Resultados para “'Potenciais Evocados Auditivos Cognitivos'”

Felipe Antunes

docente IFMG - Campus Avançado Ipatinga

Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFMG Campus Avançado Ipatinga. É mestre em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de São João del-Rei (2018), com ênfase em Modelagem e Controle de Sistemas. Graduou-se em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Viçosa (2016). Participou do programa de intercâmbio BRAFITEC, financiado pela CAPES, durante o qual estudou na École Nationale Supérieure d'Électricité et de Mécanique (ENSEM), em Nancy, França, cursando disciplinas nas áreas de Automação e Geração de Energia Elétrica. Integra o Núcleo Interdisciplinar de Análise de Sinais (NIAS), em Viçosa-MG, onde desenvolve pesquisas na área de Engenharia Biomédica, com foco em técnicas de detecção de potenciais evocados auditivos em regime permanente.

Guilherme Freitas Campos

tecnico IFG - Campus Cidade de Goiás

Mestre em Gestão Pública pela Universidade Federal do Espírito Santo. Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Espírito Santo (2015). Atualmente é contador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: contabilidade mental, finanças comportamentais, julgamento e tomada de decisão, vieses cognitivos e efeito custo afundado.

Luciane De Castro Quintiliano

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Pós-Doutora em Psicologia da Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP, Câmpus Bauru, sob supervisão do Prof. Dr. Nelson Antonio Pirola. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo no Curso de Licenciatura em Matemática, campus Bragança Paulista. Foi Coordenadora da área Matemática do PIBID 2022/2023. Lecionou no IFSULDEMINAS - campus Pouso Alegre, as disciplinas: Tendências em Educação Matemática, Didática da Matemática e Matemática nos cursos Técnicos Integrados. Foi coordenadora de área do PIBID 2018/2022, abordando os jogos e a resolução de problemas nas aulas de matemática. Foi professora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática do IFSULDEMINAS, Campus Pouso Alegre/MG. Atuou como Vice-Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Pouso Alegre/MG, de Maio/2021 à Dezembro/2021. Atuou como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Pouso Alegre/MG, de Dezembro/2021 à Agosto/2022. Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000). Mestre em Educação, na área de concentração Educação Matemática (2005) pela Universidade Estadual de Campinas. Concluiu Doutorado em Educação na área de concentração Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Membro do grupo de pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (PSIEM), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desde 2001. Membro do Grupo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (GPPEM), da Unesp, campus Bauru, onde realizou pós doutoramento na área. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Psicologia da Educação Matemática, principalmente, nos seguintes temas: conhecimento declarativo e de procedimento, solução de problemas, formação de conceitos, estilos cognitivos, estratégias de solução de problemas e formação de professores. Dedica-se ao estudo e pesquisa de temas na área da Psicologia da Educação Matemática, com foco nos aspectos cognitivos, afetivos e motivacionais das aprendizagens matemáticas.. É vice-líder do grupo de pesquisa Grupo Colaborativo em Educação Matemática e Científica certificado pelo CNPQ, desde 2014.https://orcid.org/0000-0001-7908-8233

Angella Aparecida Ferreira Velho De Mendonça

tecnico IFC - Campus Luzerna

BACHARELA em LETRAS LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é Tradutor/ Intérprete de Libras e Coordenadora do Serviço Integrado de Suporte e Acompanhamento Educacional do Instituto Federal Catarinense - Campus Luzerna.

Luiz Cláudio Machado Dos Santos

docente

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Sistemas e Computação- Universidade Salvador (2009).Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade Salvador (2007). Licenciado em Educação Profissional Tecnológica. Especialista em Transtorno do Espectro Autista e em Educação Especial e Inclusiva. Professor do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Bahia. Campus Salvador. Membro do LABRASOFT. Na minha tese de doutorado desenvolvi e apliquei um software utilizando a tecnologia da realidade aumentada para apoiar no aprendizado das crianças surdas usuárias da LIBRAS/PORTUGUÊS. Atuou como Diretor da Diretoria da Gestão em Tecnologia da Informação do IFBA , no período de 11.10.2014 até Janeiro de 2020. No seu período como diretor, implantou o sistema acadêmico SUAP , sistema de processos SEI, expansão da rede (internet) em diversos campi do IFBA, entre outras ações. Pesquisador visitante no Lab Industrial Innovation and Sustainable Production (XRIISP Lab) da Universidade SENAI CIMATEC, desenvolvendo o projeto de pesquisa Presence-Centered Framework for Immersive Assessment of Trainees' Behaviour/ FIAT (Framework para Avaliação Imersiva de Treinamentos baseada na Presença'', sob coordenação da Profa. Dra. Ingrid Winkler.

Iraci De Oliveira Moraes Schmidlin

docente IFCE - Reitoria

é mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2013). Possui especialização em Tecnologias Digitais na Educação, pela Faculdade 7 de Setembro - FA7 (2010), e graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2005). Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará (IFCE) e Coordenadora Pedagógica e Acadêmica dos cursos a distância, pelo Centro de Referência de Educação a Distância (CREaD - IFCE).

Gilson Bezerra Da Silva

docente IFPE - Campus Barreiros

Graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal Rural de Pernambuco Atualmente é Prof. do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). Mestre em química pela Universidade Federala Rural de Pernambuco (UFRPE), atuando em Síntese Mediada por Ultrassom de Potenciais Antibióticos e Antitumorais Derivados de Glicopiranosil 1,2,3-Triazóis ....

Rodrigo Gomes Santana

tecnico IFTM - Campus Uberlândia Centro

Mestre em Psicologia Aplicada (Psicologia da Saúde / Processos Cognitivos) pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela UFU (2010), Graduado em Psicologia (2007) pela mesma instituição, com titulação em Bacharelado e Formação de Psicólogo. Tem interesses nas áreas de Análise do Comportamento e Terapias Contextuais. Atualmente exerce atividades como assistente administrativo no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM).

Leandro Luiz Rezende De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2008) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2013). Atualmente é professor do ensino básico, técn. e tecnol. do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Robótica, Mecatrônica e Automação, com ênfase em Robótica, Mecatrônica e Automação, atuando principalmente nos seguintes temas: energia solar, veículo autônomo, campos potenciais e planejamento de trajetória.

Diego Da Silva De Medeiros

docente IFSC - Câmpus São José

Professor da área de Telecomunicações do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Possui Graduação em Sistemas de Telecomunicações pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina (2008 - CEFET-SC), Mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013 - UFSC) e Doutorado em Engenharia Elétrica e Computação, com ênfase em Telecomunicações (PG/EEC-T), pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2023 - ITA). Seus interesses de pesquisa são as áreas de Processamento de Sinais, com ênfase em Sistemas de Telecomunicações, atuando nos seguintes temas: conformação de feixes, processamento de imagens e processamento de sinais de radar.

Talita Vilalva Freire

docente IFRO - campus Jí-paraná

Possui Pós-doutorado (2025), Doutorado (2021) e Mestrado (2015) em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e bacharel em Química, com ênfase em Química Tecnológica, em 2013 na mesma instituição supracitada (UFMS). Atua desenvolvendo pesquisas voltadas à avaliação da composição química e dos potenciais farmacológicos de metabólitos secundários de plantas ocorrentes na região de Cerrado e Pantanal do Estado de Mato Grosso do Sul, com ênfase no estudo da cannabis e seus derivados. Atua como Química Responsável do laboratório da Associação Sul-Mato-grossense de Pesquisa e Apoio à Cannabis Medicinal Divina Flor (2024-atual).

Lucrecia Teresa Gonçalves Petrucci

tecnico IFPB - Reitoria

Graduada em Pedagogia pela UFPB, especialista em Educação Profissional pelo CEFET-PB e Mestre em Educação pela UFPB, ocupa o cargo de Pedagoga e está respondendo pela DIreção Geral do Campus do IFPB situado na cidade de Cajazeiras (PB), no quadrienio 2014-2018. A sua experiência na área de educação enfatiza a educação profissional. Destaca, como principais pontos de interesse, os processos cognitivos enquanto elementos de construção de aprendizagens e sua subjetividade, as representações sociais, a formação docente, o trabalho de acompanhamento pedagógico e as questões concernentes aos processos de avaliação da aprendizagem.

Sabrine Amaral Martins

docente IFFar - Campus São Borja

Docente 40h/DE do Instituto Federal Farroupilha, no campus São Borja, onde atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no ensino médio, superior e pós graduação. Possui projetos de ensino, pesquisa e extensão. Também possui Pós-doutorado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), na linha de Estudos Linguísticos e Cognição. É vice-líder do grupo de pesquisa Linguagem e Cognição e membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Society of Scientific Study of Reading (SSSR) e da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Possui Doutorado em Letras, na linha de neuropsicolinguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Mestrado em Linguística Aplicada com ênfase na Aquisição, Variação e Ensino pela Universidade Católica de Pelotas. Possui graduação em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande. Tem interesse em: neurociência da leitura, bilinguismo/línguas adicionais, aquisição de linguagem, ensino de línguas, linguagem simples/acessível (plain language) e cognição e envelhecimento.

Núbia Lúcia Cardoso Guimarães

docente IFRS - Campus Canoas

Possui doutorado em Informática na Educação (UFRGS), Mestrado em Matemática Aplicada (UFRGS) e Especialização em Matemática (FURG), Especialização em Matemática Aplicada (FURG/UFRGS) e Especialização em A Moderna Educação: Metodologias, tendências e foco no aluno (PUC-RS). Professora de Matemática no Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS Campus Canoas, atua no Ensino Básico, Graduação em Matemática - Licenciatura e Graduação em Engenharia Eletrônica e no Profmat - Mestrado em Matemática em Rede Nacional. Tem interesse por pesquisa em Educação Matemática, com ênfase na investigação dos processos cognitivos mediados ou não por tecnologias digitais.

João Batista Da Silva Queiroz

docente IFRN - Campus Natal - Central

Mestre em Design pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016), Especialista em Infraestrutura de Transportes e Rodovias pela Universidade Paulista (2012) e licenciado em Educação Artística - Habilitação em Desenho pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004). Atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante, atuando principalmente nos seguintes temas: desenho técnico, projeto de estradas, topografia, softwares CAD e BIM.

Susana Engelhard Nogueira

docente IFRJ - Campus Realengo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000), Residência em Psicologia Clínica Institucional pelo HUPE/UERJ (2003), mestrado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005) e doutorado pelo mesmo Programa de Pós-Graduação (2009). Atualmente dedica-se às áreas de Psicologia do Desenvolvimento, Educação e Pesquisa. É Professora Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando nos cursos de Graduação em Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Farmácia, e no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde (PPGCTIS) - Campus Realengo/RJ, Brasil. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos Perceptuais e Cognitivos, Desenvolvimento, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento infantil, crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade biopsicossociais.