. Foi Bolsista-Prêmio de Ação Afirmativa do Instituto Rio Branco por dois anos. Sua atividade profissional e acadêmica se perfila interdisciplinar, multidisciplinar e multirreferencial, trafegando por distintas áreas que incluem a linguística, as literaturas, a antropologia, a história, as ciências sociais aplicadas (empreendedorismos e estudos organizacionais) com pujante atenção às demandas de direitos humanos, de gênero, de sexualidades, de raça, subjetividades e subjetivações de grupos tidos como minoritários. Defendeu a Tese de Doutorado intitulada "Empreendedorismo com foco no contexto baiano: um estudo sobre o modus operandi do cacete-armado como abordagem para a análise da atividade empreendedora de trabalhadoras por conta própria em puxadinhos", onde pesquisou a história de vida de mulheres negras empreendedoras que exercem suas precárias e improvisadas atividades nos puxadinhos de suas casas, situadas na cidade de Camaçari. Também na UFBA, defendeu Dissertação de Mestrado intitulada "Trabalho identitário local: a experiência das marcas da baianidade no processo de identidade organizacional", onde pesquisou a relevância da identidade local no processo de trabalho, destacando as marcas de identidade como um recurso conceitual que permite conectar as várias escalas que influenciam a construção da identidade nas organizações, tendo o IFBA como foco central. Em sua tesina intitulada "Las marcas de identidad cultural baiana en la obra Jubiabá de Jorge Amado: Texto original y Texto Traducido", defendeu a importância de se atentar para a preservação e cuidado com as marcas de identidade cultural baiana ao traduzi-las para outras línguas, a partir da obra amadiana Jubiabá. É professora do Instituto Federal da Bahia (campus Camaçari), onde atua como docente EBTT efetiva há 16 anos. No IFBA, tem ministrado aulas de Inglês Instrumental, Inglês Técnico e Inglês com Abordagem Comunicativa, nos distintos cursos e níveis ofertados pela instituição, buscando alinhar as ferramentas linguísticas da língua à temas sociais relevantes. Além disso, atuou como representante de Relações Internacionais do campus, promoveu cursos de extensão, coordenou ações de recepção de estudantes intercambistas para o campus, assim como atuou na formação de jovens embaixadores. Na instituição, tem projetos disciplinares importantes que tratam de direitos humanos, mulheridades, raça, gêneros dissidentes e sexualidades periféricas a partir de marcos e documentos legais brasileiros e internacionais. Pesquisa e produz na área de Educação, Gênero, Sexualidade, Identidade, Linguística, Tradução, Cultura, Literatura, Estudos Organizacionais e Empreendedorismo no âmbito das vulnerabilidades sociais. Integra o Grupo de Pesquisa Enlace (Universidade do Estado da Bahia) e o Grupo de Pesquisa Espacis (IFBA Camaçari). Atualmente também atua como Coordenadora de Linguagens e Presidenta da Comissão Institucional de Prevenção e Enfretamento ao Assédio (CIPEA Camaçari).
Professora de Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Doutora em Literatura e Práticas Sociais pela Universidade de Brasília (2019). Mestre em Letras pela Universidade Federal da Bahia (2008) com área de concentração em Tradução Audiovisual. Licenciada em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna (Inglês) pela Universidade Federal da Bahia (2004). Integra o Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea da UnB. É membro da American Portuguese Studies Association. Integra a Comissão Editorial das Edições Carolina. Tem interesse em literatura contemporânea, em especial pela temática da violência sob o viés dos estudos de gênero. É tradutora (Inglês>Português) com experiência em tradução literária e em localização de software, websites e manuais técnicos. E-mail: paula.dutra@ifb.edu.br.
Sou professor de Português Brasileiro e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Possuo doutorado em Linguística pela UFMG (2016), com estágio doutoral pela Queen Mary University of London (2013-2014), mestrado em Linguística pela UFMG (2010) e graduação em Língua Portuguesa e Língua Latina pela UFMG (2006-2007). Minha formação acadêmica privilegiou estudos em Linguística Teórica e Descritiva, Variação Linguística e Linguística Histórica, com investigações sobre o sistema pronominal do Português Brasileiro. Em minha trajetória na educação, atuo como professor da educação básica desde 2002, em várias disciplinas na área de Linguagens e Literatura. Na pós-graduação, lecionei nas áreas de didática e formação de professores, metodologia de pesquisa e redação acadêmica. De 2009 a 2011, trabalhei como redator-revisor no Colégio Santo Agostinho de Nova Lima. Atualmente, leciono Português Brasileiro Literatura para a formação médio-técnica, Redação Comunicação para a graduação e Redação Acadêmica para a pós-graduação.
professor na Faculdade de Computação da UFMS desde 2014. Possui Doutorado em Informática pela PUC-Rio (2012) com tese em indução de atributos para processamento de linguagem natural com aprendizado de máquina. Realizou estágio de doutorado na Yahoo! Research Barcelona (2010/11) em aprendizado a partir de dados parcialmente anotados. De 2005 a 2013 foi professor do Instituto Federal de Goiás (IFG), onde fundou o grupo de pesquisa AutoLab. Participou do desenvolvimento do projeto pedagógico do curso Técnico em Informática e da reestruturação do projeto pedagógico do curso Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. De 2005 a 2013, participou da organização da Semana da Computação do IFG. Tem experiência nas áreas de análise e projeto de algoritmos, aprendizado de máquina, aprendizado de estruturas, aprendizado de representações, extração de informação e otimização combinatória. Em 2012, fez parte da primeira equipe sul-americana a sagrar-se campeã da principal competição internacional da área de linguística computacional, a CoNLL Shared Task, organizada pela Association for Computational Linguistics e que tratou de resolução de correferência em dados multilíngue (árabe, chinês e inglês).
Professora de Letras, desde 2014, do Instituto Federal Goiano, atuando também tanto como presidente da Comissão Disciplinar quanto como integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Diversidade Sexual e de Gênero (NEPEDS), da Comissão de Egressos, do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI), do Núcleo de Ciência, Arte e Cultura (NAIF) e da Comissão responsável pelo Controle e Manejode Animais em Situação de Vulnerabilidade no âmbito do IF Goiano. Autora dos livros ''O doce do doce de batata-doce'', ''O Espaço Narrativo na Literatura Indígena Brasileira Voltada ao Público Infantil'' e ''Os seus, Os meus, Os nossos Constrangimentos''. Doutora em Estudos Literários - Universidade Federal de Uberlândia (2018-2022), com pós-doutorado em Letras - Universidade Federal de Roraima/UFRR. Mestra em Estudos da Linguagem - Universidade Federal de Goiás (2013-2015). Graduada em Letras (licenciatura Português/Inglês) - Universidade Federal de Goiás (2009-2012), bem como em Direito - Centro de Ensino Superior de Catalão/CESUC (2008-2012). Graduada também em Letras (licenciatura Espanhol) - Universidade de Uberaba/UNIUBE. Possui experiência de imersão linguística de aproximadamente 2 (dois) meses no exterior, período em que esteve frequentando aulas - ''Cultural Dimensions of Portuguese Globalism'' e ''English for Speakers of Other Languages'' - na University of Florida, Gainesville/EUA.
Professora de Inglês no IFSC Câmpus Araranguá. Doutora e Mestra em Inglês pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários da UFSC. Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à Educação pela UFSM e Graduada em Letras Inglês também pela UFSM. Possui o TESOL Certificate pelo Northern Virginia Community College (Woodbridge, VA, EUA) e o TESOL Certificate with Specialization in Teaching Business English pelo Oxford Seminars (St. John College, New York).Atua como coordenadora do Grupo de Pesquisa Estudos em Arte e Linguagem IFSC Araranguá, certificado pelo CNPq. Seus principais interesses de pesquisa e atuação incluem: inteligência artificial aplicada ao ensino e aprendizagem de línguas; ensino de Inglês mediado por recursos digitais; metodologias ativas; intercâmbio virtual e interculturalidade. Também investiga temas como educação a distância para o ensino de línguas e o ensino de Inglês em diferentes contextos da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), tais como: Licenciatura em Física, cursos técnicos integrados de Eletromecânica, Têxtil e Produção de Moda, bem como na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Licenciado em Educação Física/ Licensed in Physical Education - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/ Federal University of Rio de Janeiro (UFRRJ) | Especialista em Ciências do Treinamento de Alto Nível/ Specialist in High Level Training Sciences - UFRRJ | Mestre em Educação Física/ Master in Physical Education (Cineantropometria e Desempenho Humano/ Kinanthropometry and Human Performance) - Universidade Federal de Santa Catarina/ Federal University of Santa Catarina (UFSC) | Doutor em Ciências/ Doctor in Sciences (Epidemiologia em Saúde Pública/ Epidemiology in Public Health) - Fundação Oswaldo Cruz/ Oswaldo Cruz Foundation (FIOCRUZ) | Antropometrista pela Sociedade Internacional para o Avanço da Cineantropometria Nível 3/ Anthropometrist by International Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK) Level 3.
Licenciado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Mestre e doutorando em Linguística pela mesma instituição. Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Variação Fonológica.
Possui Licenciatura em Letras, com habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. Cursou Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Pós-graduado em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Estrangeira. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN. Professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande, onde é Coordenador do Núcleo de Assuntos Internacionais e Coordenador de Extensão e Cultura. Em 2017, foi bolsista no programa CAPES/NOVA que ocorreu na Northern Virginia Community College - NOVA (EUA). Participa dos núcleos de Extensão "Mídias jornalísticas na escola: ecos da educomunicação" e "NITE - Núcleo de Inovação e Tecnologias Educacionais" no IFPB. É participante do grupo de pesquisa "Observatório da Diversidade" do IFRN. Interessado em trabalhar nas seguintes áreas: Educação Profissional e Tecnológica, Relações internacionais, Linguística Aplicada, Metodologia do Ensino de Línguas, Análise do Discurso (AD Francesa), Sociologia da Educação, Educação do Campo, Cultura Popular.
Professora EBTT Português/Inglês do Instituto Federal Catarinense - Campus Ibirama (40h/DE), onde atua como articuladora do Centro de Línguas do IFC - CLIFC e colaboradora do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC / CNPq na área de concentração de Estudos da Linguagem (Linha de pesquisa: Tradução). Mestra em Estudos da Tradução na área de concentração de Processos de Retextualização (Linha de Pesquisa: Teoria, Crítica e História da Tradução) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da UFSC. Licenciada em Letras (habilitação Português/ Inglês) pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Professora Assistente de Língua Portuguesa nos Estados Unidos (Visiting Scholar) nos semestres 2011/2 e 2012/1 na University of Texas-Pan American - UTPA junto ao departamento Modern Languages and Literatures (Bolsa Foreign Language Teacher Assistant - CAPES / Fulbright). Pesquisadora para consolidação da internacionalização do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC de março de 2013 a setembro de 2014, professora substituta no Campus Araranguá em 2018 e 2022/2 a 2024/1. Visiting PhD Student na University of Birmingham em 2016 (Granted by the British Academy Newton Advanced Fellowship). Atualmente é, também: Pesquisadora do Grupo de Estudos em Educação e Divulgação Científicas do IFSC; Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Processos Educativos do IFC; Associada ao The International Association for Translation and Intercultural Studies (IATIS) e Braz-TESOL (Associação Brasileira de Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas).
Em agosto de 2008 graduou-se em Física pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Logo após a conclusão da graduação trabalhou como professor substituto no Instituto de Física da Universidade Federal da Bahia (IF-UFBA) (entre agosto de 2008 à fevereiro 2010). Em julho de 2010, ingressou no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) como professor efetivo (dedicação exclusiva). Desde 2005 têm mantido contato com o Ensino de Ciências/Física no Ensino Médio: primeiro no Colégio Estadual Manoel Devoto (CEMD), em 2005/2006, no Projeto Universidade para Todos (UpT) de 2006 à 2009 e de 2010 a presente data no IFBA (atualmente no campus Salvador). Em março de 2016 defendeu dissertação de mestrado no Programa de Pós-graduação em Física (Área: Astrofísica) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) (entre agosto de 2014 a março de 2016). Foi um dos 20 professores de física brasileiros selecionados em 2017 para participar da Escola de Física do CERN 2017 (CERN Portuguese Language Teacher Programme 2017) e novamente em 2021 foi um dos 20 professores de Física selecionados para participar da I Escola Avançada de Professores no CERN (ONLINE PLTP). Tem experiência na área de astronomia, com ênfase em astrofísica extragaláctica (distribuição de massa e cinemática do gás ionizado). Atua principalmente nos seguintes temas: Distribuição de Massa e Cinemática do Gás Ionizado; Pesquisa em Divulgação Científica; Pesquisa em Ensino de Física e Astronomia e no Ensino de Ciências.
Master's, Doctorate and Post-Doctorate in Electrical and Computer Engineering from the Federal University of Goias. Additionally, he earned a Bachelor's degree in Computer Science from the same university and a degree in Information Systems Technology from the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Goias. He has been granted the title of Specialist in the Development of Web Applications Based on Java Technology by the Universidade Norte do Paraná. He is a member of the Science and Technology Study and Research Group (GCITE) and is a Basic, Technical, and Technological Education Professor at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Goias. His research focused on the Modeling, Simulation, and Optimization of Discrete Event Systems, highlighting Performance, Complexity, Stability, and Robustness metrics. In Portuguese: Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal de Goiás. Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás e em Tecnologia em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Possui titulação de Especialista em Desenvolvimento de Aplicações Web Baseadas na Tecnologia Java pela Universidade Norte do Paraná. É membro do grupo de pesquisa GCITE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Ciência e Tecnologia) e atua profissionalmente como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Desenvolve pesquisas na área de Modelagem, Simulação e Otimização de Sistemas a Eventos Discretos, com ênfase em métricas de Desempenho, Complexidade, Estabilidade e Robustez.